小班安全活动《我家的食品真新鲜》doc.docx

1、小班安全活动我家的食品真新鲜doc小班安全活动我家的食品真新鲜 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解

2、食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一

3、些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日

4、期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、

5、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日

6、期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做

7、得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保

8、质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一

9、直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教

10、师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质

11、期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物

12、、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在

13、黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，

14、请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数

15、 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱

16、的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期

17、。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。 活动领域：健康、语言活动目标：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新鲜 出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈 妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。 师幼一起检查，看看哪一位妈 妈做得最好。 根据幼儿的摆放情况，复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？ 食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？ 怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的生产日期和保质日期，了解食物的保质概念。 出示牛奶箱上的表示生产日期和保质期的数字，请幼儿观察、思考：这些数字表示什么？ 请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期，教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。4、认识生产期和保质期的含义。如： XX91生产日期是指食物生产出来的日期 45天保质期是指食物从生产到最后可以食用的天数 所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期 生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。 教师提供一种食物的生产日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。 幼儿分组尝试，教师巡回指导。