高职院校专业评估标准观测点及评分标准详.docx

1、高职院校专业评估标准观测点及评分标准详附件22016年省高职院校专业评估通用根本标准一级二级主要观测点1. 专业培养目标权重：0.101.1专业定位与设置50%1专业定位、口径、布局符合学校自身条件、开展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业开展需要2专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期3定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进展修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与1.2人才培养定位30%1根据经济建立和区域开展的需要、自身条件和开展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要效劳面向2具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业效劳面向和人才需求领域

2、3培养目标和培养方案培养计划与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色20%1与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势21名专业带头人简介2.学生权重：0.202.1生源20%1本专业在校生规模2第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况3近3年国家统一高考录取的本专业省学生第一志愿录取率2.2 学生职业开展规划20%1具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实2近3年参加创新创业活动、科研项目、社会效劳等学生人次数与专业在校生总数的比值3学生职业能力与职业素质培养时机2.3 学习过程30%1近3年学生学习档案完备2有明确的规

3、定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分3具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时到达毕业要求2.4 毕业生30%1毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培养目标的吻合度；对口就业率2上届毕业生创业率毕业一年后；毕业生、用人单位对专业培养目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度毕业一年后3学院毕业生就业质量年度报告以与3名优秀校友简介3.专业资源权重：0.203.1教学经费20%1近3年新增教学科研仪器设备所占比例%；教学经费投入与保障机制；教学经费年度变化情况2教学经费分配方式、比例与使用效益，现有教学实验仪器设备含软件生均值3.2教学设备30%1生均教学

4、行政用房；现有教学设施教室、实验室、设备、图书资料满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度与利用情况2百名学生配教学用计算机台数情况；教学信息化条件计算机、网络电子图书与资源建立3.3实验实训基地30%1校实验实训基地数量；建筑面积平方米；配备达成毕业要求所必需的根底设施；设备总值万元；学生使用频率人时2校外实习实践基地数量；接待学生量(人/次)；基地使用时间天，其中承受一个学期顶岗实习学生数(人)3近3年校外实习实践基地数量与各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值；与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台3.4教学管理20%1保障教学运转的组织机构与人员情

5、况2各类档案文件管理规，专业教学管理文件和规章制度完备，并能严格贯彻执行、达成专业毕业要求3各门课程的课程标准、教材等完整，并能够根据实际情况与教学质量评价与时更新4. 课程体系权重：0.104.1课程容30%1课程体系适应区域开展需要，满足人才培养需要；精品与优质课程资源建立、精品资源共享课程与其它利用信息技术手段开发的课程资源2选用获奖职业教育或应用型教材和优秀课件，与行业企业合作开发实训教材，教材含电子教材建立成绩突出4.2实践课程40%1开设A类纯理论课/B类理论实践课/ C类纯实践课课程情况与课时占比2校外实践课程的课程标准、教学计划、指导书、师资配备、课程明细等情况3毕业设计选题结

6、合本专业的实际问题，学生具有行业意识、协作精神以与综合应用所学知识解决实际问题的能力；毕业设计论文的指导和考核有企业或行业专家参与4.3课程改革30%1各科目课程均有较规的课程标准，并在如何表达技术应用性人才培养要求方面进展了较有成效的改革2能以学生为中心，改革教学方法和教学手段，表达启发式和参与式教学，积极推广多媒体教学3各类课程均有符合能力培养的考核标准，考核形式多样5. 师资队伍权重：0.105.1数量与结构40%1专业所属系部教师总数；专业教师数；专业生师比 2师资数量与结构包括教辅人员，具有高级职务教师占专任教师的比例3有企业或行业专家作为兼职教师，具有行业经历专任教师比例以与双师型

7、教师情况；2名优秀教师简介5.2教学方法与指导30%1能有效设计“教、学、做为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，考核方式灵活、恰当，能有效应用现代信息技术进展模拟教学2教师参与教学研究与改革、实践教学交流、编写本专业教材情况5.3教师开展30%1专兼职教师比例按状态数据平台统计口径，具有研究生学位教师占专任教师的比例 (2)校外兼职教师专业化指标：兼职教师授课数占专业课时比例，兼职教师中具有中、高级专业技术资格比例3教师顶岗实践：近3年参加顶岗实践挂职锻炼、访工、社会效劳项目每年有15天带课题任务到企业研修与其他认可项目的专业课教师；是否建有院级与以上双师培养基地6.社会效劳权重：0.10

8、6.1专业团队技术效劳能力20%1专业专任教师近三年主持省部级、市级课题总数，课题或项目材料包括项目申报材料、合作协议、研究成果等2省部级、市级获奖成果数量；人均公开发表论文(或获奖项目、或技术专利、或著作)3教研与科研(技术效劳)的参与率，职业技能鉴定机构开展社会技能培训情况，与行业相关的科研成果包含技术研发、新技术应用、专利技术等6.2校企融合40%1深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革情况，“校中厂、“厂中校等实践教学基地情况2校外实习总学时，校外实习管理制度和方法包括带队教师、指导教师、实习学生以与平安等管理方法3与企业行业共建教学资源情况，社会与企业捐赠情况6.3应用型

9、培养方式40%1专业课程容与职业标准对接，学校教学过程和企业生产过程结合的培养方式，校企共同完成教学任务2试行多学期、分段式、订单式等灵活多样的教学组织形式3引入企业新技术、新工艺，推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式7.学习成果权重：0.107.1综合技能30%1国际视野以与具有跨文化的知识与行为，近三届学生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率B级通过率；3级通过率；4级通过率；6级与以上通过率(2) 学生信息素养，近三届非计算机专业学生获得高等学校计算机应用水平等级考试各类计算机证书的比例(一级通过率)(3) 学生积极参加各种文体活动，大多数到达大学生体质安康标准要求，学生体育合格

10、率4近3年学生竞赛成绩一览表与相关通报、证书、照片等材料；3名优秀在校生简介7.2设计/开发能力30%1近3年学生创新创业计划情况，学生技能设计、作品竞赛展示活动情况2能设计针对复杂专业问题的解决方案7.3职业能力40%1近3年学生获得相关行业证书情况，毕业生获取“双证书的人数到达毕业生的比例2关键职业能力的培养、设计、实施与改革；能在专业实践中理解并遵守职业道德和规，履行责任，具有人文社会科学素养、公民参与与社会责任感8.持续改良权重：0.108.1教学质量保障体系40%1专业委员会、专业质量标准，教学保障体系的建立情况；教学根本状态数据库建立情况2教师以与校企合作单位能与时反应评价结果，不

11、断改良和提高的部机制8.2质量监控30%1自我评估与教学过程质量监控容、方式与实施效果；定期开展课程设置和教学质量评价，包括学生对课程和学习的反应2社会对该专业人才的需求情况、社会舆论对该专业的反映，用人单位、专升本培养机构对该专业毕业生的评价8.3质量改良30%1有一套毕业生质量跟踪调查与反应系统，并有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制；学院毕业生就业质量年度报告情况2定期对专业培养目标与其达成度进展评价，通过教学质量保障体系和质量监控的评价，促进毕业要求的达成附件3省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准1) 2016年护理专业试点评估标准一级二级主要观测点补充标准以与评估方法参考

12、数据平台的说明1. 专业培养目标权重：0.101.1专业定位与设置50%1专业定位、口径、布局符合学校自身条件、开展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业开展需要提供“十二五和“十三五学校专业开展规划2专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期提供本区域本专业人才培养需求调研报告3定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进展修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与提供当前执行的培养目标达成度评价与质量跟踪制度报告，包括培养目标修订情况 1.2人才培养定位30%1根据经济建立和区域开展的需要、自身条件和开展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要效劳面向提供最近本区域本

13、专业人才需求与岗位典型工作任务分析报告2具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业效劳面向和人才需求领域提供本校本专业的人才培养方案3培养目标和培养方案培养计划与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色20%1与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势提交在实践中培育和凝练出的专业特色与效果报告800字以专业目前所获的称号：A国家级；B省级或办学特色鲜明；C校级或无任何称号21名专业带头人简介提供1名专业带头人简介500字以A教授/博士/省级以上专家；B副教授/硕士；C讲师/学士与以下2.学生权重：0.202.1生源20%1本专业在校生规模计算本专业专任教师与在校专业学生的

14、师生比：A1/30；B1/50；C1/32第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况第一志愿报考率%A98；B90；C90新生实际报到率%A90；B80；C80本专业学生报到率和校平均报到率的关系%：A5%；B1%；C1%3近3年国家统一高考录取的本专业省学生第一志愿录取率近3年高职生源占所有生源的录取比例：A50%；B 20%；C20%近3年本专业本省学生第一志愿录取率%：A95；B85；C852.2 学生职业开展规划20%1具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实提供学生职业开展规划报告一份800字以，以PDF文件上传，包括学生职业

15、开展规划、学习指导、学生职业规划与就业指导和学生心理辅导情况2近3年参加创新创业活动、科研项目、社会效劳等学生人次数与专业在校生总数的比值参与创新创业活动比%：A10；B5；C5参与社会效劳项目比%：A90；B70；C70参与科研项目比%：A5；B1；C13学生职业能力与职业素质培养时机提供本专业学生操行评定方案执行情况、学生职业能力与素养教育年度分析报告800字以2.3 学习过程30%1近3年学生学习档案完备提供本校学生档案管理制度与实施措施2有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分提供相应的认定过程以与制度性文档索引以PDF文件上传，包括转学、转专业的学生必须补修的课程如

16、何规定；对已有学分的认定过程，特别是不须补修的课程或其它有学分的教学活动是否能支撑本专业相关毕业要求如何认定3具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时到达毕业要求提供学生能力达成跟踪评价报告800字以，以PDF文件上传。评价目标可以按照社会能力、专业水平、专业能力分类，主要描述根本评价机制和方法，评价容主要指评价基于的数据容与来源，并说明如何确认这些方式与其结果能反映毕业要求2.4 毕业生30%1毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培养目标的吻合度；对口就业率年终就业率%：A90；B80；C70对口就业率%：A80；80B70；C702上届毕业生创业率毕业一年后

17、；毕业生、用人单位对专业培养目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度毕业一年后毕业生跟踪率%：A70；B50；C50毕业后一年的稳岗率%：A90；B80；C80用人单位满意度%A80；B60；C60创业率%：A5；B3；C3毕业生满意度%：A90；B80；C803学院毕业生就业质量年度报告以与3名优秀校友简介提供学校近3年毕业生就业质量年度报告以PDF文件上传提供3名优秀本专业毕业生简介200字以3.专业资源权重：0.203.1教学经费20%1近3年新增教学科研仪器设备所占比例%；教学经费投入与保障机制；教学经费年度变化情况新增教学设备比%：A30；B20；C202教学经费分配方式、比例与使用效

18、益，现有教学实验仪器设备含软件生均值教学科研仪器设备值元/生：A4000；B3000；C30003.2教学设备30%1生均教学行政用房；现有教学设施教室、实验室、设备、图书资料满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度与利用情况提供“按用途统计的教学经费使用情况报告200字以，以PDF文件上传教学科研仪器设备值元/生：A4000；B3000；C3000教学行政用房平方米/生：A12；B9；C9专业纸质图书册册/生：A90；B60；C602百名学生配教学用计算机台数情况；教学信息化条件计算机、网络电子图书与资源建立百名学生配计算机台：A15；B10；C53.3实验实训基地30%1校实验实训基地数

19、量；建筑面积平方米；配备达成毕业要求所必需的根底设施；设备总值万元；学生使用频率人时学生使用频率%：A90；B80；C80建筑面积(平方米/生)：A2；B1；C1设备总值元/生：A3000；B2000；C2000设备使用频率人/时：A9；B6；C62校外实习实践基地数量；接待学生量(人/次)；基地使用时间天，其中承受一个学期顶岗实习学生数(人)行业/企业/医院等实习单位%：A.属教学医院/2甲与以上80；B.属教学医院/2甲与以上50；C.属教学医院/2甲与以上50(仅护理专业适用)校外基地数量个：A35；B25；C25附属、教学医院接待学生量人/次/年：A1000；B600；C600基地使用

20、时间天/年：A300；B240；C2408个月顶岗实习学生比%：A95；B90；C90顶岗实习教学资源：A计划+考核+独立教材；B计划+考核；C计划提供顶岗实习教学制度，包括实习计划、实习教材、实习考核等以PDF文件上传3近3年校外实习实践基地数量与各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值；与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台实质性的项目合作项：A3；B2；C2实习学生与专业在校生比%：A40；B30；C303.4教学管理20%1保障教学运转的组织机构与人员情况提供本校专业教学管理规章制度以PDF文件上传2各类档案文件管理规，专业教学管理文件和规章制度完备，

21、并能严格贯彻执行、达成专业毕业要求3各门课程的课程标准、教材等完整，并能够根据实际情况与教学质量评价与时更新教材使用%：A.国家规划教材/省重点建立教材80；B.国家规划教材/省重点建立教材60；C.国家规划教材/省重点建立教材604. 课程体系权重：0.104.1课程容30%1课程体系适应区域开展需要，满足人才培养需要；精品与优质课程资源建立、精品资源共享课程与其它利用信息技术手段开发的课程资源提供专业教学计划、课程标准课程标准、选课规定、课程体系设计、教学计划修订等文件资料以PDF文件上传精品课程建立：A.2门与以上国家精品课程/精品资源共享课/5门省级精品课程；B.1门国家精品课程/精品

22、资源共享课/2门省级精品课程；C.1门省级精品课程/无2选用获奖职业教育或应用型教材和优秀课件，与行业企业合作开发实训教材，教材含电子教材建立成绩突出出版(或自编)教材本/部：A30；B20；C204.2实践课程40%1开设A类纯理论课/B类理论实践课/ C类纯实践课课程情况与课时占比实践课时占专业必修课总课时的比例%：A60；B50；C502校外实践课程的课程标准、教学计划、指导书、师资配备、课程明细等情况提供校外实践课程明细报告800字3毕业设计选题结合本专业的实际问题，学生具有行业意识、协作精神以与综合应用所学知识解决实际问题的能力；毕业设计论文的指导和考核有企业或行业专家参与毕业设计来

23、自医院等一线的比例%：A80；B60；C60提供本专业毕业考核的相关资料，包括学生毕业考核方案和实施情况以PDF文件上传 行业企业参与考核比%：A30；B20；C204.3课程改革30%1各科目课程均有较规的课程标准，并在如何表达技术应用性人才培养要求方面进展了较有成效的改革理实一体化课程设计门：A 5；B 2 ；C22能以学生为中心，改革教学方法和教学手段，表达启发式和参与式教学，积极推广多媒体教学提供本专业微课、慕课、案例教学、情境教学、模拟教学等课改项目情况移动终端学习平台微信公众号，APP，APK等：A.有，学生使用频率50次/人/学期；B.有，学生使用频率50次/人/学期；C= 0多

24、媒体教学比例%：A80；B70；C703各类课程均有符合能力培养的考核标准，考核形式多样提供本专业核心课程或主干课程考核标准与考核方法5. 师资队伍权重：0.105.1数量与结构40%1专业所属系部教师总数；专业教师数；专业生师比 专业生师比：A14：1；B16：1 ；C 18：1 2师资数量与结构包括教辅人员，具有高级职务教师占专任教师的比例专任教师高级职称比%：A40；B30；C30高级职称占比例%：A30；B20；C20提供教师队伍建立的规划以与采取的机制和措施报告(800字以，以PDF文件上传)，包括对青年教师培养措施以与支持青年教师获取实践经历的制度和措施，并提供该机制对于本专业教师

25、队伍建立产生的积极效果相关信息。3有企业或行业专家作为兼职教师，具有行业经历专任教师比例以与双师型教师情况；2名优秀教师简介双师型教师占比%：A40；B30；C30提供2名优秀兼职教师简介500字以5.2教学方法与指导30%1能有效设计“教、学、做为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，考核方式灵活、恰当，能有效应用现代信息技术进展模拟教学提供专业课程情境教学/模拟教学的实施情况2教师参与教学研究与改革、实践教学交流、编写本专业教材情况专业教师主编国家规划教材3年总数：A5；B2；C2教师参与教研比%：A80；B50；C50专业教师承当的科研项目市级以上3年总数：A50 ；B30 ；C305.

26、3教师开展30%1专兼职教师比例按状态数据平台统计口径，具有研究生学位教师占专任教师的比例 专兼职教师数比例%：A80；B 70；C70研究生学位教师比%：A20；B15；C15(2)校外兼职教师专业化指标：兼职教师授课数占专业课时比例，兼职教师中具有中、高级专业技术资格的比例本专业兼职教师比例%A70；B50；C50兼职教师中中高级技术资格比例%A70 B50 C50兼职教师承当教学课时数占专业总教学时数的比例%：A30；B20；C203教师顶岗实践：近3年参加顶岗实践挂职锻炼、访工、社会效劳项目每年有15天带课题任务到企业研修与其他认可项目的专业课教师；是否建有院级与以上双师培养基地进修教

27、师占专业教师总数的比例%：A70 B50 C50教师参与实践经历的比例%：A95；B80；C806.社会效劳权重：0.106.1专业团队技术效劳能力20%1专业专任教师近三年主持省部级、市级课题总数，课题或项目材料包括项目申报材料、合作协议、研究成果等近3年出版国家规划教材或专著部：A5；B2；C2近3年专任教师主持省部级与以上课题总数：A5；B2；C22省部级、市级获奖成果数量；人均公开发表论文(或获奖项目、或技术专利、或著作)近3年省部级与以上奖项：A2；B1；C =0近3年创造专利数项：A5；B3；C1近3年人均公开发表论文篇：A2；B1；C13教研与科研(技术效劳)的参与率，职业技能鉴定机构开展社会技能培训情况，与行业相关的科研成果包含技术研发、新技术应用、专利技术等教研与科研参与比例%：A70；B50；C506.2校企融合40%1深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革情况，“校中厂、“厂中校等实践教学基地情况顶岗实习对口率%：A80；B60；C60提供本专业开展校企合作、工学结合改革报告800字以，以PDF文件上传2校外实习总学时，校外实习管理制度和方法包括带队教师、指导教师、实习学生以与平安等管理方法提供本专业顶岗实习运行报告800字以，以