福建林业学校教师招聘试题及答案.docx

1、福建林业学校教师招聘试题及答案2019年福建林业学校教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、战国时期，中国思想界出现了“百家争鸣

2、”的景象，其根本原因是（）。A、战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考B、战国时期社会出现大变革，为“百家争鸣”现象的产生提供了条件C、王室衰微，思想控制不力D、封建政府的大力提倡【答案】B【解析】春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因包括：根本原因：社会处于大变革时代。经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。文化上：礼贤下士，“学”在民间兴起，学术逐渐下移。直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。2、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。A、充分发挥政府作用B、改革内部管理体制C、加大教育督导力度D、提高教育评价的科学性【答案】B【解析】改革

3、内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。故选B。3、（）内驱力是一种掌握知识的技能，阐明及解决学业问题的需要。A、认知的B、自我提高的C、审美的D、附属【答案】A【解析】认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。附属内驱力：为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。故选A。4、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（）。A、经验课程B

4、、综合课程C、广域课程D、选修课程【答案】A【解析】A经验课程，也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。B综合课程，是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。C广域课程，是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。D选修课程，是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。故选A。5、规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）。A、学科设置B、课程目标C、课程计划D、课时教案【答案】C【解析】课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育行政部门制订的有

5、关学校教育教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。基本内容包括：学科设置；学科顺序；课时分配；学年编制和学周安排。故选C。6、多动症的基本特征是（）。A、分心B、注意缺陷C、注意转移D、注意分散【答案】B【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性差。故选B。7、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。A、焦虑B、认识功能障碍C、自我估价降低D、消极情绪【答案】A【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担心、忧虑和惶惑。故选A。8、心理咨询的

6、根本目标是（）。A、解除学生的心理困扰，度过当前危机B、学会自己独立处理类似问题C、建立对咨询人员的信任D、学生对咨询过程的积极参与【答案】B【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。9、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（）。A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习【答案】B【解析】品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系，包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。故选B。10、标志着教育学作为一门规范、独立的

7、学科正式诞生的著作是（）。A、学记B、普通教育学C、大教学论D、教育漫话【答案】C【解析】一般认为大教学论的出版是教育学形成一门独立学科的标志。故选C。11、我国教育目的的理论基础是（）。A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【答案】D【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说主要包括人的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史条件这两方面的内容。这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。故选D。12、学习策略不包括（）。A、认知策略B、情感策略C、元认知策略D、资源管理策略【答案】B【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目

8、的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。故选B。13、成年人杨某对7岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。A、杨某和小明的监护人B、小明的监护人C、小明D、杨某【答案】D【解析】根据最高人民法院关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）规定，“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。”题干中的小明只有7岁，属于无民事行为能力人，小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某来承担，此

9、时小明充当了杨某侵权的工具。如果杨某没有教唆，小明造成的侵权行为则由其监护人来承担这一损失。故选D。14、小学课外活动的基本特点是（）。A、自愿性B、强制性C、规范性D、随意性【答案】A【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。故选A。15、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法【答案】C【解析】谈话法又称问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选C。16、被分为两个

10、阶段的学校教育层次是（）。A、中等教育B、高等教育C、初等教育D、幼儿教育【答案】C【解析】被分为两个阶段的学校教育层次是初等教育。17、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。A、学年备课B、单元备课C、课时备课D、学期备课【答案】C【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。故选C。18、下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）。A、德育B、智育C、体育D、思想教育【答案】ABCD【解析】我国全面发展教

11、育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。因此，正确答案是ABCD。19、下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）。A、德育B、智育C、体育D、思想教育【答案】ABCD【解析】我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。因此，正确答案是ABCD。20、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知【答案】A【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。故选A。21、学科教学要以（）为本。A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力【答案】C【解

12、析】“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的，也是学科教学的根本。故选C。22、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。A、升华B、补偿C、退行D、转移【答案】B【解析】一个人因生理上或心理上有缺陷，而感到不适时，试图用种种方法来弥补这些缺陷，以减轻不适感，称为补偿作用。故选B。23、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）。A、教师对教科书的忠实取向B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D、只需掌握具体性【答案】B【解析】教师可以根据实际情况恰当的选用

13、教材、灵活地增删教材。故选B。24、作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（）。A、成立了班委会B、确定了班级工作计划C、开展了班级工作D、形成了正确的集体舆论【答案】D【解析】能否形成正确的集体舆论和优良的班风是衡量班集体是否形成的主要标志。故选D。25、强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（）。A、华生B、苛勒C、斯金纳D、布鲁纳【答案】C【解析】斯金纳根据条件反射的原理，强调积极强化对儿童行为的形成有重要作用。26、规章制度属于学校文化中的（）。A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化【答案】B【解析】学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保

14、证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。故选B。27、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和（）。A、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化【答案】B【解析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具体包括：教育能够传承文化；教育能够改造文化；教育能够创造、更新文化。其中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式，即传递、保存和活化。故选B。28、根据中华人民共和国义务教育法规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、家长B、人民政府C、教育行政部门D、国务院【答案】B【解析】根据义务

15、教育法规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选B。29、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】D【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。故选D。30、目前国家法律规定要普及的教育是（）。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【答案】A【解析】中华人民共和国教育法第二条规

16、定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。31、对于听课者的要求不包括（）。A、听课前要明确听课的目的、计划和要求B、听课前要了解教材、学生的基本情况C、听课前应和授课教师充分交流D、听课要做到听、看、记、思的有机结合【答案】C【解析】1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；听课前要了解教材、学生的基本情况；3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；6.听课后要积极参与评课。故选C。32、从形式上看，教学是由教师和学生两个主体构成的双方互动的活动，说

17、明教学属于（）。A、单一活动B、平行活动C、认识活动D、复合活动【答案】D【解析】教学活动从本质上说是一种认识活动，但从形式上看，是一种双边活动，但不是一种简单的、平行的活动，而是一种复合活动。故选D。33、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【答案】D【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故选D。34、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（）。A

18、、教育万能论B、环境决定论C、发生认识论D、遗传决定论【答案】D【解析】“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响。属于遗传决定论。故选D。35、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A、集成功能B、传递功能C、选择功能D、创新功能【答案】C【解析】小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。故选C。36、被称为“教育心理学之父”的是（）。A、布鲁纳B、桑代克C、柏拉图D、陆志伟【答案】B【解析】桑代克被称为“教育心理学之父”和“现代教育心理学之父”。布鲁纳提出了“结构教学”。柏拉图的代

19、表著作理想国。37、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程【答案】A【解析】学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。我国古代的“六艺”要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数六种基本技能。古希腊的“七艺”则要求学生掌握逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐七种基本技能。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的学科课程。故选A。38、教育目的的确定具有（）。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性【答案】C【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。从其提出的主体来看，教育目的是由人制

20、定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。故选C。39、在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年纪的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。A、复式教学B、道尔顿制C、分组教学D、个别教学【答案】A【解析】复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。故选A。40、学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。王

21、某的做法侵犯了李某的（）。A、人格尊严B、隐私权C、人身安全D、名誉权【答案】B【解析】学生的隐私权是指学生作为自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。尿床之疾属于李某的隐私，王某在同学中广而告之，侵犯了李某的隐私权。故选B。41、到工厂进行参观属于（）。A、形象直观B、抽象直观C、感知直观D、实物直观【答案】D【解析】实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观

22、、实验等活动。直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。故选D。42、下列属于学习行为的是（）。A、婴儿吸奶B、鸭子游水C、学生每天做广播操D、猴子骑自行车【答案】D【解析】学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。D项中猴子骑自行车属于学习行为。先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。A、B两项中的行为属于先天性行为。C项中学生每天做广播体操是对已学会了的动作的重复，不存在行为或行为潜能的变化，因此不属于学习行为。故选D。43、课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践

23、。课程实施的过程不包括（）。A、分析教学任务B、编制教学结构C、安排课程表D、组织教学活动【答案】B【解析】课程实施的过程包括：（1）安排课程；（2）分析教学任务；（3）研究学生的学习特点；（4）选择并确定教学模式；（5）规定教学单元和课；（6）组织教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果。故选B。44、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性【答案】C【解析】失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。45、“你可以牵马到河边，

24、但不能强迫它饮水”是句西方谚语，说明了在学生的心理引导中，我们要遵循（）。A、发展的原则B、学生主体的原则C、整体的原则D、因材施教原则【答案】B【解析】这句话强调学生是学习的主体，教师要调动他们的学习主动性，而不是强迫学生学习。故选B。46、下面哪一个是“问题解决”？（）A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千【答案】C【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，它具有目的性、认知性和序列性的特点。因此，题中只有C项符合要求。故选C。47、西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。A、桑代克B、杜威C、弗洛

25、伊德D、皮亚杰【答案】A【解析】桑代克。他于1903年出版教育心理学一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是近代教育心理学的真正开端。故选A。48、基础教育改革的紧迫任务是（）。A、提高学生成绩B、走向素质教育C、改变教师教育思想D、加大教育投入【答案】B【解析】国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。故选B。49、“家人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（）。A、父母与朋友B、研究者C、管理者D、授业解惑者【答案】A【解析】新课程理念下教师要做好学生的家

26、长代理人、朋友角色。对于留守儿童而言，教师更应以父母、朋友的身份给予学生足够的关爱。故选A。50、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、掌握知识与发展能力相统一B、直接经验与间接经验相结合C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合【答案】A【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。故选A。51、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习【答案】B【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较

27、低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。故选B。52、有守恒、思维可逆并达到了去自我中心是认知发展阶段的（）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C【解析】在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、去自我中心性和可逆性。故选C。53、学习迁移产生的客观必要条件是（）。A、学习的智力水平B、学习的理解和巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法【答案】C【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。故选C。54

28、、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法【答案】C【解析】谈话法又称问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选C。55、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）。A、实用主义教育学B、批判教育学C、实验教育学D、文化教育学【答案】B【解析】批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。56、中国的科举制度开始于（）。A、两汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期【答案】B【解析】中国

29、的科举制度萌芽于南北朝时期，起始于隋唐时期。故选B。57、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议【答案】B【解析】基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的基本素养。故选B。58、下列表述中最合适的是（）。A、遗传素质对人的身心发展起决定作用B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用【答案】C【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。故选C。59、在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍然感知它们是方形的，这是（）。A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性【答案】D【解析】知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。知觉恒常性包括颜色恒常性、明度恒常性、形状恒常性、大小恒常性。题干所述为形状恒常性。故选D。60、被分为两个阶段的学校教育层次是（）。A、中等教育B、高等教育C、初等教育D、幼儿教育【答案】C【解析】被分为两个阶段的学校教育