小学生修辞手法专项训练.docx

1、小学生修辞手法专项训练小学生修辞手法专项训练（反问、排比、夸张、拟人、比喻句子练习）你来学一学要点:1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。2、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、设问

2、为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法01反问句的练习含义是用疑问的形式来表达确定的意思,或加重语气进行强调的一种修辞手法，因此,不需要回答。作用加强语气，把本来已经确定的思想表现的更加鲜明强烈，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。分类一、用肯定的形式表达否定的意思。例句：这是闹着玩的吗？二、用否定的形式表达肯定的意思。例句：不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？难道对于这样的错误不应当反思吗

3、？答题格式加强了+情+语气，是的意思（陈述句），突出表达了作者+情感。反问句改陈述句练习反问句1.这件事我能不知道吗？2.3.我难道有那么笨吗？4.5.难道你觉得这样做对吗？6.7.你怎么能这样做呢？8.9.我们怎么能浪费时间呢？10.11.你们怎么能破坏环境呢？12.13.难道你不能自己回家吗？14.15.难道这不是你的吗？16.17.如果我们也能像水滴那样，那么还有什么事情做不成呢？18.19.朝这个方向走，不是越走越远吗？20.改为陈述句1.这件事我知道。2.3.我没有这么笨。4.5.你应该觉得这样做不对。6.7.你不能这样做。8.9.我们不能浪费时间。10.11.你们不能破坏环境。12

4、.13.你能自己回家的。14.15.这是你的。16.17.如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。18.19.朝这个方向走，越走越远。20.02排比句的练习定义排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比可分为句内排比，词与词的排比,句与句的排比,段与段的排比，词、句或者段的排比一般是三个或以上，另外排比的内容一般是并列关系的。作用用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。佳句1.心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水

5、，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。2.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。3.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。4.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。5.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现

6、在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。6.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。7.古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈

7、筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？排比句练习参考答案03夸张句定义表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。作用夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。分类一、扩大夸张为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。景阳冈中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千

8、尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”二、缩小夸张缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。例如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。三、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。注意事项1.夸张要明显。所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。例如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。这句就没有夸张的成分，可改为：这样炎热的夏天，柏

9、油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。2.夸张要合乎实际情况。例如：描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。3.通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。佳句1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。4.危楼高百尺，手可摘星辰。5.农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。6.广场上人山人海。7.他的歌声响彻云霄。8.场上响起

10、了雷鸣般的掌声。9.这座楼高耸入云。10.教室里安静得连针掉在地上都听得见。11.学校的操场只有巴掌大。12.他的心痛如刀绞。13.他的心眼儿只有针眼那么大。14.那个巷子里的酒香飘十里。15.看到这个蛋糕，我垂涎三尺。16.我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。17.他觉得度日如年。18.他的成绩一落千丈。19.一眨眼，我们马上就要小学毕业了。20.他饿得可以吃下一头大象。21.风大得把大地都揭了一层皮。22.他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。23.他家穷得揭不开锅了。24.这个桔子把我的牙齿都酸倒了。25.他口渴得可以喝下一条江。26.他口渴得嗓子直冒烟。2

11、7.这辆车开得像蜗牛一样慢。28.礼堂里挤得连一根针也插不下。29.爸爸气得火冒三丈。30.他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。31.李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。32.寒风吹到脸上像刀割一样痛。33.奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。34.小明瘦得皮包骨头。35.大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。36.蜀道之难，难于上青天。37.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。38.明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。39.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的40.小朋友乘棉花糖气球飞来。41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里

12、凝。42.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。43.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。44.去年一点相思泪，至今流不到腮边。45.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。46.我们高兴得一蹦三尺高。04拟人句定义拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。作用不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。运用形式1.把动物拟人化。如：海底的动物常常在窃窃私语。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把（蜻蜓）比作（人）2.把植物拟人

13、化。如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。3.把一般事物拟人化。如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：快乐的狮子、手指、白鹅。拟人句改写练习参考答案1、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。2、小溪唱着欢快的歌向前奔去。3、星星在天空眨眼睛。4、花儿在风中舞蹈。5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。6、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。7、收音机天天说个不停。8、蟋蟋们在草丛里弹琴。9、树叶随风高

14、低起舞。10、小柳树高兴地在微风中跳起舞。11、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。12.月亮一露面，满天的星星惊散了。13、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。14、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。05比喻句定义比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。构成条件构成比喻的关键：甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；甲乙之间必须有相似之处。两条必须同时成立，否则比喻不能成立。注：一个句子是不是比喻，

15、不能单看比喻词。下面几例不是比喻句：他的性格像母亲。同类事物做比较这天黑沉沉的好像要下雨。表示猜测不要带着思想包袱去工作。词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。观潮（3）床前明月光，疑是地上霜。静夜思常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例（1）带有比喻的成语恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木鸡 风烛残年挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼如胶似漆

16、 丧家之犬 对答如流 刀山火海【明喻的成语】：虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜【暗喻的成语】：车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳【借喻的成语】望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山（2）比喻句举例：露似珍珠月似弓。阳光下盛开的百合花就是您的笑容。皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

17、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。比喻句仿写练习题1.仿照例句，任选一种事物，写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。2.仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?3.仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。例句：我不是挺立在高山峻岭中的

18、巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的山河添上一笔绿色。4.仿照例句，以“你”开头，另写一个句子。例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。5.仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。例句：兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游小学生比喻句仿写练习题小学生比喻句仿写练习题。6.仿照下面例句，另写一个句子。例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。7.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，接着写一句话。例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。8.仿照下面一句话的句式，接着写一句话，使之与前面

19、的内容、句式相对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，9.仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;10.仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。思考是打开智慧大门的钥匙，11.以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;12.下面是毕业前夕的班会上，数学老师为同学们写的一句赠言，请你仿照它的特点，以语文老师的身份为同学们也写一句。数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。13.根据下面

20、句子表达特点，请在空格处接着写出比喻的内容小学生比喻句仿写练习题汉语词典。巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_，如_，如童子拜佛，如_，如犀牛望月，如_真是喻啥像啥，惟妙惟肖14.依次填入下列空格处的比喻内容春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如_，粗犷像旭日喷薄，细腻似_，洋洋洒洒，蔚为大观。参考答案1.父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。2.记忆里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵?3.我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，

21、而是原野中的一点萤火为沉默的黑夜带来一点亮色。4.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。5.热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。6.学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。7.人生如一首歌，应该多一些抒情的乐曲，少一些愁苦的叹息。8.希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。9.一条河流，它让我们洗去许多不愉快的记忆10.思考是通向成功彼岸的桥梁。11.爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。爱心是一首飘落在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。12.语文老师：人生只有逗号、分号、省略号，没有句号。13.玉笋 锦屏

22、 老翁扶藜 天马行空14.小桥流水 风拂杨柳你来练一练修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。( )2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )4、一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。( )5、这件事怎么不是你的错呢?( )6、危楼高百尺，手可摘星辰。( )7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。( )8、老师是园丁，我们是花朵。()9、学如逆水行舟，不进则退。( )二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，

23、落进深潭。( )2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。( )三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。1、浪费也是犯罪吗?( )2、浪费怎么不是犯罪?( )3、勤学好问怎么会是错误的呢?( )4、这一学期他为什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛。( )

24、5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?所以一切全靠人们的辛勤劳动。( )四、选择1、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项:( )A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。A、比喻 拟人 排比 对偶B、拟人 比喻 对偶 排比C、拟人 比喻 夸张 排比D、比喻 拟人 比喻 反复2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是( )A、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。B、淡黑的起

25、伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。D、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。3、下面句子没有使用修辞的一项是:( )A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。D、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?4、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是( )风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，_;体贴万物，_。这才草长，花开，莺飞-A、像柳丝的飘忽 像细雨的滋润B、像细雨的滋润 像柳丝的飘忽C、像飘忽的柳丝 像滋润的细雨D、像滋润的细雨 像飘忽的柳丝5.选出对下

26、列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项( )A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(春)(拟人。突出了春花的鲜艳美丽。)B、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑!(竞选州长)(夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。)C、你永远和我们在一起-在一起，在一起，在一起-(周总理，你在哪里)(排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。)D、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。(人类的语言)(比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。)6、对下面四句话所用修辞方法的判断，正确的是:( )那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。白发三千丈，缘愁似个长。远寺的

27、钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。A、夸张 比喻 拟人B、比喻 夸张 引用C、比喻 拟人 夸张D、比喻 夸张 拟人7、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项( )A、墙上芦苇头重脚轻B、引无数英雄竞折腰C、风华正茂书生意气D、刺贪刺虐入木三分8、下列句子修辞方法运用不当的一项是( )A、山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。B、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。C、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。D、纺车总是安安稳稳地呆在那里

28、，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。9、为下文空缺处选择填充，最佳的句子是:( )围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，_，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。A、像一串流动着的珍珠B、像一块洁白的绫纱C、像一条波光粼粼的小溪D、像一片五彩的云霞10.填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_A说像一颗晶莹的珍珠B变成了一颗晶莹的珍珠C就是一颗晶莹的珍珠D俨然一颗晶莹的珍珠11.下列各句中，没有

29、运用反问手法的一项是( )A是云，是雾，是烟?还是沙漠中的海市蜃楼呢?大家猜测不已。B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方?C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样?D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢?12.下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句是A犹如千万朵盛开的白莲B像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛C像千百条闪耀的银链D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉五、按要求写改写下列句子:1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法:2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法:3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法:4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法:5、树叶很绿。用夸张手法:6、他是我最敬佩的人。改为设问句:7、苗苗喜欢语文。改为反问句:8、颗颗水珠在荷叶上滚动。用比喻的手法:参考答案:一、1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、5、反问6、夸张 7、拟人 8、比喻 9、比喻二、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人4、比喻、拟人 5、比喻三、1.反问 2、反问 3、反问 4、设问 5、设问四、1.B 2.C 3.B 4.C 5.B