1别以为是家长就可以左右孩子的命运.docx

1、1别以为是家长就可以左右孩子的命运1.别以为是家长，就可以左右孩子的命运八（1）班 费芸露爸爸 费玉华俗话说，每人的命运都是掌握在自己的手里，作为父亲也一样，也不可以和不能左右孩子的命运。通过阅读水均认益老师写的别以为是家长，就可以左右孩子的命运这篇文章，我很认可其中的几个观点：1， 信奉知识改变命运；从一个农民的孩子能在这大魔都生存，生活，最后成为名副其实的新上海人，都是知识改变不这一切。2， 家里存在民主气氛，小孩也有发言权；每到什么节日或假期，我们都会一起计论如何度过这难得的时光，每人都有发言权，提出自己的想法，最后投票决定，以少数服从多数的原则通过。3， 接受女儿批评，学会探究孩子的内

2、心世界有时我们会就某个新闻或事件，大家畅所欲言的发表自己的看法，当我们的观点发生很大分岐时，孩子也会对家长提出批评，我们也很虚心的接受孩子的观点和看法。4， 多多与孩字进行沟通，及时的发现孩子在成长过程出现的便差，提出自己的观点和看法，能便孩子参考。通过这篇文章的阅读，也发现我自己存在不足的地方，比如说，对孩子该严肃的地方没有严肃，对孩子提出的要求没有真正落实执行，导致孩子的成绩时高时低，时好时坏，只是一味的满足孩子的需求，没有对孩子提出适当的要求，这点今后会注意和改掉。2.别以为是家长就可以左右孩子的命运 八（1）班 陈菲儿家长 柏春花 在看到这篇文章时我的内心很认同这一观点！但作为家长在不

3、左右孩子的命运之前先在她成长过程中让她竖立正确的人生观和价值观！把她培养成有主见、讲道理的孩子！1. 父母的建议是有道理的、建设性的，而不是为了贪图省事方便而限制孩子做探索世界的事情。2. 父母需要通过讲道理的方式让孩子明白，并接受父母的建议。3. 父母在说服孩子的过程当中，一定要坚持平等的原则，千万不可以家长的身份和权威去压抑孩子，这种方式只会让孩子更加抗拒。 当然，作为父母，我们虽然觉得自己有道理，也要听听孩子的想法，想一想孩子的话有没有道理呢。如果孩子的理由比自己的更有理，那么，家长不妨放弃让孩子听自己的想法，让自己听孩子的话。这样，孩子就会获得如何讲道理及听从别人有道理的话这种美好的体

4、验，从而在别人有道理的时候不再固执己见，轻松地接纳他人的建议。 在养育孩子的过程中，父母每天都会感受到孩子的不听话，并向父母的权威挑战。我们该怎样定义孩子的“不听话”？我们心里到底需要什么样的“听话”孩子？ 在这里我认为完全听从父母的话。许多父母容易被这种听话的孩子迷惑，以为孩子是个好孩子，而且养育这样的孩子非常省心。实际上，非常听父母话的孩子往往缺乏自我，长大后容易走向两个极端。 一种是叛逆、逆反。也许有许多父母听说过，好孩子坏起来更可怕。这是因为好孩子在年幼时受到了太多的压抑，他在父母的压抑下努力要做个听话的孩子。但实际上，孩子的自主意识没有得到充分的发展，这种遗憾一直陪伴着孩子。随着孩子

5、的长大，自我意识不断增强，感觉自己的力量超过父母时，孩子身上不安分的因素就开始出现了。这时候，父母再感叹孩子太难管了，孩子变坏了，还真冤枉了孩子。孩子这么做其实是对长期受到父母压抑的一种反抗。 另一种是缺乏自我。这种孩子长大后缺乏人生追求，每天浑浑噩噩地过日子。读书是为父母读，做事是为父母做。总之，父母会感觉到，孩子每天也不怎么开心，除了玩耍时孩子有兴趣外他不知道自己要做什么。 不管孩子发展成哪种人，都不是我们需要的孩子。当然，我们判断孩子是否完全听从父母的话，也非常容易。比如，你发现你要求孩子做什么事，孩子从来都不反抗，那么孩子可能就过于听话了；再比如，孩子即使玩在兴致中，但父母一叫他做其他

6、事，孩子也会马上放下，而不会与父母讨价还价，孩子则可能过于听话了。 听从父母的建议。只要大人讲的有道理的话，孩子愿意听从；而如果孩子从自己的角度理解是没有道理的，孩子就不愿意听从。这种听话的孩子可以理解为“讲道理的孩子”，既会听话，也有自己的个性和主见。这才是我们需要的孩子。 所以为认为在不左右孩子思想、命运之前先培养好孩子的个性 、是非观、善心、及一些好的习惯！这样的孩子以后会有正确的思想观！不需要家长时刻左右”！3.别以为是家长，就可以左右孩子的命运 八（2）班翁思波家长： 王华英读了央视主持人水均益别以为是家长就可以左右孩子的命运，我的感受颇深。印象最深的一句话 “要想和孩子沟通，先得从

7、骨子里尊重孩子。”是啊！人类的理解和尊重是相互的。孩子是那么信赖你，相信你，尊重你，作为家长，也应该还孩子以信赖、相信、尊重。我的体会如下：第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为家长，应尊重孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面可能就胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。第二、交流。在平等的基

8、础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问：今天学校有什么新鲜事？你和好朋友之间发生了什么有趣的事？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。人的成长是需要付出代价的，只有在不断尝试错误、体验失败、挫折与成功中，才能不断得到磨练。孩子成长的过程，就是不断调整自己行为的过程，没有磨砺，就没有健全的人格，孩子就会缺失很多能力。中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因

9、而阻碍创造性思维培养。 第四、鼓励。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。创造机会明确告诉孩子他是一个强者，从而让孩子真切地体验到身为强者的幸福和自豪，这也是成就强者的重要条件。让我们在纠结的社会现状下，做一位民主、明智的家长！4.别以为是家长，就可以左右孩子的命运 八（2）班 周宇嘉家长家庭教育最重要的目的不是培养出天才，不是考高分，更不是出人头地，而是培养孩子要自立、自强、自信，建立自己健康独立的人格！

10、健康独立的人格能陪伴孩子的一生，让她有能力克服种种艰难险阻，顺利走向自己人生的辉煌！父母教育孩子不应该事事下指令，很多家长都习惯性地替孩子决定大部分的事，耳提面命，什么都给孩子准备好，然后让孩子按照父母的决定去做，长此以往，孩子不仅没有自己的观点，而且也很容易感到压力，产生反感，这样就抹杀了孩子的自信，自主自立的精神和独立思考的能力。有些父母主观的认为，孩子是我看着长大的，有什么优缺点我不是一清二楚的吗？殊不知这种自以为是，固执任性的做法给孩子的心灵罩上阴影，阻碍孩子心理的健康发展。在有些家庭里，孩子不允许有自己的见解，对父母唯命是从，父母把自己的一些并不高明的见解强加给孩子，最终孩子产生了逆

11、反心理，不管父母做出什么决定，孩子都坚决持相反的意见，导致很严重的后果。家长对待孩子应该是既是家长又是朋友，既有责任引导孩子，又要平等待人，实行民主作风，形成一种相互理解，相互尊重，互相融合和沟通的气氛，这样对于发现孩子的潜能，调动孩子的积极性是非常有利的，至于孩子向什么方向发展，家长只需做一个引导就可以了。家长对孩子要多信任，多放权，少严管，少施压，因为所有人都不知道孩子自己希望成为怎样的人，如果家长一味地帮孩子做决定，天长日久，会让孩子形成一种心理：反正有父母帮我做决定，这不是我的责任。当孩子以后独立时会走得更加艰难。我们要尊重孩子，尊重是相互的，如果我们不尊重孩子，那么我们也将无法获得孩

12、子的尊重。不可否认，做为家长经常会有管得太多的时候，但是关键是我们应该让孩子知道，最后的决定权掌握在自己的手中，自己的命运也掌握在自己的手中。5.别以为是家长，就可以左右孩子的命运八（二）班徐子晗妈妈读了水均益的文章后，感触最深的是他们的家庭背景和民主的家风。在这里想说的是孩子爸爸的家庭。我公公婆婆大字不识一个，连自己的名字都不会写，这一点与水均益家不同，相同的是都有着自由民主的家风。孩子爸爸家的家庭氛围是比较宽松自由的，大小事情由孩子自己做主，读高中、大学均由孩子爸爸自己决定，家里的大小事情也都会与孩子一起商量着决定，所以两个孩子都比较独立能干。公公婆婆虽然不识字，但对教育还是很重视的。因为

13、是农村户口，那时读中专可以直接转为城镇户籍，很多人都跑去读中专了。孩子爸爸成绩优秀，完全有能力上大学，家里条件不是很好，但公公婆婆宁可自己省吃俭用，也要供儿女读完高中再读大学，而不是选择读完中专参加工作。事实证明，他们的眼光是对的，一双儿女都考上了硕士，留在了大城市，有了很好的发展。我们把孩子带到了这个世界上，不等于孩子的所有都由我们来主宰。幼儿时确实需要家长来多引导，但到了初中，孩子已经能分清黑白是非，也知道哪些该做哪些不该做，家长这时该放手时就应该放手。比如，小学四五年级孩子曾经在外面参加课外培训，但因为孩子比较抵触，效果不是很好，甚至有一次英语考试还拿了个倒数第一。他一再要求停止外面报班

14、，于是我就跟孩子说，停止课外培训可以，但必须把课内的知识扎扎实实地学，班级名次必须有所提高。孩子为了周末可以有自己的时间休息就同意了。确实，孩子也做到了，上课和做作业的效率都有所提升，回家做到预习复习，成绩也大幅度提高。其实有些事情家长应该放手让孩子自己选择，只要目的达到了就行，有时过程可能并非如你所愿，但这也恰恰是锻炼孩子的机会，让他自己摸爬滚打、四处碰壁之后得来的经验往往让人更加记忆深刻。随着孩子青春期的到来，我们做家长的也需要不断的学习来适应，不要事事唠叨，大方向把好关，其余由孩子自己做决定，相信孩子会 表现的比你想象中的更好！6.别以为是家长，就可以左右孩子的命运八2班 李夏嫣家长家庭

15、是人生的第一所学校，也是每一个人终生的学校，家庭教育的作用是其他教育方式无法比拟也无法替代的。态度决定品德 做好榜样是父母第一要务年幼孩子在道德品质形成期间，缺乏判断力，观点不稳定，他们唯一可信赖的人就是父母。因此想要让孩子成为品德高尚的人，家长就要在孩子面前做品德高尚的事。孩子往往会从家庭成员间和睦相处、团结互助、有事商量、从不争吵中学会互爱互助、说话和气、热爱劳动的好品质；从接人待物中学会如何做人，学会理解与尊重；从大人对他的爱和关怀中学会如何爱周围的人和整个世界，学会如何报答别人对他的爱和关心。这些都是孩子将来立足社会的必备品格，是家长送给孩子一生的财富。态度决定好坏每个孩子都有可爱之处

16、，关键是我们怎样去发现，怎样去认识。如果父母不想让孩子变坏，就没有理由把他说得一无是处，利用他的优点去引导，总有一天，我们就会为有一个好孩子而感到骄傲和自豪。态度决定性格 父母要善于要求和坚持人们十分欣赏“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”这段话，因为它道出了命运源于习惯、源于性格、源于行为的道理。这就需要父母用自身的行动去培养习惯，去完善性格。让孩子的房间整洁，家长就先把自己的房间打扫干净；进孩子房间敲敲门，孩子进家长的房间也会敲敲门；让孩子养成爱读书的习惯，家长就应该在家里创设读书的氛围，经常带孩子去书店。有些家长说孩子“什么都不喜欢，都没长性”，其实这是家长在要

17、求和坚持方面出了问题。父母应该去解放孩子的嘴，让他们能说敢说；解放他们的手，让他们能做会做；解放孩子的腿，让他们能跑会跳。生活的技能是生活的支柱，家长在培养过程中一旦忽略了，孩子就会像母鸡翅膀下的小鸡一样飞不起来。生活本身就是错综复杂的，教孩子在现实生活中和未来生活中了解、掌握、分析人和事，是人生的必经之路。孩子一旦真有了正确科学的思维方法，就能正确地对待荣与辱，直面挫折与失败。父亲的威信不是靠唠叨树立的。我从来不跟在孩子屁股后面说这指那，我更关注原则问题。只要我准备介入某事，一定非常严肃、一查到底，就是要让孩子留下深刻的记忆。我要求孩子诚实、不说谎，如有违规，他在充分体谅孩子躲避惩罚的心理前

18、提下，决不姑息。孩子尝到说谎话的苦头也能尝到讲真话的甜头，自然会养成实话实说的习惯。健康、快乐、大方、乐观的性情和坦荡的心胸，是我最希望女儿拥有的东西。 7.别以为是家长，就可以左右孩子的命运八（3）班张靖雯家长央视主持人水均益的专业能力得到了各方的肯定，但是我们了解生活中的水均益吗？信奉知识改变命运，关注时政新闻是水家家风，水均益之所以能够在国际新闻领域坚持这么久，离不开家庭的影响。从我爷爷开始，水家就是一个高度关注时事政治的大家庭，家庭成员间每天聊天的内容，都是对时事的看法与研究。大家第天早晨，都要听中央人民广播电台的新闻和报纸摘要节目；吃饭时，都要对当天的新闻与局势发表观点和看法，不要有

19、自己独特的视角和新颖的观点。如今，新戚之间建立了微信群，可是在群里没有嘘寒问暖，也不聊生活琐事，每天聊天的内容，都是国际局势和民生新闻。从小，家里就弥漫着自由民主的浪漫气质在那个年代，我爷爷就鼓励孩子自由恋爱。这样的气质得到了传承。接受女儿批评，学会探究孩子的内心世界，是一件多么重要而艰难的过程。要从骨子里尊重孩子，孩子的路总归要他们自已走。要想和孩子沟通，先得从“骨子里”尊重孩子。别以为自己是家长，就可以甚至控制孩子的命运，孩子的路总归要自己走。作为父母，理应为孩子提供一个正常的，尽可能的良好的生活和受教育的环境，而人生的种种机遇或变故，都得靠孩子自己去面对。反对溺爱孩子，必须让孩子明白，世

20、界上总会有各种各样的困难，没有一帆风顺的事情，生活本身就是和困难较劲。鼓劢孩子自己动脑子解决问题，或许是父母给孩子的最好礼物之一。好孩子是好父亲塑造的，父亲的威信不是靠唠叨树产的，我从来不跟在孩子后面说这指那，我更关注原则问题。我要求孩子诚实，不说谎，如有违规，我在充分体谅孩子躲避惩罚的心理前提下，决不姑息。孩子尝到说谎话的苦头，也能尝到说真话的甜头，自然会养成实话实说的习惯。健康，快乐，大方，乐观的性情和坦荡的心胸，是我最希望女儿拥有的东西。注重培养女儿的平凡意识。平时在家里经常向女儿灌输这种思想，远离鲜花和掌声，保持一颗平常心。8.别以为是家长，就可以左右孩子的命运八（3）班秦天家长水均益

21、从小生长在一个知识分子的大家庭，这篇文章主要介绍了他们家的优良家风，他们家一直信奉知识改变命运，关注时事新闻，家里还经常弥漫着自由民主的浪漫气质，他从小生长在这样的氛围之中，最终走上了央视优秀主持人的岗位，并通过他这一代把好的家风继续传承下去。通过水均益对女儿的沟通与教育，我看了以后深有感触，作为我们家长也必须做到以下几点：一、虚心采纳孩子的建议，学会探究孩子的内心世界。随着孩子的不断成长，对身边的事情有了自己的判断和看法，而且有时想法也不无道理。要学会采纳孩子的建议，接受孩子的批评。还要学会了解孩子、探究孩子的内心世界，是一件重要而艰难的过程。二、要从骨子里尊重孩子，孩子的路总归要他们自己走

22、。要想和孩子沟通，先得从“骨子里”尊重孩子。不要以为自己是家长，就可以左右和控制孩子的命运，孩子的路总归要他们自己走。作为家长，理应为孩子提供一个正常的、尽可能良好的生活和受教育的环境，而人生的种种机遇或变故，都得靠孩子自己去面对。我们不要溺爱孩子，让孩子明白世界上有各种各样的困难，没有一帆风顺的事情。鼓励孩子自己动脑子解决问题，家长切勿越俎代庖，有些事情让孩子通过自己努力得到成功，是家长送给孩子的最好礼物之一。3、好孩子是好父亲塑造的。父亲的威信不是靠唠叨树立的，要关注孩子的原则问题，做到有奖有罚，让孩子养成实话实说的好习惯。我们要培养孩子健康、快乐、大方、乐观的心情和坦荡的心胸。9.别以为

23、是家长，就可以左右孩子的命运八（3）班蒋雯艺爸爸相信大家一定不会对水均益这个名字感到陌生，作为央视的主持人，水均益的专业能力得到了来自各方的肯定。在1993年，水均益同样有了自己的女儿，自此成为一个父亲。那么，水均益是如何教育女儿的呢?水家的家风是如何传承的呢?今天颜老师和大家分享一下，希望大家有所收获!从小，家里就弥漫着自由民主的浪漫气质一般的大家庭，都会有很多的家规条令，可是水家恰恰相反，不但没有明文的家规，家庭中反而还弥漫着自由民主的浪漫气质。在那个年代，爷爷就鼓励孩子自由恋爱，父亲和母亲就是通过自由恋爱最后步入了婚姻的殿堂。 到了我们这代，这样的气质得到了传承。女儿三四岁时，我批评她。

24、一向听话的女儿一反常态，忿忿不平起来：“你还说我!你看，沙发都烂了，你不管;别的小孩玩具有专门柜子放，我呢，就一个破纸箱，你也视而不见。”我当时就懵了，没想到女儿会这么振振有辞，对身边的事已经有了自己的判断和看法，而且这种想法不无道理。我开始感到了解孩子、探究孩子的内心世界是一件多么重要而艰难的过程。要想和孩子沟通先得从“骨子里”尊重孩子。别以为自己是家长，就可以左右甚至控制孩子的命运。孩子的路总归要他们自己走。作为父母，理应为孩子提供一个正常的、尽可能良好的生活和受教育的环境，而人生的种种机遇或变故都得靠孩子自己去面对。我坚决反对溺爱孩子。如果让孩子形成这么一个思维模式，即她要什么就有什么，

25、将来吃亏的是她自己。就必须让孩子明白，世界上总会有各种各样的困难，没什么一帆风顺的事。生活本身就是在和困难较劲。鼓励孩子自己动脑子解决问题，不越俎代庖是我的原则。我带小女儿去翻斗乐(一家小孩游乐场)，女儿被一种供大孩子攀爬的游戏吸引，却苦于个小力单，不能上去。求助不成，小小年纪的她把目光转向了场内服务的阿姨，在阿姨的协助下，她成功了。给孩子品尝成功的机会或许是父母送孩子的最好礼物之一.父亲的威信不是靠唠叨树立的。我从来不跟在孩子屁股后面说这指那，我更关注原则问题。只要我准备介入某事，一定非常严肃、一查到底，就是要让孩子留下深刻的记忆。我要求孩子诚实、不说谎，如有违规，他在充分体谅孩子躲避惩罚的

26、心理前提下，决不姑息。孩子尝到说谎话的苦头也能尝到讲真话的甜头，自然会养成实话实说的习惯。健康、快乐、大方、乐观的性情和坦荡的心胸，是我最希望女儿拥有的东西。10.别以为是家长，就可以左右孩子的命运八（3）班周洁怡妈妈有时候想想确实是这样，孩子是一个独立的个体，虽然我们把他们带到了这个世界上，但他们并不是我们的私有物品或者是附属品，不能我们家长想让孩子怎样就怎样，孩子们是有独立思维的个体，我们应当尊重他们的思想，平等的对待他们。当然说是这样说，可是做起来却很难，有时候想法和行为往往统一不起来，道理家长都懂，可是在面对家庭的压力、教育的压力，面对社会环境的压力等等压力的状态下，家长往往淡定不起来

27、，这些压力往往会潜移默化的转化为对孩子的一种潜意识的期许，希望自己的孩子怎样怎样，替他们打算好这个打算好那个，事实上很多时候我们并没有与孩子进行过沟通，就替他们做了很多的决定，小则生活细节，大则补课升学等等。我们往往认为孩子还小，他们不具有判别能力，不能做好选择，他们只要读好书就行了，家长能替他们定的事情家长定下来就行了。事实上，家长是一把手挥一挥就定下了所有事情，但同时也失去了跟孩子沟通的良好机会，失去了给孩子选择的机会，失去了让他们自己对事物甄别的能力，久而久之，孩子也逐渐失去了这种能力，一旦真的决定他们命运的难题摆在他们面前需要作出选择时他们往往手无足措，而要求助于家长，殊不知，家长不能

28、替他们做一辈子的决定，不能一辈子左右孩子的命运，这时候家长又反而觉得：啊呀，都这么大了，怎么什么事情都不能判定，要来问我们呢！殊不知，这就是我们从小左右孩子造成的后果。可见，能让孩子具备左右自己命运的能力也是他们所要具备的能力之一，因为毕竟未来的路还是要他们自己走的。父母对他们的意见只能是作为一种意见和参考，最终的决定还是应该由他们自己做。当然前提是我们从小要培养孩子有独立自主的意识，有判别是非的能力，这就需要我们家长从孩子小时就要把他们作为一个独立的个体，尊重他们，在各种小事大事的沟通中有意识的培养他们自我判断的能力。只有这样孩子才能成长，才能真正成长为一个独立的人，才能走好未来的每一步！自

29、勉！11.别以为是家长，就可以左右孩子的命运 八（5）杨亦晨家长目前全球关注度最高的选秀节目，应该算是美国首创的“达人”系列，声如天籁的乡村妇人，一曲惊人的普通售货员，还有目前已经红遍全球的那个不过10岁左右的“天才儿童”，他们轻灵的歌声和舞蹈常常激出现场观众的眼泪。于是有网友呐喊：“为什么外国人都那么多才多艺，中国孩子就只会唱标准美声。”仔细回忆一下，其实很多孩子在小时候特别聪明，表现出很多天赋，他们喜欢唱歌，喜欢画画，喜欢用小手当画笔，在墙上临摹抽象派。可是，几年不见，原来聪慧、活泼的孩子却成了小大人，礼貌有余，机灵不足，那些漫无边际的想象力也悄悄地失踪了。他再也不会想象给毛毛虫装上翅膀，

30、让它学会飞，或者把墙上的一块污渍比喻成“福尔摩斯”的头像。亲朋的评语从“这孩子真聪明”变成“这孩子真懂事”。于是，懂事的孩子们小心翼翼地藏在父母的羽翼之下，接受了父母给他们安排好的锦绣前程。很多人的智慧就在懂事的过程中被遏制了，长大以后又被大的社会环境潜移默化地重新塑造，他已经不是原本的自己，是适应生存需求的另外一个人。您是否也已经发现了孩子的天分？是否正在把自己的愿望强加到孩子的身上，约束着这棵小树未来的许多可能性呢？寻找自我是一个深奥的哲学命题，我们不妨把它简化，其实当您找回小时候的心性，就找到“我”了。这点我最有感悟，有一次我去朋友家，他儿子站在那儿，他爸正教训他，那个孩子6岁。我说你教

31、训他干嘛？他爸说的孩子最近作文不行，老师总说他。孩子在一边还特不服气。我说什么作文，让我看看。其中有一段，“今天晚上的月亮真是让我心驰神往，因为它像一个香蕉挂在天上”，老师讲这比喻太不恰当，哪有月亮像香蕉的，应该像小船。我说，哪个月亮像小船啊？没有一个月亮像小船一样的，像小船的话那船就翻了！还有一个例子是关于生造词语的，有一堂语文课，教的是老舍的一篇文章，里面有一个词是老舍生造的，老师对学生说：“老舍这样写没关系，你们这样写就不行。”老师直接将学生的个人独特感觉抹杀了。很多时候，天才就是这么被扼杀的，因为孩子的思维总是被大人不断规矩，然后就失去了自己的思维。12.别以为是家长，就可以左右孩子的

32、命运 八（5）严叙爸爸 在日常生活中，不少父母常把自己的想法和意愿强加到孩子身上，试图去左右孩子的命运。比如，家长自己是学医的，就希望孩子将来从事医学研究；家长博览群书，也希望孩子沉浸在书海中这种把自己的好恶和意愿投射到孩子身上的心理现象就叫做“投射效应”。心理学家罗斯做过一个这样的实验来研究“投射效应”：在80名参加实验的大学生中征求意见，问他们是否愿意背着一块大牌子在校园里走动。结果，48名大 学生同意背牌子在校园内走动，并且他们认为其他学生都会乐意背；而拒绝背牌子的学生则普遍认为，愿意背的肯定是极少数。可见，这些学生将自己的态度投射到 了别人身上。心理学研究发现，人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征。比 如，一个敏感多