七年级英语下册《Unit 6 Pets》导学案 牛津版.docx

1、七年级英语下册Unit 6 Pets导学案 牛津版2019-2020年七年级英语下册Unit 6 Pets导学案 牛津版课 题学习目标知识目标掌握几种动物的名称、单复数形式。掌握四会单词，词组和句型。能力目标1）能够表述自己喜爱的动物及原因。2）说一说自己的宠物。情感目标培养学生爱动物的意识。学习重点1）重要短语及句子。2）表述自己喜爱动物的长相、喜爱的原因。学习难点适度扩充学生的词量，能够描述几种动物的典型特征。课前自学一、 在文中找出短语并背诵。1. 游来游去 2. 睡在我的膝上 3. 把它握在手里_ 4. 喂它胡萝卜_5. 教它说话 6. 把我的午餐拿来_7. 更加有礼貌 8. 应该_二

2、、预习对话，能够熟练表演。三、预习Wele to the Unit, Part B，熟读这些句子。能表述自己喜爱的动物及喜爱的原因。四、尝试用几句话来描述一种动物的主要特征。课堂交流展示一、学生上黑板展示课前自学的短语，学生或老师领读。二、听录音，回答ic strips问题。1. What time is it?2. What does Eddie ask Hobo to do?三、 朗读对话，并且小组内分工合作表演对话。四、 完成Wele 的A部分，讲解goldfish, mouse两个词的复数形式。能够简单描述这些动物。五、A）说出六个学生的宠物及他们喜欢各自宠物的原因。 B）小组合作，选

3、择一种动物并谈论它的外貌、习性等，小组展示。课堂达标检测一、根据首字母和中文提示完成单词。1. I f_ fish to my cat twice a week.2. I like my p_ because it can say hello to me.3. You cannot _ (拿着) the goldfish in your hand.4. There are two _ (老鼠) in the box.5. You o_ not to frighten the cat.二、 用动词的适当形式填空。 1. They should _ (take ) good care of the

4、ir pets.2. Mrs Wang is teaching the girls _ ( dance ).3. Where does your dog sleep? It _ ( sleep ) in its house in the garden.4. He _ ( bring ) his pet to school yesterday. 5. Who _ ( teach ) you English last term.三、完成句子 1. 我应该更有礼貌。I _ _ be _ _ .2. 记着明天把作业带来。Remember to _ _ _ here.3. 我喜欢我的狗，因为我放学后可以

5、和它玩。 I like my dog because I can _ _ it _ _.4. Bring me my lunch. _ my lunch _ me.5. You can give her carrots to eat. You can _ carrots _ her.学习感悟：课 题 Unit6 Reading（1）学习目标知识目标a. 熟记词汇和短语。 b. 掌握重点句型。能力目标a. 了解诗歌的押韵，押韵。b. 谈论有关动物的行为。情感目标学习重点1. 朗读课文，享受诗歌的韵律。2. 掌握重要单词及短语。学习难点掌握重要单词及短语。课前自学一、找出重要的单词和短语，自主学习

6、完成下列内容。1. catch（汉语）_ (过去式)_2. chase = run after（汉语）_追赶一个球_3.hunt（汉语）_猎人hunter4. bite（汉语）_5. fight（汉语）_(过去式)_They never fight with each other.6. build（汉语）_(过去式)_7. trouble（汉语）_ be in trouble _8. empty（汉语）_（反义词）_There is _ _ ( 一个空的)bottle.9. care（汉语）_ They dont_（介意，在乎）10. hide （汉语）_(过去式) _课文理解【短语翻译】1.

7、 most of the time _2. make a lot of noise_3. ring the doorbell _4. look around_【句式归纳】 1. I will look after him _ _ _ (直到最后).2. She _ _ （不需要）a bed.3. Cats sleep _（任何地方）. They _ _ （不介意）. 4. We should help people _ _（处于困境）5. Look! The cat _( 追赶)a colorful ball. 6. I can look after myself well. （同义句）I c

8、an _ _ _ _ myself.二、大声朗读课文。三、完成Part B on P95.课堂交流展示一、对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型)在组内和班内展示。二、学生自己朗读课文，每组一到两名同学到台前展示。三、有能力的同学背诵这些诗或其中的一、两首。四、完成Part B1 on P95，带读这些词汇。五、小组合作展示：根据诗所描写的内容，说出这些宠物的习性特征。课堂达标检测一、根据汉语写出单词1. Whats the _ （麻烦）with you?2. The dog often _ （追赶）birds and cats.3. The boy likes _ （打仗）very

9、 much.4. Dont _ （躲）in the kitchen.5. Our classroom is 8 meters _（宽）.6. Dont make any _（噪音）. The man is sleeping.7. He _（赶上） his bus last Sunday.8. There are three rabbit _（笼子） .9. There is an _ （空的）box in the room. 10. Cats sleep _（任何地方）. They dont _（介意） .二、完成句子 1. He is _ (clever) animal of all. 2.

10、 He _ _ _ （四处张望寻找）me. 3. We _ _ _ _ （不需要喂养）goldfish too much food. 4. _ _ _（在-末尾）of this month, she will visit her grandparents. 5. My dog often barks when someone _ _ _（按门铃）6. He is running after a man. （同义句） He is _ a man.7. You dont need to eat too much food.（同义句） You _ eat too much food.学习感悟：课 题

11、7B Unit6 Reading（2）学习目标知识目标词汇：学会运用本课时的四会单词和重点词组能力目标能对动物的习性与特征进行描述情感目标爱护动物，与动物为友。学习重点掌握并运用本课时的四会单词、 词组和句型。学习难点掌握并运用本课时的四会单词、 词组和句型。课前自学一、继续学习巩固Reading，能够背诵全文。二、完成Part C on P96。三、完成B2部分，朗读这两段材料。四、仿照B2，用一段话来描述自己的宠物。_课堂交流展示一、朗诵比赛。每组一名代表背诵，给予评价。二、完成Part C on P96。三、完成B2部分，划出重要短语。四、课堂展示：每组一名同学描述自己的宠物。根据学生展

12、示的内容随机提问其他同学。课堂达标检测一、用所给词的适当形式填空。1. My cat is so _ (friend), she never miaows at others.2. Youd better keep the windows _ (open). Its hot inside the room.3. When my dog feels _ (hungry), she barks. 4. My English teacher does _ (exercise) beside the road every morning. 5. My small animals can do _ (w

13、onder) tricks.二、把下列句子翻译成英语。 大部分时间，我的猫只想睡在我的膝上。 _ _ _ _, she just _ _ sleep _ _ _. 当有人按门铃的时候，Eddie会叫起来。Eddie _ when _ _ _ _. 一些人害怕狗，因为他们认为狗会咬他们。 Some people _ _ _ dogs because they think dogs _ _ them. 4.她一点也不麻烦 She _ _ _.学习感悟：课 题Unit 6 Vocabulary学习目标知识目标掌握动物身体部位的名词和描述动物的动词。能力目标描述不同的动物。情感目标学习重点掌握动物身体

14、部位的名词和描述动物的动词。有用的表达方式。学习难点掌握动物身体部位的名词和描述动物的动词。有用的表达方式。课前自学一、自学动物身体部位的词语，对照97页图片，完成A。二、你还知道哪些人或动物身体部位的词，把他们写下来。 _ _三、自学B部分阴影部分的单词，朗读，掌握他们的汉语意思。四、完成这两篇小短文，朗读并就短文设计一些问题。 如: What color is the cats tail? _ _ _五、写作 描写自己的宠物，不少于6句话。 _ _ _ _课堂交流展示一、 使用图片来学习一些有关词汇完成A部分的内容，并且记忆二、学生展示预习二的内容，扩充词汇量。三、完成预习三，学生认读新单

15、词.四、 完成B部分内容。核对答案，学生朗读。五、 口头表述自己所描写的动物。课堂达标检测一、根据提示和句意写出单词1. My parrot has special _(羽毛). They look colorful.2. Birds can fly in the sky because they have two w_.3. Listen! Who is _ (敲) at the door.4. My parrot is clever and it can _(重复) my words.5. The boy doesnt do anything all day. He is very l_.

16、二、选择题( ) 1. A parrot has _ and _. A. fur, paws B. a tail, feathers C. fins, a tail D. wings, paws( ) 2. My parrots feathers look so nice _ the sun. A. under B. between C. into D. in( ) 3. “Bite” rhymes with _.A. bark B. miaows C. cries D. bubbles( ) 4. You cant give fish _ food.A. much too B. too mu

17、ch C. many too D. too many( ) 5. The woman _ send these letters.A. doesnt have to B. doesnt need C. isnt have to D. need 三、翻译1. 我有一只四只黑爪子的白猫。 I have a white cat _ _ _ _.2. 当它累了，它喜欢在太阳下睡觉。 When it is _, it _ _ _ _ _ _.3. 它快乐地唱歌当它吃饱的时候。 It _ _ when it _ _.学习感悟：课 题 Unit6 Grammar A学习目标知识目标1) 掌握祈使句的用法。能力

18、目标1)能够正确使用祈使句。情感目标学会用祈使句发出命令或者给予请求。学习重点掌握祈使句的用法。学习难点能够正确使用祈使句。课前自学一、讨论什么叫祈使句，在何种情况下会使用祈使句以及其结构e.g: Give him enough food every day. Give him clean water. Brush his fur every morning. Dont pull his tail. Dont kick him.二. 给出一些例句，与同桌一起阅读检查是否正确。E.g: Stand up. Please open the window. Please clean the blac

19、kboard. Dont play football on the street.三、读98页A1与A2部分的内容, 试着自己独立完成。课堂交流展示一、 同学之间展示自己准备的祈使句例句。二、 根据预习，展示Grammar A Part A1与A2的内容。课堂达标检测一、句型转换1. Put some stones at the bottom of the tank.（改为否定句）_2. Feed it some water, please.（改为否定祈使句）_3. Dont give the dog any food to eat（改为肯定句）_4. Please pull the dogs tail.（改为否定祈使句）_5. Be in the room all day, please.（改为否定祈使句）_6. You mustnt talk in class.（改为祈使句）_二、翻译1. 不要在课堂上讲话。_2 不要在图书馆里吃零食。_3请不要坐在课桌边上。_4快点离开这里。_5请安静，别叫。_6不要吓着孩子们。_7不要在床上看书。_8多吃点蔬菜。_学习感悟：课 题 Unit6 Grammar（B）学习目标知识目标掌握 must 与 should的用法能力目标学会正确使用must 与 should情感目标在运用所学语法结构谈论人和事物的过程中,引导学生尊重客观事实、尊重他人