五年级下册语文试题第六单元训练 人教新课标含答案.docx

1、五年级下册语文试题第六单元训练 人教新课标含答案五年级下册语文第六单元训练一、用横线画出错误读音,并把正确的读音写在后面的括号里。1.烽火(fn)驿差(ch)昏庸(yn)署名(sh)()2.陷阱(jn) 猝死(z) 毒害(d) 抢劫(ji) ()3.憧憬(tn) 奴役(n) 基础(ch) 逆耳(n) ()4.杖刑(xn) 城郭(u) 赐予(c) 灼痛(zh) ()二、用横线画出下列句子中的错别字,并改正在后面的括号里。1.桑恩两眼紧钉着电脑屏暮,他让苏珊说出所在的地址。()()2.有些同学沉谜于网络游戏不能自拨,学习成绩一落千丈。()()3.东南风一吹近来,爸爸就咳得历害。()()4.古时候,

2、人们要给远方的亲友送去问侯,大多要依靠驿差的长途拔涉。()()5.诸侯们望见熊熊燃起的烽烟,以为是周幽王故技重演,个个安兵不动。()()三、写出下列加点词语的反义词。1.她心急如焚,相反他却(),仿佛什么事都没有发生。2.信息传输的快捷,给人们本来()的生活节奏注入了新的活力。3.网络能造就人才,也能()一些辨别能力差的人。四、补充词语,然后根据意思写出相应的词语。()而走险昏()无能如()大敌()兵不动绘()绘() ()机一动 人才()出 ()远流长1.如同对着势力强大的敌人。()2.指因无路可走而采取冒险行动。()五、把相对应的名句用线连起来。折花逢驿使千树万树梨花开海内存知己 忠言逆耳利

3、于行良药苦口利于病 天涯若比邻忽如一夜春风来 寄与陇头人六、读句子,请选择句中引号的用法。A.表示引用B.表示特定称谓C.表示讽刺或否定D.表示强调,需要着重指出的部分1.在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。()2.计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。()3.1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。()4.他拼命跑了40多千米,只为了一个目的:传送“我们胜利了”的信息。()七、按要求改写句子。1.为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须尽快采取措施。(修改病句)2.网络上的内容丰富多彩。我们小学生还是要控制上网时间。(用关联词语连成一句话)3.计算机

4、网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。(改为“被”字句)4.在今后的学习和生活中,我们要不断提高利用信息解决问题的能力。(缩句)八、联系课文内容,完成下面的题目。1.写出下面词句所指的信息传递工具。(1)伊妹儿()(2)飞鸽传书()(3)折花逢驿使()(4)顺风耳()2.根据课文内容填空。(1)古人用各种方法传递信息:烽火戏诸侯介绍用传递敌人入侵的信息;“我们胜利了!”介绍用的方法传递胜利的信息;装在瓶子里的信介绍用传递一封信。(2)因特网将世界连成一家回顾了从古至今信息传递方式的主要发展经历:。(3)关于李姓的历史和现状的研究报告是一篇比较正规的研究报告。报告分成问题的提出、结

5、论四部分,对李姓的历史和现状提出了自己的看法。九、阅读理解。(一)课内阅读。1984年,第一台多媒体电子计算机诞(dnyn)生,随后很快普及开来。1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划,把全世界的计算机联网,让人们可以随时接收任何地方传(chunzhun)来的文字、声音和图像,这个计划受到各国的重视。如今,坐在家中的计算机前轻点鼠标,远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。1.用“”画出文中加点字的正确读音。2.选文中加点的“瞬间”说明了什么?3.建设“信息高速路”有什么好处?4.你平时都用计算机网络做些什么?(二)

6、课外阅读。电脑黑客你听说过Hacker这个英文单词吗?有的翻译成“黑客”,指随意出入你的电脑,成为网络上的“伏兵”;也有的翻译成“骇客”,指网络中的侠客,行侠仗义。你喜欢哪一种翻译?虽然英文单词是同一个,但中国人善于咬文嚼字,说“黑客”就带有贬义,而“骇客”就带有褒义。电脑黑客是怎么来的呢?说到“黑客”,得先讲个希腊故事。传说古时希腊两个小国打仗,有一个城市叫特洛伊,城墙非常坚固,守军严守不出,进攻一方攻击月余都未能攻克。后来他们想出了一个妙计,制作了一个巨大的木马,在木马的肚子里藏了几十个勇士,然后攻击军队假装撤走,城里人以为他们胜利了,把大木马拖进城作为战利品。午夜,狂欢的守城士兵都睡着了

7、,木马里的勇士悄悄出来,打开城门,把军队迎入城内,特洛伊就这样沦陷了。这个很有军事意义的故事,如今在电脑界中再现了。电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马”原理。如果你不小心从网上或其他途径装入黑客文件,就像把特洛伊木马拖进了城。等你再次上网时,网络上黑客就唤醒他在你电脑中埋下的“伏兵”,这个“伏兵”启动后就把你的电脑信息传送给黑客,同时把你电脑中的所有安全设施破坏,你的电脑从此就“城门”大开,黑客便可随意出入你的电脑,他可以把你电脑中的文件来个大搬家,或者修改、增添、删除。有些Hacker愿意自称为“骇客”,他们自称只干侠义事。比如有些网站,污蔑中国人,或粉饰侵略者,“骇客”们就出击了

8、,让这些网站出丑、出错,甚至瘫痪。不管是“黑客”还是“骇客”,毫无疑问,他们都是电脑高手中的高手,如果这样的高手做坏事,的确是一件可怕的事。不过,未来一定会发生新领域的战争信息战。信息战其实就是更大规模、更深层次的黑客入侵。1.写出下列词语的反义词。删除()增添()污蔑()坚固()破坏()褒义()2.写出下列句中引号或破折号的作用。(1)但中国人善于咬文嚼字,说“黑客”就带有贬义,而“骇客”就带有褒义。()(2)未来一定会发生新领域的战争信息战。()3.作者在介绍“黑客”,为何要先讲一个古希腊的故事?4.电脑“黑客”是怎样对电脑信息进行破坏的?十、习作。我们在本单元的综合实践活动中进行了很多有

9、益的探索,相信你肯定发现了不少新鲜的事,请以“我发现”为题,写一篇400字左右的文章。注意把要表达的意思写清楚,把事情的内容写具体。第六单元训练一、1.差chi2.猝c3.憧chn4.灼zhu二、1.钉盯暮幕2.谜迷拨拔3.近进历厉4.侯候拔跋5.技伎安按三、1.镇定自若2.缓慢3.毁灭四、铤庸临按声色灵辈源1.如临大敌2.铤而走险五、六、1.B2.A3.B4.D七、1.为了今后不再发生类似的错误,我们必须尽快采取措施。2.虽然网络上的内容丰富多彩,但是我们小学生还是要控制上网时间。3.全世界被计算机网络连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。4.我们要提高能力。八、1.(1)电子邮件(2)信

10、鸽(3)驿差(4)电话2.(1)烽火人报信漂流瓶(2)古代,驿差长途跋涉近代,依靠交通工具的邮政系统现代,电报、电话当代,广播、电视和计算机网络(3)调查方法调查情况和资料整理九、(一)1.dnchun2.计算机传播信息的速度非常快。3.人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像;把全世界连成一家。4.示例:在网上查资料、聊天、听音乐等。(二)1.增加减少歌颂松散建设贬义2.(1)特定称谓(2)解释说明3.“黑客”这个名称是从古希腊故事而来的,电脑黑客与古希腊故事极其相似,通过先讲古希腊故事能更清楚明白介绍电脑黑客的工作原理。4.如果你不小心从网上或其他途径装入黑客文件,就像把特洛伊木马拖

11、进了城。等你再次上网时,网络上黑客就唤醒他在你电脑中埋下的“伏兵”,这个“伏兵”启动后就把你的电脑信息传送给黑客,同时把你电脑中的所有安全设施破坏,你的电脑从此就“城门”大开,黑客便可随意出入你的电脑,他可以把你电脑中的文件来个大搬家,或者修改、增添、删除。十、略。人教版（新课程标准）五年级下册语文第六周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给划线字注音_浓厚使劲腔调照顾_碰到报账挨着甭提2.辨字组词佬_ 蜡_ 惜_姥_ 腊_ 错_耐_ 忆_ 损_奈_ 亿_ 陨_ 3.词语对对碰近义词深厚_ 啰嗦_ 猛烈_应付_ 照顾_ 凝视_反义词讨厌_ 温柔_ 昏暗_节约_ 浓厚_ 啰嗦_ 4.找朋友，

12、连一连改进_ 时间 照顾_ 认真解决_ 方法 感情_ 周到节约_ 问题 工作_ 深厚 5.选词填空不动声色 若无其事 漫不经心杰克_地走到桌前，端起烛台，说“天真冷，我去柴房抱些柴来生个火吧。”伯诺德夫人_地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑”杰奎琳_地打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。 二、能力提升6.按要求写句子在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。（用关联词语连成一句话）上海世博会不仅仅是一次展览会。（改为反问句）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。（缩句）你应该明白我的一番苦心。（改为双重否定）同学们要尽快改正，及时发现作业中的错误。（修改病句） 7.谈谈对下面相声片段的体会。甲：

13、我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。乙：废话。甲：讨论吗？不讨论。乙：人家没事。甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。从这段话中看出这个打电话的人_，我认识到说话要_。 三、阅读乐园8.阅读下文，回答问题蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校：（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你

14、一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳：（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。妈妈。 （1）“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是_。 （2）找出描写杰奎琳动作、神态的语句，想想你能从中体会到什么？ （3）联系课文内容，说说你最欣赏谁的语言。 9.阅读下文，回答问题 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边问：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双

15、鞋？” “啊对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角，你给两元得了。” 排长把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎，”小鞋匠提起那双鞋赶忙喊道，“鞋子，鞋” 排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。 （1）这篇文章主要写（ ） A.小鞋匠B.排长C.大个子军人（2）请你判断省略号在下列句子中的作用，将字母序号填在横线上。省略号的作用：A表示内容的省略。B表示停顿。C表示声音的延续。“啊对呀。”_“他

16、上前线去了。”_“鞋子，鞋”_“用不着了，他的双腿，已经在前线”_ （3）给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。 （4）读了这篇短文，你觉得大个子军人是一个怎样的人？ 四、妙笔生花10.班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了围棋比赛冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想；慰问老人时，请你代表少先队员讲话遇到这些场合，需要写份发言稿。请你根据需要想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】nng；jn；qing；g；png；zhng；i；bng 【考点】拼音 【解析】【分析】正确读准字音

17、，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。浓厚nng、使劲jn、腔调qing 、照顾gu、碰到png、报账zhng、挨着i 、甭提bng 。【点评】本题主要考查学生对生字的掌握情况，考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。2.【答案】阔佬；蜡烛；珍惜；姥爷；腊月；错误；耐心；回忆；损失；无奈；几亿；陨落 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：阔佬、蜡烛、珍惜、姥爷、腊月、错误、耐心、回忆、

18、损失、无奈、几亿、陨落。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】浓郁；絮叨；剧烈；对付；照料；注视；喜欢；粗暴；明亮；浪费；淡薄；简洁 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。深厚指感情深切浓厚。 啰嗦说话絮叨。 猛烈强烈;激烈。应付将就；对付。 照顾考虑（到）；注意(到)。 凝视不眨眼地看。讨厌令人烦恼;惹人心烦。 温柔温顺体贴。 昏暗光线不足，阴暗。节约节省励行节约。 浓厚浓的，密的。【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理

19、解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4.【答案】方法；周到；问题；深厚；时间；认真 【考点】语言表达 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。故答案为：改进方法、照顾周到、 解决问题、感情深厚、 节约时间、工作认真。 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。5.【答案】若无其事；不动声色；漫不经心 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。若无其事：像

20、没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。若无其事：像没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。漫不经心：随随便便，不放在心上。【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。二、能力提升 6.【答案】只有在这个安全的地方。才不至于被该死的德国佬发现。上海世博会难道仅仅是一次展览会吗?相声是一种语言艺术。你不能不明白我的一番苦心。同学们要及时发现并尽快改正作业中的错误。 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要

21、先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句前后是条件关系。故选“只有才”；故：只有在这个安全的地方。才不至于被该死的德国佬发现。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：上海世博会难道仅仅是一次展览会吗?考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：相声是一种语言艺术。陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句

22、中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。故：你不能不明白我的一番苦心。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句语序颠倒，改为：同学们要及时发现并尽快改正作业中的错误。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心

23、。平时多做练习。陈述句转换为双重否定句的方法，平时多练，做这道题不难。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7.【答案】很啰嗦；简洁、清晰、明了 【考点】语段阅读 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从这段话中看出这个打电话的人很啰嗦，我认识到说话要简洁、清晰、明了。【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。三、阅读乐园 8.【答案】（1）万分焦急（2）体会到杰奎琳的智慧、沉着、可爱、勇敢。（3）最欣赏杰奎琳的语言。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1

24、）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是万分焦急。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。如：杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。从中体会到杰奎琳的智慧、沉着、可爱、勇敢。（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。我最欣赏剧本中小女儿杰奎琳的语言,因为杰奎琳的话语体现出来的可爱和天真，毫无破绽的理由打动了德国少校,终于保住了蜡烛里的秘密。【点评】（1）能够根据语境体会语句的含义，意思表述正确即可。（2）此题考查筛选相关信息的能力。

25、（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述正确，文通句顺，书写认真即可。9.【答案】（1）C（2）C；B；C；A（3）高大的身影(两元钱)(答案不唯一)（4）大个子军人是个勇敢、顽强、讲信用、拥有崇高品质的人。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）省略号的作用：A表示内容的省略。B表示停顿。C表示声音的延续。应结合语句分析，“啊对呀。”表示声音的延续。“他上前线去了。”表示停顿。“鞋子，鞋”表示声音的延续。“用不着了，他的双腿，已经在前线”表示内容的省略。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理

26、段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）本题考查评价分析人物性格。四、妙笔生花 10.【答案】略 【考点】其他 【解析】【分析】发言稿思路进行指导：1.学习例文，体会特点。写作前，可以先为学生读一篇典型的发言稿，使学生从感性上了解发言稿的特点：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达的形象生动，富有感染力。 2明确要求，理清思路。根据习作提示，明确写发言稿的要求及写作思路：先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 3围绕主题，运用资料。重点引导学生围绕“祖国在我心中”的主题，根据综合性学习中自己的感受和体会，运用搜集到的资料，有针对性地进行选择和处理。同时，引导学生结合具体的资料表达自己的观点。【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。