华南师范大学《比较教育》在线作业题库3及满分答案更新.docx

1、华南师范大学比较教育在线作业题库3及满分答案更新华南师范大学比较教育在线作业题库（3）及满分答案1第3题目前，德国主要的学前教育机构的创办人是A.教会和慈善机构B.联邦政府C.各州政府D.儿童父母答案:A标准答案：A2第7题康德尔的代表作是A.比较教育评论B.比较教育C.第七年报告D.比较教育科学的探索答案:B标准答案：B3第8题法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( )。A.联邦教育部B.教育和科学部C.文部省D.国民教育部答案:D标准答案：D4第9题1988年，英国议会通过了著名的( )，这是继1994年教育法之后英国又一部具有深远影响的教育立法，是英国教育制度新的立法依据。

2、A.费舍法案B.罗宾斯报告C.教育：扩展的结构D.1988年教育改革法答案:D标准答案：D5第10题1817年，朱利安在巴黎教育杂志上连载发表作品是A.教育问题专题报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.欧洲大陆的学校答案:C标准答案：C6第11题法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( )。A.联邦教育部B.教育和科学部C.文部省D.国民教育部答案:D标准答案：D7第12题现阶段，比较教育研究的主要目的是A.扩大眼界B.促进国际间的文化交流C.借鉴外国教育经验D.增进国际间的相互了解答案:C标准答案：C8第13题我国最早的比较教育学术刊物是A.

3、外国教育研究B.外国中小学教育C.比较教育研究D.外国教育资料答案:C标准答案：C9第14题比较教育学学科的特殊性决定了（ ）是其最基本的研究方法。A.分析法B.文献法C.比较法D.调查法答案:C标准答案：C10第15题美国第一所初级中学建立于_，从此，美国“_”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。A.19世纪末，六六B.20世纪初，六三三C.19世纪末，八四D.20世纪初，六六答案:B标准答案：B11第16题日本专修学校中招收高中毕业生、开设专门课程的学校是A.“各种学校”B.高等专科学校C.专门学校D.短期大学答案:C标准答案：C12第17题美国第一所注重学术研究的研究型大学是

4、_，它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。A.哈佛学院B.哈佛大学C.约翰？霍普金斯大学D.赠地学院答案:C标准答案：C13第18题促使英国的义务教育超出初等教育范围，开始进入中等教育阶段的事件是A.1876年桑登法B.1870年初等教育法颁布C.1902年巴尔福法颁布D.1833年教育拨款答案:C标准答案：C14第19题印度现代意义的学制始建于A.1854年教育急件发表B.1947年印度独立C.1968年印度议会通过国家教育政策D.1966年教育与国家发展报告书发表答案:C标准答案：C15第25题英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为( )。A.比较教育：教育的因素和传统研

5、究B.各国教育的动力C.教育的新时代：比较研究D.比较教育答案:A标准答案：A16第26题萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，18951903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是( )。A.教育问题专题报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.第七年报告D.我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？答案:A标准答案：A17第27题在高等院校实行教师自由教,学生自由学的国家是A.中国B.印度C.美国D.日本答案:D标准答案：D18第28题在比较教育的发展史上，( )是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A.萨德勒

6、B.汉斯C.霍尔姆斯D.康德答案:A标准答案：A19第29题被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是A.综合中学B.完全中学C.实科中学D.职业技术教育答案:D标准答案：D20第30题具有独立后印度教育发展史上里程碑意义的事件是A.教育急件发表B.教育的挑战报告书C.印度议会通过国家教育政策D.教育与国家发展报告书的发表答案:D标准答案：D21第1题香港的中等教育机构具有三轨制的特点。答案:正确标准答案：122第2题日本1879年颁布的教育令以德国的教育制度为样板，以自由主义为基础制定。答案:错误标准答案：023第4题联邦德国实行教育地方分权政策，各州享有文化教育的立法权。答案:正确标准答案：12

7、4第20题德国学前教育机构属于主管文化教育的机构管辖。答案:错误标准答案：025第21题培训足够的合格教师是保证义务教育成功的关键。答案:正确标准答案：126第22题印度1976年宪法修正案赋予联邦在颁布与教育有关的立法上拥有比邦更大的权力。答案:正确标准答案：127第31题英国学前教育指的是 7 岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是 5 岁之前的儿童教育。答案:错误标准答案：028第32题社区学院的兴起和发展是法国高等教育的一个创举，它不仅适应了法国社会和经济发展的需要，还为法国高等教育的大众化开创了新局面。答案:错误标准答案：029第33题台湾长期非常重视职业技术教育。现阶段，其职业技术教育的

8、主体在大专阶段。答案:错误标准答案：030第34题世界各国中小学的学校管理体制基本相同，一般都实行校长负责制。答案:正确标准答案：131第5题英国1944年教育法答案:由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。标准答案：由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的

9、阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。32第23题国防教育法答案:1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。标准答案：1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育

10、质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。题目分数：5.033第24题印度教育与国家发展报告书答案:印度教育委员会1966年发表的关于印度教育发展20年远景规划，其中对印度教育改革建议如下，在学校教育中增加劳动实习课；在全国实行统一学制；中等教育职业化等，这些建议成为印度1968年国家教育政策的主要基础，也是印度以后几个五年发展计划的依据。是印度独立后教育发展史上具有里程碑意义的事件。标准答案：印度教育委员会1966年发表的关于印度教育发展20年远景规划，其中对印度教育改革建议如下，在学校教育

11、中增加劳动实习课；在全国实行统一学制；中等教育职业化等，这些建议成为印度1968年国家教育政策的主要基础，也是印度以后几个五年发展计划的依据。是印度独立后教育发展史上具有里程碑意义的事件。34第35题美国的公立学校运动答案:美国独立后，为了有效地培养新型劳动力以适应经济，同时也为了把不同文化背景的移民融入到新的国家文化中，通过建立平等、免费和不属任何教派的公立学校来普及教育成为国家发展的迫切需要，于是19世纪20年代在美国掀起了席卷美国北部和中西部的公立学校运动。公立学校运动是美国教育发展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基础，改变了教派控制中小学的局面，加速了美国义务教育的普及。标准答案：美国

12、独立后，为了有效地培养新型劳动力以适应经济，同时也为了把不同文化背景的移民融入到新的国家文化中，通过建立平等、免费和不属任何教派的公立学校来普及教育成为国家发展的迫切需要，于是19世纪20年代在美国掀起了席卷美国北部和中西部的公立学校运动。公立学校运动是美国教育发展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基础，改变了教派控制中小学的局面，加速了美国义务教育的普及。35第6题简述义务教育的基本经验。答案:义务教育的基本经验有:第一，认清意义是实施义务教育的首要条件。第二，教育立法是实施义务教育的法律保证。第三，免费是实施义务教育的重要支柱。第四，筹措必需经费是实施义务教育的经济保证。第五，培训足够的合格

13、教师是保证义务教育成功的关键。第六，从实际出发、因地制宜是实施义务教育应遵循的重要原则。标准答案：义务教育的基本经验有:第一，认清意义是实施义务教育的首要条件。第二，教育立法是实施义务教育的法律保证。第三，免费是实施义务教育的重要支柱。第四，筹措必需经费是实施义务教育的经济保证。第五，培训足够的合格教师是保证义务教育成功的关键。第六，从实际出发、因地制宜是实施义务教育应遵循的重要原则。题目分数：5.0教师未批改36第36题简述现行印度教育的特点答案:三点。 第一，逐步建立起全国统一的学制，是印度教育发展的首要特点；与全国统一学制相适应，在初等教育和初中阶段要求具有共同的学习计划，称之为普通教育课程，且其中的劳动教育更具有印度特色；已经建立起门类比较齐全完善的学校类型，但在实际发展国债中各级教育的发展不平衡。标准答案：三点。 第一，逐步建立起全国统一的学制，是印度教育发展的首要特点；与全国统一学制相适应，在初等教育和初中阶段要求具有共同的学习计划，称之为普通教育课程，且其中的劳动教育更具有印度特色；已经建立起门类比较齐全完善的学校类型，但在实际发展国债中各级教育的发展不平衡。题目分数：15.0