届九年级语文上学期学情考试试题 新人教版 第69套.docx

1、届九年级语文上学期学情考试试题 新人教版 第69套江苏省连云港市东海县双店中学2014届九年级上学期10月学情考试语文试题 新人教版（分值150分 时间120分钟）1、积累与运用（30分）1.阅读下面一段文字，完成题目。（8分） 我终于站在北戴河畔，面对波涛汹泳的大海，徜徉在碧海联天之间，寻访诗人的足迹，感受那些不xi( )的思想光辉。山河有情，将历代英雄伟人的足迹如此清x( )地保留下来，因而，山海有了灵性。在人们的眼里，每一块礁石都浸润着思想， ，每一片贝壳都回想着智者的声音，每一块石子都jun( )刻着优美的诗句。2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）（1） ，江

2、春入旧年。（王湾次北固山下）（2） ，思而不学则殆。（论语）（3）不畏浮云遮望眼， 。（ 登飞来峰）（4）晓战随金鼓， 。（李白塞下曲）（5） ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）（6） ，正是河豚欲上时。（惠崇春江晚景）（7） ，在河之洲。 ，君子好逑。（关雎）（8） ，应为万道细流汇于空谷。（鼎湖山听泉）3.下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（ ）（3分）A.公交司机吴斌同志舍己救人的壮举,让获救的市民们耿耿于怀,一生难忘。B.虹山湖的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。C.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。D.他在大会上的即兴讲话逻辑严密

3、、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。4.下面语段中画线句子三处有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分） 3月15日，省委研究室调研组对我县农业科技创新及推广扶持情况进行调研，副县长缪美华陪同并汇报工作情况。 调研组一行先后实地考察了双店鲜切花产业园、桃林蔬菜产业园、石榴农技推广站，听取了相关负责人的详细讲解，对我县农业科技创新及推广扶持工作充分给予肯定。 希望我县能够进一步整合资源，在农技推广工作上要有更多的突破和创新， 进一步普及提高农民科学种养技术，加强农民增产增收。5.名著阅读题。（6分）青春的活力占了上风。伤寒没能置他于死地。他第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，

4、他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的他，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。二、理解感悟（60分）（一）阅读下面一首诗，完成67题。（5分） 渔家傲 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。6.上阕写景围绕哪个字来写？描绘了一幅什么样的景色？（3分）7、 请结合下阕内容谈谈守边将士的复杂心态。（2分）三、阅读下面两段文言文，按要求答题。甲吴广素爱人，

5、士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，

6、后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。8. 试解释下列加点词字的意思。（4分）吴广素爱人（ ） 比至陈 （ ）使公即恒楚将 （ ） 恒楚亡在泽中 （ ）9. 用现代汉语翻译文中画横线

7、的句子。（4分）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。吾闻先即制人，后则为人所制。10. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（3分）11. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）（三）阅读下面的文章，完成1215题。（13分） 古气候研究敲响气候变暖警钟 过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然。目前，科学家正研究地球历史上的气候变迁，以预测今后大气中二氧化碳浓度上升时地球气候会发生怎样的变化，而不仅仅依靠计算机模型的预测。 研究地球历史上的气候变迁可利用各种各样的线索。岩石可以揭示它们形成时期的环境信息，如许多岩石只能在

8、有液态水的地方才会形成测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长。要了解更久远时期大气中二氧化碳浓度，必须用间接方法，如建立模型来研究各种长期影响大气中二氧化碳水平的因素。这些模型能显示数千万年来大气中二氧化碳平均含量的变化，但是无法提供短期波动的信息。测量植物叶片化石的气孔密度，也可以了解过去大气中二氧化碳的浓度。另外，还可以测量浅海贝类化石中硼、钙的比例，因为这个比例和这些贝类生长时的海洋酸度有关，而海洋酸度又与大气中二氧化碳水平相关联。 研究过去的气候变化能够更好地了解地球的气候敏感性。气候敏感性，是指当大气中二氧化碳浓度增加一倍时的辐射强

9、迫所产生的全球平均温度变化。根据相关研究，如果其他条件保持不变，大气中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均气温将上升1摄氏度。但是，当地球气候变暖时，很多因素都会跟着一起变化。例如，气候变暖使大气中包含更多水蒸气，而水蒸气是一种强力的大气保温气体；气候变暖还会减少积雪和缩小海洋的覆盖范围，这将导致被反射回太空的太阳辐射减少，从而导致气温进一步升高。 联合国有关机构最近预测：在考虑了这些反馈效应之后，计算机模型得出的气候敏感性在24.5摄氏度之间，最佳估计值为3撮氏度。其实，计算机模型只考虑了对变暖效应的快速反馈，而那些几十年或几百年之后才会显现的反馈，例如陆地冰原范围的变化则被忽略了。因此，真正的

10、气候敏感性可能比计算机模型预测的更高。 由于现有的气候模型无法考虑长期反馈的影响，要获得更确切的气候敏感性唯一的途径是研究过去大气中二氧化碳浓度增加对地球气候的影响。为了使结果更准确，科学家研究了和现在相似的上新世早期(约450万年前)，当时大气中二氧化碳浓度约为400ppm(1ppm=百万分之一)，仅比现在高一点，但当时的地球平均气温却比现在高3摄氏度，海平面比现在高25米。而永久冰盖面积也比现在小。对上新世的研究发现，当时的气候敏感性为二氧化碳浓度每增加一倍，平均气温升高4.5撮氏度。 如果现在大气中二氧化碳浓度增加一倍，那么可以预见，短期内地球平均气温会升高3摄氏度左右，而且在接下去的几

11、百年里，气温还将持续攀升，被全球气候变暖困扰的人类将面临更大的危机。12.通览全文，用简洁的语言概括研究地球历史上的气候变迁的途径有哪些？（4分）13.第自然段划线句中“可能”一词能否删去？请说明理由。（2分）14.请仔细阅读第自然段，说说这节主要运用了哪些说明方法，并简述其作用。（4分）15.通过文段阅读得知，大气中二氧化碳的浓度增加影响着全球气温的升高，由此可见，减少二氧化碳的排放已刻不容缓，请你结合生活实际谈谈如何“低碳生活”？（3分）（四）阅读下面的文章，完成1518题。（10分） 大力弘扬奋斗精神 人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗，上

12、个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。 奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗

13、之中。只有这样，我们的奋斗才是有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。 我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功作出了杰

14、出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。 但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有价值的人生。 21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离

15、了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（选文有改动） 16.文章第段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答）（2分）17.阅读文章第段，说说主要运用哪些论证方法来证明作者的观点并简述其作用。（4分）18.文章第段中”丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回答。（4分）（五）阅读下面一篇小说，完成1923题。（17分） 生命如蚌 多年以前，一个阳光融融的下午，我第一次触摸到了死亡的滋味。记不清自己身上输进了多少药液，记不清母亲的眼泪多少次打湿了我的衣襟，印象中只有医生用冰凉的器械在我身上听了好一阵子后，对泪水涟涟的母亲摇了摇头。于是在众人亦怜亦叹的眼神里，倔强的父亲用他那温暖的

16、大手把我抱回了家。 好多天滴水不沾了，我躺在临窗的小床上，窗外桃红柳绿。每当同龄的孩子阵阵欢快的笑声从近处传来，我就格外想念我的课堂。那时我的成绩很好，考试得了第一，父亲就会抱我举过头顶，我便开心得又叫又笑。而今，来看我的人越来越少，我只能在静静的空气里听自己微弱的心跳。父亲整天地坐在我身旁，望我的眼神痴痴的，让我舍不得闭上眼睛，离开他独自去另一个黑暗的世界。我努力用纤细的小手摸他的胡茬，像懂得什么似的不肯松开。这时父亲总是抱我来到那汪清幽的河塘边，没生病时，我常跟父亲在这里捕鱼捉虾。 水草青青，顽皮的蝌蚪一甩三摇，还有我平日里最爱看的河蚌。父亲蹲下身来，指着水面对我说，如果一粒沙子从那张开的

17、缝隙里进去，河蚌就会流出好多眼泪把沙子裹住，最后结成一颗光彩夺目的珍珠。他说这句话时总是呆呆地看着我，好像要告诉我，如果要能把这场病挺过去，你一定能成为珍珠。父亲的眼神叩击着我的心扉，虽然似懂非懂，但却是真真切切地印到了我的心里，父亲也像读懂了我，皱着的眉便有了少有的舒展。 人的生命也许是脆弱的，生死之间只一步之遥，可人的生命又是那样具有韧性，在爱的滋润下，它会焕发无限潜质。父亲每天都守在我的身边，从来没做过饭的他亲手给我熬米粥和鱼汤，只要我有一点点好转，他就开心得像个孩子。或许上苍知道，人在绝望中祈求一点幸福时是最为虔诚的。死亡竟一步步离我而去，只是因为药物的刺激，我的体态变得臃肿，可这些与

18、宝贵的生命相比，是那样的微不足道。从床上站起来的那天，对着镜子的我有点恐慌，父亲说，还记得珍珠吗？杂质对于生命是一种特殊的美啊！我懂得了病痛之所以要把点点斑痕留在我的生命之树上，是为了时时警告我不要亵渎和虐待幸福。 后来，我真的上了大学，像一只鸟儿从父亲身边振翅高飞，阅历了世事无常，更加明白人真的不知道有多坚强，尽管经历不同。回想往事，每有虽历历在目却又往事如烟的感觉，但坚忍的心却留下了，即使是承担重负时也知足而充满希望。人的一生就像一个故事，没有人永远不幸，也没有人永远幸福，满怀信心地走自己的路，与挫折抗争，就会找到自己的那颗珍珠。19.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）20.阅读第

19、段，请品味“倔强的父亲用他那温暖的大手把我抱回了家。”这句话中“倔强”一词的含义。（3分）21.第段中“窗外桃红柳绿”、第段中“水草青青，顽皮的蝌蚪一甩三摇”等景物描写有什么作用？（4分）22.如何理解第段中“杂质对于生命是一种特殊的美”这句话？（3分）23.阅读全文，你从作者的生命历程中得到了什么感悟？（4分）三、表达交流（60分）24.阅读下面一段文字，按要求作文。（60分） 美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆.大卫.塞林格去世，他因为麦田里的守望者一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他的生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊 守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也

20、可以是一种生命的境界 请以“守望”为话题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；不得抄袭；字数控制在600800字之间；卷面整洁，书写工整。 2013-2014第一学期西片区中学第一次调研试题九年级语文学科（答题纸）（本卷满分150分，考试时间120分钟）一、积累运用（30分） 1.阅读下面一段文字，完成题目。（8分）(1）（3分） 不xi( ) 清x( ) jun( )刻（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并加以改正。（3分） 改为 改为 改为 （3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（2分） 2. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（

21、10分）（1） （2） （3） ； （4） （5） （6） （7） ， 。(8) 3.（3分）（ ）4. （3分）第 句改为 第 句改为_ _第 句改为 5.（6分）（1）文段出自名著 ，文中的“他”指的是 （人名）。（2分）（2）文段中说“他第四次越过了死亡线”，请用简洁的语言概括保尔四次面对死亡的经历。（4分） 二、理解感悟（60分）（一）（5分）6.（3分） 7.（2分） （二）（15分）8. 试解释下列加点词字的意思。（4分）吴广素爱人（ ） 比至陈 （ ）使公即恒楚将 （ ） 恒楚亡在泽中 （ ）9.（4分）(1)（2分） (2)（2分） 10.（3分）答： 11.（4分）答： （三）（13分）12.（4分） 13.（2分） 14.（4分） 15.（3分） （四）（10分）16.（2分） 17.（4分） 18.（4分） （五）（17分）19.（3分） 20.（3分） 21.（4分） 22.（3分） 23.（4分） 三、表达交流（60分）24.题目：