全国版高考生物大一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第9讲ATP的主要来源细胞呼吸学案.docx

1、全国版高考生物大一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第9讲ATP的主要来源细胞呼吸学案第9讲ATP的主要来源细胞呼吸1细胞呼吸()2实验：探究酵母菌的呼吸方式细胞呼吸类型及过程1细胞的有氧呼吸(1)过程图解(2)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路：。2无氧呼吸(1)反应式C6H12O62C3H6O3少量能量(如乳酸菌)。C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量。(2)场所：细胞质基质。(1)有氧呼吸消耗水是在第二阶段，产生水是在第三阶段。(2)不同生物的无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同。1(必修1 P96基础题T2改编)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质

2、基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后隔绝空气。下列叙述正确的是()A甲试管中最终产物为CO2和H2OB乙试管中不发生反应C丙试管内有大量的ATP产生D丙试管中无CO2产生答案：B2(深入追问)如图表示真核生物细胞呼吸过程图，请思考：(1)图中过程、过程的场所分别是什么？提示：过程及过程的第一阶段均在细胞质基质中进行，过程的第二、三阶段在线粒体中进行。(2)人和动物细胞呼吸过程中CO2的产生场所与酵母菌有何不同？提示：人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体；酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质。

3、结合有氧呼吸和无氧呼吸过程图解分析 突破1有氧呼吸过程中氢元素和氧元素的来源和去路分析(1)氢元素：葡萄糖、H2O(反应物)HH2O。(2)氧元素 突破2有氧呼吸与无氧呼吸的比较类型项目有氧呼吸无氧呼吸是否消耗氧气消耗不消耗反应场所细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜细胞质基质产物CO2和水酒精和CO2或乳酸能量产生大量少量相同点都是氧化分解有机物释放能量并生成ATP的过程；第一阶段完全相同 突破3细胞呼吸中H和ATP的来源和去路分析来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸H葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O还原丙酮酸ATP三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动细胞呼吸过程中物质和能量

4、的变化规律分析(1)从物质变化方面分析有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，有相同的中间产物丙酮酸和H。有氧呼吸中丙酮酸进入线粒体被彻底氧化分解成CO2和水，无氧呼吸中丙酮酸在细胞质基质中转变为乳酸或酒精和CO2。有氧呼吸过程中的H来自葡萄糖和水，无氧呼吸过程中的H只来自葡萄糖。(2)从能量变化方面分析有氧呼吸的三个阶段均能释放能量，产生ATP，其中第三阶段释放的能量最多。无氧呼吸仅在第一阶段产生少量能量，产生少量ATP。 【感知考题】(原创)图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如

5、图2所示。请据图回答以下问题：(1)图1中催化反应和的酶分别位于_中，物质c为H。(2)图1中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为_，过程为有氧呼吸的第二阶段，其中物质a、b分别是_。(3)图2当氧浓度为a时，酒精产生量与CO2产生量相等，说明此时只进行_呼吸，当氧浓度为b时，产生CO2的量多于酒精的量，说明酵母菌还进行了有氧呼吸，当氧浓度为d时，没有酒精产生，说明酵母菌只进行_呼吸。(4)图2当氧浓度为c时，产生6 mol酒精的同时会产生6 mol CO2，需要消耗3 mol葡萄糖，剩余的9 mol CO2来自有氧呼吸，需消耗_mol葡萄糖，因此有_的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵。答案(

6、1)细胞质基质和线粒体基质(2)酒精丙酮酸和CO2(3)无氧有氧(4)152/3(1)(2015高考上海卷，28改编)以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后，能产生ATP的是。(2)有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但能使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP。 高分点拨类题通法1判断细胞呼吸方式的三大依据2有氧呼吸和无氧呼吸(产生酒精)的有关计算(1)消耗等量的葡萄糖时产生的CO2摩尔数：无氧呼吸有氧呼吸13(2)消耗等量的葡萄糖时需要的氧气和产生的CO2摩尔数：有氧呼吸

7、需要的氧气有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和34(3)产生等量的CO2时消耗的葡萄糖摩尔数：无氧呼吸有氧呼吸31【跟进题组】 命题1有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析1(2017青岛模拟)如图是酵母菌有氧呼吸模式图，代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是()A处释放的能量全部储存在ATP中B处产生的能量多于处C中的生理过程需要H2OD缺氧条件下甲可以转化为乳酸解析：选C。为线粒体内膜，处释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，A错误；有氧呼吸第三阶段产生的能量多于第一阶段，B错误；有氧呼吸的第二阶段，水与丙酮酸在酶的催化作用下，生成CO2和H，C正确；酵母菌无氧

8、呼吸的产物为酒精和CO2，D错误。2(2016高考上海卷，15)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有()酒精乳酸CO2H2OATPA BC D解析：选D。由“人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动”可知，人的白肌细胞能进行有氧呼吸和无氧呼吸。人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不能产生酒精，A、C项错误；人体细胞有氧呼吸产生CO2和H2O，两种呼吸方式都能产生ATP，B错误、D正确。 命题2细胞呼吸类型的判断及相关计算3(生理图解类)细胞内可能发生如图所示的生理过程，下列说法正确的是()A过程的三个阶段产生的H最终与氧气反应

9、生成水B马铃薯块茎既能进行过程，也能进行过程C产生相同能量时，过程消耗的葡萄糖的量高于或过程D过程的第二阶段在线粒体内膜上完成解析：选B。图中表示有氧呼吸过程，该过程中第一和第二阶段产生H，第三阶段H与O2结合生成水，A错误；图中为产乳酸的无氧呼吸过程，马铃薯块茎既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，B正确；过程为产酒精的无氧呼吸过程，因无氧呼吸过程中释放的能量少，故产生相同能量时过程消耗的葡萄糖的量低于或过程，C错误；有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，D错误。4(曲线分析类)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放速率和O2吸收速率的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是()A在1224 h期间，此时

10、的呼吸方式主要是无氧呼吸B在1224 h期间，呼吸的产物是水和二氧化碳C第12 h到胚根长出期间，有机物总量下降D胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸速率明显提高解析：选B。由图可看出：1224 h期间CO2释放速率远远大于O2吸收速率，所以此时细胞呼吸的方式主要为无氧呼吸，A正确；1224 h期间，细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，因此呼吸作用的产物有水、CO2、酒精，B错误；12 h到胚根长出期间，有机物不断消耗，C正确；胚根长出后，有氧呼吸明显增强，D正确。5(柱形图类)如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(

11、)A氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，只进行有氧呼吸D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案：B6(表格实验类)(2017云南昆明模拟)按表格中的设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810 h，并对实验结果进行分析。下列说法正确的是()实验材料取样处理分组含葡萄糖的培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞(只含细胞器)甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL有氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL有氧A甲组的酒精产生量与丙组相同

12、 B乙组产生的CO2与丁组一样多C丁组的能量转换率大于丙组 D甲组分解的葡萄糖少于乙组解析：选C。分析题表，线粒体中无法直接利用葡萄糖，因此甲、乙两组不会有有氧呼吸产物出现，丙组在无氧条件下，能进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，丁组在有氧条件下能进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，释放大量能量，A、B、D错误；由于丁组在有氧条件能彻底氧化分解有机物，所以丁组的能量转换率大于丙组，C正确。结合新信息材料考查细胞呼吸过程A突变酵母乙醇代谢途径未变B突变酵母几乎不能产生HC氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D通入氧气后，突变酵母线粒体仍不能产生ATP解析：选B。据图分析可知，与野生型相比，突变

13、酵母细胞质基质中丙酮酸代谢途径改变，乙醇代谢途径不会改变，A项正确；突变酵母在细胞质基质中由葡萄糖分解为丙酮酸的第一阶段能够产生少量H，B项错误；氧气充足时，野生型酵母可进行有氧呼吸释放大量能量，进行快速繁殖，而突变酵母呼吸链中断，故野生型酵母繁殖速率大于突变体，C项正确；据图可知，突变酵母中线粒体内呼吸链中断，故通入氧气后，线粒体中还是不能产生ATP，D项正确。影响细胞呼吸的因素及其应用1温度(1)影响原理：温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸速率。(2)曲线分析a为该酶的最适温度，细胞呼吸速率最快。温度低于a时，随温度降低，酶活性下降，细胞呼吸受抑制。温度高于a时，随温度升高，酶活性下降，甚至

14、变性失活，细胞呼吸受抑制。(3)实际应用保鲜：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延长保鲜时间。2氧气 (1)影响原理：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。(2)曲线分析A点时，氧浓度为零，细胞只进行无氧呼吸。氧浓度为010%时，随氧浓度的升高，无氧呼吸速率减慢。B点时，有氧呼吸释放的CO2量等于无氧呼吸释放的CO2量；C、D点：横坐标相同，无氧呼吸停止。氧浓度在020%时，随氧浓度升高，有氧呼吸速率逐渐加快。随氧浓度的升高，细胞呼吸速率先减慢后加快，最后趋于稳定。氧浓度为5%左右时，细胞呼吸强度最弱。(3)实际应用保鲜：低氧(氧含量5%左右)有利于蔬菜保鲜。防止无氧呼吸：陆生植物长时间水淹，土壤中

15、氧含量降低，植物因无氧呼吸产生的酒精积累而烂根。控制呼吸方式：制葡萄酒时，初期进行有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖，发酵时严格控制无氧环境，促进酵母菌的无氧呼吸。包扎伤口应选用透气的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌可以生产食醋或味精。3二氧化碳(1)影响原理：CO2是细胞呼吸的终产物，积累过多会抑制细胞呼吸。(2)曲线分析(3)实际应用保鲜：地窖中CO2浓度高，有利于蔬菜水果的储存。抑菌：薯片等食品充气保存，可抑制微生物的繁殖。4水含量(1)影响原理各种生化反应需溶解在水中才能进行，自由水含量升高，新陈代谢加快。水是有氧呼吸的反应物之一，含水量会影响细胞呼吸的进行。

16、(2)实际应用抑制细胞呼吸：晒干的种子自由水含量降低，细胞呼吸减慢，更有利于储存。促进细胞呼吸：浸泡的种子自由水含量升高，细胞呼吸加快，有利于种子的萌发。(必修1 P95资料分析改编)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中，表中有关措施与目的，正确的是()选项应用措施目的A贮藏种子晒干降低有机物含量，降低细胞呼吸B酵母菌酿酒密封加快酵母菌繁殖，有利于酒精发酵C水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D水稻生长定期排水提高酶的活性，促进有氧呼吸解析：选C。种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，而不是降低有机物的含量，A错误；酵母菌在有氧条件下，能快速

17、繁殖，而在无氧条件下，有利于酒精发酵，B错误；水果保鲜的目的是既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，C正确；水稻定期排水，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，但不能提高酶的活性，D错误。1影响细胞呼吸的内部因素分析因素依据遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同生长发育时期不同同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同器官类型同一植物的不同器官呼吸速率不同2影响细胞呼吸的外界因素的注意点(1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的若需要增强细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施。若需要降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。(2)储存蔬菜和水果与储存种子的条件不同蔬

18、菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下保鲜。种子应储存在“零上低温、干燥、低氧”条件下。【感知考题】据图回答下列问题：(1)O2浓度为0时，该器官的呼吸类型是_。(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是_，因为CO2释放量高于O2吸收量。(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为_，因为_。(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取约a/2氧气浓度值，理由是该O2浓度下_。答案(1)无氧呼吸(2)既有有氧呼吸又有无氧呼吸(3)有氧呼吸CO2释放量等于O2吸收量(4)细胞呼吸强度最弱(1)利用生物学原理分析新疆的哈密瓜较甜

19、的原因是昼夜温差大。白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱，净积累的有机物多。(2)慢跑，提倡有氧运动，其机理是可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀。 高分点拨类题通法通过曲线图变式理解氧浓度对细胞呼吸的影响信息解读(1)图甲中的A点只进行无氧呼吸，对应图乙中氧气浓度为a时的情况。(2)图甲中的C点既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，对应图乙中氧气浓度为c时的情况，此时最适合贮藏。(3)图甲中的D点只进行有氧呼吸，对应图乙中氧气浓度为d时的情况。【跟进题组】 命题1环境因素对细胞呼吸的影响1(考查温度影响)(2017宁德毕业班质检)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正

20、确的是()A20 h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体B50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低D实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大解析：选B。果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，A项错误；50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将O2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中CO2浓度会增加，B项正确、C项错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，D项错误。2

21、(考查O2浓度影响)(2017大连模拟)如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是()AN点时，该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行无氧呼吸BM点是贮藏该器官的最适O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低C该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解DL点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质答案：C3(考查CO2浓度影响)将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 的冷库内，另一份则始终在1 的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量(mol)和O2吸收量

22、(mol)，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论正确的是()A贮藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸B第10 d时，细胞中的ATP完全来自线粒体C第20 d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组D第40 d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多解析：选C。根据曲线中第10 d后二氧化碳与氧气的比值大于1，可知贮藏前用CO2处理后的蓝莓可进行无氧呼吸；第10 d时二氧化碳与氧气的比值等于1，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞内ATP来自线粒体和细胞质基质；第20 d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放的二氧化碳量更多，因此，未处理组蓝莓无氧呼吸产生的酒

23、精量高于CO2处理组；第40 d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值为2，假设有氧呼吸吸收的氧气量为a，则无氧呼吸释放的二氧化碳量也为a，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，可以得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量分别为a/6和a/2，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。4(考查水分影响)(2017武汉模拟)长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是()A阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C阶段曲线下降的主要原因与阶段不同D细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点答案：D 命题2细胞呼吸原理的应用5某学生利用酵母菌

24、酿酒过程中，经检测活菌数量适宜但不产生酒精，此时应采取的措施是()A降低温度 B隔绝空气C加缓冲液 D添加新鲜培养基解析：选B。利用酵母菌酿酒的原理是酵母菌无氧呼吸产生酒精，检测结果显示活菌数量适宜但没有酒精，表示酵母菌没有进行无氧呼吸，所以需要隔绝空气。6(2017江西师大附中月考)细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是()A皮肤伤口窄而深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清B要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的有氧呼吸，抑制无氧呼吸C选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸D慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量解析：选C。破伤风杆菌是厌氧菌，

25、所以皮肤伤口窄而深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清，A正确；给板结的土壤松土透气，可以促进根细胞的有氧呼吸，抑制无氧呼吸，防止产生酒精对根造成毒害作用，B正确；透气性好的“创可贴”的作用是防止伤口感染厌氧致病菌，C错误；人如果剧烈运动会导致氧的供应不足，而使肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸而使肌肉酸胀乏力，慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量，D正确。(实验6)探究酵母菌细胞的呼吸方式1实验原理2实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。(2)检测CO2的产生，装置如图所示：(3)检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中

26、分别滴加05 mL溶有01 g重铬酸钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。3实验现象条件澄清石灰水的变化1、2两试管的变化甲组变混浊快无变化乙组变混浊慢出现灰绿色4实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。(2)在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。1探究呼吸状况实验材料的选择(1)若探究种子呼吸状况，不必遮光，但需死种子作为对照。(2)若探究植株(或幼苗)呼吸状况，应做遮光处理，以防止光合作用的干扰，同时可设置同种状况但杀死的植株或幼苗作为对照。2实验条件的创设(1)增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物。 (3)除去容器中CO2：NaOH

27、溶液或KOH溶液。3实验分析(1)实验中的变量自变量：是否有氧气。因变量：澄清的石灰水变混浊的程度，滴加酸性重铬酸钾溶液后的颜色变化等。无关变量：酵母菌以及培养液的用量、培养时间、温度等。(2)此实验为对比实验，两组实验均为实验组。(3)进行实验前必须检验装置的气密性，否则会因细胞呼吸产生的CO2不能全部通入澄清的石灰水中导致实验失败。(4)乙组D瓶应封口放置一段时间，待瓶内的O2消耗完后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。【感知考题】(2017江南联考)如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是()A该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组B若向b瓶和d瓶中加入

28、酸性重铬酸钾溶液，则d瓶内的溶液会变黄C可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率D若c瓶和e瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式解析该对比实验两组都未知实验结果，都是实验组，故A错。d瓶进行无氧呼吸，生成酒精，在酸性条件下与重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，而b瓶进行有氧呼吸，不生成酒精，无灰绿色出现，故B错。b瓶进行有氧呼吸，产生二氧化碳速率较快，溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较短，石灰水变浑浊较快(浑浊量较大)；d瓶进行无氧呼吸，产生二氧化碳速率较慢，溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较长，石灰水变浑浊较慢(浑浊量较小)，故C正确、D错。答案C 高分点拨类题通法探究酵母菌细胞呼吸方式的实验拓展以上是通过观察澄清的石灰水是否变浑浊的方式，也可以根据液滴移动方向来探究酵母菌细胞的呼吸方式。(1)实验试剂分析装置1、2中试剂的作用：NaOH溶液吸收CO2，清水作为对照。在利用葡萄糖作为能源物质的条件下，装置2中有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加