一下书法教案.docx

1、一下书法教案第1课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写， 把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：花（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第2课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握国

2、字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练习规范书 写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。（2）师示范书写：国、回（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、比一比、小结。教学反思：第3课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，练习规范书写， 把字写好。3、让学

3、生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。（2）师示范书写：清（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第4课教学目标：2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字 “左小右大 ”的特点，练习规范 书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔

4、画与格内线块的关系。（2）师示范书写：时、明（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第5课教学目标：2、掌握单人旁的书写特点，注意撇画出锋稍快，练习规范书写，把字写 好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：住、你（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔

5、顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第6课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：会、全（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第7课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教

6、学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：林、样（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第8课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（ 2）师示范书写：和、秋（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，

7、结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第9课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：地（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 10 课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过

8、程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系，写含有提手旁的 字时，一般左放右收。（2）师示范书写：招、把（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 11 课教学目标：2、掌握双人旁的书写特点，注意两撇的弧度变化，练习规范书写，把字写 好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及两撇的弧度变化。（2）师示范书

9、写：行、很（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第 12 课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：床（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练

10、习。5、评价、小结。教学反思：第 13 课教学目标：2、掌握竹字头的书写特点，注意左部撇画超右对角线的角度、位置，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：笑（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 14 课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程

11、：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：分（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 15 课教学目标：2、掌握双耳旁的书写特点，注意笔画与格内虚线的位置关系，练习规范书 写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内虚线的关系。（2）师示范书写：阳（ 3）学生观察

12、范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第 16 课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：间（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第

13、17 课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：凉（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 18 课教学目标：3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：跑（ 3）学生观察范

14、字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 19 课教学目标：2、掌握走之的书写特点，注意走之从左下包围右上部件，练习规范书写， 把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（ 2）师示范书写：近、远（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语

15、采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第 20 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。 2、掌握倒八的书写特 点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：首、单（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反

16、思：第 21 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握反文旁的书写特点，注意 “左收右放 ”，练习规范书写，把字写好3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：放（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 22 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握口字旁的

17、书写特点，注意 “口”字形体上大下小，练习规范书写，把 字写好。 3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：呀、吗（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第 23 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握包字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写， 把字写

18、好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：包（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 24 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握绞丝旁的书写特点，注意两个撇折笔画之间的变化，练习规范书 写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话

19、引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：经（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 25 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握四点底的书写特点，注意四点的方向不同，练习规范书写，把字写 好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。 2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示

20、范书写：点（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。2）学生练习，师巡视指导4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 26 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握穴宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写， 把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：空（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事

21、项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第 27 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握立刀旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写， 把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（ 2）师示范书 写：别（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。

22、（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 28 课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把 字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（ 1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：家（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第 29 课

23、教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握心字底的书写特点，注意左右两点与对角线的关系，练习规范书 写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及左右两点与对角线的关系。（ 2）师示范书写：思、您（ 3）学生观察范字结构特点，练习书写。 3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（ 2）学生练习。5、阶段评价、总结。教学反思：本作品由无名收集整理，精心排版可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友， 出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用同时欢迎您提如果喜欢请分如果喜欢请分如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！