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1、清华大学出版社小学五年级信息技术教案设计新版第1单元 春一、单元概述 本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握Flash CS5的使用技能并体验成功的喜悦。通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。二、学习目标本单元是学生初次接触Flash CS5，主要是通过使用Flash动画播放器（Macromedia Flash Player)来播放Flash动画并利用Flash CS5软件制作简单的逐帧动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图

2、层、导入位图、保存动画等技能。 教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时的展示，如：制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。 展示的方式应多样化，有条件的用投影

3、机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。 要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。三|、教学重点：1.熟悉Flash CS5工作环境；学会启动、退出Flash CS5 程序。2.学会播放Flash动画文件。3.掌握打开、关闭动画文件的方法。4.学会制作逐帧动画的方法。5.掌握新建图层的方法。 6.掌握导入位图的方法。7.学会保存Flash动画文件。教学难点：1.播放Flash动画文件。2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。3.对“图层”概念的理解。4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。5.认

4、识并正确保存Flash动画的源文件。 四、学时安排共3课时，每课1课时。第1课 春的气息播放动画并初识 Flash CS5教学目标知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。2.掌握启动、退出Flash CS5的方法。3.认识Flash CS5的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。过程与方法：通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。情感态度价值观：通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。教学重难点：培养学生对动画制作的兴趣。 教学设计一、引入同学们一定很喜欢在网上看FLASH动

5、画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。（播放几个FLASH动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习制作动画的的软件Flash CS5。二、新课1、用Adobe Flash Player播放动画步骤1：双击Adobe Flash Player图标，打开Adobe Flash Player播放器。步骤2：执行“文件”“打开”命令，弹出第1个“打开”对话框。步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第2个“打开”对话框。在该对话框中选择要播放的动画文件“春的气息.swf”。步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第1个

6、“打开”对话框的“位置”文本框中。步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在Adobe Flash Player播放器中打开并播放。2、调整播放窗口大小在播放窗口中，执行“查看”“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的Esc键就可以恢复到原来的状态。3、控制动画的播放执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”等命令，可以灵活地控制动画的播放。4、对画面进行“放大”或“缩小”想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清，没关系！执行“查看”“放大”命令，整个画面就被放大。当鼠标指针变为“抓手”形状，拖动鼠标指针到所需位置，就可以将此部分内容看得非常清楚。5、关闭动画文件执行“文件”“关闭”命令，即可关闭已经打

7、开的动画文件。6、启动并初识Flash CS5的工作环境Flash软件有不同版本，我们以Flash CS5版本为例来认识它的环境。执行“开始”“所有程序”“Adobe Flash Professional CS5”命令，即可启动Flash CS5，进入Flash CS5的工作环境。7、认识Flash CS5的工作界面在Flash CS5的工作界面上，除了有我们比较奥熟悉的标题栏和菜单栏外，还有以下一些特定的部分。工具箱：包含所有绘图工具，工具箱的打开或关闭可以通过执行“窗口”“工具”命令来完成。除了工具箱以外还有功能面板组、工作区、时间轴面板、无论Flash CS5工作界面多么混乱，只要执行“

8、窗口”“工作区”“重置基本功能”命令，Flash CS5工作界面就会恢复到默认设置状态了。8、退出Flash CS5。执行“文件”“退出”命令，就可以退出Flash CS5。四、课堂小结教师总结本课教学内容，指名复述本课所学内容。 五、视野拓展Flash动画简介教学反思：第2课 新春快乐制作逐帧动画教学目标知识与技能： 1.学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。 2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 4.学会制作“逐帧动画”。 5.学会通过“控制”“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl

9、+Enter来观看动画效果的方法。 6.掌握执行“文件”“保存”命令保存动画的方法。过程与方法：通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。情感态度价值观：通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。教学重难点：培养学生对动画制作的兴趣。教学过程 一、课堂引入 从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。二、新授1.观看新春快乐讲解“帧”的含义动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。而这些静止的图片就叫做“帧”。“帧”是动画的基本单位。它表示的是动画序列的时间先后关系。而 “逐帧动画

10、”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化 2. 逐帧动画制作步骤（1）对舞台进行设置设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。（2）动画的制作 制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。教师讲解： 选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成 的形状。在舞台上单击鼠标并输入文字。当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字仍处于选定状态。在上述的操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。 当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态

11、。然后在“属性”面板中设置文字效果，包括：文字的字体、字号、颜色等。 在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察，使学生认识“关键帧”的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。 “控制”“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。、（3）动画的保存 Flash CS5提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“Flash CS5文档”，扩展名是.fla,它的图标是 。三、练习 学生根据所学制作新春快乐四、视野拓展动画的原理教学反思：第3课 礼花绽放在动画中导入位图教学目标知识与技能1.掌握打开动画文

12、件的方法。2.掌握插入图层的方法。3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4.学会调整图层的叠放次序。 过程与方法运用小组合作的方法，让学生掌握在动画中导入位图的方法。情感态度价值观培养学生的审美意识。教学设计 一、课堂引入 首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。怎样在动画中添加背景图片？教师通过演示教学，启发学生分析动画源文件，明确完成任务需要：打开源文件“新春快乐”。 在“时间轴”上插入新图层。导入背景图片。二、新授1.打开动画文件 打开已有的动画源文件“新春快乐”。有不同的方法可

13、以打开Flash源文件：双击源文件；启动Flash CS5后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。2.插入新图层什么是图层？插入图层的作用？怎样插入图层？ 图层1是文字，图层2是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的动画。所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。3.在新图层中导入位图必须先选中需要导入图片的“帧”，才能通过“导入”操作，将图片导入到舞台上。否则，导入的图片并不在需要的帧上。导入的图片是位图。 介绍“位图”。通过实际操作启发学生：计算机平面图形文件分为位图和矢量图

14、。位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。矢量图占空间小，放大不会失真。利用Flash工具绘制的图形是矢量图形。 要灵活调整舞台上位图的大小。4.根据需要来调整图层叠放次序5.保存文件 以新文件名“礼花绽放”来保存文件，这需要利用文件的“另存为”命令。三、练习 学生动手制作礼花绽放。 四、知识着陆 五、视野拓展在Flash CS5中导入GIF动画教学反思：第2单元 夏一、单元概述 本单元的活动主线是：以“夏”为主题，制作简单的形状渐变动画、运动渐变动画以及沿引导线运动的动画。 二、学习目标 学生在已有的Flash CS5知识的基础下，学习利用Flash CS5中的“绘图”工具，绘制具有渐变色效

15、果的图像。在掌握了逐帧动画的基础上，学习简单的形状渐变动画、运动渐变动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图”工具的使用、导出图像、设置动画类型等技能。 教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。如：将新建图层、保存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新任务的学习中。教师要及时发现学生遇到的问题，特别要针对有代表性的问题进行研究与指导。如：当学生在制作动画的过程中，“时间轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思考：动画的设置在哪出现了问题？应该怎样进行修改？教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技

16、能，要注意引导学生进行经验的积累。三、重点难点教学重点：1.认识工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。2.学会为图形填充渐变颜色。3.掌握“导出图像”的方法。4.学会对图层的操作，如：锁定图层、学会修改图层的名称等。5.掌握设置动画类型的方法。6.学会在图层中插入普通帧。7.学会利用“分离”命令，将位图打散。8.学会将打散后的图形转换为元件。9.工具箱中“任意变形”工具的使用。10.学会创建“引导线”动画。教学难点：1.灵活地使用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.认识“混色器”面板并灵活利用“混色器”设置渐变色。3.学会对图像的处理，如：缩放、水平或垂直翻转、旋转等操作。4.对

17、“补间”动画的理解以及创建形状渐变动画、运动渐变动画。5.图形的分离以及将分离（打散）后的图形转换为“元件”。6.对“元件”的理解。7.设置沿“引导线”运动的动画。四、学时安排每课均为1课时。第4课 夏日荷花绘制具有渐变色效果的图像教学目标知识与技能1.灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.学会在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选择、色标的添加与删除等。3.学会“颜料桶”工具的使用。4.学会“导出图像”的方法。过程与方法运用小组互帮互学的方法，让学生占我绘制具有渐变色效果的图像的方法。情感态度价值观培养学生互相学习互相帮助的好品质。教学设计一、课堂引入 本课我们将利用Fla

18、sh CS5工具箱中的“铅笔”等绘图工具，绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。二、新授1.“铅笔”工具使用“铅笔”工具时，引导学生对与“笔触”相关的选项试一试，如：试着改变“笔触颜色”；试着改变“笔触样式”，然后画一画。用“铅笔”工具画荷花，关键是要选择“铅笔模式”中的“平滑”选项。只有这样才能画出轮廓线自然平滑的荷花。使用“撤消”命令修改图形。2.渐变色的填充封闭空间在画荷花的过程中，轮廓线一定要封闭的，才能使用“颜料桶”工具填色。渐变色的选取改变“混色器”面板中的设置，特别是对“色标”的设置。注意填充效果在填充颜色时，由于单击鼠标的位置不同，所以产生的效果也不同， 3. 导出图像 在舞台

19、上，利用工具箱中的工具可以绘制非常漂亮的矢量图形，将其作为图像保存起来，可以用于Word文档、演示文稿等保存为.bmp格式的优点是图像不失真，但所占存储空间大。保存为.gif格式的优点是文件所占存储空间小。三、练习学生绘制荷花图四、作品的展示教学反思：第5课 水中涟漪创建补间形状动画教学目标知识与技能1.掌握插入“普通帧”、“空白关键帧”的方法。2.掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。3.学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。4.理解flash中“对象”的含义。过程与方法小组合作共同探究，掌握创建补间形状动画的方法。情感态度价值观 培养学生的合作意识。教学设计一、 引入

20、从本课开始，我们将学习制作“补间”动画。“补间”动画包括：形状渐变动画、运动渐变动画。二、新课1.新建图层并重命名（1）新建动画文件，然后导入“夏日荷花”图片作为作品的背景。（2）插入图层，命名为“青蛙”。 2.插入“空白关键帧” 插入空白关键帧的作用是清除前面帧中的动画对象。插入空白关键帧有2种方法：按键盘上的F7键。单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。3.设置动画类型 “补间”动画必须具备两个条件：只有在两个“关键帧”之间才能设置“补间”动画。动画类型是通过“帧”属性面板中的“补间”选项进行设置。 当在制作动画的过程中，“时间轴”出现了虚线时，表示动画的设置出现问题。此

21、时，找出问题出现在“动画的尾帧”不是关键帧，应该将尾帧设为关键帧。4.制作“水中涟漪”的动画效果5.保存动画文件三、练习学生分小组练习制作水中涟漪的动画，不会的可以互相讨论探究。四、小结 今天的内容你都掌握了吗？如果还有不清楚的地方，同学们可以互相学习。第6课 蜻蜓点水创建传统补间动画教学目标知识与技能 1.掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。 2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。 3.学会使用“放大镜”工具。 4.理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。 5.学会制作“补间”的“动作”渐变动画。 过程与方法让学生分组实践，培养学生的相互合作的精神。情感态度价值观培

22、养学生的合作精神。教学重点实例转化为元件的方法。教学难点实例和元件的区别。教学设计一、引入 本课，我们制作“蜻蜓点水”的动作渐变动画。欣赏范例“蜻蜓点水”。通过赏的过程，发现在这个动画中的“蜻蜓”对象从一个位置移动到另一个位置，这个动画是运动渐变动画二、新课 1.新建文件并导入位置2.处理新图层中导入的位图将位图“分离”。“分离”的目的是对图形进行编辑与处理。利用“套索”工具选项中的“魔术棒”工具来选中图形中的某一区域。利用“剪切”命令将选中的区域删除。3.将打散后的图形转换为元件元件是Flash CS5中可以被不断重复使用的一种特殊对象。只有“元件”才能做运动渐变动画。利用“箭头” 工具来选

23、定对象。利用“转换为元件”命令，可以将选定的对象转换化为所需类型的“元件”。“元件”有三种类型，即影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。 4.为“图形”元件设置动画类型“元件”要产生动作渐变效果就必须设置“补间”的“动作”命令。动作渐变动画首、尾帧一定是关键帧；动画对象必须是“元件”。 三、练习小组合作，制作蜻蜓点水动画，不会的可以相互讨论。四、小结 介绍元件与实例的概念五、作业制作跳动并旋转的小球。第7课 鱼戏莲间制作沿“引导线”运动的动画教学目标知识与技能 1.掌握修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。 2.掌握添加“引导层”的方法。 3.学会制作沿“引导线”运动的动画。 过程与方法通过

24、交流讨论，培养学生自主探究的能力。情感态度价值观培养学生正确的审美观。教学重点设置沿引导线运动的动画。教学难点设置沿引导线运动的动画。教学设计一、引入 沿“引导线”运动的动画是一种特殊的动作渐变动画。在现实生活中，运动可分为直线运动、曲线运动。在Flash动画作品中，“元件”的运动可以是直线运动（改变起始点或终止点的位置），也可以是曲线运动（沿“引导线”运动）。上节课研究的是“元件”在两点间做直线运动。本课我们要研究“元件”在两点间做曲线运动，而运动的轨迹是由“引导线”决定的。二、新课1. 新建文件并导入位图2. 在新图层中导入位图并进行水平翻转处理3. 删除位图中的白色区域4. 将位图“鱼”

25、转换为“图形”元件5. 设置沿“引导线”运动的动画（1）添加引导层（2）设置对象沿“引导线”运动 设置对象沿所画的曲线运动，关键是将对象的中心点分别“吸附”在引导线的起点、终点上。 在编辑状态下，Flash会显示引导层的全部内容，但是不能输出，也就是说：引导层的内容不会出现在播放的影片中。所以，画的引层线为何种颜色没有关系。三、练习 学生制作引导线动画四、小结本课我们学习了设置对象沿“引导线”运动的动画，大家都学会了吗？五、作业打开已保存的动画“跳动的小球”，添加引导线，使彩球沿圆周运动。第3单元 秋一、单元概述 本单元的活动主线是：以“秋”为主题，制作模仿写字效果的动画、具有遮罩效果的动画以

26、及具有声音效果的动画。二、学习目标 通过本单元循序渐进的学习过程，学生要掌握：“橡皮擦”工具的使用以及将帧进行翻转、设置遮罩层以及在动画中插入声音等操作技能。 教学中，教师要注意引导学生利用知识迁移来完成新任务。如：制作模仿写字效果的动画时，首先要启发学生将输入的文字进行“分离”，从而使输入的文字转换为图形，这是学生已经掌握的操作技能。将图形进行局部的擦除，学生会自然而然地想到利用“橡皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是学生需要研究的。 本单元中，设置遮罩动画是较难理解的地方，教师应通过范例演示的方式，引导学生对动画进行分析，特别是对“图层面板”的分析。 教学中除重视成果的展示与交流外，还

27、要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。三、重点难点教学重点：1.认识工具箱中的“橡皮擦”工具并灵活地使用。2.掌握将选定的“帧”进行“翻转”处理的方法。3.掌握设置遮罩层的方法。4.掌握在动画中播入声音的方法。5. 理解Flash CS5中“库”的概念；学会利用“库”中的元件。 教学难点：1.灵活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除图形。2.理解将“帧”进行翻转处理的目的；掌握将选定的“帧”进行翻转处理的方法。3.理解“遮罩”与“被遮罩”的概念；掌握设置“遮罩层”的方法。4.学会导入声音文件的方法；掌握在Flash CS5中添加声音的方法；学

28、会灵活设置声音效果，如：设置声音播放次数、播放效果等。四、学时安排每课均为1课时。第8课 写秋抒情制作模仿写字效果的动画教学目标：知识与技能1.灵活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形。2.理解将帧进行“翻转”操作的目的。学会将“帧”进行“翻转”操作的方法。过程与方法在学生进行了初步练习后，让学生分组实践，通过观察对比、讨论交流、教师总结来学会制作模仿写字效果的动画。情感态度价值观培养学生对动画制作的兴趣。教学重点学会将文字转化为图形的方法。教学难点 学会逆向逐帧擦除笔画的方法。一、引入 本课我们将制作模仿写字效果的动画。秋天是美丽的，今天，我们就用动画来赞美秋天！ 二、新课步骤1：新建

29、文件并导入位图步骤2：在新图层中输入“秋”字步骤3：对文字的处理在Flash CS5的字号选择中，最大的字号是96号。如过想输入超过96号的字， 直接在字号选择框内输入所需要字号，文字就变大了。步骤4：将文字转换为图形：修改分离步骤5逆向逐帧擦除笔划 制作模仿写字效果的动画，关键是要逆向擦除笔划。也就是说，按照相反的笔画顺序将字逐渐擦除，每擦掉一点就在下一帧插入关键帧。继续擦，直到把所有字全部擦完。步骤6：将全部帧进行“翻转” 当完成“逆向”擦除笔画后，将全部帧进行翻转，首帧变尾帧，尾帧变首帧，才可以实现模仿书写效果的动画。选择所有帧修改帧翻转步骤7：保存文件三、 学生练习学生练习，小组讨论，

30、教师指导。四、 小结这节课我们学习了制作模仿写字效果的动画，回家自己写一首动画诗，给父母看看。五、作业制作一个“乐字动画”。第 9课 秋诗秋画制作神奇的遮罩动画教学目标：知识与技能学会制作遮罩动画。过程与方法运用任务驱动的方法使学生学会遮罩动画的制作。情感态度价值观感受秋之美。教学重难点： 1、设置文字的动画类型。2、设置遮罩层。教学课时：1课时教学过程：一、 引入。一片片落叶在秋风中高高低低地飞舞着，像不懂事的孩子，玩耍着四处飞奔。金黄的树叶飘落在绿色的草地上，给绿色的草地一个金黄的梦。秋天是一首诗，秋天是一幅画。秋天很美，美在一份清澈。本课，我们将使用“遮罩层制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”新课二、新课1、新建交件并导入位图 步骤1：新建文件。 步骤2：导入位图“秋色1”