历史四川省成都航天中学校学年高二下学期期中考试试题.docx

1、历史四川省成都航天中学校学年高二下学期期中考试试题2018年成都航天中学高二下期期中考试历史试卷 一、选择题 （共32小题，每题1.5分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1公元前6世纪，梭伦设立公民陪审法院，规定：陪审法官从年满30岁的雅典公民中选举产生，按照一定顺序轮流参加案件审判。每次参加审判的人数大约是总人数的十分之一，审判结果由陪审法官往票箱内投放石子的方式投票表决。这一规定 A保证了雅典各阶层的权利 B适应了当时的民主政治体制C避免了司法中的集体暴政 D构建了现代陪审制度的框架2雅典公民大会的相关制度规定：下列人员不得在公民大会上发言：任何殴打父母

2、的人；任何不赡养父母的人；任何未按指令服兵役和从战场脱逃的人；任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产的人。这些规定旨在A确立以孝为先的社会价值观 B维护社会秩序和统治秩序C维护法律的权威性和严肃性 D倡导勤俭节约的社会风气3十二制表法中规定，在进行财产交易时，当事人要说出规定的套语，至于这种套语的言辞是否反映了当事人的真实意思，法律不予过问，只要交易的仪式符合要求，即使当事人的交易协议是在受欺骗情况下达成的，也不影响法律效力。这说明当时在罗马 A公民法不重视对私有财产的保护 B经济领域容易出现法律漏洞C对法律的随意解释影响司法公正 D公民法具有形式主义的特征4.马克思、恩格斯认为：在罗

3、马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变，但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。“罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”的原因是罗马法 A蕴含人人平等、公正至上的精神B直接奠定了资本主义的法治基础C推动了资本主义生产方式的产生D为资本主义发展提供了法律保障5.柏拉图认为人的灵魂由两部分组成：一个是可以用以思考推理的灵魂的理性部分，另一个是用以感觉到爱、饿、渴等物欲之骚动的心灵的无理性部分。灵魂中的这两种品质决定人既是“自己的主人”，又是“自己的奴隶”。这反映出古典人文主义强调 A确立城邦正义

4、的道德标准B运用感性力量控制人的欲望C追求节制适度的幸福生活D通过教化提高公民的素养616世纪中期，英国大部分的呢绒、德国的金属制品和织物、德法两国的酒、西班牙的羊毛、葡萄牙和意大利来自东方的香料以及波罗的海地区的小麦，都运到尼德兰(荷兰)的安特卫普(港口城市)成交。这反映出A西欧国家商业繁荣B新航路开辟推高了欧洲的物价C荷兰贸易出现顺差D世界贸易中心移至大西洋沿岸7.仔细观察下图，对该图的解读正确的有 A美洲白银的主要流向是欧洲，与殖民扩张有关B欧洲白银流入中国，与中国输出工业制成品有关C日本白银大量流入欧洲，与新航线开辟有关D世界市场雏形出现，中西贸易中中国处于入超地位8.16世纪，一个荷

5、兰船队经过北极圈，在零下40度严寒中死伤过半，但他们丝毫未动别人托运的货物，而其中就有能挽救他们生命的衣物和药品。半个世纪后，荷兰使团到达北京，遇到觐见皇帝须三拜九叩的麻烦，“几乎没有一位欧洲国家外交官愿意接受这种苛刻的天朝规矩。但是荷兰人却毫不犹豫地答应了”。荷兰人执着与变通的巨大差异折射出其 A.殖民扩张的野心 B.商业立国的理念 C.资本输出的要求 D.世界工厂的自信9“从前，所谓的理想是崇尚清心寡欲，在一定程度上鄙弃尘世烦恼。此时，珍惜的倒还是尘世生活了。从前，贫穷备受尊敬此时，对正当享有财富的赞颂声不绝于耳。”这一情形所出现的时代应是A文艺复兴时期 B宗教改革时期 C启蒙运动时期 D

6、工业革命时期10.马丁路徳废除了教士的豁免权以及牧师、僧侣、修女不交纳赋税、不履行城市义务的权利，从而把他们纳入了正常的社会生活。通过培训市民出身的传教士进行布道，减少了圣礼和繁琐的宗教仪式，提高了传教的质量。这反映了德国宗教改革 A破除了天主教对人们的束缚B倡导因信称义宣扬理性主义C适应社会变革促进社会进步D关注民众疾苦体现人文主义11.洛克在政府论中说：“人们生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系。”洛克阐述的是 A.天赋人权思想 B.人类意识觉醒C.信仰自由理论 D.民主制度诉求12.卢梭曾经说过：“理性欺骗我们的时候是太多了，

7、我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们，它是人类真正的向导。”“人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。”“我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这说明卢梭 A.带有浪漫主义的倾向 B.彻底背离了启蒙运动的宗旨C.力图摆脱宗教的束缚 D.科学地诠释了启蒙运动思想13.文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见 A.文艺复兴凸显了个人理性 B.启蒙运动时期宗教性更强C.两个浮士德都处于中世纪蒙昧中 D.启

8、蒙运动丰富了人文精神的内涵14.全球通史指出，启蒙思想家最大的、直接的成就就是说服了欧洲的许多君主接受了他们的某些学说。这些君主仍然坚持他们以天赋之权进行统治的理论，但是他们已改变了关于其统治目的的思想。作者认为启蒙思想 A.为欧洲爆发革命提供了思想武器 B.一定程度上影响了欧洲君主的执政理念C.促进了工人运动在欧洲的发展 D.促使所有欧洲国家实行社会转型151649年，沙皇俄国政府拒绝与当时的英国政权打交道，并下令把所有英国商人赶出俄国，只允许其在北方寒冷的阿尔汉格尔斯克经商。这表明，当时A沙俄对英国政局发展保持警惕 B俄英两国经济矛盾日益加剧C欧洲殖民地争夺战日趋白热化 D俄国国内阶级矛盾

9、激化161694年，英王威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时，议会中的多数派是托利党人及其支持者，直到次年大选时，辉格党才成为议会中较为多数的党派。不仅如此，在威廉三世和安妮女王时期，没有一届内阁是议会直接选举的结果。这表明英国当时 A英王掌握着至高无上的权力 B两党角逐内阁局面尚未形成C议会至上原则尚未真正践行 D英国的责任制内阁有名无实17英国议会于1707年通过任职法案：“凡从王室新近获得官职，或领取薪俸者，均不得当选议员并进入议会下院凡已选下院议员并在任职期间接受国王官职者，其议员资格将被宣布无效。”材料说明 A国王一直通过赏官赐爵控制议会 B完全割裂了国王与议会下院之间的联系C剥

10、夺了国王作为政府首脑的权利 D有效地限制了王权在下院的影响18.美国1787年宪法规定，宪法修正案在获得国会或者全国性修宪会议的通过后，还需要获得四分之三以上的州的批准方能生效。这体现了 A.人民主权原则 B.权力制衡原则 C.民主共和原则 D.州权至上原则19.1789年通过的美国宪法第1条修正案规定：“国会不得制定关于下列事项的法律：确立宗教或禁止信仰自由；剥夺人民言论或出版的自由；剥夺人民和平集会及向政府请愿的权利。”这说明此修正案A明确了宗教对政治的作用 B意在削弱国会立法权C完善了对国会权力的制衡 D强化了对人权的保障20.法国政治思想家托克维尔说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造

11、的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这表明托克维尔 A认为美国联邦宪法对其他国家毫无借鉴价值B反对片面夸大美国宪法对民主制度的贡献C认为美国联邦宪法是一无用处的艺术品 D强调民情是美国民主政治的有力保障21（2009年大纲卷）1718世纪，欧洲大陆仍处于以土地贵族和依附农民为主体的社会，而英国较早发展成以土地贵族中间阶级工资劳动者为主体的新的社会结构，这表明A英国工业发展水平远高于欧洲大陆B欧洲大陆农业发展水平远高于英国C英国的社会结构更有利于工业革命D社会结构变迁与工业革命同步发生22.下表是1851与1755年相比，英国各类男性工人工资的增幅(18511

12、00)，这表明英国 1755年1851年增幅%农业工人65.4610052.8非熟练工人47.54100110.3熟练工人56.2910077.7白领阶层23.93100178所有工人42.74100134A.经营方式改变 B.贫富差距缩小 C.产业结构变化 D.消费水平提高23.19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时 A印度社会精英普遍接受西方教育 B西方文化随殖民扩张在印度传播C欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D英语已成为印度人的主要语言24.在法兰西第三共和国时期，初等学校的必修课程教科书中就有强调：“一百年前，法国由一个国王统治，

13、今天，它已经是一个共和国了”；“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”；“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”。以上材料最能反映出当时法国A反对专制成为社会共识 B共和制成为国民的追求C政府通过教育强化共和意识 D学校不再教授封建社会历史25.1883年，在俾斯麦的主持下，国会通过的疾病保险法规定：社会保险不考虑缴费者的身份、民族、地位、性别。这一规定A打破了容克地主对权力的垄断 B有助于增强民众的国家认同感C消除了工人运动对社会的威胁 D加强了帝国议会的行政监督权26.一位在狱中受过军事队列训练的德国老鞋匠，在1906年刑满释放后的某日，打扮成一名少尉，带领在街头偶然遇

14、到的一小队士兵，来到某镇财务所，说：“我是皇帝派来的，赶快把钱给我。”财务官员立即把钱交出，老鞋匠敬了一个标准军礼，拿着钱带着士兵扬长而去。这一事件反映出当时德国 A社会秩序陷入混乱 B专制体制臻于极盛C政府官员纪律松弛 D军国主义弥漫社会27.据1844年英国官方统计，当时全英死亡率约1：46（即平均每46人中有1人死亡），新兴城市曼彻斯特的死亡率是1：32.72，不包括郊区则是1：30.75，利物浦的死亡率是1：31.90，不包括郊区则是1：29.90。这种现象所反映的社会状况A是马克思主义诞生的重要条件 B与英国长期的黑奴贸易有关C根源于当时英国的政治体制 D是不适当的医疗政策导致的结果

15、28.巴黎公社主要是由普通工人组成公社一举把所有的公职、军事、行政、政治的职位变成真正工人的职务，使它们不再归一个受过训练的特殊阶层所私有。这说明巴黎公社政权 A.具有无产阶级专政色彩 B.旨在建立工农联合政府C.解决了人类不平等问题 D.受到了马克思直接指导29.下表为德、英、美三国不同时期工业生产的上升情况表（1913年的工业指数为100），这表明国别1860年1870年1880年1890年1900年1910年1913年德国141825406089100英国344453627985100美国141117396489100A垄断导致大国经济竞争激烈 B资本主义世界市场最终形成C美德逐渐取得工

16、业垄断地位 D科技是经济发展的主要动力30.1883年4月，北美的铁路大亨们决定，将北美铁路时间标准的数量从约50个减少到4个。11月，铁路标准时间在北美正式施行。没过几天，大约有70%的学校、法庭和地方政府采用铁路时间为自己的标准时间。波士顿、华盛顿、纽约、芝加哥等城市开始分享同一时间。这一材料表明，当时的美国A联邦集权向纵深发展 B垄断渗透到社会生活 C科学技术的进步 D生活方式和观念的变迁31下列表格为18711900年列强攫取的土地和人口数量，据此可知19世纪末世界发展的主要特点是国家增加的土地（万平方英里）增加的人口（万人）英国4256600法国3502600德国1001300俄国5

17、0650比利时90850A整体世界的形成 B殖民扩张的需要 C工业文明的发展 D原始资本的积累32.欧洲地区在世界制造业产量中的比重，从1750年的23.2%上升到1900年的62%，同一时期中国、印度和日本等亚洲国家的比重却从61.1%降至10.3%。这说明A欧洲成为近代世界经济体系中心B工业革命带来社会贫富差距C亚洲国家被排斥在世界市场之外 D工业文明尚未冲击亚洲国家二、非选择题（3小题，共52分。第33题25分，第34题12分，第35题15分。）33阅读材料，回答问题。(25分) 材料一 18世纪的英国尽管存在严格的社会分层，但社会分层并非一成不变，它具有更强的流动性和开放性，其典型特征

18、是出现了更多向上、向下的流动，而这种流动同经济和社会变化的过程相吻合。英国贵族的开放是单向度的，主要是允许贵族家庭成员向下流动，社会的中下层几乎不可能成为社会上层的一员；中间阶层不仅在数量上迅速扩大，而且发展出自己的意识形态，正在变成一个界限逐渐明确的集团，他们以自己的商业财富和生活背景为荣，形成了自己的文化和传统，并开始谋求政治权力和地位；社会下层逐渐向无产阶级过渡，为新社会准备了一个重要的部件。社会流动是英国社会整合的一种有形方式。 摘编自舒小昀18世纪英国社会流动分析 (1)根据材料一并结合所学知识，说明18世纪英国社会阶层流动的特点及其影响。(13分)材料二工业革命首先给妇女走出家庭提

19、供了特别机遇。在英国工业革命时期，妇女们开始大量被现代经济部门雇佣，获得一定经济权利，并在实际的工业生产中成为一支不可或缺的力量。随着妇女走向社会，社会活动空间的不断扩大，其经济独立也日渐形成。而妇女经济独立又为其独立精神意识的形成奠定了基础。对妇女而言，社会工作取代了其往日生活中家庭的基础性作用。改变了家庭的首要地位。从而动摇了妇女家庭观念的基础，使家庭观念发生了根本性变化。包括夫妻趋于平等现象以及夫妻平等感的产生；妇女婚姻观的变化已摆脱由婚姻获得生存的命运，她们的自立使之可能甚至必然获得其婚姻的自由；生育观的变化冲出了教会所代表的中世纪生育观束缚，表现出新形势下的新观念，即要求并习惯于避孕

20、和节育。妇女们从内心不愿再作原先传统社会家庭中男人们的家庭奴仆，也不愿再在家庭男权权威的专横下懵懵懂懂地虚度一生。从此，女权意识开始萌发，妇女也有了在家庭中和男子平起平坐的愿望。武汉大学黄雪蓉工业革命时期英国妇女家庭观念在工业社会转型中的变化(2)根据材料二，概括工业革命后英国妇女家庭观念变化的表现，并结合所学知识指出出现这一变化的原因。(12分)34阅读材料，完成下列要求。（12分）材料国家大事年表英国1802年，颁布工厂法1832年，议会改革，工业资产阶级获得更多席位1836年，工人阶级发动宪章运动争取普选权1840年，发动鸦片战争侵略中国美国19世纪50年代，两党制最终形成1879年，爱

21、迪生发明电灯1886年，芝加哥工人大罢工，争取八小时工作制1898年，美西战争后势力侵入菲律宾、古巴等地法国1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国1850年，巴尔扎克完成人间喜剧1871年，巴黎公社建立1875年，法兰西第三共和国宪法颁布德国1844年，普鲁士西里西亚纺织工人起义1866年，西门子制成发电机1871年，德国统一并确立了二元制君主立宪制1882年，德、奥、意三国建立军事同盟上表为19世纪西方主要国家历史大事年表。从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求:写明论题，相互关联，史论结合，）35. 阅读材料，回答问题。(15分)材料 18801920年间，美

22、国平均每10年入境的外来移民达到659万，爱尔兰人的天主教文化、亚裔和非裔的文化、美洲土著的文化和美国主流文化相互交织。1891年，美国中等教育改革委员会成立了“十人委员会”，着手进行课程改革，先后于1893年和1899年发布了十人委员会报告和中学历史学习两份核心文件。面对当时增加实用性强的课程以适应城市化、工业化的社会呼声，“十人委员会”以“我们美国人只知道美国的伟大，却不知道其为什么伟大”、“（历史教育）是人的各种条件的平衡器是社会这部机器平衡的轮子”为由将中学历史课程列入九大核心课程。中学历史课程强调“熟悉政治和社会环境，鉴别社会和国家本质，形成公民责任感和义务感”。在课程设置中，希腊史

23、、罗马史、英国和法国史成为世界史的主要内容，而英国史不但在第二模块中世纪和现代欧洲历史中出现，还设置了第三模块专门学习英国史。摘编自张卓鸿与美国中学历史课程改革研究（1）根据材料并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的特点。（7分）参考答案一、选择题1.B2.B3.D4.A5.C6.D7.A8.B9.A10.C11.A12.A13.D14.B15.A16.C17.D18.B19.D20.B21.C22.C23.B24.C25.B26.D27.A28.A29.D30.D31.A32.A

24、二、非选择题33.【解析】(1)第一小问特点，根据材料一，由“典型特征是出现了更多向上、向下的流动”得出流动的双向性，由“他们以自己的商业财富和生活背景为荣，形成了自己的文化和传统，并开始谋求政治权力和地位”得出与经济和社会发展密切相关，由“英国贵族的开放是单向度的，主要是允许贵族家庭成员向下流动”“社会下层逐渐向无产阶级过渡”得出贵族向下单向流动，中间阶层形成并日益膨胀，底层向无产阶级过渡的特点；第二小问影响，根据材料一，由“这种流动同经济和社会变化的过程相吻合”得出对经济上的工业革命和政治上的民主运动有推动作用的，由“社会流动是英国社会整合的一种有形方式”得出加速了社会整合，根据所学，联系

25、材料“社会下层逐渐向无产阶级过渡，为新社会准备了一个重要的部件”得出工人运动的兴起，社会价值观的变化等。 (2)第一小问表现，根据材料二“妇女经济独立又为其独立精神意识的形成夫妻趋于平等现象以及夫妻平等感的产生；妇女婚姻观的变化生育观的变化女权意识开始萌发”得出。第二小问原因，从政治、经济、思想文化角度回答。【答案】(1)特点：双向性和开放性； 与经济和社会发展密切相关； 贵族向下单向流动； 中间阶层形成并日益膨胀； 底层向无产阶级过渡。(6分，每点2 分，答出其中3点即可) 影响：有利于民主政治的不断完善；推进了资本主义经济的发展和工业革命的进行；加速了社会整合；推动了工人运动的兴起和发展；

26、改变了社会价值观的取向等。(7分，第一点3分，后面每点2分，答出其中3点即可) (2)表现：妇女由家庭走向社会，实现经济独立；妇女独立精神意识开始形成； 夫妻关系趋于平等，夫妻平等感产生； 妇女婚姻观与生育观发生变化。 (6分，每点2 分，答出其中3点即可)原因：工业革命为妇女提供了平等的工作机会，妇女经济地位提高；民主制度的发展、成熟一定程度上保障了妇女的政治权利；人文主义、平等自由等思想观念的传播解放了妇女思想；西方女权运动的发展；妇女知识素养的提高。(6分，每点2 分，答出其中3点即可)34（12分）答案示例论题：19世纪西方主要国家工业化进程不断发展。阐述： 1840年前后，英国大机器

27、工业基本取代工场手工业，幸率先成了工业革命，成为世界上第一个工业化国家；法、美、德等国受影响也相继完成了工业革命，这些西方国家进入蒸汽时代。19世纪中后期，随着料学研究的进步，很多研究成果运用于生产，各种新技术、新发明层出不穷，极大地推动了生产力的进步。其中，以电的广泛使用和内燃机的创制与使用为核心，第二次工业革命迅猛进行，美德扮演了重要角色，工业化进程超越英法后来居上，人类进入了电气时代。综上所诉：在工业革命的影响下，19世纪西方主要国家工业化进程在不断发展。其它参考论题19世纪西方主要国家资产阶代议制不断完善19世纪西方资本主义国家不断进行对外扩张19世纪西方本主义国家工人运动不断发展35（1）原因：19世纪晚期工业化进程的冲击；大量移民涌入导致多元文化并存；中学历史课程教育功能和价值； 培养公民意识和国家认同感的需要。（每点2 分， 4点8分）（2）特点：适应社会发展的需求； 宣扬美国主流价值观；提升中学历史课程的地位（成为核心课程）；突出欧洲史尤其英国史的比重。（答出其中1点3分。2点共5分，3点7分即可）。