智慧教育新高考综合服务平台建设项目技术需求方案27页.docx

1、智慧教育新高考综合服务平台建设项目技术需求方案27页智慧教育新高考综合服务平台建设项目技术要求方案一、项目情况2019年4月，*省人民政府举行新闻发布会，正式发布*省高考综合改革实施方案（下称实施方案）。这标志着省新高考综合改革全面启动，这也是自恢复高考以来我省最全面、最深入、最触及本质的一次改革。根据实施方案，我省新高考从2018年秋季入学的高一新生开始实施，省新高考使用的是“3+1+2”模式，在这一时代背景下，学校将面临“选择难、管理难、评价难”的核心问题，需要建设一个新高考综合服务平台，为学校提供全方位、一站式的新高考解决方案，帮助学校搭建适合的新高考实施蓝图，帮助学生规划科学的成长体系

2、。*市目前有普通高中14所(公办12所，民办2所)，现有班级473个，在校生24641人。根据*省高考综合改革实施方案，借鉴外市县的做法与经验，我们对新高考系统需求在各高中学校进行了意见征集，综合各校意见建议确定我市新高考平台建设方案如下:（1）总体规划使用混合云服务解决方案，利用数据资源中心的服务器进行部署，各校通过教育城域网内网访问，数据统一存放于市数据资源中心专用服务器，市级平台能自动获取各平台数据，有数据分析功能，并可视化呈现。同时新高考服务平台与*省的综合素质评价、人人通空间进行互联互动、资源共享。市级通过选科指导、综合决策分析平台，可以进行进行市级选科组合分析、人群分析、分班统计、

3、排课统计、走班率统计、志愿填报统计、志愿变更统计。学校可以进行生涯规划、选择指导、智能分班、走班排课、综合素质评价、考勤管理、师资资源评估、教室资源评估等。（2）硬件建设（一）局端。利用市数据资源中心的服务器、网络安全、交换设备等设备，部署新高考服务平台，学校通过城域网内网访问。利用教育局会议室建设解决指挥监控中心，接入相关系统数据，实现相关选课、走班、质量评价、志愿填报、网络学习等方面信息显示。为资源调试、进度监督、学科决策提供数据支撑。（二）学校端。每班配置一块具有人脸识别的电子班牌，用于走班考勤、信息展示、服务查询及交流互动。每个学校配置若干交换机，为保障电子班牌的基础网络互联互通。每个

4、学校配置一个高速扫描仪，用于试卷扫描，结合阅卷系统进行成绩分析。配置AI智能教室6间（省示范性高中先行先试），用于老师与学生的课堂行为分析，提升教学质量。民办学校硬件建设自行负责。（三）网络采用主备双链路（城域网GPON链路及裸光纤备用链路）冗余设计，学校端采用实行智能选路的接入网关设备，保障链路平稳高效运行。（3）软件建设（一）基础支撑系统基础支撑系统是体现新高考云计算及其服务能力的核心层，为新高考的应用服务提供驱动和支撑，包括数据交换，数据处理，数据服务，支撑平台和统一接口、运维支撑等功能单元。实现统一身份认证、数据交换、存储、挖掘、分析、融合及可视化。同时为了资源共建共享、数据互联互通，

5、打通省级综合素质评价及市级人人通。（二）新高考核心应用1、新高考选课管理系统产品充分考虑不同学校的师资、学情、场地设施等实际情况，结合学生的兴趣爱好、学业曲线等数据，提供微走班、中走班、大走班等多种选课方案，学校根据自身条件自由选择，满足其个性化教学需求。2、新高考智能排课系统根据不同走班选课方案，运用先进的粒子群碰撞算法，实现分层走班教学场景下多形式的课表编排，实现一人一课表。灵活多样的排课选择：根据学校不同的分层走班情况，提供科学的排课方案。多维度的排课考虑：充分考虑场地、分层教学、课程进度等因素，为学校提供合理的课程表。个性化的课表展示：自动生成教师、学生、年级、班级、场地等多维度课表。

6、一键式课表发布：一键推送至电脑、手机和电子班牌等多终端设备。3、新高考走班管理系统与学校考勤系统无缝对接，连接电子班牌或手机终端等应用终端，解决新高考走班教学下的考勤、班级反馈等管理问题，让走班管理真正高效、便捷。考勤动态即时呈现。课堂表现实时记录。管理数据智能统计分析、自动存档。4、新高考走班管理系统与学校考勤系统无缝对接，连接电子班牌或手机终端等应用终端，解决新高考走班教学下的考勤、班级反馈等管理问题，让走班管理真正高效、便捷。5、学生生涯规划课堂直面学校生涯规划课程开课难和学生生涯指导难，邀请名师，利用线上和线下多种方式，为学校打造专业的生涯规划课堂，从职业规划到选课指导，专注学生学业每

7、一步，帮助学生更好的认识自己，选择最适合的方向。6、新高考质量测评系统构建基于新高考场景下的学生学习质量监控体系，系统的实现分层教学场景下学生的学情分析和跟踪分析。为学校实行分层教学，为学生全面了解自己、合理进行选课和志愿填报提供科学的依据。7、学生的综合素质评价实现与省综合素质评价系统账户对接，用户通过接入的省综合素质评价系统实现思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度对学生的综合评价。8、高考志愿填报咨询服务系统面对众多的院校和专业，考生在填报志愿时经常会感到无所适从。由于信息发布渠道繁多，加之存在不法分子以虚假信息牟取利益的现象，考生和家长难以从纷杂的信息源中选择正确的渠

8、道获知准确的信息。尽管社会上充斥着大量的高考信息，但这些信息真假难辨，配套服务也良莠不齐，考生和家长难辨真伪。在海量考试招生信息面前，很多考生和家长都不知该从何处下手进行选择。同时，由于考生和家长很难接触和掌握到各专业领域内的信息，对高校的了解通常局限于总体水平层面，而对具体学科专业间差异了解较少。院校大全根据各省市招生办最新、最正确的院校及专业数据信息，提供院校信息、当年和往年的招生计划、当年的招生政策、往年录取数据等信息服务，主要院校提供就业质量报告。重点专业分析提供按照“重点学科、特色专业”等专业属性进行查询，可查询的专业范围为在教育部备案的全部本科院校和专科专业目录。其中重点学科为国家

9、重点学科，即“国务院学位委员会评选出的全国286个一级学科国家重点学科、677个二级学科国家重点学科、217个国家重点（培育）学科”，特色专业为国家级特色专业，即“高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业，亦由国家教育部评定”。职业大全平台提供按照“专业就业前景”查询，且就业数据维度应该包含企事业单位和升学数据，就业去向为企业的，提供专业对口职务、薪酬、需求地区的就业机会多少、所属行业等。9、自主学习系统自主学习系统是基于移动互联网、大数据、云计算技术打造的学校级网络教学平台，平台打通了“学、练、测、评、辅”的课外自主学习流程，致力于整合学校优质师资资源，建设同步学

10、习资源，开展名师在线答疑辅导；满足学生课外学习以及个性发展的需求，减轻学生课外辅导的时间成本和经济负担；推动学校优质教育资源共建共享，促进学校教育均衡发展。系统设置了“同步学习、个性学习、智能测评、答疑辅导”四大在线学习模式；同时为学校、老师、学生、家长提供了独立空间，满足不同角色对平台监管、校本资源建设与网络教学教研、在线自主学习测评、教学数据采集分析的需求。系统集成了专业直播工具，集直播、录播、课程资源于一体，专注于解决线下教学痛点，为学校，提供教学、管理、运营于一体的线上线下融合。系统采用领先视频流直播技术，完美重现多种教学场景；10、新高考大数据分析平台通过建设数据标准化和技术规范化，

11、实现局校两级应用互联互通，市级通过选科指导、综合决策分析平台，可以进行新高考整体使用情况视图、新高考重点业务分析视图、新高考各业务模块使用情况视图、新高考师资配比情况视图等应用服务。（4）其它说明1、系统应用考虑扩容、兼容问题。一是系统应能兼容原有设备；二是系统应预留足够的接口，以便于以后扩容增加其它系统和接入上级平台；三是能够满足以后的设备更新2、*市所建设平台要能够免费提供给我市所有普通高中学校使用（现有14所）。3、平台升级服务。平台建成后，各公司要根据实际需求，合同期内能够提供系统功能升级服务。4、后期使用服务。能提供进校(教务教科、学生处、班主任)点对点的使用培训和上门协助服务。学校

12、使用过程中如有问题应能及时上门解决，平台建成当年最好能够提供驻校服务。5、根据新高考方案，以上功能模块如有不完备之处，在具体建设方案中将进行相应补充调整。同时，各公司可根据自身产品特点、特色，加入新的功能、模块。6、所有软件必须保证数据安全，不得私自留有后门。收集所有数据，一律存放于数据资源中心服务器，所有平台系统生产数据所有权均归市教育局，平台建设方未经市教育局授权不得使用。XX不得外泄或作其它用途。7、平台用户端界面操作要简便化，一般教务人员能够使用，不能过于依赖专业技术人员进行操作。二、功能与性能要求序号系统名称技术参数及要求单位数量备注一、基础支撑平台（1）软件开发1基础信息管理学校机

13、构管理系统支持学校机构基本信息的维护管理：套11.主要包括机构的创建与删除，机构名称、机构类型等信息维护；2.支持按条件查找学校机构，支持对每个机构单独设置机构负责人。班级管理系统提供学校班级的维护管理：1.主要包括班级的添加与删除，班级名称、班级入学年份、班级编号、设置班主任等信息维护；2.系统支持按条件查找班级，支持批量导入/导出班级信息。老师管理系统支持教师的基本信息维护管理：1.支持单个录入或批量导入教师基本信息；2.支持按条件查找老师，支持批量导出老师数据信息。学生管理系统支持学生的基本信息维护管理：1.支持单个学生录入及学生基本信息维护；2.支持设置多个学生家长，支持按条件查找学生

14、；3.支持批量导入/导出学生数据信息。4.支持学生自行录入和维护信息5.学生、教师、家长均有独立账号。家长管理系统提供家长的查找及导出，通过家长列表可查看家长与孩子的绑定关系。应用管理系统支持应用的上架、显示、下架。教师异动管理系统支持教师异动信息维护管理：1.系统支持教师的以下异动流程：调出异动、调入异动；2.支持异动结果数据查询及导出。学生异动管理系统支持学生异动信息维护管理：1、系统支持学生的以下异动流程：转出、转入；2、支持异动结果数据查询及导出。角色用户管理系统支持角色用户管理：1、角色类型包括运营角色及系统角色；2、支持为角色用户设置功能模块权限；科目管理系统支持针对本校各科科目进

15、行新增/删除/修改等操作基础服务对用户、访问量、应用的使用情况等进行统计分析2统一身份认证授权管理实现用户一次登录即可使用系统中所提供的各项授权服务，套11.提供单点登录功能，实现接入系统一次登录，便可以访问授权的各个应用系统，并支持各系统分别设定跳转返回页面地址。2.提供对开发多语言整合的支持，将系统集成工作简单化，减轻系统集成人员的工作负担。3.提供对接入系统的管理功能，系统管理员通过该模块提供的功能，可以配置应用系统信息。4.提供用户访问日志。5.支持多终端认证接入。PC、微信使用统一认证机制完成认证。6.支持对应用的使用对象配置应用。7.平台开放，支持第三方应用的接入及管理服务。鉴权管

16、理实现对组织机构、人员、权限等进行统一、集中管理，实现灵活的用户分组管理和查询功能。1.支持对单个用户具有多种角色权限的赋予；2.通过对用户的权限控制用户的使用功能菜单。3基础数据中心数据标准管理模块为学校制定信息化数据标准，为数据的集中统一做基础准备。套1数据采集管理模块在标准的基础之上，进行数据的采集、聚集。包含人工上报采集、和业务系统数据共享采集。数据质量检查模块按照数据标准进行数据质量检测，如必填项、数据的约束、格式等是否符合标准要求。数据安全管理模块该功能主要保证数据的安全性，包括关键信息存储加密，以及访问认证授权机制等。数据模型管理模块将数据仓库中的数据进行分类存储，按照时间维度、

17、业务使用维度进行模型分类存储，主要分为基础层、汇总层、应用层。数据转换管理模块将采集的数据进行按照数据标准进行清洗、转换，以使数据符合数据模型的存储要求。数据存储管理模块将清洗、转换后的数据存储到数据仓库，包括结构化、非结构化的数据存储。数据共享管理模块完成数据聚集后，数据中心向其它的业务系统提供数据共享服务，使数据形成共享互通。数据共享管理模块完成数据聚集后，数据中心向其它的业务系统提供数据共享服务，使数据形成共享互通。4个人空间(与市人人通平台对接)教师空间、学生空间、班级空间个人基本信息1.可显示日期以及个人基础信息等情况。 套12.支持任教多个班级的老师或者是多个学生的家长，通过下拉快

18、速切换身份。课表1.可以通过课表按钮，快速查看和本人相关的课表信息。 2.支持教师查看本人课表和所教班级的班级课。3.支持学生和家长查看本班课表。校务管理1.支持教师、学生、家长查看最近几条与自己相关的作业通知、消息通知，支持教师在线请假。2.支持快速转跳到相关功能页面，进行更详细的数据查看以及业务功能操作。班级管理1.支持班主任设置本班学生的座位安排。 2.支持班主任查询所教班级座位分布情况。班级圈1.首页显示本班最近几次班级圈活动，方便教师、学生、家长查看班级的消息活动；支持点赞、评论、删除本人上传活动；2.支持教师、学生、家长进入班级圈功能，查看本班所有信息。班级相册支持班主任和任课老师

19、创建相册，上传内容。班级周刊1.班主任具有上传周刊权限，班主任也可以给别的老师、学生上传周刊权限；支持点击量统计、删除本人上传周刊。2.支持教师、学生、家长进入班级周刊功能，查看所有班级周刊内容。班级学情1.老师支持查看历次考试成绩的相关数据，包括所教班级的成绩在年级的整体情况以及排名。2.学生和家长支持查看历次考试整体情况，包括近几次考试在年级内的排名等。常用应用展示1.支持根据用户身份显示常用应用，方便一键转跳到相关应用中进行操作，默认显示本人近期最常用功能。2.支持通过应用中心按钮，查看全部应用。二、新高考应用（1）软件开发1新高考走班排课应用3+1+2选科选科设置1.支持根据学校要求设

20、置选课年级、开放选课时间、选课方式.套1（新高考）2.支持按单个科目选择和按三科组合选择，按单个科目选择即学生可以从物理和历史选1科、从生物、化学、政治、地理作为2门。按三科组合选择，学校可事先固定三科组合，学生从学校固定的组合中进行选择。学生选科支持多终端选科，学生登录PC端或手机端平台，选择自己喜欢的喜欢的科目或者科目组合，点击提交即完成了选科。结果查看1.支持实时查看选科进度，包括查看已选学生和未选学生.2.选科结束后，学校可通过按学生查看、按科目查看和按组合查看等不同维度查看选科结果，并可对结果进行调整，所有选科结果支持导出和打印.3.支持选科结束后的组合补选。补选是按组合分班时，选择

21、最大的三科组合优先固定分班，剩下人数较少的组合的学生，重新选择优先固定的组合。智能分班分班设置1.支持设置分班名称和分班年级，根据学校教室及老师数量，提供微走班、中走班、大走班、定二走一四种分班方式，根据每种分班方式对应不同的分班设置流程，满足学校需求。套12.微走班：按选择科目组合结果，根据学校自有条件设置班级开课班级数和班级人数，可以选择学生随机分班还是按某次考试将学生按成绩排名平均进行分班。4.中走班：绝大数学生按微走班方式分班，剩余学生按高考班和学考班划分，实行走班教学。5.大走班：行政班还是按原来班级，六个选考科目教学班以志愿分层为依据，将选择科目一样的学生凑班，保证所有学生上课不会

22、有冲突而且每个班班额相对比较平均。6.定二走一：行政班重新分班，将两门一样选考的组合合并成一个行政班级，教学班分班的时候尽量在原行政班上课，保证所有学生上课不会有冲突，而且因为走动量小的原因，学校管理起来更方便。结果查看支持可以通过科目组合、教学班级和姓名等检索条件查看学生分班明细，并可通过调班功能对已分的班级进行灵活调整。所有分班数据支持导出和打印。走班排课排课设置1.支持根据学校要求设置学校排课起始周时间、课表编排年级、每周上课天数和每天上下午上课节数等基本信息。套12.选择智能分班的结果，添加生成排课教学班。3.根据生成教学班，导入学校教学任务excel表，包括科目、教学班名称、每周上课

23、节数、连上节数、任课教师和上课教师等参数。4.支持设置多种排课规则，满足学校排课要求：a、科目规则可设置某一或某些教学班的某一或某些科目尽量排上午和下午，以及设置不排节次；b、教师规则可设置某一或某些老师的不排节次；c、设置合班上课的班级规则，满足体育、活动等用于指定多个班级合班上课的需求。如：指定1，3，5班合班上体育课；d、设置单双周规则，科目每周上课节次带0.5节次的课时，设置为单双周，上课时单双周轮换。5.支持预排课表，对于需要固定在某个节次上的课程，可通过科目预排来实现，设置某个科目必须排某节次。如：初一年级的班会必须排在周五第八节。6.课表算法要求稳定性高、科学性，适合班级数量多，

24、综合考虑教师教学进度、教师课时天内集中、教师课时天内分散等不同需求的灵活设置，一键智能编排课表。.对生成的课表，可按班级和时间点等不同方式进行微调，系统自动判断冲突，用不同颜色代表选中、可调和不可调；有末排课程的班级或教师以红色标识显示，末排课程在末排区域明显显示，可按需拖入待排区或课表节次区域；已排节次科目可删除至待排区域，再按需重新排入。课表查看支持班级课表、教师课表、教室课表、年级课表、学生课表和学生分班明细表的查看，所有课表支持导出和打印，系统提供多种可选择的常用模板，支持纸固定模板打印，可设置打印格式。支持网页上直接打印。课表发布支持课表一键式发布，老师、家长和学生可通过PC端查看自

25、己的详细课表信息。2高中生涯规划高中生涯规划学习选科规划在新高考改革“3+1+2”大背景下，通过对各省发布的“专业（类）选考科目范围”数据的分析整理，借助权威的专业倾向测评，为学生提供科学和个性化的选科方案。学生可通过输入意向专业，得到一份对应的选科方案并能查看开设这些专业的院校；同时也可以通过输入已有的学科方案，查看可报考的专业和对应院校。系统不少于20节相关课程。套1升学路径规划通过学习各种升学路径的课程和政策信息，了解不同升学路径适合的人群、招录的流程和要求等，从而做出适合自己的升学路径规划。系统不少于16条升学路径课程。专业职业规划通过学习生涯规划专家课程和职业规划课程，了解认识自己、

26、选择适合自己专业与职业的方法，再结合多种测评工具，了解自身性格特点和能力优势，确定适合自己的专业与职业，规划好每个学生的人生之路。系统不少于90节相关课程。高考志愿规划通过学习相关课程和志愿填报、名校风采课程，了解志愿填报的流程和方法，再结合院校大全和院校录取预测工具，选择自己的目标院校，让学习更有动力。系统不少于30节相关课程。3专业职业性格评测专业职业性格评测职业倾向评测结合人格分析、性格测试与职业生涯规划，生成一份全面的职业评估报告套1专业倾向评测将个性特征与学习各种专业所需要具备的特质进行对比，应用心理测量方法从学科兴趣、人格气质类型、性格特征评估出学习各种专业的适合情况性格优劣势评测

27、为考生提供国际先进的测评专业咨询服务。根据考生兴趣、爱好，通过专业测评，帮助考生了解和选择适合自己个性的专业，测评后平台将为每一位考生生成一份全面的专业评估报告。报告以美国Holland理论和职业锚理论为基础，帮助考生发现和确定自己的专业兴趣和能力特长，提供客观的参考依据。要求通过对能量来源、感知、判断、做事方式等维度得到自己的性格优劣势评测报告。认识自我实现用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。情商测验测验学生在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。抗压测验测验在不同程度地受到挫折，个体在应对挫折、逆境和受挫折后恢复的能力。人格测试测验学生内在最深

28、层的价值观和注意力焦点，可以帮助他们明白自己的个性。全脑优势评测模块依据全脑优势理论，通过测试，可识别出理性创造脑、左脑、右脑、感性传统脑等。不同的脑优势决定了个体不同的行为优势，由思维偏好产生兴趣，兴趣产生动机去学习，学习练就特长，特长赋予条件去做惬意而有能发挥长处的工作。4高考志愿填报数据分析高考志愿填报数据分析院校大全根据各省市招生办最新、最正确的院校及专业数据信息，提供院校信息、当年和往年的招生计划、当年的招生政策、往年录取数据等信息服务，主要院校提供就业质量报告。套1重点专业分析提供按照“重点学科、特色专业”等专业属性进行查询，可查询的专业范围为在教育部备案的全部本科院校和专科专业目

29、录。其中重点学科为国家重点学科，即“国务院学位委员会评选出的全国286个一级学科国家重点学科、677个二级学科国家重点学科、217个国家重点（培育）学科”，特色专业为国家级特色专业，即“高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业，亦由国家教育部评定”。职业大全平台提供按照“专业就业前景”查询，且就业数据维度应该包含企事业单位和升学数据，就业去向为企业的，提供专业对口职务、薪酬、需求地区的就业机会多少、所属行业等。模考成绩分析模块根据某次模考成绩的基本信息，包括考试名称、考试时间、各学科成绩，平台将帮助分析对应的高考成绩档次，匹配出冲刺型、稳妥型和保底型的院校列表，知悉

30、凭借该次考试，可以就读到哪所大学。此外，每次模考成绩信息，将存储在云平台，用于记录学习成长轨迹，后期可调取查看。5家校互通消息通知1.支持全校教师发布全校教师通知、所教学生通知。可添加附件图片；套12.支持发布的通知公告手机端push提醒，方便老师家长及时获取查看。作业通知1.支持任课教师发布任教班级的作业，可添加附件图片；2、支持布置可回复作业，家长通过平台回复文字、图片及语音作业。3.支持老师查看自己布置作业的完成情况，可以查看哪些学生还未提交作业。学情分析 学生成绩排名、班级分析、年级排名分布以及各科分数段分布进行分析通讯录1.教师可查看全校教职工电话、任教班级的家长电话；2.家长可查看本班教师及学生家长电话。班级圈支持教师、学生、家长发布查看班级圈，可发布文字图片，支持点赞及评论功能。3+1+2选科学生、家长登录3+1+2选科，在时间开放的情况下可以选择参加高考的三门科目。走班排课支持教师、学生、家长登录查看自己的新高考课表信息。三、综合素质评价（1）软件开发1学校综合素质评价实现与省综合素质评价系统账户对接，用户通过接入的省综合素质评价系统实现思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度对学生的综合评价。套1四、质量测评（1）软件开发