关于制定级专业人才培养方案的意见.docx

1、关于制定级专业人才培养方案的意见关于制定2011级专业人才培养方案的意见学院各单位：为全面贯彻落实“社会需求就是办学方向，企业满意就是质量标准”的办学理念，积极推进“任务驱动、项目导向、订单培养、工学交替”等多种形式的人才培养模式，根据我院今年参加江苏省高职（专科）院校注册入学试点招生工作所带来生源结构和学生素质变化的情况，对学院2011级专业人才培养方案的制定工作提出如下指导意见。一、方案制定的指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，依据教育部国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）及关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）等一系列指导高职教育改革的

2、文件精神，结合“十二五”时期苏州地区社会经济发展需求，突出我院办学特色，培养具有理论够用、技能过硬的高素质技能型专门人才。 二、方案制定的基本原则（一）坚持德育为先的教育原则本轮人才培养方案的制定要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，重视学生的职业道德教育、法制教育和人文素质教育，强化学生责任意识和遵纪守法意识，培养学生诚信笃实、敬岗爱业、吃苦耐劳、虚心好学的优良品质，注意人才培养的人文性和专业性并重，保证培养目标的实现。（二）坚持整体优化的教育原则在课程体系上要重视平台搭建与模块设计，深化“精平台、强专业、模块化”的课程体系改革，注重课程之间逻辑和结构上的联系，注重课程体系内在的

3、柔性，妥善处理好公共基础课程、专业基础课程、专业主干课程与专业延展课程的关系，处理好相关专业之间的课程融合。（三）坚持工学结合的教育原则各专业应主动邀请专业指导委员会院外委员参与，共同制订人才培养方案；并积极听取和走访校外实训基地，利用社会和企业的办学资源，创新实践性教学模式，使教学模式与工学结合的要求全面接轨，创造和加强学生在生产一线实训、实习机会。（四）坚持能力为重的教育原则以学院办学定位和服务面向为指南，跟踪当前及今后一段时间就业市场需求，按照案例贯穿、专业实训、综合实训来构建实践能力培养体系，注重整个教学过程的实践性、开放性和职业性，实现教学运行周期与产业、行业运行周期的对接，实现课程

4、标准和行业标准的衔接、融通。（五）坚持特色培养的教育原则在遵循学院人才培养方案总体框架的基础上，要关注和研究市场经济和本专业领域技术的发展趋势，及时调整专业人才培养的知识结构、能力要求。要结合我院“立足苏州、辐射全国、面向基层、服务企业”的办学定位，开发适应服务区域经济发展的课程或课程模块，以凸显我院培养软件应用、服务外包和国际商务等高素质技能型专门人才的办学特点。三、方案的构成与学分安排（一）专业人才培养方案包含内容1、招生对象与学制；2、培养目标与职业定位；3、培养规格要求；4、实践性教学环节；5、教材选择与课程教学要求；6、知识能力素质结构分析；7、毕业要求；8、教学计划改进说明。（二）

5、总学分要求和学时安排1、总学分（含实践性教学）控制在130学分以内，学生周学时数控制在24学时以内，学期学分控制在12-24学分之间。2、课程学分不得超过100学分(含公共选修课3学分)。课程内实践教学时数与理论教学时数比例至少为1:1。3、集中实践环节，不得少于30学分。（三）教学周安排与学分计算办法第一、二、三、四学期以16个教学周安排课程；第5学期为8-10个教学周，主要内容为院内综合实训和课程设计（学生必须参加院内组织的综合实训和课程设计，结束后方可去企业顶岗实习）。每学期最后2周为考试周。课内16学时为1学分，集中实践1周为1学分，学分的最小单位为0.5学分。（四）实践性教学要求1、

6、课内实践教学时数必须明确列出，并在教学大纲（标准）中列出实训内容安排，并完成实训大纲和指导书。2、单独设置的专业实训、课程设计、毕业（顶岗）实习、毕业设计等，必须在教学计划进程表中明确标出，并完成教学大纲和指导书的编写。（五）课程考核要求1、各门课程(包括公共选修课)根据专业要求及课程性质设置考核形式，具体为考试或考查。一般而言，各专业每学期考试课程应为35门。课程考核形式除笔试（开卷、闭卷）外，还可以采取口试、作业、答辩、论文、综合调查报告和现场测试、实践操作等多种非笔试考核形式。2、凡教学计划开设的课程，无论采用何种形式考核，任课教师均须将学生成绩汇总并报教务处归档。四、方案的课程结构及说

7、明（一）公共基础课（29学分33学分）：1、高等数学（或经济数学）：共4学分原则上计算机类专业在第二学期安排4学分高等数学课程；商科类专业在第一学期安排4学分经济数学课程；艺术类和语言类专业不安排高等数学课程。2、公共外语（英语、日语）：共8学分所有专业第一、二学期各安排4学分外语类课程。3、计算机基础：共6（或4）学分原则上计算机大类专业在第一学期安排6学分课程；商科类和艺术类专业在第二学期安排4学分课程（以计算机等级考试辅导为主）。4、两课（包含大学生职业生涯规划）：共7学分第一学期安排思想道德修养与法律基础课程（3学分）：其中2学分32课时为课堂教学环节，另16课时为课外实践环节。第二学

8、期安排毛泽东邓小平理论与三个代表课程（4学分）：其中2学分32课时为课堂教学环节，另32课时为课外实践环节。5、体育：共4学分所有专业第一、二学期各安排2学分课程。6、应用文写作：共2学分艺术类、商科类部分专业安排在第一学期；计算机大类专业不安排此课程。8、其他课程：共4学分其中：形势教育1学分；军事理论1学分；就业指导2学分。（二）专业基础课（XXX学分）：XXX门（三）专业主干课（XXX学分）：XXX门（四）专业选修课（XXX学分）：XXX门（五）专业方向课（XXX学分）：XXX门（六）公共选修课（至少3学分）：公共选修课是面向全院学生开设，旨在拓展学生的知识面、促进学生的全面发展。一般安

9、排在第二、三、四学期，要求学生从每学期开设的公共选修课中自选一至三门，至少修完3个学分。 针对2011级学生，将在公选课中开设“高等数学”和“大学英语”提高班，供有参加“专转本”等考试意愿的学生选课，并计算学生的选修课学分。（七）集中实践环节不少于30学分，具体为：1、军训（含军事技能） 2学分2、公益劳动 1学分3、认知实习（建议在第一学年安排） 0.5学分4、生产实习（建议在第二学年安排） 4学分5、计算机基础应用能力（院实训中心组织） 1学分6、专业实训、课程设计 10-12学分7、毕业实习 10学分8、毕业设计 5学分说 明：教务处统一安排（一）、（六）项和（七）项的部分内容；各系（专

10、业）具体安排（二）、（三）、（四）、（五）项和（七）项的部分内容。五、方案制定的总体要求1、专业人才培养方案的制定是一项极其重要的工作，各系主要领导要亲自抓专业人才培养方案的制定工作，要对专业人才培养方案的可行性和合理性进行充分论证，认真审核把关，确保专业人才培养方案的针对性、科学性和准确性。2、专业人才培养方案制定时，要特别注意删除与本专业人才培养目标不符、或内容陈旧、或内容交叉重复较多的课程，注意课程的整合优化，不得因人设课。3、要注意把校内外精品课程建设成果、课程体系和教学内容改革成效融入到专业人才培养方案中。4、为了实现产学结合的目标，各系要切实做好市场调研，从企业对高职人才的需求出发

11、，提出符合经济发展、符合生产实际的人才技能和应用能力的培养目标，并在2011级人才培养方案中体现校企合作的课程或实训内容。5、人才培养方案的制定要体现“双证书”制度，即要求学生在毕业时必须取得毕业证书与所学专业相关的职业资格或技能证书。6、人才培养方案的制定必须按学院统一制定的模板编制，不得随意更改人才培养方案格式。六、2011级专业人才培养方案的工作进程时间工作进程4月下旬公布关于制定2011级专业人才培养方案的意见、2011级教学计划格式模板等。4月下旬-5月底各专业负责人有针对性地开展本专业市场调研与预测，经过院内、外专家组的充分讨论和论证，完成各专业2011级人才培养方案初稿并报教务处。5月底-6月上旬教务处汇总、整理各专业2011级人才培养方案初稿，提请召开院教学工作指导委员会议研究讨论，提出具体修改意见，并将意见反馈至各系（专业）。6月中旬各系（专业）根据修改意见，完善2011级各专业人才培养方案，提交定稿。教务处最终审定各专业培养方案制定情况并报教学工作指导委员会最终审批，同意执行。9月初教务处将修订完成的2011级各专业人才培养方案汇编成册，并下发至各系所有专业。苏州高博软件技术职业学院 二一一年四月十八日