苏教版二年级下册《第九单元》单元全套教案.docx

1、苏教版二年级下册第九单元单元全套教案本单元是复习全册教材的主要内容,主要包括四个小板块:数与代数(有余数的除法,时、分、秒,认识万以内的数与两、三位数的加法和减法)、图形与几何(认识方向,分米和毫米,角的初步认识)、统计与概率(数据的收集和整理)、实践活动(测定方向,了解你的好朋友)。学生对数学的学习是已经入门,有数学总复习的经验体会。教师要根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据学生的年龄特点,在组织复习时,教师要充分考虑到低年级学生学习的需求,要尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。1.通过复习,使学生对有余数的除法的含义、认识万以内的数等知识有进一步的认识,巩

2、固学生学习的基础知识。2.通过复习,使学生对两、三位数的加减法以及有余数除法的计算和验算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高。3.通过复习,使学生进一步掌握分米和毫米、认识方向和角的初步认识等基础知识,培养初步的空间观念。4.通过复习,使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,增强数学意识,提高数学思维的能力1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。2.开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。1总结收获 1课时2综合练习 1课时总结收获。(教材第100页)1.通过总复习,学生可以

3、对本学期的知识进行系统地归纳和整理。2.使学生获得的知识更加巩固,计算能力提高,并能灵活运用知识解决实际问题。3.进一步感受数学与生活的密切联系,培养学生用数学的意识。重点:对本学期的知识进行系统地归纳和整理。难点:提高计算能力,并能灵活运用知识解决实际问题。课件。师:同学们,时间过得真快啊,这本书的内容我们就学完了,现在我们回过头来进行系统的整理和复习。【设计意图:看门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量要做到目标明确、有条不紊】师:本学期的学习内容主要有哪些?回顾整个学习过程,你有什么体会?先在小组里跟同学说一说,然后整理出来,全班汇报交流。学生在小组里讨论交流各

4、自的收获,并做好记录,进行整理;教师巡视了解情况。组织学生汇报交流。学生可能会说:学得最好的内容。师:你觉得自己哪部分内容学得最好呢?(一)认识万以内的数。师:对于“认识万以内的数”这部分内容的学习,你有什么收获呢?生1:我知道数位,会制作数位顺序表,从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位生2:我会读写万以内的数,知道每个数的组成。生3:在读数的时候,中间有一个0或两个0,都只读一个“零”,末尾的0不读。生4:我知道数位表示的意义,也就知道了每个数的组成,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,百位上的数表示几个百,千位上的数表示几个千,万位上的数表示几个万生5:我知道在生活中不仅有准

5、确数,还有很多情况下存在的是近似数。师:总结得不错,就像这样继续归纳我们所学的知识,使之条理化,系统化。(二)我知道了三位数加、减三位数的方法和两位数加、减两位数其实是一样的师:对于这部分内容的学习,你都知道了什么?生1:我知道了无论是加法还是减法的计算都要把相同数位对齐,从个位算起。生2:我发现不管是两位数的加法,还是三位数的加法都要遵循“满十进1”的计算法则来进行计算。生3:我发现无论是两位数的减法,还是三位数的减法都是遇到不够减时,向前一位借1,再算。生4:我知道了验算可以帮助我们减少错误。觉得有困难的内容。师:你觉得哪部分内容的学习有困难呢?生:有余数的除法。师:关于“有余数的除法”这

6、部分内容,谁能告诉大家你知道了什么?帮帮有困难的同学。生1:我知道了“平均分”有分不完的情况,这就是有余数的除法。生2:我认识了余数,知道余数必须比除数小。生3:我还会用竖式计算除法,包括有余数的除法,知道了余数必须小于除数。生4:我知道余数必须小于除数,是因为如果余下的数和除数相同或大于除数时,就可以继续分,所以余数必须小于除数。师:说得真详细,归纳得也比较有条理。感兴趣的内容。师:你最感兴趣的内容是什么?生:统计夹玻璃球个数的活动给我的印象最深。师:为什么呢?生1:我觉得很有趣,活动中还用到了我们学过的“数据的收集和整理”的相关知识。生2:我喜欢在收集数据时,用画“正”字的方法记录,这样简

7、便容易计算。师:不错!我们的数学知识在生活中随处可见,只要你留心观察就会发现。【设计意图:引导学生回顾本学期所学的知识点,促使学生归纳所学的知识点可以解决什么样的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力】师:同学们,通过今天的学习,你知道了什么?【设计意图:课末总结所学知识点,能够帮助学生对所学知识进行梳理,回顾知识点的同时,让学生学会数学思考的方法】期末复习1.数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是教师单纯的重复知识点,而是引导学生回顾所学、自我总结、不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。2.开放式教学的核心是使学生成为学习的主人,让他们主动参与到

8、知识的形成过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性,教师在教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己说涉及的知识点,讲述解决问题的想法等。3.复习时要根据不同学生的需求安排练习题。一般的学生要保证基本要求,做一些基本形式的练习,而优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生,教师应有针对性的辅导,从而使所有的学生都能抓住这次重要的机会,在复习的过程中有所提高。A类(考查知识点:混合运算;能力要求:能运用混合运算解决简单的实际问题)B类一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?(考查知识点:有余数除法;能

9、力要求:运用有余数除法解决实际问题)课堂作业新设计A类:59-15=30(个)B类:19-8=11(米)112=5(根)1(米)可以做5根短跳绳。综合练习。(教材第100104页)1.在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。2.提高学生的综合数学素养,感受数学的应用价值。3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。重点:综合运用所学知识解决问题的能力。难点:培养学生的创新意识和能力,培养学生的思维能力。课件。师:通过上一节课的复习,你觉得这一学期都学会了什么?学生可能会说:认识了万以内的数。学会了有余数除法的计算,并能解决一些生活中的实际问题。学会了调查,记录、整理和分析数据。认

10、识了角,知道什么是直角、什么是锐角、什么是钝角。认识了长度单位分米和毫米。师:同学们,今天我们要进行一次整册内容的检验,希望你们能认真思考,选择最合适的方法解决问题。【设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这部分内容的感性认识,能在头脑中呈现相关的表象,逐步构建知识系统。提示学生选择合适的方法才能有效地解决问题】1. 数与代数。师:请用竖式计算下面各题并验算。看谁算得又对又快。(课件出示:教材第102页第9题)学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。组织学生汇报交流计算的结果。师:在进行加减法计算的时候,我们应该注意什么?注意不能抄错数,要细心计算并验算。

11、要把相同数位对齐,从个位算起。要注意进位和退位的数不能忘记2. 图形与几何。师:你能解决下面的问题吗?说说你的想法。(课件出示:教材第102页第12题)生1:瓷砖每边长是30厘米。因为10毫米是1厘米,300毫米里面有30个10毫米,所以300毫米=30厘米。生2:课桌面的长是60厘米。因为1分米=10厘米,所以6分米=60厘米。师:由这道习题你想到了什么?1米=100厘米,1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。要想更好地解决生活中的实际问题,就必须清楚地知道长度单位间的进率。要结合实际情况分析问题,才能更好地解决问题。3. 统计与概率。师:在小组里了解每个同学家有几口人,把记录

12、的结果分类整理,并填写下表。(课件出示:教材第104页第19题)学生进行小组活动,教师巡视了解情况。组织学生汇报交流结果,以及分析所得的信息。【设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,进行有针对性的巩固训练,能及时检查学生的掌握情况,确定下一步的教学内容】师:同学们,本学期的学习到这就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的。在今后的生活和学习中只要你们努力,相信就能掌握更多的知识。综合练习1.在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听和提问等良好的学习习惯;倡导学生自主探究数学的学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展与提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。2.充分发挥学生的主体作

13、用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论和交流等方式,培养学生良好的学习习惯。复习内容既要全面,又要结合本班实际情况有所侧重,突出重点,突破难点。A类根据图中的信息用自己的语言描述图中地点的位置。(考查知识点:方向与位置;能力要求:能用自己的语言描述事物的相对位置)B类1.下面是某班同学最喜欢的运动项目的调查结果。请仔细观察并回答问题。􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫

14、􀳫 􀳫 􀳫􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫喜欢什么活动的人数最多?喜欢什么活动的人数最少?你是怎样知道的?(考查知识点:数据的收集和整理;能力要求:能根据调查结果做出简单的分析和判断)2. 写出下面的时间。过5分是过10分是 过15分是过40分是(考查

15、知识点:计算时间;能力要求:结合具体要求计算时间)课堂作业新设计A类:天安门城楼在人民英雄纪念碑的北面。(答案不唯一)B类:1. 跳绳踢足球2. 6:35 7:30 7:00 3:40教材习题第100104页“期末复习”1. 4个百和3个十 430 4个千和3个十 4030 4个百和3个一 403 4个千和3个一 4003 4个千和3个百 43002. (1)2400 1099 2976240010991008(2)2976+10084000(元)3. 852 2054. 173=5(个)2(个) 175=3(盘)2(个)5. 41 61 74 62 竖式略6. 406=6(个)4(张)7.

16、376970012057 1100 70 70 6008. 873 408 5529033785479. 1000292 93 竖式和验算略10. 有两种走法,估计经过邮局更近一些。418+407=825(米)506+392=898(米)825898 11. 38+27+23=88(枚)美国一共获得多少枚奖牌?46+29+29=104(枚)(答案不唯一)12. 30 6013. (1)毫米厘米 米(2)秒分 时14. (1)4一个锐角,一个钝角,两个直角。(2)略15. (1)学校在体育场的西面,在汽车站的西北方向。(2)乐乐家在学校的南面,东东家在学校的东北方向,丽丽家在学校的西北方向。(3)新华书店在学校的什么方向?(答案不唯一) 16. 略17. 20+20-15=25(朵)18. (1)198+205+250=653(人)(2)653+35=688(人)(3)一至六年级一共去了多少人?688+653=1341(人)(答案不唯一)19. 略思考题:18个