五年级语文下册课内阅读专题训练.docx

1、五年级语文下册课内阅读专题训练20102011学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题班别： 姓名： 草原文段选读（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候

2、静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、在文中括号内填写恰当的关联词。再用这个关联造句。 2、写出下列词语的近义词惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）3、解词：翠色欲流： 。4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是 ；白色的大花”指的是 ；“绣上了”指的是 ；“中国画”指的是 。这个比喻具体、恰当地描绘出了 的情景。5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色草原上的小丘比作 。“ ”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。_ _7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：欲望；想要；需要；

3、将要。在这里应该是第( )种解释。8、找出文中写绿色的两个成语。（ ）（ ）9、用“ “画出这段文字的中心句。10、依照原句，用“那么那么”写一句话。 11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明 ，“茫茫”的意思是 ，“而并不茫茫”是为 。12、本选段最后一句话作者使用 的修辞手法，突出了 。13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。14、这段话主要写 。15、“惊叹”是因为： ；“久立四望”是因为： ；“低吟”小诗是因为： 。 16、短文写出了草原的哪些特点？ 17、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一”

4、应取 解释； “一模一样”的“一”应取 解释； “高歌一曲”的“一”应取 解释。18、“这种境界”，指的是什么境界？ 19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？ 草原文段选读（二） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，

5、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“ ”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词？ 2、“疾”的意思有：疾病：痛苦；痛恨；急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是 ；“疾风知劲草”中“疾”的意思是 。3、文中画“ ”的句子中，破折号的作用是 。4、文中画“ ”的句子把 比作 。5、解词：襟飘带舞： 6、“一百五十里全是草原

6、。再走一百五十里，也不是草原。”这两句话说明草原 。7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？ 8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？ 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ 白杨文段选读（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的他也在表白着自己的心而

7、这孩子们现在还不能理解。1、白杨这篇课文的作者是（ ）。课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（ ）或（ ）。 代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是： 。2、造句。（1）哪儿哪儿 （2）不管不管总是 （3）那么那么 3、请给文中空白处加上标点符号。4、“ ”划出描写白杨树特点的句子。5、从“哪儿哪儿”这组关联词语中体会到： ；从“不管不管总是”这个句式中体会到 。这些句子，看是在介绍 ，实际上是在赞美 。6、从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点： 。7、想了一会儿，对儿子和小女儿说“爸爸当时想到的是什么呢？请你发挥想象，把爸爸当时的心理活动用

8、一两句话写下来。 8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语。 9、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：_严肃时，心里在想：_10、文中画横线的句子是 ，“表白”的意思是 。“也”说明 。这句话的意思是 11、爸爸在表白自己什么样的心？ 白杨文段选读（二）爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xin xun）了沉思。突然，他的嘴角又浮(f f)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhng zhng）迎着风沙成长（zhng chng）起来， 1、选择正确的读音。2、找出描

9、写爸爸面部表情的词语 3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhng zhng）迎着风沙成长（zhng chng）起来。”这句话中的“一棵高大的白杨树“暗指 ；“几棵小树”暗指 ；“小树迎着风沙成长”暗示着 。这句话的意思的： 。4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？ 5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含着什么意思？ 6、读了上面的这段话，你觉得白杨这篇课文在表达上有什么特点？ 冬阳童年骆驼队文段选读夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景

10、色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。 我（ ）地想，（ ）地写。又看见（ ）的骆驼队走过来，听见（ ）的铃声，童年重临于我的心头。1、按原文内容把第二段填写完整。2、这两段话表达了作者怎样的思想感情？把直接表达这种感情的句子用“ ”画出来，并有感情地读一读。 3、从这两段话中，你能猜测出城南旧事主要会写什么内容吗？ 4、作者说：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你怎样理解这看似前后矛盾的话？ 童年的发现文段选读我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老

11、师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、写出下列词语的近义词。困窘 羞愧 误解安慰 驱逐 迫害2、联系课文说说“我”的笑与同学们的笑有什么不同？ 3、我想对费奥多罗夫说： 4、我想对费奥多罗夫的老师说： 5、文中画“ ”的句子是什么意思？举例说说你对这句话的理解。 晏子使楚文段选读（一）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国

12、首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1把文中画线的三个句子，概括成三个成语 这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几

13、个。 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 。3、“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： 你能读什么吗？ 。4晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）A贬低对方抬高自己B贬低自己贬低对方C举例说明贬低对方晏子使楚文段选读（二）楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？

14、淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。2、 在文中括号内用“”选择恰当的词语。3、从文中找出下列词语的近义词。沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ）神情自若( ) 嘲笑（ ）4、把文中画“ ”线的句子改成反问句。 5、用“”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？ 6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度

15、发生了什么变化吗？ 7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。 再见了，亲人文段选读（一）小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个捣米谣吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！ 那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看（ kn kn ）守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗( ho ho )，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽（ jn jng ）了。同志们伤心的痛哭起来，你

16、却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 1、 划去括号里不正确的读音。 2、联系上下文，说说下列词语的意思。噩耗： 同归于尽 ： 3、写出下列词语的近义词和反义词。刚强 难过 焦急近义词：（ ） （ ） （ ）反义词：（ ） （ ） （ ）4、文中有好几句描写了小金花的言行。请用“ ”画出其中的一句，并写出你的体会。 5、将文章用“”分成三部分。中间部分写的是 再见了，亲人文段选读（二）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为

17、什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您

18、说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当的词语划掉。 2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是 。3、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：（1） （2） （3） 4、用“”把这段话分为“劝慰回忆抒情”三部分5、这段话叙述了 的情景，赞颂了 。桥文段选读1本文作者满怀深情地塑造了一位 的光辉形象，他有 、 、 的崇高精神。2课文以“桥”作题目的深刻内含？ 3在表达方法上有三个突出的特点（1） 。（2） 。（3） 。4句子理解。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个 句，把 比喻成 ，表现了老汉的 、 ，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明

19、 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是 。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作者运用 的修辞方法，不仅形象地写出了 、 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。将相和文段选读（一） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以

20、避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、将相和中的“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是指 。课文一共写了 、 和 个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。2、写出下面词语的反义词。 削弱（ ） 热情（ ）2、在文中的括号内填上合适的关联词。3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。反问句 ： 陈述句 ： 4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话

21、？廉颇会说： 蔺相如会说 ： 将相和文段选读（二）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chn chng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形 型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（ling ling），就叫人拿出地图，把（允 充）诺划归赵

22、国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。2、我写出下列词语的近义词。称赞（ ） 诚意（ ） 隆重（ ）3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。 4、分别用“ ”和“ ”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。5、我根据理解选择正确的答案。（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（ ）A、展示和氏璧是无价之宝。 B、赢得送璧回国的时间。C、使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当

23、的一项是（ ）A、秦王喜欢和氏璧。B、秦王不怕失信于天下。C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。6、蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？ 7、从这段话中可以看出蔺相如是一个怎样的人？ 草船借箭文段选读 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩

24、手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1、草船借箭一文是根据 写的著名古典历史小说 中的一段改写的。2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的 。3、文中画曲线的句子是句，把比作。 4、鲁肃吃惊的原因是什么？ 5、曹操为什么不敢派兵出来？ 6、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ ） A、使船两面受箭 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。C、

25、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。人物描写一组文段选读（一）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（ch ch）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（su sh），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dng zhn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bn bn）他不动

26、，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。2、找出文中的比喻句，画上“”。3、这段话反映了小嘎子 的个性特点。4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。 5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？ 6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？ 小嘎子： 胖墩儿： 人物描写一组文段选读（二）自此，严监生的病一日重似（sh s）一日，再不回头，诸亲六眷（jun qun）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了

27、，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jin jin）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（do do）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（ki ki）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得

28、你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1、我会用“”画出文中括号里正确的读音。2、写出下列词语的近义词。吩咐（ ） 记念（ ） 慌忙（ ） 登时（ ）3、“严监生喉咙里痰响得一进一出”读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？ 4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？（3分） 5、假如严监生还能说话，他可能会说： 6、“”画出表示严监生动作的词句。7、你认为严监生是什么样的人？ 8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？ 人物描写一组文段选读（三

29、） 一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况