1、湖南省湘西自治州学年高一下学期期末质量检测语文试题+Word版含答案湖南省湘西自治州2017-2018学年高一下学期期末质量检测语文试题一、现代文(论述类)阅读(6分,每小题2分)阅读下面的文字,完成13题。意境一词的提出在唐朝。日本僧人遍照金刚在文境秘府论里介绍唐朝的诗论,在南卷论文意里有“夫作文章,但多立意”“思若不来,即须放情却宽之,令境生。然后以境照之,思则便来,来即作文”。这里所说的“意”,同“情”结合,即情意。所说的“境”,即境界,即把感情色彩着在景物上。“以境照之”,即在境界上产生诗意,就可创作了。托名王昌龄的诗格说:“诗有三境:一曰物境。欲为山水诗,则张泉石云峰之境,极丽绝秀者
2、,神之于心,处身于境,视境于心,莹然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。二曰情境。娱乐愁怨,皆张于意而处于身,然后驰思,深得其情。三曰意境。亦张之于意而思之于心,则得其真矣。”这里的三境就是意境,只是把偏重于写山水的称为物境,偏重于抒情的称为情境,偏重于言志的称为意境。这里讲的物境,主要讲山水诗,要写出泉石云峰之美,这种美的观点在诗人的心里,诗人一定要处身于泉石云峰中,掌握了泉石云峰之美,看得透彻,了然于心,才能够描绘出泉石云峰的形象。所谓物境,主要有两点:一要看到山水的“极丽绝秀”,即山水之美;二要“形似”,描绘出山水的形象来。因为写出了诗人的美学观点,是形象和美的结合,所以构成物境。情境、
3、意境同物境的分别,只是情境写出了“娱乐愁怨”,意境写出了“意志”,把情意跟景物结合,就成了情境和意境了。其实这三者都是情景和境界的结合,情和意也往往结合着,抒情里有意,达意里有情,写山水里也往往有情意,所以这三境都是意境。刘勰文心雕龙物色里说:“是以诗人感物,联类不穷。流连万象之际,沉吟视听之区。”诗人受到外界景物感触,这种景物互相连接着,是无穷的,所以称为万象,只要在视听的范围里所接触到的,着上感情色彩,产生诗意,都可构成创作。流连指在欣赏景物时,不忍离去,这里就产生感情,给景物着上感情色彩,沉吟就在进入创作了。又说:“写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。”“图貌”是描绘形象,是
4、写景;“与心”是表达情意,是抒情。这两者结合,就做到情景交融,构成意境了,即情意同境界结合了。“写气”是描写气候,“属采”是运用辞采,也是为写境界用的。人间词话说:“红杏枝头春意闹,着一闹字而境界全出。云破月来花弄影,着一弄字而境界全出。”这里提出境界出不出的问题,也就是哪些诗有境界,哪些诗没有境界。一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了,一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。这些是诗人的独特感受,写出了这种独特感受,不论是情景交融,诗人把他的感情色彩着到景物上去也好,诗人写出了景物本身所具有的情态也好,都是有意境的。(有删改)。1. 根据原文对意境的分析,下列各项中引
5、用诗句不属于意境的一项是A.“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”诗句表现杜甫对故乡的思念之情,“丛菊两开”既描写菊花已经连续两年开放,又表现了诗人羁旅他乡的苦闷。B.“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”刻画了一个儒雅潇洒,镇定自若,极富军事指挥才能的周瑜形象。C.“玉枕纱橱,半夜凉初透。”该句写李清照思念丈夫,夜不能寐的孤寂,“凉”既指天气凉爽,也指词人内心凄凉。D“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”诗句表达了陶渊明对官场的厌倦,对自由生活的向往,“池鱼”用池中的鱼来比喻身处官场的诗人自己。2下列理解,不符合原文意思的一项是()A日本僧人遍照金刚在介绍唐诗的诗论中提出了“意境”这一概念,这里所说的“意
6、”即情意;所说的“境”,即境界。B王昌龄所作的诗格认为,诗歌可分为三境:一曰物境,二曰情境,三曰意境。C刘勰认为诗人受到外界景物感触,这种景物只要在视听范围中可接触到,附着上情感,产生诗意,都可构成创作。D无论是诗人把自己的情感色彩附着在景物上,还是在诗中写出景物本身具有的情态只要写出了诗人的独特感受,都是有意境的。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.作者认为诗格中提到的诗歌三境究其本质就是意境,因为三者都是抒情里有意,达意里有情,都是情景和境界的结合。B物境既要看到山水之美又要描绘出山水的形象来;情境写出了“娱乐愁怨”;意境写出了意志”,把情意跟景物结合,就成了情境和意境了
7、。C刘勰在文心雕龙物色中提到的“写气”“属采”是指描写手法和对象的问题,“写气”指描写气候,“属采”是运用辞采。D人间词话举“红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”中“闹”“弄”二字例子说明诗歌写出了诗人内心的独特感受,都是有意境的。二、文言文阅读(12分,选择题8分,每小题2分;翻译题4分)阅读下面的文言文,完成48题。张衡传 范晔张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军
8、邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪,著灵宪、算罔论,言甚详明。顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。
9、尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己,皆共目之,衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患,遂共谗之。衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明。乃作思玄赋以宣寄情志。永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。4. 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.举孝廉不行 不行:不去(应荐)B.安
10、帝雅闻衡善术学 雅:文雅C.京师学者咸怪其无征 咸:都D.阴知奸党名姓,一时收禽 禽:通“擒“,捉拿5.下列各组句子中,加点字的意义和用法全都相同的一项是。( )A.宦官惧其毁己,皆共目之 阉竖恐终为其患,遂共谗之B.虽才高于世,而误骄尚之情 衡乃诡对而出C.精思傅会,十年乃成 寻其方面,乃知震之所在D.以精铜铸成,员径八尺 乃作思玄赋,以宣寄情志向6. 下列有关文化常识的解说不正确的一项是()A五经:指的是诗书易礼春秋,这五部书是我国古代儒家经典。B孝廉:汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐之人称为孝廉。C再迁:再次升迁。“迁”,古代常用来表示官职变动,般指升迁,古代表示升官的
11、词语还有“升、擢、拔”等。D.阳嘉元年:汉顺帝年号,从汉武帝起,帝王即位都有年号,后常用帝王年号来纪年。7.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()A.文章第一段介绍了张衡的姓名、籍贯,让读者对他有个整体的了解,接着介绍了他的文学才能、求学经历和渊博的知识。B.张衡不慕权贵,总是得不到升迁,在离开太史令职位五年后,就回到了原籍。C.作者选材和写作详略得当,说明张衡科学方面的才能和成就,评细介绍了候风地动仪的研究制造,其他方面则介绍得较简略。D.本文语言凝练平实,作者很少用形容词,尽量抓住史实记叙,但也不乏精彩的描写,如写张衡任河间相一段,就用语简练,句式整齐,富于气势。8.把文中划横线的句
12、子翻译成现代汉语。(4分)(1)大将军邓骘奇其才,累召不应。(2)后数日驿至,果地震陇西。三、古诗文默写和古代诗歌阅读(10分)9.默写出下列句子中空缺处的文字。(每空1分,共6分)(1)杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老多病的惆怅之情的名句是“ , ”。(2) 苏轼念奴娇赤壁怀古中“ , ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史人物的缅怀。(3)师说中韩愈认为士大夫们耻学于师,是因为他们认为如果彼此“年相若”、“道相似”而相互学习,就会出现“ , ”的尴尬局面。10.阅读下面的宋词,完成题目。(4分)点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。老去情怀
13、,犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。【注】叶梦得(1077-1148)南宋主战派人物,本词作于宋高宗绍兴五年,词人被迫去任,归居吴兴卞山。“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭所见,描绘了一幅 的画面,“少年豪放。莫学衰翁样。” 一句词人告诫年轻人应该 。四、现代文(文学类)阅读(15分)阅读下面的文字,完成1114题。(共15分,其中第11题2分)法官 赫哥黎(英)查理哈斯克尔去世时,留下了妻子和9个孩子,他们靠一小块土地为生,住在一所有4间屋的房子里。约翰是家里的长子,所以他的母亲告诉他,他必须承担起照顾全家的责任。那年他16岁。约翰到镇里最有钱的人、法官多恩那儿去要一美元,那是法官买约翰
14、父亲的玉米时欠的钱。法官多恩把钱给了他。然后,法官说约翰的父亲欠他40美元。“你打算什么时候还给我?”法官问。“我希望你不要像你的父亲那样,”他说,“他是个懒汉,从不卖力气干活。”那一年的夏天,除了星期天,约翰天天都到别人的田里干活;每天晚上和星期天全天在自己家的地里干活。到了夏天结束的时候,约翰积攒了5美元交给法官。冬季天气太冷,不能耕种,约翰的朋友、印第安人塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫说教约翰诱捕动物,获取兽皮,这样能够挣很多钱,但是需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网,以及在树林里过冬的食物。约翰去见法官多恩,说明了他的打算,法官同意借给他那笔钱。约翰吻别了母亲,和塞夫一起来
15、到林子深处的塞夫几年前搭建的一间小木屋前。这年冬天,约翰学会了追捕野兽和怎样在树林里生存。大森林考验了他的毅力,使他变得勇敢,也使他的体格更加健壮;同时捕到了很多猎物,得到的兽皮至少可以挣200美元。塞夫想继续打猎直到4月份,约翰决定自己一个人回家。塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西,让他能够背在背上。这一天,当约翰快步走在树林中时,他开始考虑起他的将来。他要去读书和学写字,他要给家里买一块大一些的农田。也许有朝一日,他也会像镇里的法官一样有权势,并受人尊敬。背上沉甸甸的东西使他考虑起到家后要做的事情:给他母亲买一身新衣服,给弟弟妹妹们买些玩具,他还要去见法官。约翰恨不得马上就把法官说的他父亲
16、借的钱全部还清。到了下午晚些时候,约翰的腿疼了起来,背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时,他高兴极了,因为这意味着他就要到家了。他看到河边长着一棵笔直的大树,它的高度足以达到河的对岸。约翰取出斧头砍倒大树。树倒下来,在河面上形成一座独木桥。约翰身背兽皮、怀抱猎枪,跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时,树干突然动了起来,约翰从树上掉到冰上。沉到水里,他的枪掉了,兽皮和捕猎用具也从他的背上滑了下来,被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行,挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿。然后,他爬了起来,找来一根长树枝,沿着河边来回走着。一连几个小时他戳着冰块,寻找那些东西。最后,他放弃了。他
17、径直来到法官家。天已很晚,但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去,他浑身冰冷,衣服潮湿。他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完。多恩说:“这对你和我都很不幸。回家去吧,孩子。”到了夏天,约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官。但是他还欠法官30美元那是他父亲欠的债,还有用来买捕猎工具和枪的75美元。10月份的时候,法官派人叫来约翰说,“你欠了我很多钱,我想我能够要回这些钱的最好方法,就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元,你愿意再去打猎吗?”约翰羞愧难当,好半天才开口说:“愿意。”这一次,他必须独自一人进森林,因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天,约翰每天出
18、去打猎。一直到4月底。回家后,法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元,那是他借来买打猎用具的钱。然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。又到了夏天,约翰除了在自己家的田里干活,还去读书和学写字。这以后的十年里,他每年冬天都到森林里去打猎,他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场。约翰30岁的时候,成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了,他把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰,他还给约翰留下了一封信。信的日期是法官在约翰第一次外出狩猎向他借钱的那天。“亲爱的约翰,”法官写道,“我从未借给你父亲一分钱,因为我从未相信过他。但是第一次见到你
19、时,我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样,所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运,约翰!”信封里有40美元。(摘自小小说选刊)11.下列对这篇小说相关内容的分析和概括,最恰当的一项是()A.查理哈斯克尔去世时,虽然仅给家人留下一小块土地,4间屋的房子,但是他传给约翰的勇担责任的精神,却是约翰一生的宝贵财富。B约翰从16岁开始就勇敢的面对生活的挑战,最终经受住了命运的考验。小说借此歌颂了一种自立自强、艰苦创业、诚实守信的美好人格。C约翰经过多年的努力,30岁的时候成了镇里的头面人物之一。事实证明,只要勇于拼搏,同命运积极的抗争,就肯定能收获人生的成功。D法官多恩没有后
20、代和其他亲人,去世后,他把他的那所大房子和大部分的财产留给了约翰,因为他十分喜欢和看重约翰,约翰也通过了考验。12小说画横线的段落在文章中有什么作用?请简要分析。(4分)13.法官多恩明知道约翰家境困窘,还是慷慨借钱给他,这是为什么?请简要分析。(3分)14.有人认为小说的主人公是法官多恩,也有人认为小说的主人公是约翰,你赞同哪一种观点?请结合文本,谈谈你的观点和理由。五、语言文字运用与表达(17分。选择题10分,每小题2分;20题3分;21题4分)15.下列词语中加点字的注音,全部正确的一项是()A.膏腴(y) 伺候(c) 少不更事(gng) 脍炙人口(kui)B.薄雾(bo) 自诩(x)
21、度长絜大(du) 六艺经传(zhun)C.倨傲(j ) 佯装(yng) 羽扇纶巾(ln) 畏葸不前(x)D.朱拓(tu) 咀嚼(ju) 孝悌之义(t ) 命途多舛(chun)16下列词语中有错别字的一项是()A.国粹 溯漠 赦免 结外生枝B.萧瑟 驯熟 潦倒 古陌荒阡C.谪居 暮霭 鞭笞 冠冕堂皇D.急躁 藩篱 徘徊 新人辈出17下列句子中加点的成语,使用正确的一项是()A.近年来,面向基础教育领域的一些竞赛挂牌命名表彰活动鱼龙混杂,增加了学生、家庭和学校的负担,影响了正常的教育教学秩序。B中国国务院台湾事务办公室发言人指出:台湾当局领导人就两岸关系提出的所谓“新无不”政策,不足以表现诚意和善
22、意,实际上是欲盖弥彰。C抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归的现象,确保了人民群众生命财产的安全。D.对旧城区的街道改造,政府相关部门必须求田问舍,广泛听取群众的意见,努力优化道路设计,提升道路通行能力。18.下列句子中没有语病的一项是()A成都为了给市民提供更好的街头表演,让街头表演提升城市魅力,提出打造“音乐之都”。B有参与调查的消费者表示,退票曾被收取最高3000元左右的费用,占机票价格的 40%。C比赛中,选手们紧紧围绕以“不忘初心,牢记使命”这一主旋律为中心,以生动的语言,鲜活的事实和饱满的精神,抒发了对党的事业的无限热爱之情。D.巫师简史出版不到半年时间,来
23、自报纸、杂志、网络的书评铺天盖地,好评如潮。19.张华平时说话喜欢引经据典,在下面几种情境中,他引用古诗文恰当得体的一项 ( )A张华一到大学,就发现班上有一个同学和他一样喜欢踢足球,他高兴地说“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。咱们以后可以一起踢球了”。B同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句,张华不假思索地说道:“这还不容易,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣嘛!”C张华和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓忽如一夜春风来,千树万树梨花开,太美了!”D张华的同桌龙敏学习上得过且过,一碰到难题就不愿向老师请教,张华意味深长地对他说:“惑而不从师,其为惑也,终
24、不解矣!”20.阅读下列材料,用简洁的语言解释什么是酷抠族。(3分)“酷抠族”是指拥有高学历、较高收入的中产阶级人群,他们精打细算过日子,通过转移消费重点,更好地配置“有数”的金钱,他们摒弃奢侈消费,在不影响生活质量的前提下,用最少的钱获取最大的物质和心理满足感。他们请客吃饭会考虑团购,选择公共交通低碳出行,看书查资料都通过高校或者市区对外开放的图书馆,用微信、 电子邮件交流减少通讯费他们不再盲目攀比、铺张浪费、纠结抑郁,而是崇尚我节约、我健康、我快乐。21下列文字中有三处逻辑不严密的地方,请按照第一处的方式,指出另外两处。(4分)许多家长认为:沉迷于网络游戏是孩子学习成绩下降的根本原因,近日
25、,中国科学院17位院士在中国科学报上联名倡议在儿童节当天营造“无网游曰”,表明全社会都在关注孩子沉迷网络游戏的现象。人们普遍认为:通过设立“无网游日”,就能解决孩子过度沉迷于网络的问题。沉迷于网络游戏不一定是孩子学习成绩下降的根本原因.六、写作(40分)22阅读下列两则材料,完成写作。材料一:六岁的儿子说长大想当医生,外婆高兴地说:“医生好,社会地位高”。妈妈说:“医生收入高”,爸爸说:“医生找对象也方便”。儿子疑惑地看着他们说:“不是说,医生可以治病救人吗?”材料二:我当初为什么加入这个行当?因为我喜欢演戏、喜欢唱歌、喜欢舞蹈,直到现在我一直都不忘初心,一直保持着这种“喜欢“,这份新鲜感。香
26、港实力派资深女艺人汪明荃读了以上材料,你有什么感想?请选好角度,自主立意,自拟标题,明确文体,完成一篇不少于700字的作文。参考答案1.B (诗句既描写形象,又表达情感,二者合起来就构成意境。B项只描写周瑜形象,没有表达情感,因此没有构成意境。)2. B (从原文中的“托名”可以看出,诗格非王昌龄所作)3. C (“写气”“属采”是指描写对象和手法的问题)4. B (雅:素来,常常)5. A( A:代词,代张衡 B:表转折/表顺从 C:才/就 D:介词“用”/连词“来”)6. C (“再迁”表示两次升迁)7. B (张衡不是回到原籍,而是回到太史令任上)8. (1)大将军邓骘认为他的才能奇特,
27、多次征召他,(他)也不去应召。(“奇”“应”各一分)(2)几天后驿站上传送文书的人来了,证明果然在陇西地区发生了地震。(“驿”和状语后置句式各一分)9.万里悲秋常作客,百年多病独登台 江山如画,一时多少豪杰位卑则足羞,官盛则近谀10.雄浑壮阔(2分) 豪放,胸怀大志(2分)11.B解析:A项,“他传给约翰的勇担责任的精神,却是约翰一生的宝贵财富”错,原文是“母亲告诉他,他必须承担起照顾全家的责任。”C项“只要勇于拼搏,同命运积极的抗争,就一定能收获人生的成功”说法过于绝对。D项“法官多恩没有后代和其他亲人”,于文无据。)12.这段描写写约翰第一次狩猎后回家路上对未来的憧憬和安排,生动地表现他急
28、切喜悦 的心情和积极上进,对家人充满爱意,有责任感,诚实守信的性格特征。使人物形象更 加丰满,丰富了小说主旨。照应上文捕猎的收获,为下文写损失财物做铺垫。形成情 节的跌宕起伏,有利于表现主旨。(每点2分)13.是因为法官多恩具有热情善良,乐于助人的优秀品质。是为了帮助约翰摆脱家庭困 境。是为了考验约翰,想证明约翰是与他父亲不同的人,帮助他成长。是因为法官 多恩第一次见到约翰时就喜欢上了他,约翰勇担责任,诚实努力的品质打动他。(答对 3点得满分)14.示例一:法官多恩是小说的主人公。从表现主题的角度看,作者意在赞扬热情善良, 乐于助人的美好品德,而法官多恩的言行最能表现这一主题。从情节设计的角度
29、看, 多次借钱给约翰,促成约翰的两次狩猎行动改变了他的人生际遇,多恩是情节发展中起 关键作用的人物。从人物描写的角度看,写多恩的笔墨虽然比约翰少一些,却是作者 着力表现的人物。两次借钱,一次留言的情节给人留下深刻印象。他热情善良的性格刻 画得十分鲜明,更为作者钟爱。从小说拟题的角度看,标题为“法官”,小说常以主人公姓名或职业等为题。(答对3点得满分)示例二:约翰是小说的主人公。从表现主题的角度看,作者意在赞扬自立自强, 诚实守信的美好人格,约翰的所作所为最能表现这一主题。从情节设计的角度看,约 翰两次借钱、两次狩猎,构成故事框架,是小说的主要情节,约翰的活动推动了情节的 发展。从人物描写的角度
30、看,小说中大量篇幅写约翰,他是作者着力描写的人物,小 说运用动作语言细节等多种描写手法,极力突出其自强守信的美好人格,人物形象鲜明。 从小说拟题的角度看,标题为“法官”,约翰经受住了多恩的考验,也通过了人生的 考验。命运公正如法官,像约翰这样品格美好的人将会拥有美好的人生。(答对3点得 满分)15.A (B:薄雾 b6 C:纶巾gun D:朱拓 t)16.A (朔漠 节外生枝)17. B (“鱼龙混杂”:形容好人和坏人混在一起,用在此处,使用对象不符合。“欲盖弥彰”, 指想掩盖坏事的真相,结果反而更明显地暴露出来。“久假不归”,原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。“求田问舍”
31、:本意是多方购买田地,到处 问询房价。比喻只顾个人私利,没有远大志向。)18D (A:成分残缺:缺少“提出”的宾语“设想”,B “最高3000元左右”不合逻辑,C “围绕以“不忘初心,牢记使命”这一主旋律为中心”句式杂糅。)19.D (A: “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”指两人有相同的不幸遭遇和经历。B: “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”指学习意义和作用,而非乐趣。C: “忽如 一夜春风来,千树万树梨花开”是形容雪花的。)20. “酷抠族”是指拥有高学历、较高收入(1分)却能理性消费(1分)、心态健康阳光(1 分)的社会人群。21.院士提倡营造“无网游日”并不能表明全社会都在关注孩子沉迷网络游戏的现象。 通过设立“无网游日”,并不一定能解决孩子过度沉迷于网络的问题。22.参考立意:不忘初心;坚持理想;
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