八年级物理第十一章导学案.docx

1、八年级物理第十一章导学案第十一章 功和机械能第一节 功【学习目标】：1.知道做功的两个必要因素。2.理解功的定义，知道功的计算公式和单位。3.会用功的公式进行简单计算。学习重、难点：理解做功的两个必要因素，会计算功的大小。【新课导入】如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？ 在力学中，我们把对木块的移动作出贡献的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。【设问导读】：一、功让学生自学课本62-63页，完成以下问题：1.力学主要是研究 的关系。如果一个 作用在物体上，物体在 ，力学里就说这个力做了功。2请学

2、生观察教材图111-2中力做功和111-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。结论：要想做功必须同时具备 和 两个条件。【想想议议】1讨论：以下几个例子中是否有做功的情况存在？（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？（3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？（5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1

3、2 3 二、功的计算1. 做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。在力学中，把 叫做功。力学中的“功”的公式是 “功”的单位是 2. 1焦耳的物理意义是 。【巩固练习】 自学例题完成下列巩固练习1.质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）点拨：在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于多少。要注意单位的统一。2.一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进

4、了400m，做了3105J的功，求拉力的大小和重力所做的功。【达标检测】1用10N竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N的物体竖直向上移动了2米，则拉力做功为_J。2林雨将掉在地上的物理课本拾回桌面，所做的功接近于_。3放学后，小明背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中的书包所做的功为_。4斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货箱做的功为_J，货箱克服斜坡的摩擦力做的功是_J。（g取10N/kg）。5举重运动员在2s的时间内，用120

5、0N的力把杠铃匀举高2m，在这段时间内他对杠铃做的功是_J。若他举起后在空中停留3s，在这3s内对杠铃做的功是_J。6小明体重是500牛，他提着重100牛的水桶在水平地面上前进10米，水桶高度始终不变，小明对水桶做功（ ） A、100牛焦 B、0焦 C、5000焦 D、功的大小无法计算7某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为（ ） A、0J B、200J C、150J D、350J【巩固提升】8一台起重机将重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移动了20米，整个过程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功

6、？为什么？【拓展延伸】9 “世界第一拱”卢浦大桥共需要安装钢结构桥面板15块，每块桥面板的质量为390t。2002年12月2日，卢浦大桥第一块桥面板被专家用桥面吊机提高46m后准确安装在指定位置。求：（1）每块桥面板的重力。（2）每块桥面板所用的钢材的体积（）。（3）吊机将第一块桥面板匀速提高10m所做的功。作业布置：课后练习1,2,3第二节 功率【学习目标】1.能理解功率的概念和意义。 2.会用功率的公式进行简单计算。学习重点：功率的物理意义和计算学习难点：功率的计算。【温故互查】1一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上_，力学中就说这个力对物体做了功。2.力学里所说的功包括两个必要因素：

7、一是_；二是物体在_。3力学里规定：功等于_跟物体在力的方向上通过的_的乘积。公式：W=_。4功的单位：_，1J= 1Nm 。【预习检测】认真预习课本：学生独立完成。1.功率表示_ _的物理量;_叫做功率.2.功率的计算公式是:_ _.其中W表示_ _,单位是_ _;t表示_,单位是_ _. P表示_ _,根据公式写出的功率的单位是_ _,国际单位是_ _简称_ _,符号是_,两个单位之间的关系是_ _.工程技术上还常用_ _做功率的单位,1kW=_ _W.3.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_.【设问导读】一、功率的定义（8分钟，8分）1讨论：比较两物体做功快慢的方法。（1）做功时间

8、相同，比较。（2）做功相同，比较。（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。2.仔细阅读课本“想想议议”，思考：女孩和老人爬楼是克服 做功，做功相同吗？ （填“相同”或“不同”）。俩人相比， 做功多。如果做功相同， 先到达指定的楼层， 做功快。3.类比法：前边我们学过速度，它是表示 的物理量，公式是 。通常我们用什么方法比较物体运动的快慢？（小组交流）4.与速度一样，做功有快有慢，你能给做功的快慢下定义吗？5.物理学中， 叫做功率，它表示 的物理量，用符号 表示。二、功率的公式和单位1物理意义：描述物体做功 的物理量。2定义： 叫功率。3公式： 。4单位：（1）国际单位：瓦特（W）。1W数值意

9、义： 。（2）常用单位：1KW=103W; 1 马力=735W三、功率的计算(5分钟。5分)1.功率的计算公式是 ，单位是 ，还有 。（计算时，单位要统一哦）2.做功过程中，如果物体在力的作用下做匀速直线运动，根据W=FS和S=Vt，你能不能推导出计算功率的新公式P= .(但它只适用于匀速直线运动的物体)讨论交流：你有什么发现？发动机在一定功率下运行，牵引力F与速度v成 ，要增大牵引力就要 速度；当速度保持一定时，牵引力F与功率P成 ，要增大牵引力就要增大机器的 ；当保持牵引力F不变时，功率P与速度v成 ，要增大速度就要增大机器的 。【自学检测】1下列说法中正确的是( )A 机械做的功越多,它

10、的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2下列都是功率的单位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、Nm3某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W410kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )A 10J B 2.4107J C 6105J D 104J5一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )A 这台机器1min做功是750W B 这台机器1min做的功是750JC 这台机器1s做的功是7

11、50J D 这台机器1s做的功是750W 6甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:17蓝鲸游动时的功率可达350KW,合_W;某洗衣机的功率是350W,合_kW.【巩固提升】10在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为_W.11起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功_J,它的功率是_W,合_KW.【拓展延伸】12.一同学用1min的时间将质量为5Kg的水桶从离井口5m深处提到井口，后用2min的时间拎着水桶走了10m。问：

12、（1）这个同学在将水桶从井中提起过程中做了多少功？ 这个过程中他做功的功率为多少？（2）这个同学在拎着水桶走的过程中做了多少功？这个过程中他做功的功率为多少？（3）在整个过程中这个同学做功的功率为多少？ 课后反思 我的收获是： _我的问题是： _第三节 动能和势能学习目标1能说出什么是能量，记住能量的单位2能说出什么是动能，能用实验探究动能的大小与哪些因素有关。3能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。4能说出什么是弹性势能及影响的因素。【温故互查】1.功率的定义是： 2.功率的公式是： ，功率的另一个公式是 此公式的适用范围是 。3.功率的国际单位是 ，常用单位有

13、。【预习检测】1能量是指：_。物体能够做的功越多，说明具有的能量就越_。能量的单位是_。2.判断是非（独立完成后小组交流）（1）正在做功的物体一定具有能量。（ ） (2)、具有能的物体一定正在做功。（ ）(3).不在做功的物体没有能。（ ）3.运动的钢球，流动的空气，水共同特点：它们都在_ _，都在对外_ _，因而都具有_ _。这种形式的能叫_ _。总结得出：_物体都有动能。4. 物体由于 具有的能量叫重力势能。5.物体由于 叫做弹性势能。弹性势能的大小跟 有关。【设问导读】（一）能量1.我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？例如： 。2.“能”是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概

14、念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够 它就具有。3.思考：一个物体具有能量它一定做功吗？小结：能与功的关系是：。（二）动能1什么样的物体具有动能？举例：急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体都能做功，它们都具有 。2. 上述物体的共同特征是:它们都在_，都在对外_，因而都具有_。这种形式的能叫_。物理学中把而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有 能。3.举出物体具有动能的例子（小组交流）4请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。A、静

15、坐的人； B、足球场上奔跑的运动员； C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹； E、被电风扇吹动的空气。具有动能的是： ；理由是。5.结合实际举例说明哪些物体具有动能。6探究动能的大小跟哪些因素有关？小组合作探究：（1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制_一定，如何做到？实验结论_（2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制_一定，如何做到？实验结论：物体的动能大小与_、_有关：关系是_、_。做一做，你一定能行：1正在加速行驶的汽车，具有的动能_，因为_在增大。2地面上静止的铅球和正在滚动的乒乓球，_的动能大。结论：影响动能大小的因素有：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能 ；

16、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能 。7.讨论：教材68页“想想议议”。（三）势能运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。1什么样的物体具有重力势能？举例：人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止地压在木桩上是不能做功的。重锤只有在被 的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领能。一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水从高处落下时就可以做功，把水车冲得转起来。归纳，物体由于叫

17、重力势能。2结合实际举例说明哪些物体具有重力势能。3.利用身边的物体探究重力势能的大小跟哪些因素有关。思考：影响重力势能的因素是： 4、物体由于 叫做弹性势能。弹性势能的大小跟 有关。聚焦目标三：一、认识势能自主学习：阅读教材115页势能部分回答下面问题：1什么是弹性势能？影响的因素？ 2.什么是重力势能？举例物体具有重力势能的例子（独立完成后小组交流）二、探究重力势能大小与哪些因素有关：学法指导：上面实验采用的方法是？学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜测重力势能大小与哪些因素有关1举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？ 猜想：重力势能大小与_有关2同一个铅球

18、被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？猜想：重力势能大小与_有关3研究重力势能的大小与质量的关系时，应控制_一定，如何做到？得出结论：_4研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制_一定，如何做到？得出结论：_实验结论：物体的重力势能大小与_、_有关：关系是：_、_【达标检测】1势能分为_、_。2重力势能的大小与物体的_、_有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟，_的重力势能大，因为它的_大。3跳伞运动员匀速下落的过程中，动能_，重力势能_。三、弹性势能大小与哪些因素有关？大家看一个实验。（教师演示，学生回答）把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。此时，弹簧静止，没

19、有能。弹簧也没有被举高，也没有。可是大家猜想，弹簧能不能做功？，放开手，我们观察到可见，被压缩的弹簧也具有能。这种能区别于动能和重力势能，它是由于而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫。物体在很多情况下都具有弹性势能。请你举出几个应用弹性势能的例子我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。【巩固提升】l一个物体_，我们就说这个物体具有能。2_叫动能，与物体的_、_有关。3_叫重力势能，与物体_、_有关。物体由于发生_具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_有关。4下列物体各具有什么形式

20、的能？（1）在地上滚动的足球（2）山顶上的一块石头（3） 地面上被拉弯的弓（4）天空中向前飞行的飞机5空中自由下落的石块速度会逐渐增大，下落过程中，动能_，重力势能_。6小明和妈妈一起去超市购物，乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼，这个过程中，他们的动能_，重力势能_。7关于能的概念，下列说法中正确的是( )A举得高的物体重力势能一定大B悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D一个物体可同时既具有动能，又具有势能8一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_ _ _ (填“变大”或“变小”)课后练习一.填空题

21、1.动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和 有关.2.势能包含 势能和势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做 势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关.3.我们常用的能量单位是，用字母来表示.4.判定下列物体是否具有动能或势能，假如有，说出能量的名称，假如没有，说明原因在水平地面上滚动的铅球：_；悬挂在室内的电灯：_；玩具汽车中被卷紧的发条：_；弹簧：_；在空中飞行的波音747客机：_静止在水平轨道上的列车： _高速升空的火箭 .被拉弯的钢板尺.被水电站拦河坝拦住的上游水.空中下落的皮球 5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，假如它们的动能相等，那么

22、飞得快6.假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能满载时具有的动能停放在山顶上的卡车具有的重力势能 该卡车下山时具有的重力势能（选填“大于”、“小 于”或“等于”）7.一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程 中， 能逐渐增大， 能逐渐减小。二.选择题1.关于能的概念，下列说法正确的是（）A用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能C甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大2.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）A动能增大，势能不

23、变 B动能不变，势能减小C动能、势能都不变 D动能减小，势能增大3.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）A增大动能 B增大势能 C增大惯性 D减小阻力4.2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（）A飞船的势能不断减小，动能不断增大 B飞船的势能不断增大，动能不断减小C飞船的势能和动能都在不断减小 D飞船的势能和动能都在不断增大5.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（）A内能B重力势能C弹性势能D动能选做题：儿童在蹦床上跳玩，儿童从下落到压弯蹦床的过程中，试分析儿

24、童的动能、重力势能，以及蹦床的弹性势能各有什么变化课堂总结：课后反思 我的收获是： _我的问题是： _NO:21 第四节 机械能及其转化学习目标（1) 能用实例理解动能和势能的相互转化（2) 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象（3) 通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程【预习生成】1动能是 ，动能的大小与物体的 和 有关，通过改变 可以改变质量一定的物体的动能。2重力势能是 ，重力势能的大小与物体的 和 有关。重力势能大小的变化由 确定。3弹性势能是 ，弹性势能的大小与 和发生弹性形变的 有关。4将一个乒乓球向上抛出去，乒乓球离手时的速度最大，此时的动能_。在上升过程中,乒乓球的质量 ，速度_ _，因而动能_，但高度在增加，因而重力势能_。当达到最高点时，乒乓球的速度为_，动能也为_，重力势能达到最大，所以在上升过程中乒乓球的_能转化为_。从最高处下落时，速度越来越_，动能越来越_，由于高度不断减小，所以重力势能也不断_。所以，在下降过程中乒乓球的_能转化为_能。【新知探究】阅读教材P117118页想想议议，完成下列问题。【合作探究一】动能和重力势能的相互转化滚摆实验：在滚摆位于最高点时，它的