党支部工作评议总结.docx

1、党支部工作评议总结2002年党支部工作评议总结为增强党的战斗力，执委会进行认真地总结，现汇报如下,不妥之处请大家批评指正。党章中指出：党的基层组织是党在社会基层中的战斗堡垒，使党的全部工作和战斗力的基础。他的任务是宣传执行党的方针政策，充分发挥党员的先锋作用，认真组织学习党的理论和业务知识，做好发展工作。执委会根据上级对支部工作的要求，将这学期做的工作归纳为以下五方面来总结。一、 加强学习提高支部战斗力二、 加强学习提高使得水平三、 加强党的后备力量培养工作四、 转变观念，做好教育教学改革工作五、 加强制度建设，加强党的日常工作一、加强学习提高支部战斗力1 加强支委会的建设执委会是党支部核心，

2、是起着关键作用。建设一个好的执委会，首先是思想政治的建设，领导者的成熟首先是政治思想上的成熟和坚定，领导者的水平首先是要看政治思想水平，只有用邓小平理论、三个代表思想武装干部，政治思想上才会清醒，政治才能坚定，才能保持先进性。所以执委会把学习放在首位，完善学习制度，加强学风建设，每学期初制订学习计划，明确思想，规定书目，申明要求，并填写学习记录，平日支委要坚持自学，及时安排支委交流学习心得，例如树立支委的正确权力关我们学习了诚心诚意为实现人民群众的利益奋斗、蔡老师和他178孩子、整座4个“当好”共建美好前程、党的根本组织原则、西城迎奥运行动计划、十六大报告、新党章及学习与交流十六专辑等内容。通

3、过持之以恒的学习、研讨，切实提高了全体支部的政治、思想、理论素质，是支委的政治更加坚定，思想更创新，业务更领先，管理更得法，加强了支委会战斗堡垒作用。2 加强学习提高党员意识 我支部共有在职党员10名，1名离休老干部。在职党员中除了我以爱，其他全为年轻党员，党龄不长。他们朝气蓬勃，有活力，但对党的理论知识，对党章了解不够。针对这一情况，支部队党员加强教育，主要是加强学习，提高思想水平，不断解决思想入党问题。每个党员就是党的一面旗帜，都应自觉为党旗添光彩，由于党员水平有限，自觉不自觉表露出党员思想认识不高，追根溯源是我们支部教育不够，党员本身学习不够，为此，支部建立了雷打不动的学习制度，坚持隔周

4、一次支部生活，但是5天工作日以来，任务很重，工作与过支部生活常常发生冲突，党员中有的视角演员，需要参加教员活动，有的要进行继续教育，有开会的，过支部生活总是人凑不齐，针对这一情况，我们订出不会止，即以公（私）缺席的党员必须补会，详细地看会议记录，这样解决了缺员状况。在学习内让上，支部将系统目标和近期目标结合起来学，系统目标指学习邓小平理论，科学解决理论辩证法三个代表思想，近期学习目标就是有针对性的学习支部生活、是与非、前线等杂志上的一些文章，这些文章的选择上注意有的放矢，特别是组织党员学习十六大报告，学习新党章是，支部要求党员原原本本的学，大胆提出理解不够深的问题，当时党员提出了一些问题，经支

5、委会商量，采取让党员自己教育自己的方法来提高认识。经过综合归纳，向党员公布了要讨论的问题，让大关通过自学，自己找答案，再到支部生活上讨论，亮出自己的观点。找到正确答案，如：为什么要鼓励支持和引导非公有制经济的发展？开始大家认为我们国家的性质是社会主义公有制支持和引导公有制经济的发展会不会改变性质？由此产生种种忧虑，经过学习，大家认识到，个体私营等丰公有制经济的迅速发展是我国改革开放以来的一个突出表象，非公有制的迅速发展，使市场繁荣，人民受益。我国发展个体经济与客观的必然性，个体私营经济对我国社会主义市场经济的发展，有积极作用，促进国民经济的快速发展，满足了人民多样化要求，增加了群众和国家收入，

6、今后为促进经济增长和扩大就业就必须鼓励支持和引导非公有制经济发展。经过讨论，大家把不明白的问题弄明白，弄清楚了，达到了提高认识的目的，在讨论党员如何为党的奋斗目标而努力是，大家你一言，我一语，有的说在十六大上，江主席宣告全国建设小康社会的目标是我们新世纪的总动员，党的一切工作要服从于这个总目标，这就是最大的政治，还有的说必须贯彻三个代表的思想，因为他是我党的立党之本，执政之基，力量之源，作为一名党员要如本职工作落到实处，大家思想统一了，自觉性强了。大家表示党员先进性有每个人来体现的，我们时刻要牢记自己是一名共产党员，通过学习，支部更急团结，更加有朝气了，另外，支部采取把76岁老支部书记请来，请

7、他收听十六大报告录音，即形势报告录像，老支部书记非常认真、仔细的收听收看并记录重要内容。支部并以老同志的行为教育青年加强觉悟，活到老学到老，并重申支部要求，作清醒、成熟、有座位的党员，强调党员要做学习的模范，遵纪的模范和团结的模范，每个党员都为支部增强战斗了尽自己的一切力量。二、加强学习提高师德水平邓小平曾教导我们：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教室，而高素质的教师才能培养高素质的学生，我支部一向坚持以人为本。师德为魂的原则，实践一再真名，对教育工作和教师队伍的领导、管理，首要的是对教育思想的领导和管理，因此，加强思想

8、建设，转变教育观念，端正教育方向，就成了支部的主要工作。支部认为根据新时代新特点，应在师德教育方面有突出时代的特点。1 加强教职工队伍建设，树立目标。学校的宗旨是育人，领导要管理育人，教师教书育人，后勤服务育人。领导班子建设目标是：团结、协作、勤奋、正派、内行、高效、扎实、创新。教师队伍建设目标是：献身教育、品德高尚、懂法执行、热爱学生、堪为师表、知多识广、业务精良。目标就是方向，教职工一举一动都在严格监督之下，有利于教职工队伍的成长。2 贯彻北京市公民道德实施纲要 我们把式的具体化，抓教师的事业心，责任感，就是敬业、奉献精神，教师的劳动是一种以人格塑造人格的劳动，我们支部组织工会共青团出校刊

9、，组织教师开展师德讲演，进行好教师评选，对于家长表扬信我们大力宣传教师良好师德，抓典型，树榜样，促师德建设。3 抓典型、树榜样，以点带面支部在抓实的建设中，注意抓住典型不放，例如：受到家长来信，表扬吴宁、程珊、张杨、方青老师关心热爱学生，支部及时进行表扬，鼓励他们继续努力，并发出号召，希望全体老师用实际行动学习他们，不断提高师德水平。三、加强党的后备力量培养工作： 加强党的后备力量培养是党保持长盛不衰，朝气蓬勃的重大举措，不可轻视此项工作，只有加强党的后备力量培养，才能壮大党的队伍，我们的做法是：1 支部定期分析积极分子队伍状况，在政治上关心，每个教研室都是党员的阵地，支部帮助积极分子提高对党

10、的认识，端正入党动机，例如：本学期支部讲了三讲，党课玉池村的故事、向农民道歉、党章的历程等等，通过党课学习，积极分子了解了党的指示，组织讨论，写思想汇报，更加坚定了骨干入党的信念。2 党支部派专人负责抓好团支部推优入党工作。平日发挥团支部的作用，团支部作为党的助手，定期向党组织推荐积极分子，为党输送后备军，促进了党的工作，开展同时也使团员在政治上找到方向，更加严格有求自己，更加珍惜自己政治生命。3 在骨干培养上，不但帮助他们学习政治理论，而且鼓励倡导帮助他们学业务知识，提高自身水平。如：投资上让骨干参加各类学习班，培训班，研究班，鼓励骨干进修，支部重视教师的学历教育和继续教育，鼓励骨干听科研辅

11、导讲座，区科研培训，输送到教研室学习，组织骨干外出听课，听教材分心，以此来锻炼骨干，展示的舞台，让骨干脱颖而出，在培养骨干上支部敢于大胆使用骨干：利用、挖掘骨干的特长，去鼓励骨干学习先进网络知识，让科技在学校发挥作用，促教育教学的发展。4 支部采取成熟一个发展一个，支部严格掌握党员标准，对于成熟的及时吸收到党内，增加新鲜血液，增加党的活力，扩大党的队伍。 今年发展了青年骨干教师吴宁同志，在青年中影响很大，大家看到支部队青年的关爱，增强积极分子入党的信心。四、转变观念，做好教育教学工作全党都要围绕党的总目标来工作，具体到学校基层党支部就要抓好教育教学工作。1 转变观念。我校的素质教育原则是和谐、

12、主动、发展。和谐的气氛，和谐的关系，宗旨和谐是基础。教师注意培养学生主动的学，教师要调动学生积极性，让学生投入进来，互动起来去研究去探寻时间去操作，综合的能力。让学生自己去发现自己，教育自己，一切为了学生及后可持续的发展。（一）教育工作：作为支部书记（校长），抓住德育，这是育人的核心问题，我协助德育干部针对我校学生实际情况拟定改革课题，确定以“养成习惯为突破口，探索管理新模式”。为题目在实践中进行研究。学校德育工作要坚持正确的教育思想，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。本学年德育做了如下几方面：

13、我校把培养学生在小学阶段初步养成文明小学生和社会主义小公民最起码的道德品质和道德行为习惯作为教育工作的重点，探索新时期学校德育管理模式，从而带动其它工作有序开展。下面分几个方面汇报：1加强德育评估。我校在日常管理中注意加强德育评估，建立健全一套科学可行的评估机制，为加强班级管理工作认真使用好班级量化评价表、班级日志、课堂评价表、班级管理自评他评表。同时制定评价的办法依据。使得评价工作有法可依。同时我们加强值周总结、四星级优班评比工作，在评价的基础上，开展表彰，使各班看到差距，明确班级今后奋斗目标。2加强养成教育，探索新的管理模式多年的教育实践证明一点，良好习惯的形成必须通过三个阶段：强制-认同

14、-内化。开学初要求各班组织学习小学生日常行为规范并背诵，学校检查。要达到知行统一，还需坚持不懈地训练，因此学校把每周二晨检常规强化训练，让学生充分参与学校管理，变被动为主动。努力把传统的德育方法转变为探讨式、实践式德育。在德育管理模式上提倡自主教育，做到人人都是管理者，人人都是被管理者，为学生提供自我发展的舞台，让学生在实践中进行体验，通过社会实践让学生学会自律、学会负责，增强学生的德育内驱力和心理承受力。如在日常工作中，注意加强学生养成教育，并把宣讲学校的校训“律己、团结、勤奋、向上”与公民道德建设实施纲要的贯彻相结合，并在全校开展“文明礼貌”、“带齐用具”、“卫生保洁”、“爱护公物”四星级

15、优班的评比。同时为贯彻落实公民道德建设实施纲要，体现学生自我教育，我校每月开展一次自律标兵的评比,而自律标兵的评比条件则由各年级学生自己制定。我们还组织学生进行“文明就差这一点绘画比赛”、“征集提示语”、开设了我能行、我自律、我最棒的宣传橱窗等活动，学生自律性得到提高。结合健康促校活动，我们制定了爱校十项须知，并充分利用榜样的力量，在学生中开展“我为学校添光彩”活动，让学生成为学校的主人，如有的学生看到厕所跑水马上报告总务处，看到水池堵了，用手去掏，看到墙壁有污迹主动擦，我校学生在社区的活动也受到表扬。同时针对各年级学生特点结合中小学生德育整体化纲要利用国防教育中心、劳技中心等教育基地对学生进

16、行五爱教育，并配合社区带领学生开展社会实践活动。3加强心育工作我一向认为没有心育的教育是不完整的素质教育。要求每位教职工学习心育知识，参加相关培训，并多次组织全校教师参加心育讲座。做好笔记，在此基础上我号召全校每一位教职工参与到学生心育工作中。我校积极参加了心育教材的实验工作，成为西城区第一批心理实验校，我校克服困难，安排课时，现在心理课是学生喜爱的一门课。在我协调之下班主任工作及少先队工作等密切配合的同时，又在“六有”上下功夫，力求每一项见成效，目前确实取得了显著的效果。特别是“爱心小屋”的开放极大满足了学生心理的需求。孩子们在这里谈烦恼，诉苦闷，说秘密畅所欲言。一吐为快，在辅导教师耐心倾听

17、与疏导下，心情得以平复，可以说“爱心小屋”成为了学生的“知心小天地”.本学期我们心里小屋已接待咨询学生近百名。我校爱心小屋先后受到小教科和同行的肯定。2002年我校的三年级参加了区教研室组织的“小学生学习适应性研究”这一课题。成为了课题的实验校。为搞好这项工作，前测之后三年级组的各位教师，克服种种困难，积极参加教研室组织的多次培训，认真记录，按要求填写报告统计表，给每一位学生写评语，牺牲业余时间整理，填写学生档案，为做好前测的反馈工作，组里还专门组织召开了年级家长会。由负责心育大组组长为家长做了专题说明，指导。家长感到测试非常有必要，为教育子女提供了依据，同时也为教育子女树立了信心。4 丰富多

18、彩的教育活动，提高德育实效性小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。我校已形成系统教育活动，如“冬季越野接力赛”、“红五月歌咏比赛”、“六一艺术汇报演出”、“庆十一卡拉ok比赛” ，“跳绳比赛”，“拔河比賽”、“五年级军训”、“春节八一前的拥军”、六年级到劳技中心劳动”、科技月”等等。本学期在法制教育方面我们请展览路派出所的所长文安东给学生讲社会治安及小学生自我保护常识，请戏外交通中队分队长于雪儒讲交通安全及十六大交通安全注意事项，学生在活动中受到法制教育。5 建立

19、家校联系的桥梁，在大教育观指导下，家庭、社会也是不可忽视的教育阵地，所以必须重视学校、家庭、社会三结合教育体系，本学年结合家教主题“学会尊重，学会沟通”，引导干部认真制定家长学校计划，完善家长学校各项制度，邀请家长做经验介绍，采用多种形式（年级开放日、自学等）组织家长参加家长学校的学习，并鼓励家长写听课心得。为加强学校与家长的联系，我校继续出好家长学校的校刊彩虹桥，该刊每月一期，向家长介绍教子信息，校园动态等。受到家长好评。本学年我校每月定期向家长开放，家长们通过走进学校听课，更好地了解学生在校情况，加强了和教师的沟通，为学校发展提供许多好的建议。同时我们要求教师每学期家访10家，班班建立家长

20、联系本，帮助老师、家长及时了解学生在校、在家的情况。为共同教育学生创造了条件。（二）、教学工作 把视为教学工作，一直是校长工作的重中之中,校长在教师会上反复强调:教师必须具有现代教育观念和思想, 要具有专业精神和创新能力,要有计划地提高自己的学历层次、学力水平，要形成适应21世纪教育工作需要的知识结构，教师还必须具有吸取、处理信息、不断更新知识。要着眼于学生的全面发展，尊重学生的主体性、差异性，使每个学生都能充分发展自己的特长，开发学生多元智能。因此，本学年我校在教学工作中重点抓了以下几项工作；1、开展教育理论学习，不断更新教学观念（1）、学校为教师订阅理论书籍为支持教师的理论学习学校投资购买

21、了有关教育管理、教育学、心理学、教案集、教学与研究、开发学生多元智能、发展学生差异、现代教学观、教学论。还为每个教研组订阅新课程标准及解读本、小学语文、小学数学等先进的理论书籍及教学杂志、报纸。（2）、鼓励教师记摘抄写读后感 通过学习、摘抄，教师们进一步了解了当今教改的新理念，新的教学观。认识到“和谐、主动、发展”是我校的办学理念的深刻含义，“培养创新精神和实践能力”是各科教学改革的突破口，“优化课堂结构，开展课外阅读，全面、综合评价学生”是语文教改的基本途径，其目标就是“苦学变乐学。”并能自觉地运用到教学改革之中，从实践中得到真谛。 2、加强教学常规管理，达到既定管理目的 开学初，我要求教师

22、制定的计划要体现:先进的教育教学思想、创新意识和创新精神；树立新型的教育观、人才观，要科学、综合、全面地评价每一个学生。同时学校组织教师认真学习新的课程标准，广泛的学习先进的教科研经验和理论。同时，进一步进行语、数、英三科并行，多学科参与，学生综合整体发展的科研课题研究。还利用天职报、建立教导处文件夹等形式让教师掌握前卫教学理念。3、教学常规检查必须有创新为加强教学常规管理，抓好学校工作的中心环节，全面贯彻教育方针，推动教学改革，全面提高教育教学质量。备课方面： （1）要求教师开展了新教学大纲、新课程标准的研究活动，让一部分老师到外地、或外出学习新的课程标准及听课活动来进一步领会新的课程精神。

23、另外在教导处、大组组长及组长的带领下，深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，各科教师能够认真学习制定教学计划，特别注意知识间的内在联系和规律，处理好教学的阶段和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。本学年学校对教师的教案检查了六次，并签名盖章，注明日期，加以批注。还将检查的情况及时向全体教师报告，并写书面材料备案。（2）要求教师开展采用电子备课的形式备课，每一课的教学课题、目的要求、重点、难点、课时及教学方法与教学手段、教学过程、板书及练习设计、课件设计等项目都很详细。有的老师还利用网上的好教案下载学习并在课堂体验。（3） 要求教师每周一次教研活动、集体备课要有中心发言人（并有记载），

24、集体备课对教材的目的、要求、知识要点、学习重点、难点、基本作业量尽量统一，教法不强求一致。 辅导学生方面：教导处建立特困生档案，一学期进行一次跟踪检查，并对有进步的特困生和该教师分别进行鼓励。对课外兴趣小组，学科竞赛取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表登记，并附上荣誉证书或文章发表的复印件，以备查考。作业批改方面：本学年对教师的批改作业检查达到一月检查一次，检查的内容：包括作业的书写情况、学生及时改错情况、作文批改情况、误批情况、作业量情况、留分层次作业情况。并在全校教师会上报告检查情况。课后记提高方面： 坚持写课后记，能促使教师自觉地学习教育教学理论，及时地解决教学实践中的问题，为总结教学经

25、验积累素材。如果我们坚持几年、几十年，在积累中探索，在探索中积累，必将获得累累硕果。在检查教师的课后记时发现教师们采用了是多元方法记录:有的教完一节课以后，用记实录“过电影”方式，重视教学过程。为课上出现的生动活泼的场面感到欣慰；有时也会为不谐调的教学活动感到苦恼。这时教师分析教学上的得失，逐步摸索出教学规律。于是就将教学目标完成的情况记载。有的还记载在教学过程中如何解决重点、难点的，选择了什么样的教学方法，使用了哪些教具，设计了什么样的板书和练习，从中摸索出哪些规律等。至于学生的质疑和独到见解，凡能反映学生思想认识水平和学习深度、广度的，老师们都选记下来。此外，课堂上的偶发事件，学生练习中的

26、错例，或教师偶发的感受，有的也用三言两语加批注的方法写上,教师通过写体会，尤其是分析认识自己教学中的失误，会使自己更加聪明起来，考虑问题更周到一些，从而使自己的教学水平在克服失误中得到提高。在期末复习中有针对性的辅导，向王绍坤、李小红老师的复习课学生喜欢教师既交给了规律、方法学生又能举一反三、触类旁通。同时作为以后教学研究的参考。 4、课堂创新方面 1、 一字工程：为了全面提高学生在语文方面的能力，我校实施了深受教师和学生欢迎的“一字工程”。实践证明，“一字工程” 实实在在让学生有了收获。 1）、每日一练字。如六年级在组长的带领下全组教师、还有张杨、郭林、刘杰等教师要求学生保证每天练字，但求质

27、量，不要求数量，教师随机进行指导。学生的习字水平有了大幅度的提高。 2）、每日一个成语。学生把成语抄记在专门的成语积累簿上。天长日久，学生积累的成语多了，作文时就得心应手了。 3）、每周一诗。学校推荐古诗篇目，各班每周有选择地选一首，学生再把古诗抄在抄记本上。各班有专人负责讲解古诗，让学生先了解古诗意思，老师利用课间10分钟背诵。通过背诵古诗，让学生吸收了先贤圣人的思想精髓，陶冶了学生的情操。 4）每周一记。每周最少一篇日记，可以写班内、校内发生的事，也可以写遇到或听到的事，要求学生必须做到实话实说，看到什么写什么，想到什么写什么。特别是实验班的学生，通过写日记，使学生积累了丰富的生活素材，提

28、高了习作水平。 5）、每月一书。由学校图书室提供阅读书目，要求学生利用一个月的时间看完一本有意义的书，并能选取书中的精彩之处作好读书笔记。这一活动增大了学生知识面，开阔了学生的视野。 为配合“一字工程”的实施，学校采取多种灵活有效的方式调动学生的积极性，经常开展各种比赛，如：写字比赛、作文比赛，充分利用红领巾电视台和广播站等宣传阵地加以宣传，让学生真正体验到了成功的喜悦。 2、在校本课程中实施探究性学习，在全校一至六年级开设专题研究课，学生自选的课题涉及方方面面。另一方面是在所有课程中贯彻探究性学习方式，研究课堂教学中如何培养学生会学、善学和思维创新；研究在教学中如何使学生处于一堂课的教学内容

29、很多，但时间仅仅有40分钟，我们更应该把读、思、问、说、写的方法教给学生，时间让给孩子。重点的词、句、段要重在读中感悟、积累，不去解词，注释，挤出时间让孩子自己去读书、互相讨论、自己生疑、解疑，把我们的孩子培养成能读、能写、巧思善言、能自己发现问题，解决问题的富于创新精神的四有新人。我们总结了探究性学习的实施方法，那就是：诱发情趣、重视参与；提倡质疑、鼓励创新；倡导合作、激活思维；扩大视野、积极探究。经过实践探索，我们发现在探究性学习过程中，学生创造性思维的发展和实践能力得到了很大的提高，学生成为真正意义上的学习主人。探究性学习为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，使孩子们各方面素质

30、得到和谐发展。5、作业改革方面：以作业改革为突破口提高教学质量是教改成功的特点 我校认为在热热闹闹进行语文课堂教学改革的同时，不妨也腾出一点空间，设计一些数学个性化的练习，拓展数学学习的空间，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性。 （1）探究查询式作业是培养学生主体研究精神的途径 教师在教学的各个环节都要鼓励学生主动探究，挖掘学生的创造潜能，让学生在学习的过程中获得成功的体验。学生研究讨论的兴趣浓厚。有的教师设计了一项作业，要求学生以“爱心”为题开展一次班队讨论会。在很长一段时间内，学生的课余都是在大量的阅读与激烈的争论中度过的。 （ 2）、操作表演式作业是培养学生的创新实践能力 人与人

31、之间的差异是普遍的。每一个人都有与他人不同的个性特点。因此在语文学习中，教师采用不同方法，设计全体学生乐意参与的作业形式。这就要求教师不嫌麻烦，改变单一的知识巩固型作业，把知识的掌握寓于生动的情境表演与动手操作之中，有的班让学生自由组合编排课本剧。这样，改变了传统的作业模式，为语文作业注入了新的内容和形式。同时，激发了学生的学习热情，培养了学生的创新能力。 3、社会实践性作业是培养学生协作交往的创新个性 独立性是创造者的必备品质，但在具有独立性的同时，创造者还应有合作精神。因为，在科学研究中，往往是前人提供了前提条件，而后人从前提中得出结论。因此，在设计数学、语文个性化的练习时，老师和儿童的家

32、庭生活、社会生活，及其他各科的学习活动结合起来。6、开展读书活动，课内外结合，是改革语文教学实施素质教育的必经之路：（ 1）、要求每位教师每周要走进图书馆：（ 2）、要求教师、学生做读书摘抄笔记：（3）图书馆建立教师、学生个人读书档案：总而言之，读书活动使学生的阅读兴趣、能力、习惯有了一定的提高，学生广泛吸取课本外的知识，知识面越来越宽，兴趣越来越广，接受、消化、应用知识的能力越来越深，他们学到的知识犹如滚雪球越来越丰富，读书活动锻炼培养了学生的综合能力，是推进素质教育的重要手段。7、改革学习评价方法，促进学生发展：正确、全面地评价自己与他人，有助于学生健全人格的形成，有利于调动学生的积极主动性。对学生学习成果的评价，是教学工作的重要组成部分。也是教学改革的重要课题。学习评价有着多种功能。以往的评价，偏重于选拔功能，侧重于期末的终结性评价。为了推进素质教育，促进学生全面发展，我们将每学期的百词、口算比赛发展又举行了书写比赛、（语文