K12教育学习资料学习河北省邯郸市九校届高三语文上学期第一次联考试题扫描版.docx

1、K12教育学习资料学习河北省邯郸市九校届高三语文上学期第一次联考试题扫描版河北省邯郸市九校2019届高三语文上学期第一次联考试题（扫描版）参考答案1.【答案】D【解析】A项，对文中“与之相对”一句理解有误，原文没有强调“音象”和“诗象”的依存关系；B项，“建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验”只是唐代“音象”存在形态之一；C项，原文说的是“此时音乐产生的音象可能是模糊的”。2.【答案】C【解析】文章引用李泽厚的话和郭茂倩的观点，是为了论证唐代徒诗是有音乐性的。3.【答案】D 【解析】原文上下两句非条件关系。4.B (A青杨只是觉得好奇；C青杨不是不愿意继续支教，是洗澡不方便；D用象征

2、的手法表现藏族孩子纯洁的心灵和对老师真诚的爱。) 5.（1）表明青杨对支教工作认真虔诚的态度，暗示支教会给她带来心灵的净化和情感的升华，（2）与下文提到的圣泉相呼应，为描写孩子们纯真的心灵埋下伏笔，（3）留下悬念，使读者产生浓厚的阅读兴趣。6.（1）“我们这里做的木桶要卖到城里去，都是做浴桶的。小的洗脚，大的洗澡我们自己舍不得用”（2）“孩子们善良懂事，从青杨来的第一天起，每天都帮她打水”。（3）青杨悄悄问梅朵“这里的人平时都去哪里洗澡”时，梅朵一边回答，一边思索，她“看了青杨一会儿，抿着小嘴不再说话。”（4）“第二天一放学，孩子们就都走了，平时他们会在学校多待一会儿”。（每点2分，找出其中2

3、点即可）效果：（1）为后文描写20个孩子每人都提来一桶水埋下伏笔：（2）表明孩子们的善良懂事以及家长们对老师的理解和帮助：（3）推动故事情节的发展，使结尾既有惊喜，又在情理之中：（4）引出文末“每个木桶里都有一个美丽的月亮。”的阐述，更好地表现小说的主题。（每点1分，谈到其中2点即可）7.【答案】D 【解析】“电压低、线路短”错误，原文是“不用像大规模风电场一样新建高电压、远距离输电线路”。8.【答案】B【解析】A项，误解文意，“英国取消风电优惠”不是风电行业的利好信息。C项，对图形分析错误，“增加的数量减少”分析与原图不符。D项，表述与图形所示不符，从图中累计装机增长率曲线来看，有提高有降低

4、，如2016年累计装机YOY就明显比2015年降低。9.【参考答案】引导新增装机向电力消纳情况较好的地区转移。风电能源补贴项目逐步解决、时效提速。风电标杆电价实现平价，增强企业竞争力、获得永续生命力。吸引民营企业参与风电开发，提高经济效益。（意思对即可）（每点3分）10.【答案】C【解析】“昔周以冢宰制”缺宾语，这句的宾语是“国用”，“量入为出”为常见成语。11.【答案】A【解析】“即会试通过者的称号”错，会试通过者称为贡士，殿试通过者才称为进士。12.【答案】B 【解析】“徐处仁与之不和”错，原文有“处仁议不合”，是指徐处仁认为童贯的想法不对，并非“徐处仁与之不和”之意。13.【参考答案】（

5、1）转运使迎合童贯的意见，弹劾徐处仁阻止德政，提倡异论，凌辱使臣。（译出大意得2分，“阿”“格”“侵辱”各1分）（2）金人请求讲和后回去，徐处仁上奏说应当在浚、滑埋伏军队，在敌人渡到河中间时袭击他们。（译出大意得2分，“伏”“半济”“浚、滑”前译出省略词“于”，各1分）【参考译文】徐处仁，字择之，应天府谷熟县人。进士甲科及第，任永州东安县令。蛮人反叛，徐处仁进入峒寨，施以恩惠，晓以信义，蛮人感动哭泣，发誓不再反叛。担任济州金乡县知县。因为推荐被召见，徽宗问京东收成的情况，徐处仁用旱蝗来回答。问他：“城镇有盗贼吗？”回答说：“有。”皇上认为徐处仁不欺骗他，任命他为宗正寺丞、太常博士。代理开封府事

6、，裁断判决如流，狱中囚犯常空。母亲去世服丧，守孝期满，以资政殿学士为青州知州，改为永兴军知军。童贯出使陕西，想平抑物价，徐处仁认为不应当，说：“此令一传，商人不做生意，而积藏货物的人不拿出货物来，名义上是平价，实际上是涨价。”转运使迎合童贯的意见，弹劾徐处仁阻止德政，提倡异论，凌辱使臣。下诏令徐处仁回朝廷。过了很久，以显谟阁直学士为颍昌知府。有得罪宫中人的百姓，虽然遇赦也不赦免，徐处仁却替他们禀奏皇上。童贯趁机排挤他，徐处仁被削夺职位，掌管鸿庆宫。徽宗询问天下事，徐处仁回答说：“天下大势在兵和民，现在除了水灾旱灾之外，赋役繁重，公家私家凋敝，兵民都贫困，不趁现在谋划，以后将有图谋不完的事。”皇

7、上说：“如果不是你，我听不到这些话。”第二天，任侍读。进读完毕，接着昨天的话题，徐处仁说：“从前周让冢宰掌握国家财政，在年末时，应当总合朝廷一年财用的数目，量入为出，节省不必要的开支，停止横征暴敛，百姓富足，军需储备必定丰厚。”皇上称好，下诏设裕民局讨论振兵富民的方法。钦宗即位，金兵进犯京城，徐处仁储存粮食作准备，聚集精兵上万人为朝廷效劳；上奏乞求皇上下诏亲征，以伸张国威。奏书到时，朝廷恰好下亲征诏书，任命李纲为行营使。立即把奏书转给李纲，讲述防御策略。金人请求讲和后回去，徐处仁上奏说应当在浚、滑埋伏军队，在敌人渡到河中间时袭击他们。下诏徐处仁任中书侍郎。入朝见皇帝，钦宗问他割让三镇的事情，徐

8、处仁说：“国家不强要受侵犯，况且定武是陛下的原王府，不应放弃。”吴敏推荐徐处仁可以任宰相，授太宰兼门下侍郎。高宗即位，担任大名尹、北道都总管，在州郡去世。14.【答案】C 【解析】这是一道综合考核诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全词进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解词意，答题时注意仔细辨析。题中A项考核作用，B项考核内容，CD项考核手法，其中C项，“昆仑”指金人的老家；15.【参考答案】该句意思是说，初夏正需一场及时雨，以清洗从北方刮来的尘土。用

9、了比喻的手法。“雨”比喻宋军，“北尘”比喻金人的统治。形象地写出了水深火热之中的北国人民，亟待宋军挥师北上，把他们从金国的统治下解救出来的心情。（每点2分）【解析】此题考核诗词的综合赏析能力，要求赏析“孟夏正须雨，一洗北尘昏”的精妙之处，注意主要从比喻的手法的角度赏析，句中“雨”比喻宋军，“北尘”比喻金人的统治，形象地写出了水深火热之中的北国人民，亟待宋军挥师北上，把他们从金国的统治下解救出来的心情。16.答案答案(1)非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 (2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (3)自非亭午夜分 不见曦月17A【解析】本题考查正确使用成语的能力。风姿绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿

10、态柔美动人。用以形容牡丹的柔美姿态，符合语境。楚楚动人：形容美好的样子引人怜爱。“弱不禁风”与惹人怜爱语意契合，符合语境。仪态万方：形容容貌、姿态各方面都很美。从句子中的打扮、姿态等可看出用“仪态万方”合适。18C（A不合逻辑。可把“反而”改为“就”或删去。B语序不当。“一连串”为属性词，不能作状语，应把“一连串”放在“电信诈骗案件”前作定语。D成分赘余。可把“多”或“之巨”删去）19.【答案】D 【解析】挽母亲，挽作家，自挽联。 20.【参考答案】再加上一点红 造就了书法的独特之美 色彩和布局之外【解析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上

11、前后文的照应，以及语意的提示，如第空根据后文“那少许的红”可知应该填写“再加上一点红”，第空根据后面的“这种美，美在简约，美在布局”可知应该填写“造就了书法的独特之美”；第空根据前文“白的纸、黑的字、红的印，如何摆布，怎样组合”可知应该填写“色彩和布局之外”。21.【答案】答案示例一：甲博士，你这种“高学历低就业有掉身价”的观点是片面的。在当前就业难的形势下，低就业比不就业，比待在家中啃老，比无所事事，要好要强。更重要的是低就业能够积累人生经验、职场经验。如果你一味孤芳自赏，待价而沽，高不成低不就，那才是真的浪费人才。万丈高楼平地起，低就业不丢人，请放下身段去应聘那个能磨炼自己的工作岗位吧！答

12、案示例二：乙先生，没有文凭，并不代表你没有职业技能。其实，随着社会经济的多元发展以及人才结构性矛盾的日益突出，以学历论英雄的招聘模式受到了巨大的冲击，文凭的吸引力大不如前，不少企业都表明在招聘中他们更为看重人才的岗位技能和综合素养。只要具备了娴熟的岗位技能和职业素养，就不要妄自菲薄，你应该勇敢地去应聘那个理想岗位！22.【写作指导】这是一道材料作文的题目，两则材料构成。材料一与材料二形成了鲜明的对比，前一则材料体现了对外来文化的接纳与学习，为后一则材料提供了理性的思考问题的方式，具有较强的指向性，因此写作时要注重理性思考，认真审视外语学习这一问题。文章立意或赞同，或反对，或辩证看待外语学习。可以立意为：尊重教育的内在规律，不被功利心态、短视思维左右而忽略英语学习；把握未来教育发展方向，培养国际核心竞争力；英语学习让我们不至于陷人故步自封、夜郎自大的境地，能够更加自主地借鉴世界各国的先进文明和成功经验；懂一点日常外语，应对未来生活和工作需要即可，没必要在外语学习的难度和广度上提过高要求，更何况，随着信息技术的发展，不懂外语也可以快乐自由行。行文时注意从材料的分析入手，提出自己的观点，使文章有针对性，文中论述注意层次性，结合现实的一些热点问题进行举例分析，使文章有深度。