1、人教版小学五年级上册美术教案含计划2014-2015学年度五年级第一学期教学工作计划一、学情分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高, 平时就有很多学生平时就爱画画, 也有一定的美术知识, 所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初 步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力,学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉经验,能结合各种已学过的
2、美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题:1班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握理解差距较大。2部分学生想象狭窄,缺乏表现力。二、教材分析教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜,每课都充满了童趣。五年级美术教材一共分为 16 课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。 教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握 最基本的美术知识。这册教材共19课,每课都
3、侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。本册教材教学重点是学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识, 体验色彩的表现力,学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识, 体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 并能有目的地加以运用。能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、 欢的人物,表达自己的情感。 欢的人物,表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料, 大胆想象并设计制作简单的立体或半立 用各种瓶子及其它塑造造型。教学难点是利用多种媒体,如蛋壳、废包
4、装、稻草等材料制作作品。利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望 愿望。用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维 线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工
5、、装饰。三、教学目标1运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。3欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。四、教学措施1注重对学生审美能力的培养,在学中遵循审美原则,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象力,通过讨论、
6、比较的方法,引导学生体验,思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境,通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中,创造性的运用美术语言,老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。3鼓励学生进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生综合思维和综合探究能力。4重视对学生方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。五、教具学具准备每一课都要准备一些范画,可以是学生的优秀习作,也可以是老师的
7、画,或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。六、教学进度表:周次时间教学内容课时备注19.19.5第1课 万绿丛中一点红2课时29.89.12第2课 色彩的和谐2课时中秋节39.159.19第3课:美丽的纹样2课时49.229.26第4课 礼物的外套 2课时59.2910.3第5课 趣味文字1课时国庆节610.610.10第5课 趣味文字1课时国庆节710.1310.17第第6课 地球的新生 1课时810.2010.24第7课 古朴精美的华表1课时910.2710.31第8课 鸟语花香 1课时1011.311.7第9课 诗情画意1课时1111.1011.14第10课
8、 彩色脸谱1课时1211.1711.21第11课陶泥的世界1课时1311.2411.28第12课 元宵节里挂彩灯1课时1412.112.5第13课 太空新居1课时1512.812.12第14课 会跳的玩具1课时1612.1512.19第15课 神奇的装饰1课时1712.2212.26第16课 电脑美术1课时1812.291.2第17课美术学习纪录袋1课时191.51.9第18课珍爱国宝古代的陶瓷艺术1课时201.121.16期末复习人教版五年级上册美术教案1、 万绿丛中一点红 领域:造型表现课时:2课时教学目标:1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。
9、教学重点:认识色彩的对比。教学难点:如何运用对比色。课前准备:学生:你认为什么是对比色,在生活中哪里能见到对比色?教学用具:教师:课件。学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路: 本课首先通过欣赏,使学生感受到对比色的强烈,在观察色轮表发现哪些颜色是对比色,它们有什么共同的特征,明白补色的关系,最后通过实践巩固所学知识。教学过程:1、欣赏:(1)出示课题“万绿丛中一点红”。(2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现:(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.(2)观察色轮,
10、发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践:(1)用对比色组织一幅画面。(2)学生作业,教师巡回指导。4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。教学反思: 学生通过观察色轮表明白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识,但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 2、 色彩的和
11、谐 领域:造型表现课时:1课时教学目标:1、 认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。2、 用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点:如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备:教师:课件、水粉颜料和绘画工具。学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路: 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程:1、引导欣赏:(1) 播放录象,欣赏生活中的邻近色画面(2
12、) 出示课题“色彩的和谐”。(3) 复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展:(1) 什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙(2) 寻找邻近色(师生互动)A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、实践活动:(1)作业:用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作,教师巡视指导。4、作业展评。 3、美丽的纹样教学目标:了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰
13、方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点:学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备:适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容: 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 (图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。) 生欣赏图案 提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律? 生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像树叶。 生:里面的图案类型
14、有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。 生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形 (同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点) 师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样 2、 了解知识 掌握方法 师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们? 生讨论发言。 师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢? 我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题: 1) 什么是适合纹样? 2) 基本形有哪些? 3) 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合
15、,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 (了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作) 师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。 生作业 师巡视辅导 4、 评价作业(自评、互评) 教学反思:本节课的内容是很丰富多彩
16、的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 4、 趣味文字第一课时一、教学目的;1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。二、教学重难点:1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力,感受
17、趣味美术字的乐趣。三、教材分析:通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点,比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法,提高对美术字装饰和美化效果,了解美术字在生活中的广泛运用。四、教学过程;(一)课前准备1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具:各种美术字和变体美术字、记号笔(二)课堂教学1、引导阶段认识基本美术字体及其特点:出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣
18、味?为什么?生-2、发展阶段认识趣味文字的特点:趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化:“流
19、水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化:如:“天香”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性,以花朵装饰更加美观。结构变化:运用半圆形的笔画具有活泼感,如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的,有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点:、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如:波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。、最后运用色
20、彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?4、学生起稿设计文字,突出趣味性。5、作业展示,学生进行评价。 第二课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。(出示教具)如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花,还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌?(演示制作过程)先设计提示牌的立体造型,用彩色卡纸剪裁成长方形,在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形,展开在半圆形上设计所需要趣味文字如:“音乐会”(也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰上合适的纹样,最
21、后把三角形连接起来。3、学生练习制作,教师巡视4、作品展示评比 第5课 画龙点睛学习目标:1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。学习重点:礼物外包装的设计方法。学习难点:不同包装材料的巧妙地设计。学习准备:1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。学习过程:一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。3、导入课题。二
22、、发展阶段1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。(2)用双面胶或胶水接合两边。(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲
23、:学生之间,师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 4、 礼物的外套 教学目标:1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点:礼物外包装的设计方法。教学难点:不同包装材料的巧妙地设计。教学准备:1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程:一、引导阶段1
24、、组织教学。2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。(2)用双面胶或胶水接合两边。(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的
25、,师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 6、地球的新生 教学目的1、 认知目标:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目标:掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、
26、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标:增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学重点应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。 教学准备1、 教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。2、 学生准备:收集、分析环境情况及资料,水粉颜料、水彩笔。教学过程1、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。(1)引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关
27、系。A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽。2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。(1)出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。(2)观察了解宣传海报的组成部分。A、 文字 B、 图案C、 色彩(3)教师点评,引出招贴画设计的基本要素:A、画面 B、标题 (主要构成) C、文字 (辅
28、助说明)教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格:1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 (3)组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。(4)教师小结A、 设计要素:主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、 制作步骤:确定主题、构思构图、充实完善。(5)引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等 )运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康。(6)小组合作讨论制作形式及方法,教师指导。(7)小组汇报。“现在请每个小组来介
29、绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”(8)学生设计与制作过程: A、 鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作。B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短。3、 展示学生作品,引导学生欣赏评价(1)以小组为单位,评选出有创意作品。“大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来。”(2)分组排练节目,准备下节课汇报演出。“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报,现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目,下节课来进行汇报演出。”4、 教师小结“地球是
30、我们人类美丽的家园,保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关,为了自己和子孙后代的幸福,我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发,有新的想法,下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些,下节课表演。” 7、古朴精美的华表 教学目标:1.认识华表的造型特征,了解华表的象征意义。2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象,提高造型能力。3.增强民族自豪感培养民族精神。教学重点:认识华表的造型特征,探究表现方法。教学难点:刻画华表的细部特征,造型完整美观。教具准备:“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。学具准备:收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。教学过程:一、
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1