人教部编版五年级语文上册语文园地四教案.docx

1、人教部编版五年级语文上册 语文园地四教案语文园地1. 对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2. 品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。3. 体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。4.注重诗句的书写形式。注意上下、左右文字要对齐，注意笔画结构等方面的细节。5.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。 重点1.品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。2.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。 难点体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。1.字词教学。在语文园地

2、中，词语是很重要的一部分。其中“词句段运用”有表示不同感情色彩的词语，有褒义和贬义的区别；在“日积月累”中，有两组词语，一组是描述太平盛世场景的，一组是表示乱世现象的。在词语的教学中，先引导学生读词语，在读通词语的基础上，让学生通过工具书了解词语的意思，并在此基础上把握词语在表达方式等方面的作用。2.标点符号。标点符号对学生们来说是难点。在标点符号的教学中，首先引导学生明确逗号、顿号等标点符号的作用。同时，在读句子时，要读出停顿，读出节奏，这样很快就能掌握标点符号的运用。3.阅读教学。在“交流平台”教学中，借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；结合资料理解课文内容。通过调整语速

3、、语调和节奏来表现文章的情感，并引导学生通过实际阅读进行体会。 教学准备收集有关少年应该立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。 教学课时2课时第1课时课时目标1.通过朗读，把课文中华丰富的情感表达出来。2.品味词语的异同，学会选择其中的一个词语写话。3.体会顿号和逗号的用法，并给句子加标点。一、交流平台。（一）交流感受。1.同学们，我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章，接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？2.学生读文，交流自己的想法。 3.你在读本单元课文和在朗读上表达情感时，都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。4.全班交流汇报，说说自己的独特发现与体

4、会。师小结：要想把这种独特的感情通过朗读表达出来，必须做到以下三点：（课件出示）1.要能把握课文的情感基调。如圆明园的毁灭表达的是痛惜之情，少年中国说（节选）表达的是壮志豪情。2.可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读圆明园的毁灭第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些，以体现沉痛的心情。读少年中国说（节选）第1自然段时，语调高一些，读出节奏，这样才有气势。（二）交流读书方法。1.学生根据自己的理解，加上老师的总结，读一读这两篇文章，把握住情感。（可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。）2.以小组为单位朗读。3.教师巡视交流

5、。有感情地朗读，首先要读正确、读通顺；深入体验作者的思想感情；读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景；把自己融入故事情境中，或者联系自己的生活实际，把自己的真实感受读出来，深深地体会爱国的情怀。二、词句段运用。（一）读要求，明确目的。1.指名学生读题，明确题目要求。（1）理解每组词语的意思，比较有什么相同与不同。（2）选择其中一个词语写一段话。2.课件出示词语：举世闻名 臭名远扬 兴高采烈 得意忘形足智多谋 诡计多端 呕心沥血 处心积虑（1）指名读词语。指导读正确。（2）交流每组词语的意思。（3）学生汇报词语的意思。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：多形容

6、兴致高，精神饱满。得意忘形：形容高兴得失去了常态。足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。3.根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。4.指名学生全班交流。师小结：每组词语都是互为反义词。第一行词语均属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩，第二行词语均属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩。5.从这几个词语中任选一个词语写一段话。6.学生写话，教师巡视。7.指名学生读话，师生评价。完成本题，需要学生能结合上下文和生活实际了解词语的意思，并且在写话中乐于运

7、用学到的词语。而理解并准确运用所学的词语是写话的基础。教师在教学中应采用灵活多样的方法，寻找读写结合点，根据词语的不同特点来帮助学生理解、积累词语，发现字词和生活之间的联系，巧妙地渗透写话的基础知识。（二）读句子，体会逗号和顿号的用法，再给句子加标点。1.指名读要求，明确要求的意思。2.课件出示例句：它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（1）指名读例句。（2）交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。（3）学生交

8、流，指名全班交流。师小结：在句子中顿号的用法常为：表示分隔同类的并列的事物，较逗号而言，顿号用在停顿时间稍短的词语或短句中。分隔用汉字作为序号的序号和内文。而逗号表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“,”。（4）学生根据标点再读句子，注意停顿的节奏。3.通过学习，你现在知道它们的用法了吗？下面我们就来检验一遍。课件出示：毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞（1）学生尝试自己添加标点，教师巡视。（2）指名学生全班交流。（3）把加完标点的句子再读一读，注意停顿。通过读句子，体会标点符号在句子中的作用，提升学生读书的节奏感及感情的表达。第2课时课时目标1.注重诗句的书法

9、形式。注重上下、左右文字要对齐；注意笔画结构等方面的细节。 2.诵读词语，了解词语的含义，体会词语表达的内容。一、书写提示。1. 谈话激趣，导入写字。师：人们常说：“见字如见其人。”言外之意，就是在说一个人的字写得如何，其实是可以看出这个人做事的态度。今天我们接着练习写字。2. 出示两首古诗。（1）学生读诗。（2）教师指导学生观察这两首诗在书写上的不同。（交流：第一首是横着写，第二首是竖着写。）（3）根据提示，交流书写时应该注意什么？（学生交流，指名全班交流。）师小结：无论是横格写，还是竖格写，都要写在格子的中间，注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。3.老师范写。4.学

10、生临摹描绘，再临写。5.教师巡视，及时指导。6.写后评比，评选最佳。二、日积月累。1.读“日积月累”中的词语，读正确。 2.自由诵读，初步理解词语含义。 3.指名读，注意读准字音。 4.交流词语的含义。重点指导：国泰民安：国家太平，人民安乐。政通人和：形容国家稳定，人民安乐。夜不闭户：夜里睡觉不用关门。形容社会治安情况良好。路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。多事之秋：事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。生灵涂炭：人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。哀鸿遍野：形容在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比

11、喻个人的情况。5.指名再读词语，根据意思读出感情。6.从这些词语中你读出了什么？7.学生交流：这两组词语都是表现人们的生活状况的，但意思是完全相反的。第一组表现出了太平盛世，人们安居乐业的幸福生活；而第二组则是人们生活在灾难深重、水深火热的动荡社会中。 8.再读词语，引导学生在表现情感的同时学会积累、背诵。教学时，着重指导学生练习多层次朗读，在熟读的基础上练习背诵。对词语意思的理解，不做过多的要求；对学生提出的疑问，可简要给予解释， 并让学生明白在生活中如何使用这些词语。教是为了不用教。教学就是指导学生自己会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断地超越自己原有的认知水平和想象能力，就会形

12、成积极的创造精神，促进自身的想象力、思维能力的发展，这样我们的语文教学也就真正做到了人文性和工具性的交融。在本次教学中，我注重发挥学生的自主性，交流平台上，让学生充分发表自己独特的发现与体会，并通过有感情地朗读，把握住语速与感情基调，把这种感受表达出来。让学生在这样的交流中，深入体验作者的思想感情，并形成情感共鸣。词句段的运用联系中，教师采用灵活多样的方法，寻找读写结合点，根据词语的不同特点，来帮助学生理解、积累词语，发现字词和生活之间的联系，巧妙地渗透写话的基础知识。同时通过读句子，体会标点符号在句子中的作用，提升学生读书的节奏感及感情的表达。在写字环节中，由学生自行完成，书写过程中多数同学

13、均能按照要求注意书写的布局及结构，贵在坚持。着重指导学生练习多层次朗读，在熟读的基础上练习背诵。通过对词语意思的理解，加深认识和记忆。部编版五年级语文上册期末测试卷（时间：90分 满分：100分）1、给加点的字选择正确的读音打“”。（4分）召（zho zho）集 杀菌（jn jn） 流恋（lin nin） 龟（gu jn）裂估（g g）计 丝绸（chu cu） 规律（l l） 堆砌（qi q）二、看拼音，写词语。（8分）sh ci lng lng sh l zh xi zo shng l mng hu hung gun jn三、把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。（9分）失（ ）落（ ）（

14、 ）（ ）归赵 夜（ ）降（ ）心（ ）神（ ） （ ）（ ）如生 （ ）耳（ ）聋（1）徐悲鸿的骏马画得（ ），十分逼真。（2）敌人被我军打得落花流水, （ ）。（3）演出结束后，会场上爆发出（ ）的掌声。四、给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）盛：兴盛，繁盛；盛大，隆重；深厚；普遍，广泛。（1）鸟的天堂的作者巴金，在中国文坛上颇负盛名。（ ） （2）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ）（3）电视台转播了大会的盛况。（ ）（4）我们盛情难却，只得留下来共进晚餐。（ ）五、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（5分）1.大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来

15、、有的在扑翅膀。这句话中的标点符号是正确的。 （ ）2.“姑苏城外寒山寺”中的“寒”是很冷的意思。 （ ）3.“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 （ ）4.松鼠鲸珍珠鸟都是写动物的，文体一样。 （ ）5.父爱之舟这篇课文歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 （ ）六、按要求写句子。（6分）1我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子） 2父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。（修改病句） 3全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写句子） 七、按所学知识填空。（1-7小题每空1分，第8小题每空0.5分，共11分）1 ，清泉石上流。 2月

16、落乌啼霜满天， 。3山一程，水一程， ， 。4. 青箬笠，绿蓑衣， 。 5. 问渠那得清如许？ 。6. 孤帆远影碧空尽， 。 7要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言： 。同学喜欢乱花钱，你会用这句名言劝告他： 。8落花生的作者 ，学了这一课后我们知道了：人要做 ，不要做 ，而对别人 。 八、阅读选段，按要求做题。（25分）（一）将相和（节选）（9分）赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞( )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱（ ）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺

17、相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1.给文中加点的词换个词语，意思不变。（2分）2.按要求改写句子。（4分） （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） _ _（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”（改成转述句） 3.蔺相如为什么逼秦王击缶?（1分） 4.“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人?（2分） (二)高贵的生命不卑微（16分）他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一

18、件旧衣服：“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢?要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试

19、一试呢?”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款!回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗?”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 两个月后，机会终于来了。当红电影霹雳娇娃的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保

20、安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗?”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元!”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只

21、值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系?”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢？”从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望!二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫迈克尔乔丹!(选自读写月报20ll.4有删改)l. 联系上下文理解词语。(4分)探询： 妄自菲薄： 2找出文中的任意一个反问句抄写下来，并改成陈述句。(1+2=3分) 3用“ ”画出与文中第1段画线句子相照应的句子。

22、(1分)4父亲让“我”卖了 次旧衣服。第一次在 以 美元卖掉，第二次在 以 美元卖掉，第三次在 以 美元卖掉。(1+0.56=4分)5画“ ”的句子对父亲的哪些方面进行了细致的描写?这样写有什么好处?(2分) 6这篇文章的题目为“高贵的生命不卑微”，请谈谈自己的理解。(2 分) 九、习作。（30分）每个人都有自己勇敢的一面,请你选择学习或生活中的一两件事儿，展示自己勇敢的一面。要求内容具体，感情真挚。题目自拟，字数不少于450字。 100 200 300400 500参考答案一、zho jn lin jn g chu l q二、蔬菜 玲珑 梳理 纸屑 噪声 黎明 辉煌 冠军三、 魂 魄 完 璧

23、 幕 临 旷 怡 栩栩 震 欲 （1）栩栩如生 （2）失魂落魄 （3）震耳欲聋四、 五、1 2 3 4 5 六、1我喜欢欣赏野花和野菊。2. 父亲保持着他那惯有的严峻态度。 3.略七、1.明月松间照 2.江枫渔火对愁眠 3.身向榆关那畔行 夜深千帐灯4.斜风细雨不须归 5.为有源头活水来 6.唯见长江天际流7.少年易老学难成，一寸光阴不可轻 由俭入奢易，由奢入俭难（答案不唯一）8.许地山 有用的人 只讲体面 没有好处的人。 八、（一） 1.拒绝 欺侮 2.（1）秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。（2）蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。3.蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维

24、护国家尊严，所以逼秦王击缶。4.蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。（二）1.试探性的询问 过分看不起自己，形容自卑心理。指对自己的能力等没有自信，不相信自己能完成。 2. 示例：我们有什么理由对生活丧失信心呢? 我们没有什么理由对生活丧失信心。3. 从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望! 4. 三 人流密集的地铁站 两 贵族子弟学校门口 二十五 纽约记者招待会上 一千两百 5.神态、动作、语言等方面进行细致的描写，更生动形象地刻画出这一刻父亲的感动以及自豪，也从侧面烘托出父爱的深沉和伟大，易打动人心。6.生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）。只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断追求，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。（言之有理即可）九、略