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1、最新各年级专业学科分析资料各年级辅导需求分析一、小学生各年级辅导需求点分析：学科知识漏洞、学习习惯、年级特点（一）、学科：语文：低年级的语文基础知识，比如汉字、拼音之类的；高年级的要注重学生的古诗词背诵、现代文阅读以及作文部分。注重语文知识的积累，培养孩子的观察与表达能力，提高孩子的写作兴趣。六年级应该扩大课外阅读量，增加课外知识的积累；多进行写作练习，养成写日记的习惯；加强口语表达能力，进行口头作文的练习。数学：主要考察学生的计算能力和逻辑思维能力。四年级的学生加减乘除混合运算必须熟练而又准确，从三年级开始注重学生的逻辑思维能力培养，主要体现在应用题的分析和解决上；择校的学生关注学生思维的拓

2、展奥数的学习。六年级应该在基础知识掌握的情况下，多进行难度较大题目的练习，开阔数学思维；对错误的题目进行错体整理，形成良好的学习习惯；做题时认真审题和计算，克服马虎大意。英语：小学的英语主要在于培养孩子学习兴趣，提高学生的听说读写能力。对于择校考的学生要着重培养。六年级应该多朗读课文形成初步的语感；熟记单词，为阅读和作文打基础；进行简单的英语日记写作；多进行听力练习。（二）、小学学生学习习惯1、1-3年级学生学习习惯及心理特点低年级孩子的学习大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习,很多孩子粗心马虎、听讲写作业精力不集中，学习兴趣不浓，学习主动性较差，依赖心理很重。低年级孩

3、子的学习大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习，而家长的危机意识也往往不够强，对孩子学习的监督也较松散，很多孩子在这一阶段出现很重的依赖心理，家长管的严学的就好，反之则不好好学习。2、4-5年级学生学习习惯及心理特点 随着知识的难度加深，强度的逐渐增加，学生没有没有良好的学习习惯和方法，基础知识没有掌握，听不懂的知识和不会做的题目开始增多，问题逐渐暴露出来。孩子的独立意识开始增强，但自控性差。这一阶段学生的成绩出现明显分化。 此阶段学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意

4、志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往能提出自己的见解。3、6年级学生学习习惯及心理特点（1）.升学压力（心理压力）（2）.自学能力差（很难适应初中对知识的自学要求）（3）.学习习惯未养成（按时完成作业；关注做作业的效率和质量；善于发问）（4）.学习态度消极（对学习不感兴趣，对待学习情绪化）（5）.学习方法不科学（是否做到了课前认真预习、课上认真听讲、课下按时完成作业）（1）.记忆力迅速增强六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩

5、子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。（2）.情绪波动大，承受挫败能力趋弱六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。（3）.扩大知识面的主动性增强六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，他们除了主要课程之外，还喜欢涉猎一些自然科学和社会科学的内容。（三）、年级特点一二年级：小学的初级阶段，着重注意学生的学习兴趣和学习习惯（注意力比较关键）即可，学习成绩

6、一般都是优秀三四年级：小学阶段的转折点，语文开始正式接触阅读和作文，数学开始学习应用题，奥数也可以适当添加，拓展学生思维，英语也开始学习，所以这个阶段一定要密切关注学生的学习情况和考试成绩；学生兴趣和学习习惯在这个阶段也是重中之重，对于学生的学习能产生至关重要的作用；这个年级正是学生性格的初始形成期，成绩不太优秀的学生容易被老师和同学所忽略，极易产生自卑情绪，对学生的性格发展不利。五六年级：小学阶段的高年级，各个科目的学习方式基本已经成形，这个年级阶段的学生面临升学的压力，所以需要学习习惯的优化和学习能力的培养。择校考的学生需要培养的能力更多：语文的阅读和作文以及古诗词；数学的奥数学习，英语口

7、语及应试能力的提升；百科知识的积累。二、初中生各年级辅导需求点分析：学科知识漏洞、学习习惯、年级特点（一）、学科1、初一重难点数学：有理数及其运算：是数学计算能力的重要体现，在中考中会以选择题形式出现，但是一般不会直接考察，大题尤其是函数作为具体运算会应用比较多 平面图形及位置关系：以选择和填空为主，是初中几何基础的基础一元一次方程：是初一上学期重难点的交叉处，是中考的一大模块，学生在此出遇到的问题会很多，尤其是储蓄和追及问题，方程在初中的数学中是一大系统，后期还要学到一元二次方程、二元一次方程组、一元一次不等式组，在中考中会涉及到一道大题，并且和函数联系比较紧密。整式的运算：也是运算的基础，

8、需要重视的一块三角形：是初中几何证明的正式练兵，很多学生初次学习三角形全等找不到证明的思路，但是一定要学好，因为这一次是为初二初三大量学习几何打下证明思维的基础（勾股定理、三角形相似、四边形、圆）。英语：词性：从本册起开始系统学习词性、重点为名词、代词、数词、动词和介词，其中名词和动词是重中之重。近年中考名词考点趋势为词义辨析，名词复数和名次所有格，动词考察点主要集中在动词的时态和词义辨析上。本册重点是动词的一般现在时，这是动词学习的基础，涉及疑问句和其肯定和否定回答。句子种类：要能区分四种句子类型的形式（陈述句、疑问句、祈使句和感叹句），并造简单的句子。语文：积累与运用：包括古诗文填写、按拼

9、音写字、修改病句、总结段意等；古诗文阅读：一般设计两篇，课内一篇课外一篇。从题目难度上，课内这篇要难于课外的，对课内的阅读考察的要深入一些，而对课外的文章则考察较为肤浅，所以即不能对课内的阅读题目掉以轻心，也没有必要害怕考查课外文章。现代文阅读：一般也是两篇文章，都是课外阅读，一篇说明文一篇记叙文。在这一题型中一方面考察语文理解力，一方面也有一些修辞手法和语法的考察。现代文阅读考察八大能力：基本分析能力、整体把握能力、概括提炼能力、语言品味能力、手法欣赏能力、感受评价能力、联想迁移能力。写作：一般是记叙文。2、初二重难点数学：勾股定理：勾股定理是三角形的基础，更是学好几何的基础。实数：是数学计

10、算能力的重要体现，中考易出选择和填空。一般也不会直接考察，学生初次接触的时候容易出错，要注重本知识点的扎实度四边形性质探索：中考中易出现特殊四边形和多边形的性质应用。每年中考都有几何证明的答题，四边形是比较重要的知识点，同时也是解析几何的组成之一一次函数：是初二上学期的重中之重。是初中函数系统的基础，初三上学期还要学习反比例函数和二次函数，是中考压轴题目的考察点二元一次方程组：与初二下册的一元一次不等式，初二下册分式方程构成了应用题的重要部分。这三种方程是初中学习解方程的重点，不会解方程计算题就得不了分，应用题更是无法去完整解答。一元一次不等式和一元一次不等式组、分式：如上证明：中考易出选择题

11、或作为后面大题的基础英语：中考重点为现在进行时和过去进行时的应用；中考重难点为宾语从句的语序语文：同初一，是语文素质成形的一年物理：声、光、透镜、物态变化及简单的电基础是初二年级上册的内容，一般初二年级上学期在期中考试前主要讲的是声、光、透镜，这部分内容以理解和记忆为主，概念较多没有计算题。力包括重力、弹力、摩擦力、浮力（浮力与压强结合）；能主要是机械能和热能（能和做功相结合），要求学会受力分析，中考肯定有力学的综合题，而且不会是单一受力，多种力和做工结合的大题及压强和浮力结合也是难点3、初三重难点数学：一元二次方程：同以上方程，中考后面大题的解题反比例函数：同一次函数部分，初二的一次函数学不

12、好，影响此部分的学习二次函数：二次函数是中考的重点，也是中考的难点，在填空、选择、解答题中均会出现，且知识点多，题型多变圆：包括位置关系，圆心角与圆周角，切线，扇形弧长及面积，这章节知识也是在初三学习的，是初中几何的重点和难点；圆在中考中占得比例很大，穿插在各个题型当中，学不好圆的知识，中考丢分会很严重。英语：对词性变换，句型结构，状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考察，紧扣中考大纲。语文：同初一初二但需要应试技巧的训练物理：初三年级全一册整个都在与电、磁、功打交道，其中串并联电路、欧姆定律、电功率方面的公式和概念比较多，容易出大题，要学会分析串并联结合的电路图，这部分中考占分比例较大而

13、且这部分知识是高中电学的基础。化学：是文理兼备的一个科目，知识点比较琐碎，需要学生记忆以及整理总结的能力（二）学习习惯1、初一学习问题：学科知识跨度大； 学习能力转化难度大；不适应初一学习生活心理特点：学生遭受挫折导致畏难情绪；不善处理人际关系导致行为障碍；叛逆心理导致放纵情绪2、初二学习问题： 听课和笔记抓不到要领，效率不高；死记硬背，不理解消化； 不懂不爱问，有问题不及时请教老师同学； 不看课本，不复习就做作业 ； 不重视理论和基本训练，偏重钻研难题； 不重视理论联系实际； 自学方法差 心理特点：青春期，比较敏感，不爱和外界交流；学习压力比较大，与初一知识相比，初二的知识内容要深得多难得多

14、；从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体3、初三学习问题：整个初中积累的问题很多，已无从下手；学习能力比较差，学习毫无计划性，基本不会自学；跟不上初三的教学进度，知识嚼不烂 心理特点：升学压力特别大；心理极端化：要么特自信要么特自卑（三）、年级特点初一：是学生小升初的过渡阶段，同时也是学生转变学习方式关键的一年，随着学习科目的增多，很多学生适应不过来；这一年一定要打好各科基础以应对初二初三系统而有难度的学习；学习方式急需转变，很多学生由于在初中还是使用小学的学习方式，成绩急剧下降；有些学生已经进入青春期，比较敏感，这个时候应注重和学生的交流沟通方式，培养学生美好的性格初二：是初中阶段重点的分

15、水岭时期，知识难点增多，很多科目的难点重点在此增多，是学生在初中阶段最关键的一年，也是学生学习素质成形的一年；是青春期比较集中的一年，关注学生心理的健康发展。初三：是初中阶段具有决定性作用的一年，学生面临升学压力，学校里面的课业压力也比较大，进度快、难点多、综合性强，所以初三第一学期应密切关注学生的学习，这一学期成绩下滑的学生比较多。下学期是总复习阶段，重点训练学生的应试技巧。三、高中生各年级辅导需求点分析：学科知识漏洞、学习习惯、年级特点（一）学科1、高一1、 数学：集合与函数概念：集合部分虽然简单，但是每年高考时必考内容。高中首次引入函数的概念及数形结合的思想。基本初等函数：(主要是函数部

16、分的学习方法掌握，对高中阶段后期的圆锥曲线与方程等有初步引导的作用。)常出现性质应用错误，函数定义域是讨论函数性质的前提，任何问题的解决必须在定义域内进行；在判断单调性时注意导数的应用空间几何体: 此部分较抽象，是高考中除函数以外所占分值最多的部分。此部分在高考中不仅有直接求多面体、旋转体的面积和体积问题，也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间的位置关系问题，经常出现用选择、填空题考查本章的基本性质和求积公式圆与方程: 此部分较之前的初等函数难度有所加大。此部分中函数与方程的思想对后面的圆锥曲线与方程的学习有很大的帮助。也是容易出大题的地方。算法初步: 程序图每年是必考的内容，而且是数形结合

17、思想的重要应用；考查的重点是算法与程序图的基本知识点：读图能力，基本逻辑结构的理解以及算法在实践中的应用统计: 高考必考内容，每年平均占到5分概率: 高考必考内容,每年都有一个大题基本初等函()：三角函数的图象与性质在高考当中占13-22分，并且经常和其他函数混合起来考察。任意角的三角函数是函数部分的基础平面向量：高考必考内容，历年高考对此部分的考点有：考点一：考查向量加、减法法则在解题中的应用；考点二：考查平面图形中涉及三点共线问题；考点三：考查数量积公式在解题中的应用；考点四：考查单位向量在解题中的应用；考点五：考查涉及向量模的有关问题；考点六：考查平面向量与三角函数的“交汇”三角恒等变换

18、：高考中理科数学占22分左右；文科数学占13分左右英语：语法：1、直接引语和间接引语、陈述句、祈使句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）2、定语从句：3、被动语态：4、情态动词：5、名词性从句6、主谓一致：主语和谓语在单复数上保持一致：V-ing形式，动名词、现在分词；构词法语文：基础知识：平时积累少（字音字形、成语运用）；题型总结少（病句改错、诗歌鉴赏）；阅读：（现代文阅读）现代文阅读理解受限；现代文阅读答题不够规范。文言文阅读：虚词用法总结少；实词用法没有进行分类总结；过分侧重于课内的文言阅读，课外文言阅读理解不了。写作： 应试作文没有思路；应试写作技巧欠缺；立意不够新颖。课内的基础知识较初

19、中有所减少，对学生平时语言的基本功要求高了。散文的理解能力和主观题的答题技巧和思路；要求能阅读一般科学类、自然科学类文章和文学作品，学会鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的；思想内容和作者的观点态度。课外文言文开始增多，并且注重理解的题目开始增多。对学生文言文的理解能力要求高了。写作所占分值增大，作文成绩开始分化。物理：运动的描述：直线运动是曲线运动的基础；也是高考的重点。一个物理过程的运动分析都是和该部分直接相关的，大部分试题都和该部分内容相关。匀变速直线运动的研究：匀变速直线运动是每年的必考内容，尤其是自由落体运动。该部分是物理学习的一项基本内容相互作用：该部分在高中物理的地位很

20、重要，该部分学不好是不可能学好物理的。是整个高中物理的基础。牛顿运动定律：该部分内容是通过牛顿运动定律将直线运动和相互作用综合起来处理综合问题，这是学生第一次讲前后学习的内容综合起来处理问题，因此该部分内容的难度很大，在高考中命题的类型很丰富，难度、分值、考试频率都非常大。机械能及其守恒定律：该部分内容掌握不好会直接影响后面学习的电磁学中一些综合性的问题。而力学、电磁学在高考当中占的分值接近80%。曲线运动：平抛运动与圆周运动是高中最常见的两种曲线运动的模型。而对一些物理规律、物理方法的考察往往在圆周运动与平抛运动上进行考察。运动的合成与分解是处理曲线运动的惯用方法，该部分内容与直线运动有一定

21、的联系。万有引力与航天 ：该部分内容为万有引力与圆周运动综合应用问题在我国航天大热的情况下每年几乎都是必考的内容。化学：认识化学科学：物质的量涉及的计算是整个高中化学计算的基础。以摩尔（物质的量）为中心形成化学定量计算网络，以药品选用和仪器装配形成实验技术体系。以元素化合价为线索，形成物质衍变知识体系元素与物质世界：氧化剂和还原剂是重难点。会影响到后面学习的氧化反应和还原反应及很多化学反应中。电解质也是本章节的重难点自然界中的元素：从第三章开始学习物质并且分类，知识点繁多，要求学生需进行分类学习。因为众多物质的学习方法是一样的。如何把这些琐碎的知识点应用到化学题目中是个难点。这些物质的性质都是

22、后期化学学习的基础。元素与材料世界: 此部分要求能根据生产生活中的应用实例或通过实验研究了解铝硅及其重要化合物的性质，能够应用这些性质解决一些生产生活和化学学科中的简单问题；能列举金属材料、无机非金属材料和符合材料在生产、生活及其他领域内的使用原子结构与元素周期律: 元素周期律的学习和应用是高中化学学习的核心。以元素周期律为中心形成元素化合物（包括有机物）网络，以化学平衡和电解质溶液等形成化学理论体系。基本化学键 化学反应与能量: 以断键成键规律为指导。有机反应断键成键非常清晰、有规律，借助该规律可以很好地理解记忆方程式重要的有机化合物: 有机化学是高考的一个重难点，尤其是涉及生活中的例子。烃

23、及烃的衍生物2、 高二数学：数列和不等式、圆锥曲线、导数结合求解，即高二内容在高考之中经常穿插考物理：电磁学与高一力学联合求解，电磁学比较难英语：高二语法：过去分词；倒装；省略；虚拟语气；代词it的用法；动词不定式和现在分词；定语从句特殊情况；动词时态。倒装、定语从句几部分均是高考重难点，直接影响单选题和对于阅读理解题的做题速度。词汇量较大，很多学生高一还能够坚持背单词，但是一到高二学业负担一加重，自学能力不强，自觉性不高的学生就很难坚持下来了。词汇量较大，很多学生高一还能够坚持背单词，但是一到高二学业负担一加重，自学能力不强，自觉性不高的学生就很难坚持下来了。阅读：语言学习最基本的就是阅读，

24、如果阅读能力没有提升，即使是单项选择和听力都看不懂听不懂。作文：学生容易出现中文式的句子，另外就是出现些语法错误。化学：化学反应原理：原电池、电解池、离子共存、化学反应速率均为高考重、难点，很多学生在此部分出现问题。物质结构与性质：元素周期表是推断题的基础，化学键与分子间作用力是有机的基础有机化学基础：有机化学是高中化学之中相对独立的一部分，并且是高考的重点，很多学生再次出此出现问题。语文：同高一3、高三：各学科开始一轮二轮三轮复习（只介绍语文的系统复习）语文：基础知识：包括字音、字形、标点、成语运用、病句。这一部分内容，学生可能认为平时没有注意积累高考就没有办法提分了，其实不然，能够设计为高

25、考试题的字词句的考察是有一定范围的，我们的老师会把握历年高考题目的特点，帮助学生去总结常考的考点，尤其针对高三的学生，再去考自己积累肯定不现实了，所以要按部就班的按照老师的要求去复习。文言文阅读。这是很多学生的难题，突出的现象是知识的迁移能力欠缺，即同一个文言词语打开课本看已经学过的都明白，一遇到考卷上陌生的文言文就看不懂了。这个问题其实解决起来也不难。考试大纲对文言文考点很明确，包括虚词18个，重点考察的只有10个，实词120个，常考的只有80个，通假字，古今异议，如“江河一词在古代专指长江黄河，现代文则是泛指”。文言文的核心就是字词，把字词理解了句子就能翻译出来了。我们老师会针对学生的这种

26、迁移的能力进行训练，先把学过的弄扎实，再多典型的课外阅读加强练习，培养古文的语感和表达。现代文阅读：考查文章体裁主要是文学作品类、社会科学类和自然科学类文章。但出题方向、题型都比较固定，注意平时课外阅读积累，选择对考试有帮助的文章去读，不能读娱乐性的文章。阅读题目设计都是针对词汇、句子、段落及整篇文章的理解，体会作者思想感情，很多学生容易扣小分，就是因为理解的不够到位或者不够全面。我们的老师在辅导时会针对学生的这一弱点去训练，使会的题目一定拿全分，语文的分数就是这样抠出来的。写作：从08年开始山东语文高考作文题目开始加大审题难度，不会给一个特别直观的题目，要加以分析揣摩才能审准题目。选材上要牢

27、记：从大处着眼从小处着笔。即如果要展现一种大爱或者大的观点，但要从小事、实事去下笔，这样才能写出真情实感打动你这篇文章的唯一读者阅卷老师，才能避免空洞不切实际。对作文的辅导，要保持阅读和练笔相结合，阅读可以选择短篇的人物传记，高考优秀作文选。要把功夫下在平时，要想高考作文得高分，绝对不是靠着在考场上临时发挥，而是在平时积累的时候就注意摘录有效的段落语句，用其事例，用其语言，在自己练笔时要绞尽脑汁的利用上，多用几次到考试上就能做到信手拈来，并达到“他山之石”的效果（二）、学习习惯1、高一学习问题：A.高一学生通常会在数学、物理、英语这三科遇到困难。B.习惯初中的学习方法，学习没有计划性，没有预习

28、复习和错题整理的习惯，没有定期总结和整理的习惯。C.由于初中时没有为高中做好准备，学习效率不高，时间久了理科的思维会变慢，影响各科的学习。D.在各科目上没有形成自己的学习方法。例如，数学和物理两科目经常是上课都能听懂，但是到实际做题时没有思路。原因是上课只跟着老师的思路走了，没有真正吸收和理解，尤其是对于基础薄弱的学生没有老师手把手的教学生实际分析和做题的思路。心理特点：A.学习中遇到问题通常不会立即重视。B.另外一类学生学习出现问题会有些迷茫不知该如何是好。C.部分住校学生习惯了没有父母的管理和约束，比较有主见，生活和学习愿意自己做主。D.青春期的学生有些叛逆和敏感。E. 教学方法的不适应。

29、初到高一新集体，面对一个个新教师，他们的教学思想、教学方法、教学态度，都使我们不由自主地在心的天平上与我们初中的教师相衡量；F. 学习任务、学习方法的不适应。随着目标的转移，相应地学习任务也增加了许多，同学们可能都感觉到现在比初三时还要累，几乎天天都在做作业仍做不完许多资料，严重感到压力太大2、高二学习问题：高二年级学生，处于高中学习阶段的过渡时期，各科均处于基础不牢固但课程进度又很迅速的矛盾状态。同时，高二年级面临文理分科，很多学生在选择方向上犹豫不决。因此，梳理好高二年级学生各科的学习问题，有助于我们挖掘学生的根本学习需求，帮助学生解决实际问题。1、语文阅读：包括现代文阅读、文言文阅读。高

30、二学生对于高一年级的基础阅读技巧掌握薄弱，运用不灵活，导致解题错漏。文言文基础知识掌握不牢固，实词虚词，句式转换等高频考点失分严重。诗歌鉴赏：深度提高。诗歌鉴赏由之前的客观题，转换成为主观题。需要学生深度理解作者时代背景以及创作背景，结合当时的特定历史时期，分析诗歌的深度内涵。2、英语语法：高二语法的学习是对初中以及高一语法学习的一个提升。从句关系，时态转换等等。这是很多学生容易拉开档次的关键点。词汇：词汇量的积累是很多高二学生畏难的大问题，学生常常单纯的抄写、死记。不会运用技巧，例如：结合具体题目、相似词辨析等等来记忆。同时，单词不能反复记忆，也是高二年级英语学习的大问题。3、数学逻辑思维、

31、空间想象能力：数列、不等式是高二数学中的难点，也是很多学生感觉学习吃力的章节。尤其是数列，在历年高考频繁出现。圆锥主要考察的是初中所学的圆以及高一所学的圆的方程以及三角恒等等知识的串联应用。4、文综政治：辩证唯物主义的理解与实际应用。很多学生概念能够背诵，但在与实际问题结合进行辨析时，会出现问题。地理：自然地理和人文地理相结合，是学生最容易失分的地方。5、理综物理：电磁学是高二物理的重中之重。学生对于电磁学的公式以及定理的运用是薄弱点。化学：物质的结构与性质以及有机化学的基础，是高二年级学生应当重点探究的章节。心理特点：1、自卑心理严重，自信心不足进入高二年级以后，学生由于基础的差异性，包括对

32、于高中学习习惯的养成导致学生在这一阶段产生两极分化。强烈的失落感使一些同学极其自卑，信心不足，丧失斗志，失去学习的积极性，功课将越落越多。2、不屑心理 个别学生会看到其他同学学习如此勤奋，分秒必争，而自己又无法做到和他们一样，便会产生一种不屑心理，自以为自己凭聪明就可以考到不错的成绩，大可不必如此发奋，甚至溢于言表，殊不知他们已在实力上输于其他同学，而这种“读书不必那么用功”的言论一旦在学生的心里立足，将会对学生以后的学习产生不良的影响。3、喜欢表现自己高二成绩分化之后，有些学生自卑，有些学生却特别要在老师、同学面前表现自己的非同一般，急欲让别人觉得自己的不可小觑。4、过度考试焦虑 高二学生承受的学习压力比高一要大得多，父