七年级语文上册第五单元第十六课猫备课资料新人教版.docx

1、七年级语文上册第五单元第十六课猫备课资料新人教版第五单元 第16课 猫郑振铎(18981958)，我国杰出的爱国主义者和社会活动家，现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家、翻译家。笔名西谛、纫秋、幼舫、友荒、宾芬、郭源新等。原籍福建长乐，生于浙江永嘉。主要著作有：短篇小说集家庭的故事桂公塘，散文集山中杂记，专著文学大纲插图本中国文学史中国俗文学史中国文学论集俄国文学史略等。著有郑振铎文集。我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。1三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红

2、带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。2三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”【

3、解析】1. 这句话在内容上总体写出了“我”家养的猫的结局；结构上起着提纲挈领的作用，并且奠定了全文的感情基调，推动了故事情节的发展。2.第一只猫的反常表现预示它的悲惨结局。【段析】写养第一只猫的经过。隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去要一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。3我们都很为它提

4、心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来，一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。【解析】3. 这里作者运用了动作描写，“跑”“扑”“捉”“跃”等动词表现了第二只小猫的活泼可爱。【段析】写第二只小猫活泼可爱，很讨家人喜欢。某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，

5、没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢?”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。李嫂道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。4”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”我

6、也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。5自此，我家好久不养猫。【解析】4. 照应了上文三妹笑骂小猫的话：它真的被路人捉去了。5.三妹埋怨邻居家的丫头，“我”咒骂捉猫的人，实际是批评了两类人：一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者；另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人。这两类人都会给善良的人带来伤害，而有时这种伤害是长久的。【段析】写第二只猫丢失了。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。6张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游

7、，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。【解析】6. 这几句话交代了第三只猫的来历和外貌都与前两只不同，而且从作者的用词来看也与前边两只不同，预示了第三只猫的悲惨命运。【段析】写第三只小猫的来历及其特点。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟

8、来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。7妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。【解析】7. 妻子对芙蓉鸟的喜爱，花白猫对“这一对黄鸟”“特别注意”，为下文“冤枉”小猫埋下伏笔。【段析】写“我”以为猫咬死了其中的

9、一只鸟。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。8我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。【解析】8. “好像”一词证明了这种莫须有的罪名：既然它咬死了鸟，而鸟又被咬去了一条

10、腿，那么它嘴里就应该在嚼着东西了。【段析】写“我”找到了第三只猫并惩罚了它。我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！9我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此

11、，我家永不养猫。10 1925年11月7日于上海【解析】9. 自责的心理体现了“我”的性情和良心，深感内疚和悔恨。10.这句话在内容上是对全文的总结，同时在结构上与文章的开头形成了呼应。【段析】写“我”认识到自己的错误，但不久后花白猫死掉了，“我”家再也不养猫。1.抓住特征，描写生动文中三只猫，各具特点，各有各的性格。第一只猫活泼天真，常“在廊前太阳光里滚来滚去”；第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠；它不怕生人，常跑到街上，坐在铁门外晒太阳。第三只猫懒惰，忧郁，不喜欢“顽游”，常常蜷伏，钻到火炉底下，跳上桌凝望鸟笼，受责打前“躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好

12、像还在吃着什么”。这些描写表现出三只猫的不同神态状貌，突出了各自的特点。2.结构严谨，首尾呼应养猫是本文记叙的中心，作品围绕这个中心叙述了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开。三个故事又按时间顺序排列，组成一串家庭养猫的悲剧史：得猫养猫亡失再得猫再养猫再亡失复得猫复养猫复亡失永不养猫。情节三起三落，层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局，总领全文，结尾以“我家永不养猫”收尾，呼应首篇，结构完整而严谨。我家的小猫李芳清白色的身体有几道黑色的条纹从外形看很漂亮圆溜溜的眼睛透着温顺的光几根长长的胡须显得古朴庄重大方妮妮是我为他起的名字乡亲们总说男孩取个女孩名字好养他很内向只要看见生人就会东躲西

13、藏别看他是一只猫可是他却懂得谦让当你给他喂食时只要看见比他小的猫咪他总是退到一旁我就感到很奇怪一只小动物竟那么有修养比有些人还强每天我下班回到家他就像跟屁虫一样一步也不舍得离开喵喵喵叫得让人心慌在人腿上磨来磨去挠着痒痒有时他也很有趣夜晚看见一个飞虫或者一个线团他就能捉起迷藏在室内跑东跑西扑下扑上有时却让人讨厌夜间和其他的猫一起高一声低一声地叫着好像是比赛歌唱吵得人无法入眠那叫声真是丰富多腔有时不知从哪里衔来一只老鼠他就像小孩找到了玩具一样和老鼠周旋好长时光有时他正玩着玩着忽然听见有老鼠的声响于是就悄悄地走向发出声音的地方屏息凝视这时无论你怎么唤他他就像没有听见一样非把老鼠抓住不可然后才衔着老鼠把美餐品尝淘气中又有几分的可爱可爱中又让人难以思量他就像一首美妙的乐曲有时温柔舒畅有时却热情奔放