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1、最新优质文档补充习题六年级下册苏教版优秀名师资料优质文档补充习题六年级下册苏教版蘇教版六年級:下:語文補充習題參考答案 懷”。:1、長江之歌 2、三亞落日 三、 二、 你是指“長江”,把你比作“母親”,深切遜 迅 訓 馴 濺 漸 薦 漸 地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。泄 瀉 不懈 三、 四、 1由“擔心”一詞可以體會到:作者對白星垂平野闊, 月湧大江流鷗的喜愛,也表現了三亞海水之藍,海鷗之白, 白鷗飛翔得很低,讓人覺得快接觸到海面了。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來2由“感染”一次體會到:在夕陽餘暉的孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流映照下,海天變成一片金紅,突出了夕陽的光 豔,同時這奇

2、異景象也感染了作者,使其渾身充滿天門中斷楚江開 碧水東流至此回了力量。 3由“驚訝”、“生怕”可以體會到:作山隨平野盡 江入大荒流者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚歎。 萬里長江橫渡 極目楚天舒4總領全文的作用,與這句相呼應的句子 是:“這就是三亞的落日,”五、 長江源遠流長,歷史悠久,她能用健美的臂四、 膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推動1這篇課文按照事情發展的順序,描繪了新的時代”,所以是“無窮的源泉”;她用甘甜晴朗的天氣和有雲天氣兩種情況下的日出奇的乳汁“哺育各族兒女”,用純潔的清流“灌溉觀。 花的國土”,所以“有母親的情懷”。2. 用“過來一會兒”和“到了最後”有序 連接。負著

3、重荷、上升、衝破、跳出等幾個詞語,:因為長江各種資源十分豐富,所以說它是我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。“無窮的源泉”;因為長江哺育了兩岸各族兒女,推動了社會的發展,所以說它有“母親的情3這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣,更加有力地表達了作者對海上日 壯觀的景象。出的喜愛和讚歎之情。 ?脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海 3、煙臺的海 面,到養殖區去播下希望的種苗,期待著收穫的二、季節。 前赴後繼:到:某處:去。?傍晚,平靜的海面倒映著萬家燈火,岸邊的石凳上坐滿了遊人,他們腳下,是海浪與堤岸鍥而不捨:用刀子刻。的呢喃細語。 ?秋天的海平添了幾分充實與忙碌,漁家駕崇山峻嶺:高

4、。 船出海了,貨輪起錨遠航了三、 1湧浪比做小山、獅子,“撲向”“掀起”使他們有豐富多彩的物質文化生活。等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。四、 作者先寫“冬天煙臺的海”,是因為在一年1“我的夢”是指培育人才,“藍色的希冀”是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟四季的海上奇觀中,冬天煙臺的海的景色尤為獨樑之材,成為祖國明天的希望,“播種”的含義特,堪稱一道壯麗的風景線,具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景,去細細品味不是培養教育。 同季節的特點。 2聚涓滴,納百川,不斷地充實自己,永不滿足,永不停息, 3文中寫了兩種海,一種是真實的大海,2頑皮的孩子,“撲”字形象地寫出了“微波泛起

5、”的可愛和輕盈,賦予了浪花孩子般的天另一種指知識的海。它們共同的特點就是:廣真和爛漫。 博、無邊無際、雄渾、大氣、活力;它們的存在都需要永不停息地充實、彙集。 3總分總 冬天凝重,春天輕盈,夏天浪漫,秋天高遠。 4、記金華的雙龍洞 二、 ?每到這巨浪拍岸的日子,許多煙臺人和外1? 2?地的遊客,紛紛頂著寒風跑到岸邊,觀賞這蔚為三、 比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然1葉聖陶 洞口外洞孔隙內洞段用了擬人手法,突出水的野性美。2窄小 4在這樣的山水間行走,我也漸漸變得:1:兩個人並排仰臥剛合適,再沒法容第“野”了起來。望著那崇山峻嶺,不由驚歎,想三個人,是這樣小的小船。與那美景拍個照,作個

6、留念。嘴裏吃著美味的零食,徒手攀起了山,與大夥一起嘻嘻哈哈,好不:2:進船方式:船兩頭都系著繩子,管理親熱。 處的工人先進內洞,在裏邊拉繩子,船就進去, 在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。5、盧溝橋烽火 三、同樣寫行軍,我發現:“偷偷地”“摸”:3:乘船必須仰臥在小船裏,提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑,帶有鄙從後腦勺到肩背,到臀部,到腳跟,每一處都貼著船底。視唾棄的感情色彩;“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰,含有表揚、贊:4:感受:眼前昏暗了可是還能感覺左右許之意。 和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是同樣寫戰鬥失利,我發現:“暫時退守”是把頭稍微抬起一點兒,

7、准會撞破額角,擦傷鼻我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確子。 策略,有讚揚之意;“人頭滾落”“屍橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀3黑 奇 大 重點寫了奇的特點。 的痛快描述,表達了對日軍的鄙視。4作者的整個游程處處不離泉水,和作者遊覽的順序這條線索有機結合,使文章井然有五、 序,條理清晰,讀者一目了然。1日寇以兩個士兵失蹤為由,前來搜查,這是蓄意挑釁,遭到中方嚴詞拒絕後,惱羞成四、 怒,首先向我方開火,中國軍隊還擊。但由於敵1桂林:秀: 廬山:俊: 泰山:尊: 眾我寡,只得暫退守橋頭。黃山:貴: 2山野水野人野2日本向宛平城發動進攻,早有防備的守 軍同仇敵愾,奮起反擊,日寇

8、狼狽而逃。3這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法,寫出了索溪峪山的特點。還用了對3大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發,日寇被4不能去掉。因為德軍並沒有發現情報,打得抱頭鼠竄,盧溝橋又回到我軍手中。而伯諾德夫人心裏很緊張,心裏想他們已經發現情報,其實沒有,也體現了用詞的準確性。4中國共產黨號召全國人民團結抗戰,全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。五、天職 1. 救死扶傷是醫生的天職。 反六、 法西斯就是最大的天職。 1開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣2. 表明今天的“手術”與往日不同,也表達的環境下潛伏十分不易,突出表現戰士們不怕困出了海爾曼醫生視死如歸的決心。難的堅強意志。 2與對手總會碰面

9、的,只有勇敢的人才有 可能取得勝利。 7、聶將軍與日本小姑娘3我覺得李雲龍是一個英勇善戰,機智、處事果斷的人。 一、 2聶將軍 心腸好 、心地善良 、半截蠟燭6 三、二、? 三、賈桂琳怕樓上黑,她嬌聲對德國人說,2將軍的表現 慈愛 親切 和藹可以拿盞燈上樓睡覺嗎,少校見賈桂琳很可愛,就同意把蠟燭拿走,這樣就避免了一場危孤女的表現 不拘束 拽著 跟著 機。 親熱 我的體會 聶將軍對小女孩無微不至 四、 地照顧,體現他的慈善心腸和寬大襟懷。 1厄運的意思是困苦的遭遇,不幸的命運。四、 2 從容地 默默地 美穗子和家人剛一看到聶將軍,馬上跪到面死神已經向他們走來 前,眼含熱淚激動地說:“恩人,謝謝您

10、!正是您寬3半截蠟燭 廣的胸襟,仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身蠟燭燒完秘密或暴露,國家就有災難,同時邊,您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表一家三口生命結束 達我對您的無限感激呀!” 孫悟空對師傅忠心耿耿,感情深厚。 8、三打白骨精 二、饅 瞞 埋 蠻五、 人物名稱:孫悟空 三、人物故事:孫悟空號稱“美猴王”和 “齊 1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴天大聖”,他除妖降魔,保護唐僧西天取經,最終修成正果。 饞的樣子。 2.這個老婦人其實是白骨精,這個“閃”字人物評價:疾惡如仇 英勇無畏。與這句話中的年滿八旬相矛盾,因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。 9、詞兩首 二、?

11、3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個“摔”字,我們感受到唐僧的膽三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟小及受到了嚴重的程度。 詩人強烈愛美景的思想感情4.孫悟空看見白骨精變成白髮老公公又來騙師傅,他心想,如果再不除去這個妖精,師傅就四、 會再次上當,後果將不堪設想,“笑”字寫出了一次郊遊之後的黃昏,太陽已經落山了,河孫悟空火眼金睛,輕而易舉就識破了白骨精的陰面上,一女子劃著船,帶著醉意而歸,卻不知道謀詭計。 回家的路了,直到荷塘深處才發覺。儘管周圍景四、 色迷人,還是急著在荷花從中找到正確的路徑。(一) 她快速地劃動小船,驚動了已經棲息的水鳥。此突出了環境的險惡,為下文白骨精的出現作

12、時,人聲、鳥聲、水聲交織在一起,構成了一幅了鋪墊。 情趣橫生的畫面。 (二) 這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白10、螳螂捕蟬 骨精。作者把人物寫得這樣美,其用意是寫出了一、一言既出,駟馬難追 一白骨精的詭計多端,她想以此來降低師徒三人對著不慎,滿盤皆輸 人非聖賢,孰能無過 不經她的警惕心,好對唐僧下手。一事,不長一智 (三) 百尺竿頭,更進一步 前無古人,後無來者 發現,讀書的趣味是不是大打折扣呢,如果在課二、 堂上認真學習,課後再看這本書,不就是兩全其1大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打 美的事嗎, 楚國。 211、讀書要有選擇大臣是直接勸說的,結果失敗了;而少 年是通過一個例子讓吳王自

13、己領悟到其中的道三、孫悟空的機智和勇敢,從水滸傳中理,結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。感受到魯智深的粗魯和灑脫。3因為大臣們是直言相勸,令吳王感到沒四、閱讀短文 有威嚴;而少年的“勸”是智勸,既維護了吳王1因為一本書不管你看地多少遍,每讀一的面子,又令吳王茅塞頓開。遍總能從中發現新的東西,所以要選擇一本書陪著自己旅行。 4.形容一下子明白過來。2首先我會思考,故事中的人為什麼這樣做,作家為什麼要寫這個故事。然後,我會在腦我們體會到:少年是睿智的,他找到適合勸子裏繼續把這個故事編下去,回過頭來品味我最說吳王的方法,讓吳王自悟其理。欣賞的一些片斷,並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分,並從

14、中找到我以前忽略的三、 東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個1、螳螂捕蟬,黃雀在後 單子。最後,我會想像作者是什麼樣的,他會有怎樣的生活經歷 此三者皆務欲得其前利,而不顧其後之有患給我的啟示有:我明白了書要多讀,每讀一也 遍都要新的思考,每讀一遍都要有新的發現、新這三個小東西都在力求想要得到眼前的利的體會。 益,卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊, 12、夜晚的實驗 2樹 蟬 螳螂 黃雀二、 1? 四、2? 西遊記是一本好書,值得我們好好地讀一三、1敏銳 敏捷讀,但在課堂上看,既影響聽課,又擔心被老師2、靈活 靈巧 2保護海洋 海洋資源 才會樂於作五、 出它的奉獻 2斯帕拉捷之所以能解開蝙

15、蝠夜間飛行的四、 秘密,是因為他善於觀察生活,勤於思索,並能1海洋是人類未來的糧倉。親自實踐,通過實驗驗證自己的猜想,解開心中的疑團。 2藻類 浮游生物 魚蝦我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活,從看似平常的現象中發現秘密,並勤於思3列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高,一方面說明更準確,另一考,通過自己的探索實踐,找出正確的結論。方面使說明更具說服力,讓人信服。六、 1舉例子。通過舉南極磷蝦的例子,說明海洋麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳,而且她買不是未來的糧倉,可以化抽象為具體,使說明的內容具體清晰,通俗易懂,令人信服。起一克鐳。“不平靜”,

16、是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫,而鐳的發現者卻困頓至此,以到無法進行研究。作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較,使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。2. 第一克鐳是居里夫人提取的,第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳,美國公4海洋和我們是一個整體,首先,海洋本眾捐獻給她的;第三克鐳也是美國公眾捐獻的。身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等淨化能力。但這種能力並不是無限13、海洋21世紀的希望的,當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自淨能力時,就會造成該海域的污染。另外海二、 洋雖然蘊藏許多資源,但海洋資源的再生

17、也是需1無私 吝嗇 2豐富 短缺 要時間的,如果我們無節制地開發海洋資源而不3高昂 低廉 注意保護,那麼這些資源總有被用光的一天。所三、 以保護海洋極其重要也十分必要。1礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市 14、學會合作 一、 2、瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,1諧 協 諧 協一雙慈善的眼睛炯炯有神。2悠 悠 優 悠打掃天遊峰非常辛苦,但卻過得輕輕鬆松、自在悠閒。 3顧 故 顧 故默默無聞地奉獻著,給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境,自己雖然辛苦,但卻樂在其四、 中。 1現代社會的特點是充滿競爭,同時也更四、 加需要合作。 1、jn 老人竟每天要打掃這樣多的石階,2例如大掃除。我們共同

18、打掃,互相監督,實在太辛苦了。 2學會分工與合作,保證了任務的順利完成。、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返 感悟:通過相互合作,我們每個人都盡了自3、從老人的話中,我明白了老人是樂於奉己最大的努力,既有了一份責任感,激發了自己獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦,但的最大潛能,同時我們都發揮了自己的長處,讓他卻過得自在悠閒,這完全得益他良好的心態和自己的優勢得到彰顯,也共同體會到成功的快無私奉獻的精神。 樂,增進了我們的友誼。 16.、最大的麥穗 15、天遊峰的掃路人 二、 一、 1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟2、天遊峰的掃路人 樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無2、決定、確定

19、私奉獻 三、 二、1、親切地 xu 瘦削 s 宿舍2、失望地:嚴肅地: 3、語重心長地:意味深長地:xio 削鉛筆 xi 一宿蘇格拉底是一位循循善誘:善施教化:的大xi 星宿哲學家。 三、 四、 1、放大的理想和抱負 擺在眼前的 18、廣玉蘭機遇 擺在眼前的機遇二、 1、? ? ? 2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負,但2、? ? ? 更需要抓住自己眼前出現的機遇,實實在在地完三、 成好當前的任務,這樣就不會錯失良機,一事無1、皎潔 清麗 成。2 、幽香與純潔 無比旺盛的生命力一陣大雨過後,大樹顯得格外精神、格外蒼17、山谷中的謎底 二 翠。 1、承擔 承受 承擔我愛校園美麗的風景,更高精心教

20、育我們的老師。 2、揭開 揭示 四、 3、不是就是 不是而1、ru zhu sh 2、含羞待放 剛是 剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛三、 五、1、q tn 2、解釋說明 1、無論都 3、直面困難和壓力,迎難而上 2、:1:這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比,作出讓步 寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。4、啟發人們在逆境和壓力面前,既要敢於抗爭,也要學會退讓,以退為進,一樣可以更好:2:不好,“擁著、吻著”用擬人的手法地生存和發展。 讓白樺林有了豐富的感情,將白樺林寫得生動形四、象,飽含著作者對白樺林的喜愛之情。 1、滲透 侵蝕 崩潰:3:寒冬,大片樺樹林靜靜地佇立在雪原2、是呀,許多的隱患

21、就存在於不經意間,上,通體潔白,棵棵獨立,與天空、雪地融為一我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才體,雪野無言,樺林無語。是。 這“至極之美”不僅是白樺林的景色之 美,更露出白樺林的精神之美。2、有喜有憂,有笑有淚,有花有實,有香:4:沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融有色,既須勞動,又長見識。為一體又不失去自己的本色。3、老舍的養花讓我明白了,只有辛勤的勞動,才能獲得豐碩的果實;只有辛勤的勞 19、夾竹桃 動,才會讓生活充實,讓生活變得有意義。二、 1、向來 一直 一貫 20、古詩兩首 2、綻放 盛開 三、 31、浸透 彌漫 、明 於謙 堅貞不屈 潔身自好 4、想像 夢想 好像平平常常的事情

22、三、 即使身體粉碎也不懼怕,還要把潔白乾淨留繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐豔、在人世間。 2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節自守萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五的高尚情操 彩敤斕 四、 彌漫在天地之間 1、因為夾竹桃把影子投到牆上,葉影參差,不需要別人誇讚梅花的顏色好看,只要留下花影迷離。 梅花的清香之氣彌漫在天地之間。2、地圖、荇藻、墨竹 3、花期長和有韌性 四、 引起下文 :一:淩寒獨自開 為有暗香來它把影子投到牆上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想。 :二:咬定青山不放鬆 千磨萬擊還堅勁五、 1、在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,:三:風霜惡重重 風霜其奈何?就到院中

23、去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然後回到屋中再寫一點,然後再出去。 “腦力勞動” 指寫作,“體力勞動”指澆花、搬花。21、莫泊桑拜師 二、 1、直截了當 2、滔滔不絕 二、那 幻 陪 伴 藍3、萬般無奈 三、 三、慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 1、第二段側重講寫作要仔細觀察,第三段線端 側重講要善於觀察出事物的獨特之處。四、 1、表示思維的跳躍性。2、怎麼能說沒有什麼東西好寫呢,2、引文的省略。 通過連續的問句加強語氣,強調有東西可以3、表示語意未盡,讓人思索。寫,並告訴莫泊桑可以寫的內容。五、 3、福樓拜是一個有水準,對學生要求嚴格、1、每年春天放風箏 耐心指導、循循善誘的好老師。2、句子較多,

24、舉例說明如下:四、 “我想,那時候他一定因為他感到了自1、一是具體批繫丹 己生命的強壯和力量。”這一段話寫出了我對劉文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情 情。 二是指在學問或藝術上有很深的造詣,為大3、學生自由想像,關鍵要表現老師樂觀、家所尊崇的人。 堅強的品質。 2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需4、這風箏寄託著劉老師對事業和生活的熱的本領專注,一種無論眼前的工作或大或愛和追求,同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜小,都能將意志貫注其中的本領。樣,為我們播了一顆顆理想的種子,讓我們在心中升騰起了對未來的希望。3、? 22、理想的風箏23、孔子遊春 一

25、、 二、 w s qn tn x bo深思熟慮 慮,考慮。三、1奔流不息 息,停止。、是您,把無知的我們領進寬敞的教室,教我們豐富的知識。 意味深長 長,長遠、久遠、深遠。是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽。 司空見慣 慣,常見,以為是常有的,不是您,把調皮的我們,教育成能關心幫助別稀奇。 人的人。 三、 是您,無微不至地關懷我們,就好像是和煦綿綿的細雨是她甘甜的乳汁; 盛的春風,溫暖了我們的心靈。開的鮮花是她美麗的髮卡四、 2、不同在句法和表意上,第一句是強調句,1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫強調了“您”這個主語,第二句是普通的陳述柔 穿 鑿 蕩滌污垢句,表達感情上第一句比第二句

26、更強烈,更能表達對老師的感激與眷戀之情。2、父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新, 他所作的事情到後來我才感到意味深長,無3、“天使”是說老師有著美好的心靈,高法忘卻, 尚的品德,教育、感染著學生;“大樹”是說老每個人都有一次意味深長的經歷或想法,這師為學生解決學習、生活中的困難,關心愛護著學生;“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷,淵博是人生路上所必需的, 3、?有德行 ?有情義 ?有志向 的知識,每一個學生都能在老師的呵護下成長。?善施教化 這三個比喻昇華了主題,寫出了我們對老師由衷4、:1:杏壇講學苛政猛於虎兩小兒的讚美、眷戀和感激之情。辯日三月不知肉味季氏將伐顓臾 4、使用第二人稱,能

27、夠更好地抒發自己的 24、明天,我們畢業 情感,如同和別人對話,顯得更加親切。二、 chn shn ti ch四、 灌溉花的國土 你用磅礴的力量1、只有當人們,當我們和老師晚霞也才變得美麗。 2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 2、本題答案不唯一僅供參考我很贊同,因空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。 3、對於外界的壓力,可以通過正面抗爭去戰勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,3、小草多麼嫩綠 天空多麼晴朗 月光多麼柔和 晚風多麼清涼 作出適當的讓步,以求反彈的機會。:或“確實,有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好 期末綜合測試

28、地發展。” 二、 我明白了我們應該要有遠大的理想和抱1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 負,但更要抓住眼前的機遇,實實在在地完成當崇山峻嶺 牲畜 前的任務,這樣才不會錯失良機。2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天遊峰 螳螂捕蟬,黃雀在後 不入虎穴,焉得4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘虎子 從善如流,疾惡如仇身殘志堅、樂觀向上的劉老師:樂於奉獻的兼聽則明,偏聽則暗 掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛人: 5、林沖林沖棒打洪教頭 諸葛亮學而不思則罔,思而不學則殆划船借箭 劉備三顧茅廬 魯智深拳不要人

29、誇好顏色 打鎮關西 忠言逆耳得於行 四、 不憤不啟 行人大笑的原因是:他們將廣告誤解為品質舉一隅不以三隅反好是在吹牛皮。 三、 店主的意思是:此店的皮具品質非常可靠,1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 絕對是真牛皮做的。 五、 我的母親能有幸福的晚年生活的羡慕之情。:孔子遊春: 4、“歲月的重量”指的是,母親們撫育自1、孔子和兩個弟子談他們的志向。己的孩子歷盡了千辛萬苦;“對未來的信心”指的是,她們認為在未來,自己子也能有像我母親7.三角形的外接圆、三角形的外心。2、子路生性魯莽,從“老師的話音未落就一樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己;開了腔”可以看出。 “無限的溫柔”指的是,母親們把我想

30、像成她們顏回溫文爾雅、深思熟慮,從“顏回經過深自己的孩子,目光充滿了對我的喜愛。7 4.94.15 有趣的图形3 P36-41思熟慮,從容不迫地說”可以看出。即;5、不能刪去,因為“第一位”是說文中所3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福,有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母朋友之間都能夠相互信任,年輕的子弟們都能夠親都有和我母親一樣的心願,都希望自己能有孝有遠大的理想。 順的孩子,都能擁有幸福的晚年生活。等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。4、這裏不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托,深化的文章中心。(1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）:走在每一位母親的情懷裏:|a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；1、她們都是為自己的孩子買的,而沒想到我卻是為母親買的,她對我的舉動產生敬意,也為自己的要求感到謙意。 tanA不表示“tan”乘以“A”；每一位母親都主動讓我先到前