完整版《36岁儿童学习与发展指南》中的社会领域部分.docx

1、完整版36岁儿童学习与发展指南中的社会领域部分三、社会幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断 完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适 应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的 基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅 学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对 待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会 性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重 要影响。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温 暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的 亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康 的人际关系中获得安全感和信任感， 发展自信和自尊， 在良好的社会环

2、境及文化的熏陶中学会遵守规则，形 成基本的认同感和归属感。重自己言幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观 察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注 行的榜样作用，避免简单生硬的说教。一）人际交往目标 1 愿意与人交往1.愿意和小1.喜欢和小朋友一1.有自己的好朋 友，也喜欢结交新朋友一起游起游戏，有经常一起朋友。戏。玩的小伙伴。2.有可题愿意向2.愿意与熟2.喜欢和长辈交别人请教。悉的长辈一起谈，有事愿意告诉长3.有咼兴的或有活动。辈。趣的事愿意与大家分享。34岁45岁56岁教育建议:1主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活 动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲 子关系和师生关系

3、。2创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如:利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时 机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家 里玩，感受有朋友一起玩的快乐。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会, 鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。目标2 能与同伴友好相处教育建议:当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不 被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮 成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、 图书等行为给予肯定， 让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事

4、，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的 接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能 完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性， 学习分工合作。2结合具体情境， 引导幼儿换位思考， 学习理解 别人。如：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想 想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿 学习理解别人的想法和感受。3 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋 友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。目标3 具有自尊、自信、自主的表现34岁45岁56岁1.能按自己的想1.能主动发起活动1.能根据自己法进行游戏或其或在活动中出主意、的兴趣选择游他活

5、动。想办法戏或其它活动。2.知道自己的一2.做了好事或取得2.为自己的好些优点和长处，了成功后还想做得行为或活动成并对此感到满更好。果感到冋兴。意 O3.自己的事情自己3.自己能做的3. 自己的事情尽做，不会的愿意学。事情愿意自己 做。量二己做，不愿4.主动承担任务，意依赖别人。遇到困难能够坚持4.喜欢承担一4.敢于尝试有一而不轻易求助。些小任务。定难度的活动和5.与别人的看法不教育建议: 1关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。女口:能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到 自己被尊重。对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的 肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到 满足和自豪。不要

6、拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。2鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心 和自信心。如：与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的 意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法 做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做 得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事 中树立自尊和自信。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整 难度，让他感受经过努力获得的成就感。目标4 关心尊重他人教育建议:1.重、关心的态度对待自成人以身作则，以尊 己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年

7、人， 如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让 她安静休息一会儿。借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自 己关系密切的社会服务机构及其工作， 如商场、邮局、 医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂 得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可 以相互学习。利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍 我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，

8、帮助幼 儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是亚奉 的，应该互相尊重，友好相处。（二）社会适应目标1 喜欢并适应群体生活34岁45岁56岁1.对群体活动有1.愿意并主动参加1.在群体活动兴趣。群体活动。中积极、快乐。2.对幼儿园的生活2.愿意与家长起2.对小学生活好奇，喜欢上幼儿参加社区的一些群有好奇和向兀。体活动。往。教育建议:富其群体活动的经1.经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让 幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同 事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼 儿和不同群体的同伴一起游戏， 验。2.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界 限，让幼儿有更多机会参加不同群

9、体的活动。3.带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活 动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好 心理准备。目标2 遵守基本的行为规范1.理解规则的意义, 能与同伴协商制定游 戏和活动规则教育建议:1.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好 的榜样。如：答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、 爱护公共环境，节约水电等。2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规 则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵 守规则。如：经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定 的游戏规则。利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一 些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。在幼儿园的区域活动中，创设情境

10、，让幼儿体 会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉 遵守。对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定， 对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要 表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止 并主动赔偿。3教育幼儿要诚实守信。如：对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿 的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的 行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他 完成并及时给予表扬，培养他

11、的责任感和认真负责的 态度。目标3 具有初步的归属感34岁45岁1.知道和自己一1.喜欢自己所起生活的家庭成在的幼儿园和班员及与自己的关级，积极参加集系，体会到自己是体活动家庭的一员。2.能说出自己2.能感受到家庭家所在地的省、生活的温暖，爱父市、县（区）名母，亲近与信赖长称，知道当地有辈。代表性的物产或3.能说出自己家景观。所在街道、小区3.知道自己是（乡镇、村）的名中国人。称。4.奏国歌、升国4.认识国旗，知旗时能自动站道国歌。好。1.愿意为集体做 事，为集体的成绩 感到高兴。2.能感受到家乡的 发展变化并为此感 到高兴。3.知道自己的民 族，知道中国是一 个多民族的大家 庭，各民族之间要

12、 互相尊重，团结友 爱。4.知道国家一些重 大成就，爱祖国， 为自己是中国人感 到自豪。教育建议:1. 亲切地对待幼儿， 关心幼儿， 让他感到长辈 是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。 如：多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级 营造温馨的氛围。通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事 等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼 可亲，对养育自己的人产生感激之情。2吸引和鼓励幼儿参加集体活动， 萌发集体意识。 如：幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集 体讨论决定。幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发 幼儿的集体荣誉感。3运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如：和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县（区）名称。和幼儿一起外岀游玩，一起看有关的电视节g 或画报等；和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风 景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和 欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。利用电视节g或参加升旗等活动，向幼儿介绍 国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造, 激发幼儿的民族自豪感。