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1、初一上册生物总结与练习第1单元 生物和生物圈第1章 认识生物知识点：1认知生物的基本特征：a生物的生活需要营养；b生物能进行呼吸 c生物能排出体内产生的废物；d生物能对外界刺激作出反应；e生物能生长和繁殖；f生物都具有遗传和变异的特性；g除病毒外，生物都由细胞构成。2. 病毒也是生物，没有细胞结构。其余的生物都是由细胞构成的。测试：1、下列现象中的物体属于生物的是（ ）A、机器人弹钢琴 B、火山爆发时岩浆喷出C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出“白毛”2. 除病毒以外，生物都是由 构成的。3、以下生物体不是由细胞构成的是（ ）A、感冒病毒 B、变形虫C、细菌 D、霉菌4、下列关于生物特征的叙述

2、，不正确的是（ ）A、生物的生活需要营养 B、所有生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳C、生物能够排出体内产生的废物 D、生物能对外界刺激作出反应5、下列不属于生命现象的是（ ）A、蜻蜓点水 B、钢铁生锈C、公鸡打鸣 D、葵花向阳6、下列属于生物共同特征的是（ ）A、都能运动 B、都能呼吸C、都有细胞结构 D、都生活在水中7、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。A、需要营养 B、进行呼吸C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖8、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A、呼吸 B、排出体内废物C、对刺激作出反应 D、生长和发育9、调查时要选取的对象

3、是（ ）A、对象中的一个 B、对象中的一部分C、全部对象 D、以上都对10. 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 A有细胞结构 B能生长和繁殖 C体小且绿色 D能对环境的变化产生相应的反应11.下列属于生物的是 A机器人 B钟乳石 C珊瑚虫 D珊瑚12：下列除哪项外，都是生命特征的表现( )A蜻蜓点水 B种子萌发 C森林着火 D人的呼吸13一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是 （ ）A.对刺激能作出反应B.能排出体内的废物C.能生长和繁殖D.能进行呼吸14. 下列属于生命现象的是: ( )A.火山爆发 B.昼夜交替 C

4、.雨后春笋D.潮起潮落15、按照形态结构特点可以将生物归类为（ ） A、植物、动物、其他生物 B、陆生生物、水生生物 C、作物、家禽、家畜、宠物 D、有用的、无用的16、下列哪一项不属于调查（ ）A、人口普查 B、森林资源调查 C、水资源抽样调查 D、仔细观察牛，并拍照17、下列说法正确的是（ ）A、调查过程中应尽量记录自己喜欢的动物，不喜欢的不记或少记 B、调查时看见自己满意的东西就应该采集回来 C、为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的 D、调查过程中要认真观察，如实记录18.下面是一位同学选取的向种生物，他将调查到的生物进行了分类，将蜂鸟、蘑菇、玉米、家鸽、玫瑰归为一类，而将

5、河蚌、鲨鱼、海带归为另一类。请问它们是按照什么方法归类的（ ）A、按照生物的形态结构特点 B、 按照这些生物的用途 C、探照生物的数量 D.按照这些生物的生活环境19、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：小猫长成大猫属于 。猫生小猫属于 （1）猫生猫，鼠生鼠属于 。（2）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。（3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。第2章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系知识点：1. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。2. 生态因素分为两类:非生物因素（如光.温度.水.空气等）和生物因素。3. 生物与生物之间最常见的关系

6、是捕食关系（如狼与羊的关系）.竟争关系（如到田里的水稻和杂草）.合作关系（如生活在一起的蚂蚁，互利共生的藻类和真菌地衣）和寄生关系。4. 生物能适应环境，也能影响和改变环境。测试：1. 下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的生态因素是（ ） A . 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤3、海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ） A . 阳光 B. 含氧量 C. 海水温度 D. 含盐量4.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前

7、去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A合作关系 B寄生关系 C捕食关系 D竞争关系5螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（ ） A合作关系 B食物网 C捕食关系 D竞争关系6. 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )A.合作B.捕食C.竞争D.寄生7、下列生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因素（ ）A、小麦田间的杂草 B、管理小麦的农民C、阳光 D、小麦的害虫8. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是( ) A温度

8、B. 阳光 C. 土壤 D空气9探究的一般过程，其正确顺序是( )发现问题、提出问题 作出假设 表达交流 设计方案 实施实验 得出结论 A. BC. D 10下列哪种现象不是生物适应环境的例子 ( ) A秋末树木纷纷落叶 B缺氮时植株矮小 C. 蝗虫的体色与环境相近 D鹿遇敌害时快速奔跑11下列现象不属于生物影响环境的是（ ） A. 栽种植物，防风固沙 B. 森林的蒸腾作用增加空气湿度 C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是绿色的 12、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A . 银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的

9、活动改良了板结的土壤 13、下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )A、具有发达的根系 B、具有肥厚的肉质茎C、具有较大的叶片 D、具有厚厚的角质层14、在探究光对鼠妇生活的影响实验中（P14-15），回答下列问题： （1）这个实验中，你提出的问题是 。 （2）你作出的假设是 。 （3）你预期的实验结果是 。（4）在实验中，设计了明亮与阴暗两种环境，这是为了进行 作用。（5）这个实验的变量是 。（6）用一只鼠妇做实验行吗？为什么？ 。（7）怎样可以减少实验误差？ 。（8）实验结束后，应该将鼠妇 。第二节 生物与环境组成生态系统知识点：1.生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统

10、一的整体。（如一片草原.一个湖泊）。2生态系统的组成：3食物链：消费者和生产者之间通过吃与被吃的关系形成食物链。（如：草兔狼） 食物网: 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。4一般来说，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。因为生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有限的，一旦超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。测试：1下列不能作为一个生态系统的是.一棵桃树 .一片果园 .一条小溪 .一块稻田2.下列各项中，能看做一个生态系统的是（ ）A.一片森林中的所有树木 B.一条小河中的所有植物和动物C.一个池塘中

11、所有的生物及其中的无机环境 D.一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境3、在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A . 增加 B. 减少 C. 先少后多 D. 先多后少4自然界中，动植物死亡不会影响其他动物的正常生活，是因为这些动物尸体会被（ ） A树叶覆盖 B野狗争食 C大雪淹没 D分解者分解5、自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是（ ）A、能量的收支随季节波动 B、具有复杂的营养结构C、物质循环和能量流动反复进行 D、生态系统具有一定的自动调节能力6下列正确的一条食物链是（ ） A.阳光草羊狼 B.草羊狼细菌 C.草羊狼 D.羊狼7.

12、 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( )A.ABCDEB.EDCBAC.DABCED.CEBAD8.右图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：（1）该生态系统有几条食物链？ 请写出此生态系统中最长的食物链_ _。（2）食物网中，数量最多和最少的生物各是什么？ 。 （3）该生态系统中的生产者和消费者是哪些生物？ 。（4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物质最多的是哪种生物？ （5）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内 的数量会增加，造成植被减少。（6）鼠与兔之间是_关系。鼠和蛇之间

13、是_关系。(7) 作为一个完整生态系统，图中还缺少_ _。（8）该农田生态系统中的能量归根结底来自于 。（9）农田生态系统容易遭到破坏，因为任何生态系统的调节能力 。第二节 生物圈是最大的生态系统知识点：1. 生物圈是地球上的全部生物及其生存环境的总称。生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统。2每一个生态系统都与周围的生态系统相关联。3生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。测试：1城市生态系统的主体是（ ） A人 B绿色植物 C高楼大厦 D动物2下列哪些生态系统中，动植物种类最多，有“绿色水库”之称（ ） A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D淡水生态系统3是典型的湿

14、地生态系统，具有净化水源.抗旱的作用。（ ）A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D.沼泽4.下列关于生物圈的说法正确的是（）A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是指生物生活所需的环境D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境5下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系” 的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、 经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。编号小鱼(条)水草(棵)实验结果生态瓶l号412小鱼存活8天生态瓶2号48小

15、鱼存活6天半生态瓶3号44小鱼存活3天半生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条生态瓶5号40小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题：(1)小生态瓶14号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是_，属于生产者的生物是_，池水、沙子中的_是分解者。(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_，由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有_，动物就可能死亡。(3)由生态瓶l5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般_(填写“大于”或“小于”)植物

16、数量。(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类_，不能达到一种真正的平衡，_能力比较差的缘故。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜知识点：1. 显微镜的构造和作用（见P37页图）：（1）目镜和物镜：放大物象。显微镜的放大倍数=目镜的倍数物镜的倍数。（2）粗.细准焦螺旋：使镜筒升降。粗：调节范围大；细：调节范围小。（3）光圈和反光镜：当光线较亮时，用小光圈和平面镜；当较暗时，大光圈和凹面镜。（4）从目镜内看到的物象是倒像：如6，在目镜内看到的是9。（5）如果要观察的细胞在视野的左方，要使之在视野

17、中央，应使玻片向左移动。（6）显微镜放大倍数越少，视野中细胞数目越多，视野越亮，范围越大；反之亦然。2. 显微镜的使用：取镜和安放对光观察整理。操作注意事项：当转换为高倍镜观察时，不能用粗准焦螺旋；观察时，一般左眼观察，右眼要睁开。测试：1、用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ ）目镜15 物镜10目镜10 物镜10目镜15 物镜25目镜10 物镜25A、 B、 C、 D、 2、在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ ）A、反光镜上 B、装片上 C、目镜上 D、物镜上 3、显微镜对光时，应首先（ ）A、转动低倍物镜，使其

18、对准通光孔 B、转动高倍物镜，使其对准通光孔C、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D、转动转换器，使高倍物镜对准通光孔4、小强在显微镜的视野中看到一个“b”，请问装片上写的是（ ）A、b B、q C、p D、d 5、若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向（ ）A、右上方 B、左下方 C、左上方 D、右下方6、在用显微镜观察切片时，由低倍物镜换成高倍物镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比是（ ）A、视野亮，细胞数目多 B、视野亮，细胞数目少C、视野暗，细胞数目少 D、视野暗，细胞数目多7、某同学在一个视野中看到一行相连的8个细胞，此时显微镜镜头的读数是“

19、10”和“10”。如果将镜头换成“10”和“40”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目为( )A、1个 B、2个 C、4个 D、8个 8.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（ ）。A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈9、右图是一台普通光学显微镜的结构示意图， 请将相应的名称填在横线上。 10. 显微镜中与物像放大直接有关的部分有 和 ，显微镜的放大倍数是 和 放大倍数的 。11、放大倍数越大，看到的细胞体积越 ，细胞的数目越 ，视野范围越 ，视野越 （填“亮”

20、“或暗”） 12、在显微镜中看到的物像是 。字母“P”在显微镜中的物像是 。如果将玻片往上方移动，你将会看到视野中的物像往 移动。第二节植物细胞知识点：1. 除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2. 常见的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。选择观察的材料要求：薄而透明。3植物细胞基本结构：细胞壁.细胞膜.细胞质和细胞核。细胞质有线粒体，叶绿体和液泡。4液泡里的液体叫细胞液，是细胞营养物质和代谢废物的储存场所。5植物细胞结构图（见书45页），回答问题： （1）具有支持和保护作用的结构是 （2）能够控制物质进出的结构是 （3）含有叶绿素，能进行光合作用的是 （4）细胞

21、膜以内，细胞核以外的结构是 ( 5)是细胞的遗传信息库的是 （6）西瓜甜的物质以及花的各种颜色的物质存在于 （7）植物细胞和动物细胞比较，特有的 。测试：1小明喜欢喝鲜榨果汁，这种汁液以及西瓜甜的物质主要来自（ ）A、细胞质 B、细胞核C、液泡 D、细胞壁2、在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时，不易观察到的结构是（ ）A、细胞壁和细胞膜 B、叶绿体和线粒体 C、细胞膜和线粒体 D、细胞核和液泡. 3用解剖针挑取少许番茄果肉，制成的临时玻片标本叫做（ ）A、临时涂片 B、永久涂片C、临时切片 D、临时装片4、观察番茄果肉细胞时，发现视野中央有一泡状结构，其边缘厚且黑呈圆形，这一结构极有可能是A、

22、细胞 B、液泡C、气泡 D、水泡5.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（ ）A.B.C.D.6、各种植物细胞通常具有一定的形态，这主要是因为（ ）A、细胞壁的支持作用 B、细胞膜的支持作用C、细胞壁的保护作用 D、细胞膜的保护作用7、下面图为某同学观察显微镜时看到的几个视野，据图回答问题：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，在载玻片先滴加一滴 。（2）要将视野由图变成图，应将装片向_移动；（3）如果视野由图变为图，应转动_，换成高倍物镜；视野中的亮度会_（增加或减少）；应用_（粗或细准焦螺旋）进行调节使视野更加清晰。（4）图的视野中出现了_，要想不出现这种情况盖盖

23、玻片时应采取下图中的哪一方法（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（ ）第3节 动物细胞知识点：1. 动物细胞的基本结构：细胞膜.细胞质和细胞核。细胞质有线粒体。2. 植物细胞和动物细胞结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质都有线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。3制作人的口腔上皮细胞时：（1）。在载玻片滴一滴生理盐水，目的是为了保持细胞的正常形态。（2）。缓缓盖上盖玻片，为了避免出现气泡。（3）。用稀碘液染色。测试：1、制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（ ）中再盖片。A、清水 B、9%的盐水 C、生理盐水 D、糖水2、某海关缴获了一批走私物品，在清

24、点时发现有一包生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自动物体还是取自植物体，你能借助显微镜并运用所学的知识将它鉴定出来吗？说说你的做法和根据好吗？ 答：3下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（ ）A.植物细胞和动物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、和细胞核 B细胞膜的主要功能是控制有害物质不能进入细胞 C细胞质缓缓流动，能够加快细胞与外界环境进行物质交换 D任何生物体的细胞都有细胞核 4在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是（ ）A、保持细胞的形态 B、杀死细胞C、避免细胞死亡 D、使细胞分散开5用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（ ） A新鲜的 B干燥的 C薄而透明

25、的 D完整的6、哪种细胞置于清水中会破裂（ ）A、洋葱表皮细胞 B、人的口腔上皮细胞C、草履虫 D、黄瓜果肉细胞7、菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是A、煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 B、叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水C、细胞质受热后产生绿色 D、细胞膜透性破坏，叶绿素渗出8人和动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构是一样的，都有 、 和 。9、在光学显微镜下观察植物细胞，其基本结构中不易看清楚的是 。10 .细胞是构成生物休的基本结构和功能单位。下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：（1）图 示植物细胞的结构，_ _的主要功能是_ _。（2）能

26、进行光合作用，将光能转化为化学能的结构是 ，能进行呼吸作用，将有机物氧化分解释放能量的结构是 _。它们都是细胞中的能量转换器。（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于 _ _结构。染色体存在于 _结构中。（4）决定生物性状的遗传信息主要存在于 _结构中，它是细 胞的遗传信息库。（5）具有支持和保护细胞作用的结构是 （6）细胞膜以内，细胞核以外的结构是 （7）植物细胞和动物细胞比较，特有的结构是 。11. 以下是某同学制作和观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，请用所学知识回答： (1)图示是制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确的顺序是( ) A. B. C. D. (2)在载玻片的中央滴一滴

27、，其目的是_ (3)该同学给显微镜对光时，发现视野太亮，他应选用_面镜和_光圈对光来降低亮度。 (4)显微镜上安装了5倍的目镜，若想使口腔上皮细胞被放大50倍，则要选用放大_倍的物镜。 (5)观察时，发现染色最深的结构是_。该同学发现视野中有一中间白亮、且有黑边的圆形结构，你认为那是什么_。第4节 细胞的生活知识点：1、细胞中的物质分为两大类：无机物（如水.无机盐）和有机物（如糖类.脂肪。蛋白质和核酸）。2、细胞膜的作用：控制物质的进出。3、细胞中的能量转换器：叶绿体（植物所特有）: 将光能转换为化学能，储存在有机物中 线粒体：将化学能转化为其他形式的能量，动力车间4. 细胞核是遗传信息库，是

28、细胞的控制中心。5. 细胞核上有染色体（由蛋白质和DNA组成），染色体上有DNA（遗传物质），DNA上有很多基因；6细胞是物质、能量、和信息的统一体。7P53资料分析：小羊多利的身世。结论：（1）.说明遗传信息存在于细胞核中，（2）.小羊多利和提供细胞核的母羊B最相似测试：1小麦种子燃烧后，烧掉的物质是 ，剩下的灰烬是 。2、叶绿体中的叶绿素能吸收光能，并将光能转变为 ，储存在它所制造的 中。3、在线粒体中有机物与氧结合，转变成 和 ，同时释放出有机物中的 供细胞利用。4、下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（ ）A、细胞核 B、线粒体 C、叶绿体 D、叶绿体和线粒体 5、能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是（ ）A、细胞核 B、叶绿体 C、线粒体 D、液泡 6、组成细胞的物质有无机物和有机物。无机物如： 、 等，有机物如 、 、和 等。7下列生物中仅有一种能