高校督学办工作归纳学校工作归纳doc.docx

1、高校督学办工作归纳学校工作归纳doc高校督学办工作总结-学校工作总结-好范文网2017年以来在十九大精神指引下，督学办遵循校党委工作指导思想和重点工作目标，在学校领导班子关心支持下，在各学院及教学职能部门协作帮助下，在配合学校创建一流大学、加强教学质量内涵建设中，在推进课堂教学方法改进及教学内容创新中，在提高课堂教学质量督导工作中，督学办全体成员共同努力，督导工作进一步有效推进；督导工作领域逐步拓展并深入、工作内容渐丰富；教师专业技能培养支持工作持续开展并有效跟踪；教学质量监督和引导工作流程日趋完善；工作不辞辛苦，正直谏言、敏于思、践于行、倡导正能量的部门团队文化得以确立。本年度督学办整体工作

2、有了新提升、新收获。在教学质量监督与引导过程中发挥了自身积极的促进作用和智力支持效能。一、主要工作完成情况（一）继续坚持做好教学一线巡查工作，即时督导在新校园面积大、教学场地分布广、本年度新生扩招达到万人规模情况下，对2017年快速增长的至638名专职、兼职教师教学工作质量全覆盖督导下，督学办各位老师不辞辛苦，认真、愉快工作。坚持对课堂教学质量实施日常现场巡查。一天巡查路程用计步器统计证明：一万步有余，大约5公里以上。认真填写督学日志并录入电脑开始实施督学日志文本电子化。为每学期末评教积累基本情况和数据。尤其本年度就督学巡查现场出现的课堂教师和学生教学规范不到位问题及时与各学院、系部相关教学院

3、长进行沟通交流，针对存在问题即时纠正，并商讨解决和改进办法。坚持正直谏言。根据督学办人员分工，督学办老师在教学规模不断扩展情况下，坚持每周1-2次现场巡查。遇有课堂授课的特殊情况，一周内持续反复多次巡查，加大对其授课教师和学生行为规范现场追踪和监督指导。坚持以教学现场质量为基准。一旦改进及时鼓励并反馈到教学院长，倡导教学质量为先、唯上的校风。（二）继续坚持现场听评课制度，突出个性化引导按照督学办工作职责要求，认真践行课堂课、评课制度。重点听评新教师、转岗教师55人次；今年特别突出对各学院申报的课堂效果有反映需要个别辅导教师50人次授课过程。多年来每次听、评课后，都要认真填写教师授课质量评价表，

4、并与任课教师就其授课情况，如何提高课堂质量、创新教学方法等问题进行深入的交流并给予个性化的针对性建议、指导。秉承良师益友的督学办宗旨。（三）配合人事处完成应聘新教师试讲听评课工作根据天津市和学校创设一流大学的战略安排和工作重点任务要求，督学办一年来积极配合人力资源处认真完成新教师引进前期专业试讲听评课工作，根据需要督学办随时随地参与应聘新教师二面专业课试讲听评课。对应聘者无论专业技能、入职态度、性格特征等方面认真分析、表达爱心和尊重。对每一位试讲新教师在现场交流基础上提出针对性意见、建议，为他们未来职场发展提供正能量信息和引导。一年来累计完成89人次专业试讲听评课工作，得到了人事处、各个院系、

5、有关部门的认可。同时还参与了人事处集中举办的3次博士学位20位左右应聘新教师的专业二面工作。（四）认真完成专兼任教师教学质量评测工作按照学校和教务处例行安排完成了20172018学年第一学期专职教师382人和兼职教师256人，总计638人教学质量评测工作。尤其是督学办根据教师工作态度的正态化分布原则不动摇，坚持专兼任教师授课优秀率优化率（90分以上）30%左右，本学期专任教师优秀人数共计120人（占本学期专任教师优秀比例31.4%），并且是动态选择，鼓励教师没有最好，只有更好。配合各个学院教学单位加大了对兼职教师的督导、评测力度，建议末位淘汰。兼任教师优秀人数共计74人（占本学期兼任教师优秀比

6、例29%：校内兼任优秀人数50人，优秀比例33.3%；校外兼任优秀人数24人，优秀比例22.6%）。全校专兼任教师优秀比例30.4%。多年来督学办坚持师教学质量是学校发展硬道理原则，贯彻了学校规模跨越、确保内涵质量为支撑的办学宗旨。督学办始终坚持与各学院、二级督学两上两下反复沟通评教信息，坚持以日常教学为依据的透明、公开、公正、独立原则。契合了学校人才培养发展评价总体原则和人才成长优秀率正态发展趋势。（五）创新参与2016年度新教师教案评比赛项工作为提高新教师上岗授课水平，督学办配合人事处加大对新引进教师任职适岗培训力度。2017年6月份完成了2016年66名新引进教师“两课一案”评比竞赛工作

7、。为保证教案评比质量，督学办老师创新本年度新教师教案评比各赛项方式。在各个学院初评基础上对优秀或不够完善两类型教案全体讨论，提出评议结果和具体改进建议。为保证66份教案评比进度，督学办老师在寒假加班审阅并提出了改进建议。督学办主任承担的新引进教师岗中培训课程职业心态调适和如何提高课堂驾驭力等专题讲座受到新教师一致好评。二、督学办工作存在的不足与建议1、传统督查方式面临互联网、系统化、全覆盖的挑战。建议利用互联网信息化技术平台，强化督导全覆盖，智能化。2、还需要从顶层设计创新一流应用技术大学督学督导制度、机制的新思维、新平台、新方式。3、督学办人员少与学校创建一流应用技术大学目标定位、国务院关于

8、加快发展现代职业教育的决定、教育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）赋予督学办日趋增容的工作任务和督导新内涵还有一定差距。该篇高校督学办工作总结范文，全文共有2163.5个字。强化管理促成长高校对口支援工作总结6月，教育部启动了“对口支援西部地区高等学校计划”。经教育部批准，7月16日，我校与华东师范大学正式签订华东师范大学与新疆师范大学对口支援协议书。下面就四年来，两校对口支援工作的执行情况总结如下：一、对口支援工作的基本情况我校与华东师范大学本着积极务实的精神，以借助华东师范大学的学科和人才优势，增强我校的综合实力为目标，以学科专业建设、师资队伍建设、学校管理与运行机制建设

9、为重点，努力实现我校办学质量和水平的全面提升。双方商定每年签订华东师范大学与新疆师范大学200-200学年对口支援项目协议，每学年度制定相应的华东师范大学对口支援新疆师范大学的实施，通过对口支援项目的制度化安排，热门思想汇报形成长效机制，确保此项工作的贯彻落实。四年来，华东师范大学以“办实事，求实效”为指导原则，积极调动全校上下各方资源，群策群力，努力促成优质的教育资源向我校输出，从而使我校在学科发展、师资建设、人才培养、管理效率等方面都有了明显改进。经过双方的共同努力与合作，对口支援项目按协议和方案得到了顺利实施，成效显著。二、协议的执行情况(一)研究生教育方面：华东师范大学已将我校三位教授

10、聘为华东师范大学博士生导师，并从起陆续开始招生，开展博士研究生培养工作。此外，华东师范大学还积极支持我校硕士研究生培养，免费接受我校部分学科硕士研究生前去修读课程。(二)师资队伍建设方面：截至，华东师范大学已招收我校26名骨干教师攻读博士学位，22名教师攻读硕士学位;另有6名教师到华东师范大学相关专业进修(免进修费)，并参加科研项目的合作研究工作，这对进一步提高我校教师的教学科研能力和业务素质，起到了积极的促进作用。(三)支教方面：华东师范大学自上半年起，根据我校实际需要，派遣教师到我校讲学，至今已有20人次到我校承担短期(一学期)教学工作，使我校师生能够通过最直接的方式接触到各学科领域的理论

11、前沿动态及最新科研成果，拓展了我校师生的理论视野。(四)干部挂职交流：华东师范大学已派出一名干部到我校担任副校长;我校也派出了两名处级干部前往华东师范大学挂职学习，这为促进我校教育行政领导干部转变观念，吸收东部地区教育改革和发展经验，提高我校管理工作的质量与水平发挥了良好的作用。(五)图书馆建设方面：共建四年来，华东师范大学已向我校赠送六万余册图书和部分期刊光盘，赠送了部分办公设备，并且每年培训我校一名图书馆管理人员，对我校电子阅览室建设，提高图书馆馆藏图书的信息化管理水平起到了积极促进作用。(六)访问交流方面：对口支援关系建立以来，两校建立了学校领导互访制度，轮流进行访问，落实对口支援工作。

12、四年来，两校领导及有关职能部门之间建立了密切的关系，对各项工作的落实起到了积极促进作用。三、落实“援疆学科建设计划”工作情况6月，教育部正式实施“援疆学科建设计划”，确定华东师范大学、北京师范大学、中国科技大学三所院校对口支援我校8个学科，心得体会我校分别与三所院校签订了协议。这是教育部实施“对口支援西部地区高等学校计划”以后，实施的又一项有利于新疆高校发展和学科建设水平提高的重大举措，该计划的有效实施，将更有力地推进我校的学科建设，促进学校综合办学水平的提高，因此，学校非常重视这一难得的发展机遇，制定了落实该项计划的相关措施。1、6月-12月，所进行的主要工作为：第一、与三所院校来参加签仪式

13、的领导和职能部门负责人进行了深入的交流，就开展具体工作达成一致意见;第二、在全校范围进行广泛宣传，尤其是受援的8个学科，要求各学科认真研究自己的需求和三所院校相关学科的情况，积极寻找合作机会，主动与对方联系交流;第三、8月，中国科技大学党委常务副书记带领相关职能部门领导及学科人员一行8人来我校访问，就具体开展工作进行了进一步交流，密切了两校之间的关系;第四、组织、动员我校教师报考三所院校，攻读博士、硕士学位。我校今年共有14人报考三所院校博士研究生，目前录取工作正在进行;已有3人被华东师范大学录取攻读硕士学位。2、为了进一步落实援疆学科建设计划的具体工作，利用该计划促进我校学科建设的发展，在我

14、校完成学校及个学院“十一五”学科建设规划制订工作后，3月28日4月9日，我校党委书记梁超同志带领我校研究生处、人事处及相关学科负责人共24人，分别前往三所院校进行访问交流，出访得到三所院校的高度重视和热情接待。本次出访采取的方式是：召开学校层面的座谈会、职能部门、学院和学科层面的会谈和进一步交流，双方就具体落实援疆学科建设计划进行了认真、细致的磋商，在队伍建设、人才培养、科研合作、支教工作、学术交流等方面达成多项合作意向，并签订了会谈纪要，具体工作将从今年6月逐步开展：北京师范大学将于6月派专家来我校进行讲学;将在7月、8月分别与中国科技大学和华东师范大学联合举办两个全国性学术会议;9月，将派

15、出我校近10名教师前往三所院校进修访学，个人简历并将就合作开展科学研究进行协商、落实。3、在落实援疆学科建设计划中，我校确定了建立合作互惠平台的原则与支援学校进行协商，得到了对方的真诚支持，支援学校积极帮助我们想办法、提建议，表现出积极响应国家政策的高度热情和政治觉悟。北京师范大学提出，虽然计划中所列是两个学科，但科研领域的合作和人才培养可以根据我们的需求而扩大学科领域。中国科技大学则应我校的要求将支援学科扩大到计算机科学，并在人才培养方面给以特别的政策和条件。华东师范大学将对口支援与援疆学科两个计划结合起来，对协议中的内容逐项落实。应该说我们和三所院校已经建立了良好的合作基础，随着各项计划的

16、落实，必将对我校的学科建设发挥积极作用。4、在落实援疆学科建设计划的过程中，除了教育部制定的三所院校，我校还根据学科发展的需要与其他高校积极联系，并得到了热情响应，如华中师范大学、武汉大学、上海师范大学、南京师范大学等，虽然没有教育部规定的对我校支援任务，但都表示了积极态度，与这些院校的合作交流也将逐步展开。在校党委对落实“援疆学科建设计划”的高度重视下，目前全校正以学科建设为核心开展各项工作，确定了充分利用对口支援和援疆学科建设计划促进学科发展的原则，相信在未来两三年内，该项计划将取得显著成效，对我校学科发展将发挥积极深远的作用。四、经验总结华东师范大学对口支援我校的四年期间，通过两校的共同

17、努力、默契配合，对口支援工作进展顺利，对我校的学科建设和事业发展发挥了重要作用。但由于相关因素的制约，协议中的部分内容没有完全落实，主要是科研领域的合作工作有待于进一步深化，学术交流还不够丰富。鉴于上述情况，为推动对口支援工作向纵深发展，在全面总结以往工作经验的基础上，我们认为今后的工作重点是：(一)对口支援工作要认识到位。对口支援工作要从大局着眼，从长远部署，从实际入手。要充分认识到这项工作对促进西部教育发展、构建和谐社会具有战略和现实的重大意义。对口支援工作是国家西部大开发战略顺利实施的重要的基础性工作，受援院校必须全力以赴、抓住机会、鼓足干劲，为提升学校综合实力和办学水平不懈努力，并将这

18、种意识渗透到学校办学工作的各个环节中。(二)对口支援工作要领导到位。学校各级领导必须始终高度重视对口支援工作，所组建的专门工作小组不能流于形式，负责此项工作的学校领导要经常检查对口支援工作的进展和落实情况，确保一个流畅的主通道，综合协调和督促相关部门的工作。(三)对口支援工作要措施到位。对口支援工作必须以切实可行、互惠互利为原则，具体措施必须具备较好的操作性和实施性，在实施过程中也要具备一定的灵活性，既要有利于支援院校工作的开展，避免使支援工作成为支援学校的负担，同时也要有利于受援院校在享受优惠条件的前提下实现既定的发展目标。(四)在目前已经开展的支援项目基础上，在未来五年内，我们将以建立双赢

19、互利的合作平台为基础，努力加强科研领域的合作交流，促进我校科研能力的提高和学科建设的发展。五、自我评价及建议我校非常重视对口支援工作，认为此项工作是学校进一步发展的良好机遇，学校成立了对口支援工作领导小组，并设立了办公室负责具体工作。四年来，通过对口支援计划和援疆学科建设计划的落实，我校的师资队伍在结构和质量上都有了明显改善，学科建设有了很大发展，尤其重要的是，通过与对口支援学校的交流，我校的干部教师在教育观念、教育思想方面有了显著转变和提高，这将对学校进一步的发展发挥重要作用。为了使对口支援工作进一步深化，各项措施能够顺利实施，根据以往的工作实践，我们建议：1、对口支援的目的是促进西部地区高

20、校办学水平和科研能力的提高，所以，我们希望教育部能考虑单独设立有关西部地区重大研究项目的专项资金，进行专项经费投入，大力支持支援双方的科研人员联合申报，共同开展研究。通过双方合作开展科研工作，以求积极促进受援高校科研水平的显著提高，从而提升西部地区高校的研究水平。2、希望教育部能够尽快将华东师范大学对口支援我校项目纳入国家正式对口支援西部高校计划中，并能考虑在经费上给予有效的支持，该经费主要用于支付双方派出人员的相关费用及各种科研合作的科研经费，从而能大力减轻双方学校教育科研经费紧缺的压力，更好地调动支援双方的积极性。这样可以在两校之间开展长期有效、形式多样的各种培训项目，定期选派我校骨干教研人员前往华东师范大学参加培训;同时也积极促成华东师范大学更多的优秀教师和科研人员来我校考察和讲学。3、希望教育部在政策上能给于保证，将“西部少数民族骨干人才培养计划”、“援疆学科建设计划”、“高级访问学者计划”等工作和“对口支援西部地区高等学校计划”结合起来，尤其是对“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”的专项博士、硕士招生计划给以充分保证，最好在给支援学校下达计划的时候给以明确说明，并提出明确要求，以有利于此项工作的进一步开展。