语文中考一模检测有答案解析.docx

1、语文中考一模检测有答案解析中 考 仿 真 模 拟 测 试语 文 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）一、积累（20分）（一）柳絮漫天飞舞，飘落在广（mo） 的大地青春的生命在土壤里（B ） 发裹足不前?不，我们无惧担当_?不，我们自有新的篇章刚毅、自信的脸庞，郑重其（sh） 地等待胜利的曙光1根据语境，在上文 中填入合适的汉字.（3分）广（mo）_ （B ）发_ 郑重其（sh）_2填入上文横线处的词语，恰当的一项是（2分）A 战战兢兢 B 墨守成规 C 怀古伤今 D 断章取义3上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭，但它的下联缺失了.请你从下面选项中

2、选择最合适的一项，作为它的下联.（2分）A 此间风物属诗人 B 一双驯鹤等笼来C 四围山色雨晴中 D 松间明月长如此4在桐庐严子陵祠堂，立有范仲淹所撰严先生祠堂记的石碑，其中有“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长”一句，其友人建议把“德”改成“风”.两相比较，你觉得选用哪句更好?请说明理由.（4分）A 云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长.B 云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长.5在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（2分）在杭州的灵隐寺内，挂着这样一副对联:人生哪能多如意，万事只求半称心.的确， 以一颗坦然的心看世事纷纭，方能不为物累、自在洒脱.然而，这不是不思进取的消

3、极避世，而是在世事的激流中找到处僻静的小潭，找到心灵的栖息地.人间不如意事十之八九，倘若将眼光聚焦于不快之事，人生将会变得鸡飞狗跳、一篇狼藉.愿你我都能有这样强大而舒展的内心，应对人生的一切挑战，享受人生的一切幸福.A B C D （二）6古诗文名句默写.绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意，一草一木承载了梦人的悲欢喜乐.你可以从“槲叶落山路，_”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣;你可以从“鸟下绿芜秦苑夕，_”中，体会到许浑面对历史变迁的无限感慨;你还可以从“_，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达.“_，_”，斜阳衰草，寒林空寂，寂寥中回荡

4、着刘长卿过贾谊宅的一声叹息;“_，_”，春夏交替，花荣树茂，美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐.二、阅读（54分）（一）名著阅读（8分）7下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（4分）A 诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求.B 诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”这样短小的、富有情趣的表达.C 擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点.D 他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从大堰河我的保姆开始就显示其自由诗的特点

5、.8汪曾祺先生在人物的绰号中写道，“有的绰号是起得很精彩的，很能写出人物的气质风度，很传神，耐人寻味有的绰号并不是很精彩”.请任选以下一个“绰号”，写出其人物姓名，并结合相关情节分析该绰号精彩或者不是很精彩的原因.（4分）孝义黑三郎 黑旋风 鼓上蚤（二）文学作品阅读（16分）阅读下面的作品，完成9-12题.秋高柿子红梦云没有一地风吹脆响的柿子叶，故乡的秋天是不纯粹的，就像美少女不会笑，云朵少了高渺的姿态.对秋天而言，这都是生命的缺憾.秋来晴好，一日连一日，暖阳像温和的长者抚摸着大地万物，柿树像精神矍铄的老人在惬意之至的清风里，删繁就简，一身轻松.叶落枝枯瘦，枝头一个个火红的柿子像大地炯炯有神的

6、眼睛，窥视天空的秘密，又好似村庄迷人的小灯笼，汩汩地涌冒丰收后的喜庆气息.儿时，村庄内外，柿树到处是，春来浓绿铺满地，碎碎的米黄花点缀期间，在绿叶间涂满星空般的梦幻色彩.夏尽秋来，柿果硕硕，累累压满枝.如果不摘下挂满树的柿果，秋风歇时，青黄柿子傲然挺立枝头，做着仲夏夜之梦，心心念念不肯老.冬雪飘来，雪的白、柿子的红，锣鼓喧天般把寂寞的冬日衬出喧闹欢腾的喜庆气氛来.没有一颗柿子能悬挂在时光之枝不掉落下来，正如没有一个人能活着走出时间.岁月如火，将柿子烘焙至通红.秋冬季节，如果你不嫌脏，亭亭如盖的柿子树下，软且红的柿子，俯拾即是，那是熟透后，自然坠落的果.单靠时光催熟，世上就没几个人能尝到甜而不腻

7、的软柿子了.催熟一颗柿子，除了时间，还有伤害.对柿子的精准打击分为两种，一是石灰水泡，二是麻秆穿心.不管哪种，先得把它们从枝上摘下来.时序五六月，柿子青嫩饱满;用长长的竹夹小心摘下，丢进石灰水里，浸上一周，捞起，不用去皮，张嘴就啃，比萝卜更脆，比甘薯更甜，别有一番风味.对青果的打击是由内而外、全方位的.严格地说，这不叫催熟，是去涩.秋风正劲，柿果由青而黄，取下柿子，去蒂，用晒干地麻秆或者风干地木槿枝，从蒂边斜插入果，须达到穿心效果.一切做停当后，再搁三五天，坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天.小时候，我们村里的青柿果少有人丢进石灰水去涩，大都是秋后摘来穿插催熟.有一次，我问正在如

8、是操作的母亲：“为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟呢?”煤油灯下，母亲连连摇头.父亲接过话茬：“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟?”我不懂装懂，拼命地点头.穿了心的柿子，为什么会变成熟?几天前，我从超市里买来几个柿子.那时，它硬朗如二十几岁的小伙子，如今软绵绵、红彤彤，像垂垂老者.它是怎样变熟的呢?我怎么一点没有察觉.每天下班回家，瞄它一眼，感觉都一样，但我凝视它的这一刻，它已然熟透，与买来的时候截然不同.剥开红柿子，那软糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，烦忧全忘掉.人生之美，哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢?美中不足的是，柿心有个小黑点，得小心翼翼地剔除.突然想起父亲的那句话心不伤

9、透一次，哪里会成熟呢?这个黑点点，莫非就是它伤透了心的证明?柿子伤透了心，才会鲜甜;人伤透了心，才会走向成熟.吃完这颗柿子，我渐渐开悟了，懂得纷繁人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的.除此之外，万物皆放下，诸事都可抛.人到中年，是做减法的时候，好与不好就看自己合不合适，需不需要了.经红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在嗞嗞冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像铁.故乡老了，我也不再年轻.我的柿子情结随着岁月深浓，越发的重了.每每回到故乡，眼看那日渐凋敝的村子，了无人烟，空荡荡的巷子，了无生气，莫名地伤心.柿树早已无人打理，秋来枝头缀满果，任其随风落.秋来风浓，看柿树，树树果

10、实累累，各个红艳艳，寂寞无人闻.离开故乡二十五年了，味蕾上的乡愁依旧，心里的忧伤随着日甚一日，人到中年，我活得像枝头一颗无人问津的甜柿.今生今世，我都贪恋红软、多汁的那一口.秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心.（选自知识窗2020.10，有删改）9参考示例，将下列结构图空缺处补充完整.（3分）线索 写柿景 品柿味 抒柿情品美 成熟之美 伤透之美 10联系上下文，品析下列句子中加点词的表达效果.（4分）（1）岁月如火，将柿子烘焙至通红.（2）经红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在嗞嗞冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像铁.11“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟?”

11、有同学认为这句话写得很妙.联系文章，请你结合自己生活体验，试从结构、内容角度加以分析.（5分）12标题“秋高柿子红”意蕴丰富，请加以分析.（4分）（三）非文学作品阅读（10分）阅读下面的文字，完成13-15题.（材料一）?病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活和繁殖.当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤.首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞.然后开展侵入要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内.接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成根据基因指令，借助宿主细胞提供的原

12、料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质;紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒;最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外.这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此.截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因.（选自光明网2020年2月11日九问新型冠状病毒，有删改）（材料二）?一种病毒要想入侵人类体内，要突破“重重防线”，而人体也终将发现它们的存在，然后奋起“反抗”这就是人体的免疫机制.打喷嚏、咳嗽、咳痰，这些都是免疫细胞与病毒作战的表现.人类的呼吸系统尽管是一个与外界相通的开放系统，但这个系统从头到

13、尾有多个环节，均部署免疫细胞“重兵把守”，防御病毒入侵.新型冠状病毒感染人体时，通过鼻腔和口腔进入到人体咽喉部后，将进一步蔓延气管及更细的支气管，进而到达肺泡.不过，这些病毒进入肺泡的每一步，都会遭到免疫细胞的“防御”和“监视”.具体来看，人体气道表面的大部分细胞，都含有像刷子一样的细长纤毛，这些纤毛表面还有能够分泌黏液的杯状细胞，这些黏液能够包裹病毒，并依靠纤毛向上推动，经气道从口腔内排出这个过程就是人们日常所说的“咳痰”.如果病人出现干咳症状，则在一定程度上说明，病毒突破气管、支气管部位的防线侵入到了肺泡，肺泡部位的免疫细胞同样会被激活.一整套环节中的免疫细胞都会被激活，释放细胞因子如白介

14、素-1、白介素-6和肿瘤坏死因子等，直接刺激体温调节中枢，导致机体发热.此外，病毒入侵肺泡后，如果引起大量肺泡上皮细胞死亡，其释放的死亡物质，还会进一步刺激免疫细胞，引发更强的发热反应.发热反应其实也属于人体的一种保护机制，一方面过高温度能够抑制病毒复制，另一方面，温度升高能够增强免疫细胞的防御能力.（选自光明网2020年2月11日九问新型冠状病毒，有删改）（材料三）12月4日，科研攻关组疫苗研发专班专家组副组长、中国工程院院士王军志在第八次世界中西医结合大会做新冠肺炎疫苗和药物研发进展发言时表示，“年内将有6亿支灭活疫苗获批上市”.据悉，截至12月2日，全球在研新冠疫苗共有214个，其中51

15、个已进入临床研究，14个来自中国;14个进入期临床，6个来自中国.中国工程院院士钟南山表示，中国的疫苗是扎扎实实往前走的.（选自2020年12月7日北京商报，有删改）13选出对上述材料内容理解不正确的一项（3分）A 新型冠状病毒入侵需要经过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放.B 到目前为止，尽管科学家在一些机理问题上取得了进展，但人们对新型冠状病毒的认识还很不够.C 只有打喷嚏、咳嗽、咳痰是免疫细胞与病毒作战的表现，属于人体的保护机制.D 我国疫苗研发扎扎实实往前走，新冠国产疫苗2020年将有6亿支灭活疫苗获批上市.14联系上下文，体会（材料二）中画横线句子的表达效果.（4分）1

16、5（材料一）和（材料二）是关于新冠病毒的“两问”，请各拟一个小标题.这两则材料同时出现在一篇文章中，是否能够调换位置，为什么?（3分）（四）古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成16-19题.览翠亭记北宋梅尧臣郡城非要冲，无劳送还往;官局非冗委，无文书迫切.山商征材，巨木腐积，区区规规，袭不为宴处久矣.始是，太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭.其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮，予名之曰重亭.今节度推官李群亦于廨舍南城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予名之曰览翠.夫临高远视，心意之快也，晴澄雨昏，峰岭之态也，心意快而笑歌发，峰岭明而气象归，其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的

17、的有光，扫黛侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人.何则?景虽常存，人不常暇.暇不计其事简，计其善决;乐不计其得时，计其善适.能处是而览者，岂不暇不适者哉?吾不信也.（选自宛陵先生集，有改编）（注释）览翠亭：在梅尧臣的故里安徽宣城县内.冗委：繁琐错杂的任务委托.区区规规：形容山区浅陋狭小.廨（xi）舍：官署，旧时对官吏办公处的通称.的的：清楚显见.扫黛;画眉梳妆，代指女子.16下面选项中加点词意思租的一组是（3分）A 袭不为宴处久矣 乡为身死而不受B 予名之曰重梅 名之者谁C 以集嘉宾 沙鸥翔集D 心意快而笑歌发 野芳发而幽香17下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（3分）A 文章开篇介绍宣城地

18、处偏僻，当地官员公务清闲，于是就地取材，先后修建三亭.B 位于官署南边城头的览翠亭由节度推官李群建造并命名，用于会聚嘉宾，观赏山川美景.C 本游记先叙事，再写景，情景交融，最后由情入理，引发出深刻哲思.D 本文语言骈散结合，古朴雅致，与作者笔下的自然美景相得益彰，意趣横生.18阅读下面两个句子，按要求完成括号内的任务.（4分）（1）有趣若此，乐亦由人.（句中的“此”指的是什么?请用自己的语言简要概括.）（2）太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游游遨予名之曰共乐亭.（请给这句话断句，限断两处.）19山亭风光，寄情寓理.览翠亭记中所表达的“乐”与欧阳修的醉翁亭记中所表达的“乐”有什么不同?请结合两文

19、内容加以分析.（4分）20温习课内所学，完成古诗赏析任务.（6分）（甲）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.（乙）丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞.鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归.（1）（甲）诗“早莺”“新燕”点出早春时节，（乙）诗则以“_”等点出_时节，都表达出热爱春天的感情.（2）丰乐亭周围景色四时皆美，（乙）诗中的三、四两句，用了什么修辞手法描写春景之美?请分析它们的表达效果.三、写作（46分）21朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观

20、察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格.描写你喜欢的一物，使之成为你志趣意愿的寄托.150字左右.提示：描写要细致、传神，至少用一种修辞，不要用议论代替描写.（6分）22阅读下面文字，按要求写作.（40分）老师说：“你们要多去发现美，感受美.”但面对中考的现实压力，有的同学说：“我们的生活三点一线，哪有那么多的美去发现?”也有同学说：“我是想感受美，可哪有时间啊，老爸老妈老师也不答应啊!”结合材料内容，请你面向本校同学写一篇以议论为主的演讲稿.要求：自拟标题，自定立意;不出现真实的校名和师生姓名，学校名称统称“光华中学”，演讲人统一据名“杭晓华”.参考答案1【答案】袤 勃 事2【答案】

21、B 3【答案】C 4【答案】我选A 项，“德”更好，用“德”字简洁明了，突出人物的德行.我选B 项，“风”比“德”好，“德”有“德行、品德”之意，“风”则有“风度、风范”之意，语意更广;“风”与“云山”“江水”的意境相契合，更显文意的高远.5【答案】D 6【答案】枳花明驿墙 蝉鸣黄叶汉宫秋 沉舟侧畔千帆过 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 7【答案】B 8【答案】示例：孝义黑三郎.“孝义黑三郎”这个绰号比较准确地概括了宋江这个人物的典型特征，我认为是十分精彩的.黑是指宋江的肤色，书中道:“他面黑身矮，人都唤他做黑宋江”;三郎是他的排行，书上说:“那押司姓宋，江，表字公

22、明，排行第三”;孝义是宋江性格的一大特征.到郓城县做押司后，宋江便办了与父亲、家人断绝关系的文书，就是怕日后有事牵连到父亲和家人.也正因此，杀阎婆惜后，公人去捉宋太公，见了文书，也不能捉人，确保了家人的人身安全.9【答案】味道之美 悟柿心 沧桑之美10【答案】（1）用了比喻的修辞手法，把岁月比成火，“烘焙”形象生动地写出了柿子随时间成熟的过程.体现出作者对柿子的喜爱.（2）作者用“嗞嗞”这个拟声词，形象地描绘出灵魂经历淬炼的过程，想象丰富，将灵魂成长的过程比成金属煅烧，视觉和听觉相结合，引发读者的想象和思考.11【答案】内容上：这句话借用父亲的口吻，解答了我的疑惑“为何青黄的柿子，一经穿刺，就

23、会变熟”;运用了比喻的修辞，将柿生与人生作类比，生动形象;同时含蓄地揭示了本文的主旨，无论是柿子还是人，在成长的过程中，都要经过“磨炼”才能成熟长大，灵魂才能“坚硬”.结构上：总结上文柿子树从青黄到通红的一生，最终成熟的原因;为下文我在背井离乡的二十五年间，由青年到中年的成长过程中，逐渐领悟到“人生如柿生”做铺垫.12【答案】“秋高柿子红”表面上是指故乡的柿子树从青黄到通红的一生，在秋高气爽之际，高挂枝头，喜庆、软糯、鲜甜;实际上是作者暗示人生如同柿生，从青年到中年，在成长的过程中，总要经过“磨难”，才能收获“成熟”与“鲜甜”，也表达了作者对故乡柿子以及故乡的深切思念，时常要依靠这故乡的红柿子

24、来聊以慰藉自己的思乡之情，抚慰自己的乡愁.13【答案】C 14【答案】画线句运用了打比方和作诠释的说明方法，将“细长纤毛”比作“刷子”，生动形象地说明了纤毛“细、长”的特点，同时对咳痰的过程加以具体的解释说明，使说明更加通俗易懂.15【答案】材料一：病毒怎么就盯上了人类/病毒如何入侵人类;材料二：人体如何反击病毒/面对病毒的入侵，人体免疫系统能起什么作用.不能调换位置.材料一主要内容是“病毒的入侵”，材料二的主要内容是“人类面对病毒的反击”，两则材料存在一个先后顺序，只有病毒先入侵，人体才会想办法去反击，所以不能调换.16【答案】B 17【答案】B 18【答案】（1）登高远望，山岭晴天澄澈雨天

25、昏暗,歌声飞扬，令人心情愉悦;近看，花草树木连绵如烟，鱼儿在清澈的溪水中游来游去，美女侍候，妩媚秀美.（2）太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游游遨予名之曰共乐亭.19【答案】欧阳修提出“与民同乐”的观点.文中描述秀丽自然风光和滁人游、太守宴等场景，以百姓的快乐为快乐，表达了作者与百姓共享快乐的理想和主张.梅尧臣提出“乐亦由人”的观点.作者由亭中所见美景出发，认为贿干练处理事务，适应环境，旷达自如，才能够用心灵去感受山水之韵.20【答案】（1）落花飞（或：春已归） 暮春（2）修辞手法：拟人、夸张表达效果：诗人用拟人修辞手法写鸟语花飞，生动形象地表现出春光的迷人、充满生机等;用夸张修辞手法说酒醒春

26、已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”).21【答案】示例：数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐.在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中.铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜;有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一统的冰雪掀翻.那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息.22【立意指津】本题考查演讲稿.演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解等.演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文.

27、它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力.本次演讲稿以“发现美、感受美”为主题，要求以议论为主.材料中同学们对于感受美有两种看法，一是压力大，生活单调，没有美可发现;一是想感受美，但是没有时间.针对这两种看法，可以从以下角度立意：1.美就在我们身边，在平凡生活的点点滴滴中，不一定需要走出去才能发现美.如“三点一线”的生活中，认真负责的老师、乐于助人的同学、勤奋刻苦的品质、温暖人心的瞬间等等，都是“美”的表现.2.美，随时可以发现.如果把发现美理解为用特定的时间去感受，那么这种会受时间限制.但是，生活中的美无处不在，因此，发现美的过程是不受时间限制的.如从计算中发现数学的美，从古诗词中发现文字的美，在深夜苦读时发现奋斗的美.行文时，注意以议论为主，但也要有具有说服力的事例，注意语言要有感染力.