走近先贤王阳明.docx

1、走近先贤王阳明走近先贤王阳明一、主题活动名称 走近先贤王阳明二、主题活动背景王守仁（1472-1529），汉族，浙江余姚人。字伯安，号阳明子，世称阳明先生，故又称王阳明。中国明代最著名的思想家、文学家和军事家。王阳明非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。王阳明学说以“致良知”为核心，侧重于人的道德修养，存善去恶，使天赋良知复明，从而使个人身心和谐，进而促进人与自然的和谐，处理好人与人的关系，求得社会的和谐。阳明学说对提高人的道德水平，保持生态平衡，构建和谐社会，都有重要的现实意义。本活动旨在引导学生缅怀余姚先贤王阳明，学习先进的思想理念，激发学生对于伟人的广泛

2、兴趣。作为一名余姚人，在研究王阳明上我们有着得天独厚的优势，下面我们就来走近先贤王阳明的世界吧。三、主题活动目标知识与技能目标：1、知道王阳明的生平事迹、主要成就、历史评价和相关遗迹等；2、读懂王阳明的部分诗文，理解他的一些思想主张并提高自身文学水平；过程与方法目标：1、通过搜索网络、查找书籍等方法收集王阳明的资料，全面认识王阳明；2、能够提出关于王阳明生平事迹、主要成就、历史评价等方面的问题，并对问题进行归类、整合，形成研究主题，确定主要的研究方法；3、针对提出的问题进行讨论交流，能发表自己的见解、接受他人的观点或保留自己的意见等；4、组织、策划“王阳明故居一日游”活动，谈一谈活动感受；5、

3、制作一份以“余姚王阳明”为主题的手抄报，在课堂上展示、介绍；情感、态度、价值观目标：1、学习王阳明的先进思想，存善去恶，提高自身道德水平；2、正确认识人与自然、人与人之间的关系，树立保持生态平衡，构建和谐社会的良好意识； 3、了解家乡，热爱家乡，以古人王阳明为榜样，立志为家乡更好的发展贡献出自己的力量；四、主题活动安排活动项目具体内容活动时间备注活动主题确定阶段采访家长，了解余姚市民对王阳明的认识1课时调查问卷，在家完成搜索网络，全面认识王阳明2课时指导学生进电脑机房收集资料和课外收集提出问题，确定主题2课时组建研究小组活动策划实施阶段制订研究方案2课时方法指导2课时汇报讨论落实下阶段任务2课

4、时整理活动过程与活动材料1课时选择适当的成果形式、制作研究成果2课时手抄报、活动日记等活动总结交流阶段展示、交流、反思1课时主题活动评价1课时“余姚王阳明故居一日游”活动策划“余姚王阳明故居一日游”活动方案2课时余姚王阳明故居一日游双休日五、活动实施年级小学四年级六、活动方案原创余姚市马渚中心小学 钱建七、主题活动过程第一阶段：活动主题确定活动一：采访家长，了解余姚市民对王阳明的认识活动目标及任务：制作调查问卷表；采访家长，了解人们对王阳明的认识；记录、整理收集到的信息；感受王阳明对家乡人民的影响。课时安排：1课时活动过程：1、 制作调查问卷表；2、 采访家长，记录家长对王阳明的认识情况，完成

5、问卷调查表；3、 将采访所得的信息进行整理、分类；调查问卷表参考：王阳明认识情况调查表你对余姚王阳明有哪些认识？ 你是通过什么途径认识王阳明的？ 你去过余姚王阳明故居吗？参观后有什么感受？ 你还对王阳明的哪些信息比较感兴趣？有什么相关的问题要提吗？ 活动二：用网路搜集关于王阳明的资料活动目标及任务：交流活动一中获得的信息；知道用网络搜集关于王阳明资料的基本过程；能将“余姚王阳明”分解成生平事迹、童年生活、主要成就、至理名言、王阳明遗迹等资料项目；能根据各资料项目对资料进行分类整理并登记。课时安排：2课时活动过程：1、交流活动一中获得的王阳明的各种信息；2、分解“余姚王阳明”的资料项目，可以包括

6、王阳明的生平事迹、主要成就、至理名言、王阳明遗迹、余姚王阳明故居、后人评价等；3、全体学生到电脑机房收集王阳明的相关资料；4、阅读资料，摘抄卡片，登记资料的名称、出处、作者、搜集时间等；5、学生展示，交流收集到的信息活动三：活动主题的分解活动目标及任务：能结合自己收集到的信息，提出王阳明的生平事迹、主要成就、至理名言、遗迹故居等方面的问题；能清晰地表述问题，将发现的问题与同伴交流；能整理问题并转化为主题。课时安排：2课时活动过程：1、学生提出问题；2、筛选、分类、归纳问题，并转化为子课题；参考子课题：1、王阳明的生平事迹；2、王阳明的童年生活；3、王阳明的军事成就；4、王阳明的文学成就；5、王

7、阳明的思想成就；6、王阳明的至理名言；7、王阳明的书法；8、王阳明心学；9、王阳明遗址；10、余姚王阳明故居；11、后人对王阳明的评价；3.招聘组员，确定组长，登记小组成员信息。第二阶段：策划实施活动活动三：制定活动方案活动目标及任务：学生根据小课题提出自己感兴趣的问题，并根据问题制定活动方案；完成小组分工，落实各组员的基本任务；与组员交流活动方案并进行修改完善。 课时安排：2课时。活动过程：1.将学生感兴趣的问题归入相应的子课题中，并补充；2.依据问题制定活动方案；3.完成小组分工，落实各组员的基本任务，完成初步的活动方案；4.与同伴进行交流，修改完善活动方案；活动方案表格参考：综合实践活动

8、计划课题名称组长组员班级活动地点活动形式活动目标活动安排：1、任务分工2、活动步骤阶段 时间 任务 阶段目标 负责人预期成果表达形式活动四：方法指导活动目标及任务：能依据各项课题确定活动方法；知道各种活动方法的基本过程；与教师进行交流，完善各种活动方法；课时安排：2课时。活动过程：1、各小课题活动方法参考； 王阳明的生平事迹问卷调查和网络搜索王阳明的童年生活网络搜索王阳明的主要成就问卷调查和网络搜索 王阳明的至理名言读书活动和诗文接龙 余姚王阳明故居实地参观和访问管理人员后人对王阳明的评价问卷调查和网络搜索2、教师对各小组课题的活动方法进行集中或分散指导活动五：活动情况汇报与交流活动目标及任务

9、：填写活动情况表，实事求是地汇报活动进展及遇到的困难；通过讨论、交流及时解决遇到的困难并调整活动方案。课时安排：2课时。活动过程：1、 填写活动情况表；2、 各组汇报活动进展及遇到的困难；3、 学生讨论、交流，提出合理的解决问题的方法，教师进行指导；4、 各小组针对困难调整活动方案，准备下一阶段的活动任务；活动六：整理活动过程与活动材料活动目标及任务：回顾自己小组的活动过程和整理所获取的资料，检查是否有遗漏活动任务和活动资料，及时进行补充。课时安排：1课时活动过程：1、 各课题组回顾活动过程；2、 对活动中获取的资料进行分类、整理；3、 小组成员互查是否有遗漏任务和资料；4、 若有遗漏，则及时

10、制定计划进行补充；活动七：选择成果形式，制作活动成果活动目标及任务：确定活动成果形式，用多种方法制作活动成果。课时安排：2课时活动过程：1、 各小课题成果形式参考：1 王阳明的生平事迹调查报告、手抄报2 王阳明的童年生活资料小卡片王阳明的主要成就调查报告、小卡片 王阳明的至理名言读后感、王阳明诗文集 余姚王阳明故居参观日记、访问报告后人对王阳明的评价调查报告、课堂演讲2、 制作和登记各种形式的成果第三阶段：活动总结与交流活动八：活动成果展示活动目标及任务：能用多种形式展示活动成果；对活动成果提出一些自己的建议；能够交流、倾听或接受他人的建议。课时安排：1课时活动过程：1、 小组代表将活动成果用

11、多媒体展示出来并介绍；2、 讨论、交流各小组的活动成果，提出借鉴或改进之处；3、 继续实践活动，修改活动成果中的不足之处；活动九：主题活动评价活动目标及任务： 能实事求是地评价自己、组员和其他小组在活动中的表现；能及时整理活动档案袋。课时安排：1课时活动过程：1、 填写个人、小组活动评价表；2、 讨论、交流评价自己、组员和其他小组在活动中的表现；3、 整理、完善活动档案袋；学生活动评价表：姓名： 班级：活动名称：评价项目具 体 内 容评 价 等 级我对自己的评价：情感态度积极参与活动主动提出设想、建议不怕困难和辛苦小伙伴们对我的评价：合作交流主动和同学配合乐于帮助同学认真倾听同学的观点和意见对

12、班级和小组的学习作出贡献爸爸、妈妈对我的评价：学习技能活动方案构思新颖会用多种方法搜集、处理信息实践方法、方式多样实践活动积极动脑、动口、动手参与老师对我的评价与激励：会与别人交往活动有新意关注社会、关注环境的意识成果展示实验论文、调查报告等表演、竞赛、汇报等成果有新意回头看看，我的感想：第四阶段：余姚王阳明故居一日游活动王阳明故居位于余姚城区龙泉山北麓、阳明西路以北的武胜门西侧，已被确定为省级重点文物保护单位，是节假日国内外游客游览的余姚重要景点之一。让我们一起去参观余姚王阳明故居吧，走进王阳明的生活世界。活动目标及任务： 设计王阳明故居一日游活动方案；参观王阳明故居，访问工作人员，做好记录；拍照留念，写参观日记，充实活动档案袋；讨论、交流活动感受。课时安排：1课时参观时间：周末活动过程：1、 设计王阳明故居一日游活动方案；2、 参观王阳明故居，访问工作人员，做好记录，拍照留念；3、 回家完成参观日记，讨论、交流活动感受一日游活动方案参考：余姚王阳明故居一日游活动方案游览地点游览时间参与人员活动安排参观时间参观景点参观收获