秋季人教版九年级物理第十七章欧姆定律专题训练探究电流与电压和电阻的关系.docx

1、秋季人教版九年级物理第十七章欧姆定律专题训练探究电流与电压和电阻的关系专题训练探究电流与电压和电阻的关系1. (2019沈阳)在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图(1)小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系在连接实验电路时，开关应_；实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1 V，记录此时电流表的示数，接着他向_(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为2 V，记录此时电流表的示数，继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3 V，记录此时电流表的示数小明分析所测数据得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；此

2、实验中多次测量的目的与下面的_(选填“A”或“B”)实验中多次测量的目的相同A. 探究串联电路的电压规律B. 测量定值电阻的阻值 (2)如图乙所示，小明将定值电阻换成额定电压为2.5 V的小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发光，但是电压表的示数始终为0 V经检查后发现是电路中一根导线断路则发生断路的导线是a、b、c、d中的_(填字母)；更换导线后，小明完成了三次实验测量，并把数据填写在表格中，其中第一次测量时，电流表的示数如图丙所示，此时的电流为_A；次数电压U/V电流I/A11.522.00.2832.50.30丁又进行了几次实验后，

3、小明根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的IU图像应与图丁中图像_(选填“a”或“b”)相似2在“探究电流与电压的关系”实验中： （1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）；（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是；（3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图像如图所示：由图像可得电流与电

4、压的关系是：；本实验所用电阻的阻值为。3. 小明利用如图甲所示电路图探究“电流与电压的关系”，电源电压恒为3 V，电阻R阻值为5 ，滑动变阻器R0标有“20 1 A”字样 (1)实验中电流表应接_量程(2)刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是_(3)解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据，并绘制如图乙所示的IU图像：获得A组实验数据后，要想得到B组数据，应将滑片P向_(选填“左”或“右”)端移动；分析论证时，同组的小丽通过计算，认为图乙中有一组数据可能是错误的，请指出她认为错误的数据是_，理由是：_；排除错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导

5、体两端的电压成_比4. 某同学在探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用的实验器材有：两节干电池，电流表、电压表、滑动变阻器及开关各一个，定值电阻和导线若干实验电路如图所示 (1)该同学用开关“试触”时，发现电压表和电流表均无示数他检查后发现导线与各接线柱均接触良好，猜想可能是滑动变阻器出现了断路他另取来一根导线，用这根导线验证出该猜想是正确的写出他的做法和观察到的现象 (2)滑动变阻器在实验中的作用一是_，二是通过调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻_(选填“两端电压”或“通过的电流”)不变(3)排除故障后，某次实验过程中，将滑动变阻器的滑片往c端移动，电压表示数会_ (选填

6、“变大”或“变小”)(4)该同学多次进行实验，记录的实验数据如下表：实验次数123456电阻R/4812162024电流I/A0.600.300.200.150.120.10分析实验数据得出的探究结论是：_.根据表格数据规律可知，当电阻R18 时，电流约为_A(结果保留两位小数)5. (2019吉林省卷)在探究电流与电压和电阻的关系实验中，电路图如图所示，电源电压为4.5 V保持不变，三个定值电阻分别为Rx、10 、20 (忽略温度对电阻的影响) (1)在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在_端(2)将电阻Rx连入电路，调节滑片位置进行三次实验，数据如表所示，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通

7、过导体的电流与导体两端的电压成_实验次数123电压U/V1.02.03.0电流I/A0.20.40.6(3)做完第三次实验后，保持滑片位置不变，断开开关，将电阻Rx换成10 的电阻，再闭合开关，此时电压表的示数_3 V，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3 V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R1.(4)再断开开关，将10 的电阻换成20 的电阻，闭合开关，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3 V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R2，则R1_R2.6. (2019桂林)小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池，电流表、电压表、滑

8、动变阻器、定值电阻(5 ，10 ，15 ，20 )、开关、导线若干 (1)在按电路图连接实物时，开关必须处于_状态；在实物图中，滑动变阻器的滑片要移到_(选填“最右端”或“最左端”)(2)图乙是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数_，电压表的示数_(均选填“变大”、“变小”或“不变”)(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“ ”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确(4)问题解决后，他们接入10 的电阻进行实验，并得出表中的数据，对数据进行分析后得出实验结论是：_.电压U/V11.522.5电流I/A0

9、.10.150.20.25(5)接下来他们分别接入其他电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图丙所示图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U_V.7在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中：（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画出导线完成图乙的电路连接。（2）实验过程中得到的部分数据如下表所示。第3次测时，电流表的示数如图丙所示，请将该数据填入表格中。实验序号123电压U/V0.81.62.4电流I/A0.160.32（3）在图丁中的坐标轴上标出适当的标度，把上表中的数据在坐标系中描点并连线。8在“探究电流跟电压关系”的实验中：（1）如图甲所示，甲为_，乙为_。（选

10、填“电流表”或“电压表”）（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。（导线不能交叉）（3）在实验操作过程中保持_不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如图丙表所示，请根据该图表中数据在图丁中进行描点连线。（4）对实验数据进行分析，归纳出结论是_。9在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5、10、20、25五个电阻进行实验，电路图如图甲所示 （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。（导线不能交叉）（2）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压

11、表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是_（填字母）。A电阻断路 B电流表坏了 C滑动变阻器短路 D电阻短路（3）排除电路故障进行实验。为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到_的作用。实验中，当把5的电阻换成10的电阻后，应把变阻器滑片向_（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住_才可能达到这个目的。（4）根据实验数据，作出IR图像如图丙所示。根据实验目的分析图像可得出结论：_。10如图甲，是张勇实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6V电压表、电流表无损坏，有阻值为5、10、20、30、40定值电阻5个（1）根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙

12、的实物图（2）实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察（选填序号）A变阻器滑片 B电压表 C电流表 D电源（3）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是（4）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中图中阴影部分“面积”表示的物理量是（选填序号）A电流 B电压 C电阻 （5）实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适（选填序号）A10 0.5A B50 0.5A C50 1A D200 1A（6）请你用平滑曲线将图丙中5个点连接起来，观察图像你可以得出实验结论：当

13、电压一定时，导体中的电流与导体的电阻11小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）（2）连接电路时，开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了的作用。（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是（选填字母）。A滑动变阻器短路B电流表断路C电阻R短路D电阻R断路（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验

14、中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：。（5）上述实验中，小鹏用5的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10的电阻接入电路，闭合开关，应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的示数。小鹏又把R换为20的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器（选填字母）。A“50 1.0AB“30 1.0A”C“20 1.0A”12小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律

15、”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表标有“20 2A”的滑动变阻器R、开关，导线和定值电阻R若干。（1）请根据如图甲，用笔两线代替导线，将如图乙中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）（2）连接电路时，开关必须_ ；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_表（选填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转。（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系。闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_V。他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通

16、过导体的电流与导体两端的电压成 _。表1电流与电压关系 表2电流与电阻关系实验序号12345电压U/V1.01.21.82电流I/A0.200.240.360.400.44实验序号1234电阻R/10152025电流I/A0.300.200.150.12（4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_了（选填“大”或“小”）。（5）排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。（6）在不更换滑

17、动变阻器的情况下，可以采取_的措施（选填字母符号），完成这组拼凑数据所对应的实验测量。A降低定值电阻两端电压 B降低电源电压 C选用更大阻值的定值电阻参考答案1. (1)断开 最左端 (2)不变 不变(3)如答图所示(4)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (5)12.（1）（2）电阻断路（3）0.12 B（4）电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比 53. (1)00.6 A(2)开关未断开(3)左I0.1 A，U0.5 V此时需要R0接入电路的阻值为25 ，大于R0的最大阻值20 正4. (1)将导线接在滑动变阻器a、d两个接线柱上，用开关试触，若观察到电流表和电压表均

18、有示数，则说明猜想正确(2)保护电路两端电压(3)变大(4)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比0.135. (1)A(2)正比(3)大于(4)小于6. (1)断开BA(2)c0.24b7.（1）（2）0.48 （3）8.（1）电流表电压表（2）如图所示（3）电阻R如图所示（4）当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比9.（1）由图甲，实验中电压表测R两端电压，滑动变阻器与R串联，滑片向右移动时电流表示数变大，即电阻变小，所以应把变阻器右下角接线柱接入电路。如图所示：（2）A （3）调节电阻两端电压保持不变左电压表（4）导体两端电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。10.（1）如下图所示（2）B （3）电阻短路（或连接电压表负接线柱的导线与电阻接触不良？）（4）B （5）C （6）成反比11.（1）A（2）断开A改变导体两端电压（3）D（4）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（5）A 2 滑动变阻器的最大阻值过小 A12.（1）如图所示（2）断开电压（3）2.2 正（4）4 小（5）电压（6）B