届高考语文必背知识专题17辨析并修改病句原卷word版.docx

1、届高考语文必背知识专题17辨析并修改病句原卷word版2021届高考语文必背知识专题专题17辨析并修改病句一、思维导图1.考查内容二、知识清单从考查内容上看，病句种类繁多，“考试大纲”对病句的类型明确界定为六种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。考查时，一个题目的几个选项中，往往涵盖多种语病。或是复句的各分句间缺乏必要的逻辑关系；或是分句间的关联词语误用；或是一个句子各部分内容间出现重复、杂糅现象；或是有句子成分残缺、不搭配、语序不当、用词不当等毛病；也可能是概念不清、不合生活实际等问题。 (一)语序不当 1定语和状语的位置不当例1：1984年12月26日，中国首次

2、南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。例2：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。规范全解考生应明确某个词语到底是作状语还是作定语。例1中，“首次”并不是作“南极考察队”的定语，而是作“抵达”的状语，应把“首次”移到“抵达”之前；例2中，“10%的速度”应作状语，修饰“缩减着”，要移到“缩减着”的前面。2多层定语的顺序不当 例：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 规范全解一个名词前有多层定语，其顺序一般应这样安排：表领属或时间、地点的名

3、词、代词数量词或“这”、“那”等指示代词动词或动词短语形容词或形容词短语表类别、性质的名词或名词短语中心词。请记住典型例句：我的一件刚买的羊皮大衣。例题中，“两千多年前”应移到“文物”的前面。3并列词语或短语排列不当例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 规范全解两个或两个以上的并列词语或短语，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。例题中，只有先“交流”，然后才能“融合”，所以应调整为“碰撞、交流、融合”。4连词或介词的位置不当例：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大

4、国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。规范全解一个复句中，如果前后两个分句的主语相同，那么前一分句的连词要放在主语之后；如果两个分句的主语不同，那么前一分句的连词就要放在主语之前。请记住典型例句：我不但说了，而且做了。不但我说了，而且他也说了。例题中，后一部分两个分句的主语不同，前一分句的主语是“我们的城市”，后一分句的主语是“每一个人”，所以应把“不仅”移到“我们的城市”之前。5分句顺序不当 例1：中日双方如果能以温家宝总理的“融冰之旅”为开端恢复高层互访，那么不仅能推动未来中日关系的发展，而且将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势。例2：石油和天然气价格的不断上涨

5、，引起了消费者信心指数持续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济蒙上了一层阴影。 规范全解分句之间有因果、承接、递进、条件等关系，这时要注意合理安排句序，以免语序不当。例1中，“不仅而且”表示递进关系，应改为“不仅将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势，而且能推动未来中日关系的发展”；例2中，“工农业生产成本大幅提高”是“消费者信心指数持续下降”的原因之一，所以应改为“造成工农业生产成本大幅提高，引起了消费者信心指数持续下降”。 6对应关系的语言单位排列不当例1：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。例

6、2：历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡的方针。规范全解当一个句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上有对应关系的语言单位时，那么前后要相互照应。例1中，前面说“从理论上和政策上”，后面就应该说“深刻的说明和详细的规定”，这样才能前后对应；例2中，“肥瘠”和“轻重”不能照应，应把“轻重”改为“重轻”。(二)搭配不当搭配不当主要有主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、介词和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当、修饰成分和中心词搭配不当等几种类型。 1主语和谓语搭配不当 例1：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年无公害蔬菜的生产量，

7、除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 例2：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。规范全解例1中，主语“生产量”无法“供应”，也不能和谓语“销往”搭配，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”；例2中，“布展工作”和“开门迎客”不能搭配，应将“济南惨案纪念园”后的“的”去掉，让“济南惨案纪念园”作主语，这样就能和“开门迎客”搭配。2动词和宾语搭配不当例1：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。例2：城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件

8、，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。 规范全解例1中，“缩短”不能和“10倍”搭配。必须明确：倍数只能用于表示数量的增加，不能用于表示数量的减少和降低；例2中，“推动”和“联系”搭配不当，应将“推动”改为“增强”。3介词和宾语搭配不当例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。规范全解介词“关于”和其宾语“手机质量”搭配不当，因为“关于”一般表示关涉、范围，“对于”表示对象，句中“手机质量”是投诉的对象，所以要把“关于”改为“对于”。4主语和宾语搭配不当例1：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去

9、观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 例2：神舟七号飞船的成功发射是我国航天史上具有历史意义的伟大时刻，全国人民在感受奥运会的完美落幕之后，又一次因“神七”而沸腾。 规范全解考生必须明确：主语和宾语用“是”、“为”、“成为”、“变成”等动词来连接，那么句子的主语和宾语常常都表示同一事物或同类事物，或都表示行为，否则主语和宾语就不能搭配。例1中，主语“坐火车观赏高原风光”是一种行为，不可能是“景点”，因而主语和宾语不能搭配；例2中，“成功发射”是行为，而“伟大时刻”是时间，因而搭配不当，应把“时刻”改为“壮举”。5修饰成分和中心词搭配不当 例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生

10、了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。例2：方永刚教授在身患癌症的情况下，对教学工作依然念念不忘，始终以铿锵有力、幽默风趣的语言和声音，尽心尽职地在讲台上讲授着党的理论。规范全解修饰成分有定语、状语、补语，辨析病句时要注意修饰成分和它所修饰的中心词能否搭配。例1中，“一台”是定语，不能修饰中心词“剧本”，应把“一台”改为“一部”；例2中，定语“铿锵有力”和中心词“语言”不能搭配，应改为“始终以幽默风趣的语言和铿锵有力的声音”。6关联词搭配不当例1：在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。例2：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加

11、，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。规范全解关联词有固定的搭配习惯，如表示并列关系的关联词：“既也(又)”、“不是而是”、“一边一边”等；表示选择关系的关联词：“或者(或、或是)或者(或、或是)”、“是还是”、“不是就是”、“与其不如”、“宁可也不”等；表示递进关系的关联词：“不但(不仅)而且(反而、还、也、又)”等；表示转折关系的关联词：“虽然(虽、尽管)但是(但、可是、却、而)”等；表示条件关系的关联词：“只要就”、“只有才”、“除非才”、“无论(不管、不论、任、任凭)都(总、总是、也)”等；表示假设关系的关联词：“如果(假如、倘若)就(那么、那)”、“即使也”等。例1中，“不

12、管”要和表示任指的词语或表示选择关系的成分相搭配，句中“生活条件再不好”不是表示任指，而是表示确指，因而不能搭配，应改为“生活条件多不好”；例2中，应把“不只是”改为“不是”，这样才能和后文“而是”搭配。必须要说明的是，在辨析搭配不当语病时，要特别注意以下两种形式：A(B1B2B3)或(A1A2A3)B用这两种形式考查搭配不当的频率非常高。也就是说，一个动词带有多个宾语，或多个动词带有一个宾语，或一个主语带有多个谓语等等，其中有些能搭配，而有些则不能搭配。例1：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。例2：采取各种

13、有效办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。例3：突如其来的大地震毁坏了无数家园和数以万计的生命，但是，它摧不垮众志成城、同舟共济的中国人民不畏艰险战胜灾难的斗志与精神。例4：国际奥委会官员认为，在北京奥运会期间，无论是场馆设施、交通组织、安全保卫还是志愿者都工作得出色，这为其他城市举办奥运会提供了借鉴。规范全解例1中，“看到”带有“乡亲”、“小屋”、“街道”、“乡音”四个宾语，它和前三个能搭配，和最后一个“乡音”不能搭配；例2中，“提高”、“培养”两个动词带有同一个宾语“水平”，“提高”可以和“水平”搭配，“培养”则不能；例3中，“毁坏”带有两个宾语“家

14、园”和“生命”，“毁坏”和“家园”可以搭配，但不能和“生命”搭配；例4中，“场馆设施”、“交通组织”、“安全保卫”、“志愿者”都带有同一个谓语“工作得出色”，而“工作得出色”只能和“志愿者”搭配。(三)成分残缺或赘余 1成分残缺成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词、缺必要的修饰成分等。 例1：由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 例2：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 规范全解例1缺主语，应在“常继发厌氧细菌的严重感染”前加“患者”；例2属于滥用介词“由于”使主语残缺，

15、将“导致了”去掉，让“勘探队”作主语。 考生注意，滥用介词使主语残缺是常见的一种病句类型，但不要看到句首有介词就认为是主语残缺，如以下两个句子： 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 对国民素质的调查，使我认识到了在加快经济建设的同时提高国民素质的重要性。 第句中，介词“对”一直管辖到“法律水平”，因此，它属滥用介词使主语残缺，应去掉“对”，让“法律水平”作主语；如果据此判断第句也犯了类似的错误，那就大错特错，因为第句中，句首介词“对”只管辖到“国民素质”，因而“调查”可以作全句主语，第句没有语病。例3：推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段

16、培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。例4：这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。例5：我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。规范全解这三个句子都缺宾语，例3在“人们尽量减少使用塑料袋”后加“的习惯”，例4在句末加“的问题”，例5在句末加“的情况”。例6：职业培训中心举办机电、缝纫、烹饪三个培训班，开设了汽车修理、服装裁剪、菜肴制作等课程，深受学员欢迎。 规范全解这个句子缺必要的修饰成分，例6应在“开设了”前加上“分别”

17、。2成分赘余成分赘余主要有以下三种类型： (1)滥用虚词而赘余例：“2008年中国国际孔子文化节”于7月20日在孔子故里曲阜拉开了帷幕，包括港澳台在内的世界各地政要名流共四千余人聚集在孔子故里，被应邀参加祭孔大典。规范全解“被”赘余，因为“应邀”含有“被”的意思。类似的有：来自于、近乎于等。 (2)不明词语意思而赘余 例1：那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。 例2：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。规范全解例1中，“山岚”的意思是山间的云雾，和“雾霭”重复；例2中，“截止”就是到一定期限停止的意思，显

18、然和“最后一天”重复。这两例都属于不明白词语本身的意思而造成赘余。类似的还有：涉及到、见诸于、万一若、并非是、目前的当务之急、非常嗜好(酷爱)、过度酗酒、前来光顾、可以堪称、整个通宵、提前预支、留下的遗毒、更弥足珍贵、多年的夙愿、被贻笑大方、许多莘莘学子、亲自身体力行、继续再接再厉、过分的溢美之词、从心底发出的肺腑之言、浑身上下遍体鳞伤、众目睽睽的注视之下、心里感到由衷的高兴等。(3)顾此失彼而赘余 例1：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。 例2：交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年

19、都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。规范全解有些句子前后用词重复，会顾此失彼造成赘余。例1中，“无不”和“毫无例外”重复；例2中，“由此发生”和“每年都有发生”重复。类似的还有：约近65%左右、暂时充当一个临时角色、时速高达每小时120公里、与去年同时相比，同比增长、超过4600万人以上、目的是为了、报告厅里的座位真是座无虚席等。(四)结构混乱 结构混乱有句式杂糅、前后脱节等。 1句式杂糅 例1：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。例2：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工

20、艺流程、验收程序的监控。 例3：根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。规范全解表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果两种句式杂糅在一起，影响了语意的表达。句式杂糅是结构混乱最常见的形式。例1把“靠”和“利用来实现”杂糅在一起，应改为“列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠电磁力”或“列车的悬浮、驱动、导向和制动都利用电磁力来实现”；例2“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这一中心”或“以提高产品质量为中心”；例3把“根据数据”和“显示看”杂糅在一起，可改为“根据全国国民阅读调查

21、数据”或“全国国民阅读调查数据显示”。以下常见的句式杂糅类型(括号内是正确表述)，请熟记，并试着各造一个句子加以体会： (1)本着为原则(本着的原则，以为原则) (2)是为了为目的的(是为了，以为目的) (3)对于问题上(对于问题，在这个问题上) (4)由于下(由于，在下) (5)原因是造成的(原因是，是由造成的) (6)经过下(经过，在下) (7)借口为名(借口是，以为名) (8)因为的原因(因为，是的原因) (9)靠的是取得的(靠的是，是靠取得的) (10)大多以为主(大多是，以为主) (11)成分是配制而成的(成分是，由配制而成的)(12)是由于的结果(是由于，是的结果) (13)听到噩

22、耗传来(听到噩耗，噩耗传来) (14)以为宜即可(以为宜，即可) (15)打着为幌子(以为幌子，打着的幌子) (16)被束缚下(被束缚，在束缚下) (17)有组成(有，由组成) (18)关键在于是十分重要的(关键在于，是十分重要的) (19)围绕以为中心(围绕中心，以为中心) (20)是出于决定的(是由于，是由决定的) 2前后脱节例1：苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。例2：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。规范全解一句话说了一半，就另起话题，重来一句，中途更换了主语

23、，这就是前后脱节。例1中，前一个话题是“苏通大桥建造的初衷”，最后一句话却说“具有十分重要的意义”，话题转换造成了前后脱节，应在“具有十分重要的意义”前加“这”；例2中，前半部分只有主语“冲突双方”，而无谓语进行具体陈述，后半部分又将主语换成了“紧张的局势”，这样前后脱节造成了结构混乱。(五)表意不明表意不明是指表达的意思不明确，导致一个句子有两种或两种以上的理解。分句缺主语、词语或短语多义、词语或短语间的结构关系不明、断句不一、指代不明都可能造成表意不明。 1分句缺主语而造成歧义例：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。规范全解“还是个十来岁的少年”缺主语，表意不

24、明：不知是“我”还是“你”“是个十来岁的少年”。 2词语或短语多义而造成歧义例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。规范全解“十天的报纸”这个短语有歧义，既可指“最近十天的报纸”，也可指“看报纸的时间是十天”，这个句子因这个短语有歧义而造成表意不明。3词语或短语间的结构关系不明而造成歧义例1：根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。例2：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 规范全解这两例都因结构关系不明而造成歧义。例1中，“江苏和浙江的部分地区”既可理解为江苏

25、的部分地区和浙江的部分地区，也可理解为江苏全境和浙江的部分地区；例2中，“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”既可理解为严禁两件事，一是养犬，二是捕杀野犬、狂犬，又可理解为严禁一件事，就是养犬。4语句停顿不同而造成歧义例1：这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 例2：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 例3：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 规范全解这三例都因语句停顿不同而造成歧义。例1中，“要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信”有两种停顿，一是“要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信”，二是“要说小

26、莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信”，按照第一种停顿，意思是小莉的妈妈不爱她，按照第二种停顿，意思是小莉的妈妈不爱家里人；例2中，“祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴”也有两种停顿，一是“祁爱群看见组织部新来的援藏干部/很高兴”，二是“祁爱群看见/组织部新来的援藏干部很高兴”，第一种停顿的意思是祁爱群很高兴，第二种停顿的意思是援藏干部很高兴；例3中，“晚上来的人喝”有两种停顿，第一种停顿是“晚/上来的人喝”，意思是比我们来得迟的，第二种停顿是“晚上/来的人喝”，意思是我们是白天来的，这些人是晚上来的，晚上是一个时间名词。5指代不明而造成歧义例1：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说

27、说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 例2：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。例3：为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。规范全解这三例都因句中代词指代不明造成歧义。例1中，“此”指代不明确，既可指代美国政府“嘴上说说”或是“采取果断措施”中的任意一种行为，也可指“美国政府表示仍然支持强势美元”这种行为；例2中，“自己”指代不明确，既可指老师，也可指“我自己”；例3中，“每人”指代不明，既可指“电影节组委会成员”，又可指“摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演”。(六)不合逻辑不合逻辑主要有

28、自相矛盾、主客颠倒、一面和两面不能照应、概念分类或并列不当、不合事理等几种。 1自相矛盾 例：为确保北京奥运会的顺利进行，奥运村各部门负责人基本上全部接受了训练，提高了处理各种意外事件的能力。规范全解这个句子自相矛盾，“基本上”是指大多数，而“全部”则是一个不漏。 2主客颠倒 例：麦克格雷迪、斯科拉等名字对一些准球迷可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们越来越熟悉。规范全解一般来说，主体指动作的发出者，客体指动作的接受者，一个句子用介词“对”、“对于”表示对象时，主体、客体的位置是不能颠倒的。例1中，“准球迷”是主体，“名字”是客体，应改为“一些准球迷对麦克格雷迪、斯

29、科拉等名字可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们对这些名字一定会越来越熟悉”。 要注意的是，有些语句只要在主体之后加“来说”二字，那么主体客体也可以改变位置，如： 改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众来说，并不是一下子就能愉快接受的。 美英联军绕开联合国对一个主权国家悍然发动军事打击的行为，对于爱好和平的各国人民来说，是不能容忍的。 3否定不当 例1：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。 例2：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？规范全解否定有三种方

30、式：反问语气是一重否定，否定副词“不”、“没有”等是一重否定，具有否定意思的动词如“否认”、“防止”、“避免”、“忌”等是一重否定。规律是：双重否定，表示肯定；三重否定，又表示否定。例1中，“防止”是一重否定，“不要”是一重否定，两重否定表示肯定，意思恰巧相反，应删除“不要”；例2误用否定词“否认”，使表达的意思相反，“否认”应改为“认为”。4一面和两面不能照应 例1：在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。例2：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。规范全解一般地说，

31、如果主语部分涉及几类对象或对象的几个方面，那么谓语部分必须与之相应；如果主语部分只涉及一类对象或对象的一个方面，那么谓语部分也必须与之相应。否则，就会犯一面与两面不能照应的错误。例1中，前面是“能否”，后面是“欠缺”，前后不能照应，应删除“能否”；例2中，前面是“强弱”，后面是“提高”，前后也不能照应。要注意，有些句子看起来不能前后照应，但有些词语本身包含两方面的意思，实际上是能照应的，不可把这类句子认为是病句，如：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的作品在社会大众中产生的效果。5概念分类或并列不当 例1：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉O