计算机在经济管理中的应用.docx

1、计算机在经济管理中的应用 上机报告课程名称： 计算机在经济管理中的应用 学生姓名：学 号： 班 级：专 业： 指导教师： 2014.11实验项目： EXCEL的高级应用实验目的：掌握EXCEL的公式，函数，数据排序，筛选，分类汇总，模拟运算，规划求解等实验平台：WINDOWS XP ，EXCEL2003 实验内容和要求：掌握EXCEL的公式，函数（MOD，ROUND，MID，INDEX,MATCH,VLOOKUP,LOOKUP,CHOOSE,IF等主要函数），数据排序，筛选，分类汇总，模拟运算，规划求解等的使用技巧。实验步骤和结果（空间不够可加页）1 MOD函数 主要功能：求出两数相除的余数。

2、应用举例：输入公式：=MOD(14,5)，确认后显示出结果“4”。特别提醒：上述公式可以修改为：=14-5*INT(14/5)2 ROUND函数主要功能：返回某个数字按指定位数取整后的数字。应用举例：输入公式：=ROUND(-1.475,2)， 确认后显示出结果“-1.48”3.MID函数主要功能：从指定字符串中指定位置提取指定个数字符返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。在A1中输入“湖南省娄底市双峰县”，在A2中输入“=MID(A1,4,3)”，按回车，显示“娄底市”。4.INDEX函数主要功能;返回列表或数组中的元素值，此元素由行序号和列序号的索引值确定应用举例：=IF(

3、B2=90,A,IF(B2=80,B,IF(B2=70,C,IF(B2=60,D,IF(B260,E)5.MATCH函数主要功能; 返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。应用举例：=MATCH(E2,B1:B11,0)，6.VLOOKUP函数主要功能：在数据表的首列查找指定的数值，并由此返回数据表当前行中指定列处的数值应用举例：.=VLOOKUP(A4,A2:B4,2)7.LOOKUP函数主要功能;在数据表中查找的数值选择.=LOOKUP(B4,$J$1:$J$5,$K$1:$K$5)8.CHOOSE函数主要功能; 选择应用举例：=CHOOSE(3,a,b,c,d)返回c9.I

4、F函数主要功能; 根据对指定条件的逻辑判断的真假结果，返回相对应的实验项目：数据库创建及查询实验目的：掌握ACCESS数据库的创建与QUERY查询器的使用方法。实验平台：WINDOWS XP， EXCEL2003 实验内容和要求：掌握ACCESS数据库的创建与QUERY查询器的使用方法。实验步骤和结果（空间不够可加页）1.ACCESS数据库的创建实验项目：数据分类汇总实验目的：掌握EXCEL在数据分类汇总中的各种方法。实验平台：WINDOWS XP， EXCEL2003 实验内容和要求：掌握EXCEL在数据分类汇总中的四种方法的使用。即分类查询汇总，EXCEL数据清单汇总，数据透视表，DSUM

5、函数与模拟运算表。重点掌握数据透视表与DSUM函数及模拟运算表。实验步骤和结果（空间不够可加页）： 实验项目： EXCEL在预测中的应用实验目的：掌握EXCEL在预测中的各种分析方法。实验平台：WINDOWS XP， EXCEL2003 实验内容和要求：掌握EXCEL在预测中的各种分析方法的使用。包括EXCEL在时间序列预测中的应用，以及相关因素的回归分析。掌握应用函数法、规划求解及分析工具方法进行预测的操作。实验步骤和结果（空间不够可加页）：1.新建销售数据表2.求回归系数3.求回归方程4.建立回归分析散点图和回归方实验项目： EXCEL在最优化中的应用实验目的：掌握EXCEL在最优化中的应

6、用。实验平台：WINDOWS XP，EXCEL2003 实验内容和要求：掌握EXCEL在最优化中的应用实验步骤和结果（空间不够可加页）：1.建立P1和P2产量安排规划模型输入公式，按CTRL+SHIFT+ENTER键2.使用规划求解求利润最大值单击“工具”加载宏规划求解打开规划求解对话框分别设置 “设置目标”，“通过更改可变单元格”，“遵守约束”，选择“单纯性规划”，单机求解，选择“保留规划求解的解”，再按确定。3.求解结果 实验项目： EXCEL在项目投资决策中的应用实验目的：掌握EXCEL在项目投资决策中的应用。实验平台：WINDOWS XP， EXCEL2003 实验内容和要求：掌握EXCEL在项目投资决策中的应用。实验步骤和结果三个互斥投资项目决策模型空间不够可加页）：成绩评定一、教师评价：评价项目指标说明优良中及差得分学习态度（10分）遵守纪律，态度认真，按时独立完成实验，善于思考。实验目的（10分）学习自觉性高，实验目的明确。实验内容（10分）前期课程学习基础与效果好，实验内容明确、具体。实验步骤（30分）实验步骤清楚，合理可行。实验结果（20分）实验结果正确，实验报告清晰规范。实验效果（20分）知识掌握程度与实践能力提高程度明显。备 注二、评分综合成绩： 分 （折合等级 ） 指导教师签名： 时间： 2014年11 月 29 日