社会评论式作文.docx

1、社会评论式作文社会评论式作文一、先叙材料，后发感想，这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“举”、“证”、“联”、“结”5步构成。 步 骤 引 引材料、亮观点 举 举例子 普遍性议 发议论 （原因、灾害等）联 联现实 结 做结论 二、内容要求：社会评论的特点概括起来大致有四点： 1.针对性。所谓“文章合为时而著”，它往往是针对某一现象、某一问题或某种思想倾向，有的放矢的发议论、谈看法。2.时效性。考生需要根据所给材料找到材料所隐含的社会现象，并进行分析解剖，给出正确是非判断。 3.单一性。社会评论通常是“一事一议”、“一理一评”，针对一件事、一种情况或一个问题，讲清一个道理。 4.

2、大众性。社会评论一方面要使思想内容与读者接近，评论大家当前关心的问题；另一方面还要注意知识性和趣味性，在写作形式上要尽量生动活泼、丰富多彩。三、注意事项不提倡对相同问题的大量联想，容易使思维陷入一大堆事实之中，而取代了迅速的透过现象发现本质的过程。不倡导借题发挥，大发牢骚，放纵的批判社会，中国现在不缺少牢骚，缺少建设。不要自相矛盾。既说A不对，又说B不行。最后莫衷一是，不知所云。在一篇议论文中，要求观点明确，立场坚定，所以答案最好是唯一的。怎么做？一、产生论点的方式：要抓住材料中的矛盾冲突，确定自己的立场和观点。论点要和材料的主要方面相关联，要能覆盖材料。二、结构方式： 一篇议论文，一般都包括

3、三个部分，就是：“提出问题，分析问题，解决问题”。 开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。中间部分。这个部分应该用来“分析问题”，是这篇作文的“重心”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点。结尾部分。主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有：做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。 可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“提出问题分析问题解决问题”，或者说是：“论点论据结论”、“是什么为什么怎么办”。 三、论证方法：要严密结构，巧用评析方法。不要以叙述代替议论。摆事实、讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理等论证方法都可以灵活运用。要明确你所要“叙”的

4、事。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。 “叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。四、要实事求是，不要胡乱联系实际。五、要语言准确、简洁、具体。要适当讲究文采，把抽象的道理讲得具体、形象，生动而有风趣。 例如，可以采用灵活多变的句式。用长句，缜密无漏洞；用短句，干净利索。一、阅读下面材料，针对某种社会现象写一篇社会评论。 注意：题目自拟；议论时要有针对性；不少于 800字。 学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴400元人民币。李明想到这个地方正处于繁

5、华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见，李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。 可以填平的鸿沟 （题目形象、简练，能使阅卷者眼睛为之一亮。“填平鸿沟”是双方的事，可见本文是针对父母与子女双方立论。） 某校高二一学生暑假想承包一个冰柜，既可学到课本外

6、的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。（首句能概括引述材料。）从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。（由现象揭示本质。）由此我们不得不发出呼吁：两代人之间应互相理解。（提出自己的看法推出论点。首段要言不烦，纲举目张 ） 随着改革开放的深人，人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。（从子女一方揭示形成“鸿沟”的客观原因。）他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距

7、离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。（要求父母理解子女。） （第二段劝诫父母应理解子女：从时代发展角度揭示孩子与上一代的观念不同，言之成理，令家长信服。因父母理亏，故晓之以理。） 同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，（“同样”“也”两个关联词语用得好，紧承上段。）也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一片关心。（“孩子应认识到父母的动机。）一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭得死去活来。如果她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？（举例证明。）因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。（举例后用“因

8、此”领起下文，加以论证，要求子女理解父母。） （第三段劝诫子女应理解父母；从父母行为动机角度，指出父母是出于关心，并举例证之，语言委婉，可令子女接受。因子女虽得理但少了情份，故动之以情。） 父母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所闻。（联系现实。指出“鸿沟”现象普遍，可见本文为匡时救弊之文。）唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。（从父母与子女两个角度综合二、三段段意。） （本段联系现实，并照应题目与观点。） 从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那

9、条“沟”扩大下去，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。 （末段照应材料；题目与观点。） 总评：本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不烦；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照应。 观点鲜明，结构严谨，标题形象，语言准确，是本文主要特点。注意点： 社评文不等于一般的议论文，文体特点不一样。不举古例，一般也不举外国的例子； 不用分论点，“勇担家庭之责，勇担社会之责，勇担国家之责，”； 不用“首先、其次、再次”“一、二、三”； 散文化的语言是不可行的。优美的语言，不必刻意的追求，不要套用自己准备的美文句子或段落。但是可以根据实际情况写一些优美句子