1、初中信息技术下册教案(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 初中信息技术(初二下)教 案第9章 走进网络世界第1节 网络基础知识一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解网络、计算机网络的基本概念。(2)了解计算机网络的主要功能,能够识别一些简单的网络设备。(3)简要了解因特网的发展过程,理解因特网的两类网址及其对应关系。(4)了解常见的因特网的接入方式及其所需的软硬件,初步了解其接入原理。2、过程与方法:(1)理解网络在人类社会中发挥的巨大作用。(2)通过上网学习,培养学生的自主学习能力。3、情感态度与价值观:观通过自主学习,让学生体验学习的乐趣。二、教学重点难点:1、教学重点:(
2、1)计算机网络的基本概念和功能。2、教学难点:(1)计算机网络的工作原理和网址的理解。三、教学过程:1、提问,导入新课(1)提问:同学们上过网吗?上网需要满足哪些条件?(2)学生思考并回答。(3)教师导入新课。在走进网络世界之前,先来看一看我们身边的各种网络。设计意图:提问引导学生积极思考,激发学生的学习乐情。2、探究讨论、师生互动(1)学生讨论并填写教材p50页的表格,并思考我们见过哪些传递信息的网络?(2)教师总结并概括其实,人类一出生就身处各种网络之中,古代的信件系统,现代的公路、铁路等都可以看作是网络。随着技术的发展,网络的功能越来越强大,也越来越丰富。以因特网为代表的信息网络构建起信
3、息高速公路,把我们带入信息时代,本节课就让我们一起去探索网络世界。(3)教师请学生自学书本p50至52页,了解计算机网络的概念、功能、分类,常见的网络设备。(4)教师请学生上网查找因特网发展历史的相关资料,并了解网址、域名的相关知识。(5)教师巡视,帮助学生,对于共同问题作讲解。(6)教师请学生自学书本p52至53页的内容,了解TCPIP协议及IP地址相关内容。(7)学生探究实践:查看本机IP地址,并使用Ping命令测试连接状态。(8)教师播放视频,使学生了解物联网相关知识。(9)学生上网查找相关资料,描述物联网的发展将给人们的工作与生活带来怎样的变化。设计意图:培养学生的自主学习、合作学习及
4、有效筛选信息的能力。3、课堂小结、后续活动教师请学生将本节内容作一个阐述。设计意图:巩固所学,激发学生在学习的乐情。四、教学反思:本节内容比较抽象,教师在教学的时候要避免过深的理论讲解,只需要使学生对网络基本知识有感性的认识即可,注重激发学生的学习兴趣。第2节 功能强大的因特网第1课时教学目的:1理解网络在人类生活中发挥的重大作用2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。3认识常见的网络设备。教学方法:教师讲解、演示、举例、对比,学生通过讨论和探究进行学习。教学过程:1引入教师提问:同学们都上过网,那你们知道上的是什么网络?这个网络连接了什么吗?学生回答:因特网,主要连接计算机。(也可能是一些信
5、息设备)2新课(1)认识因特网学生阅读教材,了解因特网的概念。结合相关视频,教师讲述因特网的发展史。教师讲授因特网的域名地址,指导学生阅读教材P56表格,了解常见的最高域名。学生探究:利用Ping命令查找一些域名的IP地址,记录在P56表格中。(2)接入因特网教师提问:大家知道计算机是如何接入到因特网的呢?学生:教师指导学生阅读教材P57-59,初步了解有线上网方式和无线上网方式。教师讲解家庭电话线ADSL上网、校园光纤上网及笔记本无线上网的相关内容。学生探究:比较有线接入因特网和无线接入因特网各自的特点和应用场合。(上网查询)补充内容:手机上网方式。课堂总结第2课时一、教学目标:1、知识与技
6、能:(1)掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛(BBS)发帖、发表博客文章等常见网络操作。2、过程与方法:(1)通过体验学习和探究学习,理解因特网的主要功能。(2)通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。3、情感态度与价值观:(1)拓宽眼界,感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。(2)引导学生健康地应用因特网。二、教学重点难点:1、教学重点:因特网的各种应用及常见网络操作。2、教学难点:因特网功能的综合应用和自我学习。三、教学过程:1、提问、导入新课(1)因特网有哪些功能?同学们相互讨论一下。(2)学生思考并回答问题。(3)教师做一下归纳总结,导入新课。设
7、计意图:引导学生积极思考,激发学生的学习乐情。2、自主学习、师生互动(1)教师请学生自学教材,归纳所遇到的问题。(2)教师对于学生遇到的问题做讲解。(3)学生自学,观看教师提供申请电子邮箱的演示动画。(4)学生尝试申请,教师巡视并作个别指导。(5)教师讲解电子邮箱的各部分组成并提供教师的电子邮箱,学生尝试给教师发一封电子邮件。(6)教师讲解当电子邮箱申请成功的同时,你也可以同时申请这个邮箱的博客。学生观看演示动画,并在课后做一下尝试。(7)学生观看如何申请QQ号,如何对QQ进行操作。(由于QQ比较流行,大部分学生已经拥有,所以这部分内容做一下简单介绍)。设计意图:培养学生的自主学习合作学习的能
8、力。3、课堂小结、后续活动(1)教师请学生将本节内容作一个阐述。(2)教师公布和桥二中计算机博客及QQ群,请学生在博客上留言以及加入QQ群。设计意图:巩固所学,激发学生在学习的乐情。四、教学反思:第3节 健康上网一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解常见虚拟事物,理解虚拟与现实的联系及区别。(2)了解全国青少年网络文明公约。2、过程与方法:(1)客观地认识因特网的正面和负面效应,树立发挥因特网的积极作用,主动抵制其消极影响的观念。(2)用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。3、情感态度与价值观:培养学生的网络道德和法律意识。二、教学重点难点:教学重、难点:培养学生良好的上网习惯。三、教学过
9、程:1、提问,导入新课(1)随着技术的发展,网络虚拟事物层出不穷,这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界,它和现实事物的联系和区别是什么?(2)学生思考,教师导入新课。设计意图:提问,引导学生积极思考,激发学生的学习兴趣。2、学生探究、师生互动(1)学生阅读P52的两个案例。学习讨论,你在网上还见到哪些虚拟事物?(2)教师积极引导并提出问题:虚拟世界一定是有利的吗?在你们列出的各种虚拟世界中,哪些是值得我们去充分利用的,哪些要尽量避免接触?(3)教师小结:要正确认识虚拟世界的利弊,充分利用虚拟世界的优势。设计意图:通过探究活动让学生正确地认识虚拟世界,学会理性地对待虚拟世界
10、。教师疏导学生的理解误区,引导他们发现生活中更美好的事物以及虚拟事物积极的一面。(4)请学生填写P54页“网络行为和现实行为的对照表”,并加以分析。(5)教师提问:作为青少年,需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢?(6)学生思考,并让学生了解全国青少年网络文明公约。(7)教师小结:网络行为是现实行为的一种延伸,现实中要遵守的道德,网络上也要遵守。设计意图:采用活动和陶文的形式,活跃课堂气氛,激发学生思考。3、课堂小结、后续活动(1)网络世界是一个虚拟的世界,但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每一个网民自觉去维护,一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技
11、术带来的便利,让每一个网民受益。(2)运用已经掌握的信息技术,创作出关于健康网络生活的作品,并相互交流。设计意图:巩固总结,培养学生的动手实践能力。四、教学反思:本节教学摆脱传统的说教方式,采用案例分析的方法,引导学生分析问题的利与弊。第十章 设计主题材网站第1节 网站规划一教学目标: (1)让学生了解网站建设的前期准备工作。 (2)学会如何规划、构思一个网站。 二教学重点与难点1教学重点: 建设一个网站的步骤 2教学难点: (1)对网站的构思及策划 (2)教学资源及辅助手段、工具: 资源:利用制作好的或下载好的一个漂亮的网站(最好是自己制作)进行分析、讲解 三.教学过程: (1)引入 上几节
12、课,我们在INTERNET这个信息的海洋中尽情遨游了一番,同时我们也发现许许多多内容丰富、创意新颖、设计独特的网页,不知道你见到这样漂亮可人的网页是否有点心动,你是否也想动手做一个吗? 提出问题:你们是否找到了适合你口胃的网站或特别能打动你的主页? 选择几个学生来说说。 (2)正课 首先打开自己先前做好的网站,一定要做的漂亮,能吸引住学生的注意力,同时也让学生表现出对你的钦佩,对你的崇拜,这样学生才有信心跟你学,并且学好。 问题1:这是一个什么样的网站?(指内容) 问题2:这个网站提供了一些什么功能? 问题3:想不想知道这个网站我化了多少时间完成的吗? 首先让学生猜猜老师化了多少时间完成的。
13、以第三问题引出了我们今天要讲的内容,告诉学生制作一个网站应该如何着手,需要分成多少个步骤来完成。首先要确定主题,然后查找资料,最后再动手制作。所以说,制作一个网站是一个长期的工作,而不是一朝一夕之事,只有通过不断地改进、完善,才能做出一个成功的网站。 板书:网站的构思、规划 1、首先应确定好站点的主题。 创建网站前要先确定站点的主题,只有主题确定之后才会有目的的去寻找相关的资料,否则就像一只无头苍蝇到处乱窜,所以确定站点的主题是非常重要的,同学要慎重考虑好。 思考:你们想做一个关于什么内容的网站呢? 可以从自身的兴趣、特长、爱好出发来确定站点的主题。 通过这么一个小思考,活跃了课堂的气氛,同时
14、也为今后的工作提前做了准备。 小结:站点的主题最好是自己擅长或者喜爱的内容,这样制作过程中才不会觉得无聊或力不从心,制作的内容才能够丰富多彩,更能吸引人。 任务:让学生利用课余时间考虑好网站的内容,确定好网站的主题。 2、规划站点结构 确定好站点的主题后,接下来就是要规划好站点的内部结构。 风格定位 任何主页都要根据主题的内容决定其风格与形式,因为只有形式与内容的完美统一,才能达到理想的效果。主页风格的形成主要依赖于主页的版式设计,依赖于页面的色调处理,还有图片与文字的组合形式等等,这需要大家在制作过程中不断探索。 风格统一 你网页上所有的图像、文字,包括像背景颜色、区分线、字体、标题、注脚什
15、么的,要统一风格,贯穿全站。这样子读者看起来舒服、顺畅,会对你的网站留下一个“很专业”的印象。 3、几点建议 网页命名要简洁。由于一个网站是由许多子页面组成的,为了便于管理网页,最好给这些页面起一些有代表性的而且简洁易记的网页名称。 不要过多地使用图片、动画。图片、动画固然能吸引人,但同时也影响访问的速度,因为人的耐心是有限的,人家不愿意把太多的时间化在打开网页上。 学生都在说着自己看到的一些优秀网站,其中包括内容方面、界面方面、设计风格方面等等。 对于亲自动手制作一个网站,学生表现出了很大的兴趣,都想一现身手。 学生的目光一下子集中到了这个网站上了。 学生通过观察,依次回答了老师提出的问题。
16、 学生都在议论纷纷,有的说23天,有的说56天,有的说 学生议论: 有的学生对散文诗比较感兴趣,想做一个关于散文诗欣赏的网站,有的学生是追星族,想做一个关于明星、歌星方面的网站,有的学生对军事很感冒,所以想做一个关于军事武器方面的网站,各有各的想法,可谓包罗万象。 让学生不断地到报刊、网上收集资料、图像、图标等素材,将学生收集到的优秀的素材放在校园网上供大家使用。 要及时地收集用户的反馈信息。通过用户的反馈信息我们可以了解网站中存在的一些问题,并及时进行调整、修改,这样才能给用户一种负责的印象,才能留住更多的用户。 布置任务: 要根据自己的情况确定好网站的主题。 根据主题收集一些资料。 4、教
17、学后记 在教学中一定耐心讲清每个步骤及其含义,这是整本书的基础,否则导致恶性循环的发生。 第2节 制作网站第1课时 制作首页一、教学目标:1、知识与技能:(1)认识FrontPage软件窗口结构,并与Word窗口进行比较。(2)了解站点与主页的概念,理解站点的意义,学会建立、删除站点。(3)掌握新建简单网页的方法,能够在网页中插入文字并进行排版,掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法,能够灵活应用“网页属性”对话框来设置网页属性,如背景图、背景音乐等。(4)掌握保存网页的方法,了解网页保存与普遍文档保存的不同点。2、过程与方法:(1)通过对比,使学生掌握软件的使用方法,达到举一反三的功效。
18、(2)通过学生动手设计网站的实践活动,使学生掌握对象属性的设置方法,为学生今后学习其他软件奠定基础。3、情感态度与价值观:(1)通过对比,使学生了解软件学习的一般方法及规律,提高学生学习信息技术的信心。(2)通过创建网站和设计首页,掌握对象属性的设置方法,初步体验成功的快乐。(3)通过创建“动物人类的朋友”网站,使学生树立人与动物和谐相处,真爱、善待和保护动物的观念。二、教学重点难点:1、教学重点:(1)认识FrontPage窗口结构及主要菜单的功能。(2)掌握建立、删除网站的基本方法。(3)掌握简单网页设计的基本方法,如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。(4)掌握设置网页属性的一般方法。2
19、、教学难点:(1)站点的作用和存储路径。(2)网页的保存。三、教学过程:1、创设情境、导入新课(1)教师将配套光盘上“动物”网站展示给学生看,并分析网站的基本结构和主题。(2)师生共同讨论对比FrontPage与Word的异同,进入教学主题创建网站站点与制作首页设计。设计意图:通过讨论对比,自然过渡,激发兴趣,活跃气氛。2、任务驱动、自主学习(1)教师启动FrontPage,介绍各窗口组成,并与office中的其他软件作比较,分析有什么异同。学生打开软件,并结合教材仔细观察。(2)由于我们的网站需要多个网页文件以及相关图片、声音文件等,所以网站建设初期就要做好管理准备,我们以站点的形式来管理网
20、站内容的文件。出示任务一:建立一个站点。(3)教师指导学生对照书本进行学习,学生明确教师要求后,阅读教材,进行自主学习。学生操作期间教师巡视课堂,做个别辅导。针对学生普遍存在的问题,教师做详细讲解。(4)进一步提问:在文件夹列表中看到了什么?引导学生分析一般首页的组成情况,提出制作要求。出示任务二;设计首页。学生可脱离教材中各对象的具体摆放要求,构思自己网站首页中各对象的布局,但必要的元素不得缺少。(5)出示任务三:编辑主页。教师提出编辑要求,引导学生设置相关对象的属性。学生示范,讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。教师强调必须切换到普通模式窗口下编辑。(6)出示任务四:保存网页。教
21、师边示范边讲解。学生认真听讲,按要求保存自己的网页。设计意图:在完成基本任务的前提下,鼓励学生创新,培养学生自主学习合作学习能力。3、课堂小结、师生评价(1)教师引导学生进行总结,针对本节课的重点知识进行提问,了解学生对相关知识的掌握。(2)学生相互欣赏作品,推荐优秀作品在全班进行展示,师生共同评价,教师对完成情况好的学生和帮助他人的学生给与表扬。设计意图:引导学生对所学的知识进行梳理,并及时了解学生对教学内容的掌握情况,鼓励学生互帮互助。四、教学反思:1、学生可以自定主题,根据主题确定网站内容。在教学中,教师可以要求学生设计的网页内容不同,但网页设计的基本要求要与教师的教学要求一致,保证教学
22、内容落实到位。2、由于课堂时间有限,若用大量时间让学生收集资料,则无法完成任务。为了使学生能有更多时间学习网页设计,教师可以事先多准备一些各种类型的素材,以方便学生查找和使用第十一章 第二节 制作网站(二)应用表格布局网页教案设计一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解表格在网页设计中的作用。(2)掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法,能够在单元格中正确插入文字和图片。(3)能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构,掌握表格嵌套的设计方法。2、过程与方法:(1)利用对比学习,培养学生知识迁移的能力。(2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步理解表格的作用、功能
23、及网页设计方法的多样性,培养学生的发散思维能力。(3)通过自主探究,使学生掌握软件的使用规则,培养学生自主学习的能力。3、情感态度与价值观:(1)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律,提高学生自主学习的能力。(2)通过运用表格布局网页对象活动,进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规律,体验创造的快乐。(3)通过“动物人类的朋友”网站的设计与制作,激发学生关爱动物、保护动物的责任感,从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。二、教学重点难点:1、教学重点:(1)了解表格在网页设计中的重要作用。(2)掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置。(3)掌握单元格的修饰与属性的设置。2、教学
24、难点:表格的嵌套在网页设计中的应用。三、教学过程:1、创设情境、导入新课(1)展示两个页面并进行比较:一个使用表格布局,但表格边框隐藏(看不出表格痕迹),其页面工整,文本、图片摆放对称,具有一定的规律;另一个页面凌乱,图文混杂,摆放杂乱。(2)提问:你喜欢那个页面的布局?学生回答。(3)提出问题:有什么方法可以达到第一个页面的效果。观察第三个页面,内容与第一个页面相同,显现页面中表格的边框。(4)学生讨论、交流,回顾Word中学习过的表格,领悟表格在FrontPage中的作用。设计意图:通过对比学习,培养学生知识迁移的能力。2、任务驱动、自主学习(1)展示一些由表格布局的网页,引导学生分析其表
25、格结构,自然过渡到分析教材中的例子,得出表格的布局。(2)出示任务一:规划网页表格的布局。分层完成该任务,基础相对薄弱的学生仅要求读懂教材中的网页表格布局,知道规则,根据表格的行数与列数,调整至最终样式;基础扎实、操作能力较强的学生可以跳出教材,自行设计表格网页布局,并将自己的表格设计绘制在教材上。设计意图:分层教学,学生可以根据自己的实际情况选择任务难度,并动手分析和进行创意设计,培养学生的模仿以及创新能力。(3)出示任务二:新建一个页面,用表格布局该网页,并在该网页中放入相应内容。FrontPage中表格的插入于编辑与Word中的表格操作类似,教师着重引导学生进行知识迁移。(4)学生操作,
26、教师安排操作熟练的学生进行演示。设计意图:培养学生知识迁移的能力和动手能力。(5)出示任务三:在表格中插入图片、输入文字。任务四:表格属性以及单元格属性的设置。(6)学生根据自己的实际情况选择任务难度,可按教师的具体要求操作,也可根据自己的意图进行设计。设计意图:确保达到教学目标的同时,给学生一定的自主空间,鼓励他们去创新,而不应让学生一成不变地生硬模仿。(7)出示任务五(提高内容):表格的嵌套。学生动手制作网页。设计意图:更好的发挥优秀学生创作思维动手能力。3、课堂小结、后续活动(1)教师引导学生回忆本节课学习的内容:在FrontPage中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法等。(2)教
27、师展示优秀作品,表扬完成任务的学习,对未完成任务的学生,应鼓励他们利用课余时间继续完成。四、教学反思:第十一章 第二节 制作网站(三)制作动态网页教案设计一.教学目标:1知识目标:掌握插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告的方法。2能力目标:能在网页设计时根据网页的需要适当插入动画、背景音乐、横幅广告。3情感目标:培养学生网页设计的审美能力、创新能力、协作学习能力。二.教学重点、难点:1教学重点:培训学生逐步建立优秀网页的标准。2教学重点:插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告。三.教学模式(或方法):任务驱动法、情景教学法、合作学习法、自主学习法和分组讨论法。四.教学手段:1
28、、实施任务驱动,把学生的主动权交给学生,引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究、运用教、练结合的方法,让学生体验并制作动态网页。2、采用半成品加工策略,提供一些素材,让学生直接制作,提高学习的效率。五.教学准备:1、教师准备一些优秀动态网页作品。2、教师准备一些文字和图片素材。3、教师提供一些制作动态网页的演示动画。六.教学过程:内容过程目的引入新课1、教师演示一些优秀动态网页作品。2、提问:这些动态网页是如何制作的呢?引起学生的共鸣。3、揭示本节课学习的内容。(制作动态网页)1、开门见山,明确这节课学习的内容。2、演示优秀作品,引起学生的兴趣。讲解新课1、教师简单介绍一下插入动画、设置背景音乐
29、、插入交替显示的横幅广告的方法。2、提供插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告的演示动画。1、讲解一下制作动态网页的方法。2、提供制作动态网页的演示动画让学生自学。创作作品1、教师提供一些素材及布置制作动态网页的任务。2、学生欣赏提供的演示动画,挑选自己有用的素材,开始尝试制作作品。3、教师巡视检查,做个别指导。4、学生如有疑问,一方面可以向指教,另一方面也可以与周遍同学小声讨论。1、培养学生的合作学习和自主学习的能力。2、积极参与讨论,培养师生之间的感情。观摩讨论小组评价1、按小组交流作品,挑选出较有特色的作品。2、教师参与讨论,帮助学生进行评价。1、培养学生自主讨论和合作学习的能力
30、。2、增强学生的学习兴趣。作品展示1、将挑选出来的作品在全班展示。2、学生对其进行评价。3、教师对网页的优缺点进行总结。巩固提高1、学生对自己的作品进行修改。2、保存自己的作品。3、教师巡视指导,帮助学生解决疑问。培养学生精益求精的精神。教后感第十一章 第二节 制作网站(四)制作交互功能的网页教案设计一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解交互式网页的概念、表单的功能和作用,以及表单在网页设计中的应用。(2)掌握表单组建的功能及使用方法,能够设置个表单组件的属性。2、过程与方法:能够灵活运用表单设计具有交互功能的网页。3、情感态度与价值观:通过学习与创作,使学生感受表单在网页中的作用,体验网页的交互功能。二、教学重点难点:1、教学重点:(1)了解表单的交互功能,掌握表单各组件的使用方法。(2)学会设计简单的具有交互功能的网页。2、教学难点:(1)表单中分组框的作用及属性设置。(2)表单组件中按钮名称与分组关系。三、教学过程:1、创设情境、导入新课教师将网上具有表单功能的网页展示给学生,让学生参与网上调查或申请注册等,体验交互功能导入新课。设计意图:激发学生的学习兴趣。2、任务驱动、自主学习
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