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1、完整word版教务处工作总结范文精选3篇 教务处工作总结范文（精选3篇）【第1篇】教务处工作总结范文 教务处本学期在校长室的直接领导下，围绕学校工作总体目标，团结依靠各教研组及全体教师，以提高教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，增强了服务意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期的工作情况作如下总结： 一、重教学，促成长。 1、分管教学的校长、教务主任和教务副主任对本校年轻教师的成长非常关注，经常听推门课，并对讲课教师加以业务指导。 2、积极配合市区两级教研室在我校进行的教学能手和基本功的比赛。为使教学比赛顺利进行，教务处积极联系教师，安排教学进度，打扫公

2、共课教室，检查教学设备仪器等，确保教学竞赛在我校圆满完成。同时，教务处鼓励各学科教师积极参与教学竞赛的听课活动，提高教师的业务水平。 3、积极配合市区两级教研室的听课活动，虚心接受教研室的意见和建议。 二、抓实常规，规范教学工作。 1、取消了早自习，调整了课堂时间。上午安排五节课，下午安排三节课，其中的最后一节课安排教师进行自习辅导，更加有效的培养和提高了学生的学习能力。 2、分管教学的校长、教务主任和教务工作人员每天都对各班课堂教学进行巡查，确保正常课堂秩序。 3、开展了评教评学活动。采用学生评和教务查两种方式定期、定点检查教师作业批改情况，制定科学、合理的评价机制，发现问题及时与教师勾通、

3、反馈，使教学工作落到实处，对教学工作起到了监督和激励的作用。 4、加强了教学辅助功能，确保一线稳定有序。强化了对多媒体教室的管理。教务处工作人员提高了教学服务水平，能及时和老师联系，解决困难，改善了教辅人员和教学人员的关系，为教学质量的提高提供了有力的保障。 5、教材分发、排课调课、考务安排、学籍管理、资料收缴等均严格有序。 三、组织数学英语学科竞赛，促进教学相长。 为活动激发学生学习兴趣，培养学生的自主探究能力，发展学生的个性特长，丰富学生的课外活动，培养学生良好的学习素质和创造才能及自主创新精神。教科处组织五中数学、英语、物理学科竞赛。学生积极参与，老师积极辅导，达到了预期的目的，取得了圆

4、满的成功。 四、坚持月考传统，改进算法，提高统计效率。 为保证试题的质量，教务处制定了考试命题的原则和要求，在月考会议中对命题人员进行培训。同时在本学期规范试卷要求及格式，试卷印刷之前，教务处组织经验丰富的教师对试题的难度及知识点进行审核，确保试卷质量。本学期出题教师命题严谨，上交及时，格式规范，为月考顺利进行提供了保障。 为保证考试成绩真实有效，教务处狠抓考风建设，严格考试过程、纪律，一经发现学生作弊行为，张榜公布。经过本学期的努力，学生作弊现象大大减少，考试风气明显好转。 考试结束后，改进统计模式，提高了成绩录入及统计速度，在考试结束两天后就可以把各班成绩汇总制成统计表，发放到班主任及教师

5、手中。改进统计算法，通过成绩的分析可以对教师的教学情况客观的评估，为教师及时发现问题，提高教学水平提供依据。 五、“扎实”抓好教学工作，努力提升教学质量。 年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。学校领导时刻关注着九年级的教育教学工作。教务处工作人员经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。 1、召开年级工作会议，会上分析我校的实际情况和中考形势，布置了本届年级的重点工作。特别推出了领导包班级和任课教师包学生的新工作思路。 2、组织召开了年级家长会。教务

6、处组织召开了年级家长会，本次家长会加强了老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来，为提升年级教学质量赢得了家长的支持。 3、派教师去参加20年分析会议。参会教师认真学习，努力领会教研员的命题精神，为把握20年出题方向提供了更多的思路。 六、从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担。 1、开学之初，学校教务处根据课程设置课时要求，开足上齐课程，上足课时，科学合理地排好课程表，丰富学生的学习生活。 2、星期或节假日期间，严格按照文件要求，不搞补课活动。 3、任何学科教师不得随意占用下课时间讲课，不拖堂，努力提高课堂教

7、学效率。 4、严格按照上级要求，不给学生强行征订教辅。 5、学校严格执行教育收费公示制度，在每学期开学时，都对各种应收和代收费用向学生和家长进行短信通知，主动接受学生、家长和社会的监督，增强学校收费的透明度。 七、有待解决的问题 部分教师听到预备铃没有及时走到教室，上课存在迟到现象。组织教学方面，有的老师驾驭课堂的能力需要增强，不管纪律或管不住，随意将学生撵出教室，影响了正常的教学秩序。 回顾这个学期，教务处在学校领导和各位教师的支持、帮助下，克服困难，勇于拼搏，为稳定我校教学质量，作出了应有的贡献。今后我们会更加努力，把工作做的更好。【第2篇】教务处个人工作总结范文 20年我校全面开展了本科

8、教学工作合格评估整改。回顾一年来的工作，在教务处处长的领导和单位同事的支持与配合下，立足本职，认真履职。现就一年来的工作总结如下： 一、认真学习，深刻反思，努力提高思想政治觉悟 20年身兼学校评建办和教务处工作，深感压力和责任重大。立德树人，身先垂范。一年来，自觉学习“三严三实”教育专题，积极参加任职岗前培训，认真阅读中国共产党纪律处分条例和中国共产党员廉洁自律准则，远离“四风”的危害，自觉坚持党中央八项规定和六项纪律，河北省和衡水市党员“十不准”和我校十三项禁令。通过学习和反思，深刻认识到了一名党员干部应有的角色和应尽的义务，那就是全心全意为师生服务。思想是行动的指导。作为业务干部，一年来，

9、本人自觉学习党的十八届五中全会精神，认真学习中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、京津冀协同发展、地方高校转型等政策要求，紧紧围绕国家政策，并结合自身业务，撰写发表相关论文，提升工作思路。 二、立足本职，勤奋努力，尽职尽责做好分管工作 本人在教务处协助处长，分管专业、课程、教材、教改等教学建设工作。在工作任务繁重，岗位人员不够齐整的情况下，积极带头，尽心竭力完成了学校和教务处交办的各项工作任务。 （一）围绕转型开展工作 1、主要参加学校应用转型试点材料准备工作。20年底，教育厅布置了河北省第一批试点转型高校的申报工作。按照学校分工要求，我承担了学校转型实施方案中学校现状部分的撰写任务，

10、从学校文件、媒体报道、人才培养、服务地方、学习材料等五个方面编印出近20万字的5卷本的支撑材料，图文并茂，全面展示了我校应用转型的情况。 2、开展转型讲座，宣讲转型精神。6月18日，受化学系邀请，为全体教师作了“地方高校应用转型与教学改革研究”的专题讲座，全面讲解了德国应用科技大学的定位、师资、实践、专业、课程、科研、管理等方面的特色，通过讲解，老师们对应用型大学有了一个较为清晰的认识，自己对应用型大学也有了较为深入的认识。 3、总结教务处评建整改工作，为转型奠定基础。20年是学校评估后的整改年，在学校整改工作方案中，教务处承担了三分之一的整改任务，涉及到人才培养体系、专业结构、师资队伍、实践

11、教学、课程教材、教学评价等多个方面。20年底，受处长安排，我负责对整改方案进行了分解分工，汇总撰写出教务处的整改工作报告，为学校的整改工作和整改报告的顺利完成奠定了重要基础。 （二）立足本职开展工作 1、教学建设工作。一是认真组织专业建设规划的组织调研工作，亲自带领相关人员进行了国家政策、地方政策和学校实际情况的梳理工作，为专业建设规划的科学编制奠定了基础。二是努力做好课程建设，对精品资源共享课程建设情况进行了总结，组织了双语课初审听课，邀请高教社到我校作教材建设工作专题报告等。三是师资培训。组织了马工程师资培训和外聘教师的审核工作。 2、教学质量管理工作。一是教学常规检查工作。按照学校教学检

12、查暂行规定，如期开展了两个学期的期初、期中教学常规检查，确保了良好教学秩序。二是优化学生评教工作。根据教学前八周、后八周安排，在总结以往学生评教经验基础上，经过对部分教学秘书进行访谈调查，在本学期对学生评教时间进行了调整，由过去期末集中评教，延长为跨前八后八周的评教，确保学生评教及时有效。三是编写完成教学工作分析报告。根据一年来各教学单位工作总结和教务处工作总结，对20年教学工作进行了梳理，编制出衡水学院20年度教学工作分析报告。此外，还圆满完成了教务处的本科教学状态数据的采集任务。 3、教学研究工作。严格按照“三严三实”要求，严把教学改革与研究课题的结项和经费审批工作，课题结项鼓励教师进行实

13、践检验，经费审批严格按照项目范围，实报实销。对学校立项的省级教学改革项目进行了中期检查，大大规范了教学改与研究革项目的过程管理。 4、学士学位审核工作。上半年，组织学校高分子材料与工程、日语和舞蹈学三个专业的学士学位授权审核工作并通过了学士学位评估，至此，我校已经累计拥有32个具有学士学位授予权专业。在此基础上，下半年又正式启动了数字媒体技术专业的学位评建工作，此项工作已基本就绪。 （三）协助领导做好其他工作 这方面的工作主要有负责学校第十三届运动会文案工作；撰写市十三五规划高教工作汇报；汇总20年度院部教学建设项目经费；专家接待工作；生活性服务业专业增设及培训方案起草工作；省高校第二届教指委

14、报名工作；思想政治课建设标准任务分解工作等。 三、认真总结，反思不足，为下一步工作奠定坚实基础。 （一）经验总结 1、良好的工作心态。作为教务处一员，现在工作已经有了11个年头。教务处就像铁打的营盘流水的兵，11年中调走高升了一些同事，也添了不少新人，剩下的老人已经为数不多，之所以能支撑我工作到今天，我想主要是因为有一个积极的工作态度。我的思想认识是干一行，爱一行，既然做了教务人，就要将教务工作做好，做扎实，对领导负责，对师生负责，对自己负责，绝不做一天和尚撞一天钟，得过且过。 2、在工作中研究，在研究中工作。从20年到教务处，开始接触高教领域和本科教学评估工作，围绕两个方面，结合岗位实际情况

15、，我开展了大量研究工作。如学生评教工作，通过研究，改变了以往的评价标准和评价方式，使得评价标准根据操作性，评价方式更为科学合理。再如教学评估，从20年开始接触评估，历经水平评估和合格评估，我总结了评估经验，撰写发表了9篇评估方面论文，大大提升了自己对评估的认识，提高了评估工作的效率。结合学校转型，撰写发表地方本科院校转型之教学质量管理思路探讨等3篇论文。通过研究，开阔了视野，提高了站位，形成了工作思路。 （二）存在不足 一是结合国家当前发展形势还不够。新时期，根据经济新常态，党中央出台了一系列发展战略和相关政策，这些政策主要跟经济发展有关，而且这些政策站位高、概括性强，需要一个结合自身工作实际

16、，找出与工作之间的千丝万缕的联系，进行再认识、再解读的过程。在这方面自己的认识还有限，站位还不够高，对政策的系统性把握还不够。 二是深入了解实际、从实际出发不够。工作中尽管也走访了一些院系，但是还不够深入，在办公室想问题，看材料，上电脑了解信息多，深入课堂、校园和一线师生情况少，导致对实际情况了解得不多、不透、不深，一定程度上会影响对问题的全面思考和科学决策。 （三）努力方向 针对工作中存在的问题，我将加深学习，注重反思。增强学习的系统性和针对性。在今后的工作中，我将自觉主动系统深入研读国家政策，多与自身工作实际结合，吃透政策文件精神，形成自己的工作思路、方法和体系，努力提升自己的理论素养和业

17、务能力。工作主动，积极创新。工作中要抛开思想顾虑，多站在全局看问题，谋大事，增强工作的主动性，加快工作节奏，做事要雷厉风行、不拖拉、不敷衍塞责，敢于在规范基础上创新，在创新中提高工作效率和质量。严格工作标准，确保工作质量。对自已要高标准严要求，少说多做，少坐多动，不唯上、不畏书，只唯实；对工作要高标准严把关，做到部署严密，推进有力，督查到位。多到一线了解情况，发现问题，及时整改，做到实事求是、务实创新。【第3篇】教务处领导班子工作总结范文 20年是学院的评估整改年，也是进入转型发展新时期的开局之年。根据学校年度工作要点和教学工作要点，教务处领导班子，以评估整改工作为重心，夯实教务日常工作和基础

18、工作，带领全体成员努力工作，排除万难，较为圆满的完成了年度工作任务，为学校应用转型奠定坚实基础。 20年通过合格评估后，我校迎来了20年一年的全面整改工作，在24大项整改工作中，教务处承担了11项，近二分之一的整改任务，涉及到人才培养体系、专业结构、师资队伍、实践教学、课程教材、教学评价等多个方面。教务处高度重视，精心布置，分工明确，责任到人，较好的完成了整改任务。 一、强化服务意识，落实“办学以教师为本，教学以学生为本”理念 （一）广泛听取师生意见，做到人性化服务。一是通过新教学管理系统、网络教学平台、毕业论文（设计）管理工作等专题座谈会，悉心听取广大师生对教学管理与服务中存在问题的意见和建

19、议。二是针对广大师生对各系统操作不太熟练等问题，特针对性邀请清华大学教学管理系统培训师、网络教学平台培训师、毕业论文（设计）管理工作培训师等多次来我校对广大师生、相关教务工作人员进行专题培训。三是教务处负责相应教学运行工作的老师多次深入二级学院对教学秘书进行一对一操作演示。 （二）优化教学管理流程，做到规范化服务。一是对教学管理文件相应制度进行优化，删减繁冗复杂的毕业论文(设计)管理工作等材料；二是强化教学管理文件制度与实际工作流程相对接，根据教学管理文件汇编各科室绘制相应工作的便于师生查阅的工作流程图；三是结合以往工作经验，对选课、排课、排考、学生评教等工作环节进行简化，减少学生、教师、教学

20、秘书等的反复工作；四是不断规范人才培养方案变更、外聘教师聘任、学生毕业审核等各项工作，极大程度上便于师生及教学管理人员在短时间内办理。 （三）精心做好学务工作，做到科学化服务。一是修订学院学业指导手册，对学校概况、校园文化、人才培养方案、课程、专业、学分、学位、教务系统使用、考试与成绩、实习、毕业论文（设计）、教材、大学生科技创新活动、大学生素质拓展、国际交流、图书馆服务、职业生涯与就业等涉及学生学业工作内容进行了全面修订，为学生尤其是新生提供了学业上的指导和帮助。二是做好学籍工作，确保学生信息的准确性，对应人才培养方案并进行数据维护，及时发现问题及时解决，既减少了重复性工作，又保证了全校学生

21、的课程选择和毕业审核的顺利进行。三是做好教室管理工作，此项工作主要包括日常教学使用和教室借用。自20年9月至20年12月因调课、补课、新生活动、学术活动、团日活动及会议等原因教室借用约为440人次。 二、外聘、研训、帮扶相结合，优化师资结构，提升教师教学水平 （一）优化外聘教师聘任程序，增加外聘教师数量。根据新制定的学院外聘教师管理办法，对外聘教师进行了更加规范的管理。20-20年，我校共聘任外聘教师88人，相对于20年的58人增加了30人。教务处为外聘教师统一编定工号，方便对全校外聘教师进行统筹管理。此外，根据生师比过高的教学单位，适度调整外聘教师数量。20年对我校外国语言文学系、物理与电子

22、信息系、音乐系、中国语言文学系等生师比较高的教学单位加大了外聘教师力度，经过努力，上述几个系分别聘请9、24、19、10名外聘教师，弥补了专业教师数量不足、生师比过高的问题。 （二）做好专业带头人遴选与培养工作，发挥其引领示范作用 学校加大教师队伍建设力度，制定出台学院专业带头人管理办法，明确专业带头人工作职责，落实年终考核制，对考核优秀的专业带头人给予额外专业建设经费，并在课题申报、专家推荐、学术交流等方面给予政策倾斜，充分调动专业带头人的工作积极性，进一步发挥其引领示范作用。20年、20年两年通过年终考核遴选出优秀专业带头人二十余名。 （三）积极开展青年教师研训，做好岗前培训和教师资格考试

23、工作。一是根据学院教职工外出参加学术会议管理办法，进一步规范了教职工外出参加会议的审批程序，保证参会的有效性和针对性。20-20学年，全校共有100余名教师参加各级各类学术会议，包含课程进修、短期培训、访问学者等形式，进修单位一般为省重点大学、211院校等，在一定程度上拓宽了专业视野、提升了理论水平和专业技能。二是鼓励各教学单位邀请行业专家来校举办学术交流活动，20-20学年我校共举办场教学交流活动，开阔了本校学生的专业视野，在一定程度上密切了我校与校外单位的联系和交流。三是开展课程培训，在教育部高校教师网络培训中心开设的集中培训课程中，教务处选送部分专业教师去河北省分中心（石家庄）学习，20

24、年上半年选送26名教师参加应用型院校高等数学课程与教学大学体育科学与研究等课程学习。四是做好教师岗前培训及教师资格考试工作。鉴于20年学校的人员编制限制，今年的岗培任务有所减轻。20年岗培考试报名、现场确认工作已经结束，我校共有38名教师参加考试，8名教师参加岗培。 （四）通过“传、帮、带、赛”等方式，促进青年教师专业成长。一是通过施行青年教师助课制度，严格为青年教师遴选副教授以上职称的具有丰富教学经验和高尚师德的教师作为导师，指导青年教师的教学、科研等，为青年教师的成长铺路搭桥。20年学校为111名副教授以上职称教师配备了助教，同时为12名指导毕业论文（设计）的青年教师配备导师。二是通过老教

25、师的传帮带，青年教师得到了快速的成长。积极开展教学比赛，提高教师的业务能力。20年，教务处组织了河北省第一届高校微课教学比赛工作，有OSI参考模型、悬浮聚合等13部作品分别在本届高校微课教学比赛、河北省首届高校数学微课程教学设计竞赛、河北省教育教学信息化大奖赛中荣获一、二、三等奖。 三、建立专业动态调整机制，调整学科专业结构 （一）总结专业建设工作，制定十三五专业建设规划。对照“十三五”专业建设规划和我校现有40个本科专业建设发展情况，总结了在人才培养体系、专业建设、课程建设、教学研究与改革、教学评价、师资队伍、实践教学、教学管理等方面的经验，梳理了涉及专业带头人、专业结构布局、实验教学资源等

26、九方面问题。并针对性的提出“十三五”专业建设过程中相应的改进措施，为我校“十三五”专业建设规划的起草，我校“十三五”事业规划的拟定等提供先期基础。 （二）建立了专业动态调整机制，实施专业结构调整。结合教育部、省教育厅关于专业设置与管理相应规定，对我校原有的相对静态的专业设置进行了调整。完善了学院专业建设管理办法（办字2057号），进一步细化了专业建设的组织领导机构，对专业建设的内容与标准进行明确和规范，强化了专业调整的动态机制。20年，经过二级学院调研、二级学院自主申报、学校召开专题教学工作会讨论、公示等，遴选申报了适宜本地区经济社会发展需求的食品质量与安全、应用统计学、化学工程与工艺、绘画、

27、物流工程等5个本科专业，形成了涉及文、教、经、管、艺等学科的本科专业结构。同年11月，教务处组织了专科专业的调整工作，经过调整，撤销了橡胶工艺与应用技术、嵌入式技术与应用等个不适应社会发展需求的专科专业，保留了发展后劲足、社会有需求的29个专科专业。 四、着力课程建设，优化教材质量 （一）加强课程建设，提高教学质量。一是精品课程建设有了新的进展。根据教育部关于国家开放课程的实施意见，20年组织了我校精品课程的转型升级工作，有17门课程成功转型为精品资源共享课，巩固推广了课程建设成果。二是特色课程建设初见成效。为推进教学改革和内涵建设，让教学更好地服务地方经济和文化发展，教务处组织推出了10门特

28、色课程，如水生昆虫学、湖鸟类资源与保护和日语专业的玻璃钢日语等。通过特色课程建设，充分发挥了特色课程的优势和作用，体现了学校的办学定位，使之成为促进教学内容与教学方法改革的“示范”课程。三是公选课程量质齐增。为凸显学校特色、弘扬地方文化、拓宽学生视野，促进地方文化的传承和学生身心健康发展，教务处重新组建了公选课资源库，经过个人申报、院系把关、学校评审等程序，资源库已达120余门课程，并对资源库中的公选课教学大纲、课程作业、结课作业等教学资料进行了系统化规范与管理，保证了公选课教学质量。四是双语课程建设步入正轨。为适应教学内容现代化、国际化需要，培养具有国际合作意识、国际交流和竞争能力的高素质人

29、才，20年，教务处通过专家听课、座谈、申报和评审，最终评定出国际贸易实务等3门课程作为双语课程进行教学，使我校双语课的认定和实施步入了正轨。 （二）加强教材管理与建设，规范教材收费，提升教材质量。20年，根据教育部、中组部和中宣部的精神与要求，在教材征订过程中，认真核对教材名称、出版社、作者、出版年月、单价、书号等重要信息，导入教材信息2000余条。严把教材关，保证适用性强、质量高的优秀教材进入课堂，并通过政府集中采购的方式，顺利完成了400多万元的教材招标、征订、发放以及教材费结算工作。同时重新修订了学院教材管理办法，进一步完善了教材管理与学生缴费制度。在完善教材管理制度的同时，鼓励教师编写

30、校本教材，20年度，我校4本自编教材正式出版，包括李玉侠老师主编的大学生心理健康、秦从英老师主编的大学生创新能力教育教程、刘旭浩老师主编的线性代数以及陈萍老师主编的概率论与数理统计。此外，教务处加强了教材样书库建设。对20全年所购教材样书及三家供应商所赠约计17本，568.7码洋的教材样书的版本、数量、价格、编者等认真核对，分类、排架编目，采取适合各院系文献管理的分类与编目方法，形成系统科学的管理体系，方便老师查询分析，及时准确的了解学科发展及最新的教材信息，为教材建设、教材研究提供全面、系统、完整、丰富的信息资源。 五、整合实践教学资源，探索人才培养模式 （一）整合实践教学资源。一年来，教务

31、处与实践教学中心关于实践教学分管职责日趋明确，自评估后，在毕业论文（设计）、实验、实训、实习等实践教学环节开展了整合工作。一是将毕业论文（设计）与实习工作进行整合，充分挖掘实习基地利用率，同时强化我校毕业论文（设计）在实习、实训、实验过程中“真题真做”，引导学生和指导教师，立足专业实践，开展服务地方和社会的实践类毕业论文（设计）。二是整合校内外实验、实训基地资源。生物科学、生物技术、体育教育、学前教育、应用心理学等专业立足本专业人才培养方案，将其实践教学中实验、实训等环节，合理的通过校内动物学实验教学示范中心、大学生运动会、学前教育宣传月、在校大学生心理普及宣传活动等有序开展，此外，还充分利用

32、校外湖国家级湿地保护区、湖马拉松比赛、地区幼儿园、地区中小学及精神病院等实习基地，开展相应校外实验、实训课程，安排校内外专业人员作为指导教师对其见习、实习进行指导。三是推进校内实验教学资源整合，起草了学院实验室开放管理办法，打破实验室、实训室归属二级学院的传统做法，立足实验室功能，归类组建为11个实训中心，充分挖掘其服务多种专业师生教学、科研等功能，提高实验实训的效率。四是整合校内各院校师范生，混合编队，统一管理，集中实习。协调市县各教育局及中小学幼儿园实习基地与各师范专业指导教师之间的沟通，动员各实习专业教师积极参与实习指导，亲历一线中小学教育锻炼，密切各师范类专业与教育实习基地的联系。 （二）对人才培养模式进行了探索与实践。教务处通过教研专项的形式，让各专业带头人自行组织教研团队，对所负责专业的人才培养目标、培养路径、