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1、14单元复习鄂教版六年级（上）独立作业（一）第一单元一、看拼音写词语。to b xin m jn o shui lo xi hu u l do tin mn kn y y cn cng二、照样子写词语。桃李（ ） 平民（ ） 鸿雁（ ）桑梓（ ） 玉兔（ ）春秋（ ）三、按要求写句子。1、书籍是时代的镜子，历史的化石，人类文明的阶梯。 续写：书籍是 ， 。2、可爱的大南瓜，笑呵呵的躺在地上，享受着园中这一片宁静。（仿写拟人句） 3、我们在小溪边恋恋不舍地追着小纸船。（用带点的词语造句） 4、我估计期末考试他肯定能夺得第一名。（用修改符号修改病句）四、读下面的句子，按要求完成。1、说说下列句子表

2、达的感情。看！后花园真实色彩丰富！ 花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。 2、想想第一句与后面句子的关系，仿照着写一段。 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？ 3、联系上下文，说说句子意思。 “房盖被你抬走了。” 五、按课文内容填空。1、 舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 ， 。这首诗的作者是： 朝诗人 。后两句诗句的意思是： 诗句中小童的形象是： 2、 东隅（ ）， 桑榆（ ）。（给加点字注音） ， ，空悲切。这两句名言用来告诉我们 3、少年旅行队一课，课文每个部分都有一个小标题，分别是： ， ， ， ， 。他们的作用是 六、口语

3、交际。这天放学回家，小凡上网查找学习资料，妈妈看到后，对他说：“小凡，不要在网上玩游戏，耽误了做作业的时间。”小凡说：“我没有玩网络游戏。”妈妈说：“抓紧时间学习。”如果你是小凡，你会说： 七、阅读（一）课内阅读看！后花园真实色彩丰富！五颜六色的野花 红的 白的 粉的 蓝的 紫的 还有一半粉一半白 一半蓝一半红的 你简直数不清它们有多少种颜色 这些花在微风中摇动着 带着孩子似的娇羞花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵的躺在地上，享受着园中这一片宁静。右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。1、给第2自然段加上标点符号。2、这几

4、段话写的是 的景色。作者写到了 的颜色和样子，菜园中的 、 、 的样子，还有花房中 的南方来的花。作者在描写这些事物时都运用了 的修辞手法3、请用“ ”在文中画出这几段话的中心句。第1自然段与后几段是 关系。（二）课外阅读 _初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要

5、展示出自己生生不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。“梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？1、用文中的一个两字词语给这篇文章做题目，把最合适的写在文章前面的横线上。2、给下面划横线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）饱经风霜（ ）（2）饱满（ ）“饱”的字义有：充分；满足；充实，充足；吃足了。3、文中共写了 _、_ 、_ 这几种梅花。其中宋梅的特点是_。4、这篇文章的结构是_，最后一小节在文中起_的作用。5、模仿第二自然段的写法，描写一种植物，用上“如”和“给人一种

6、的感觉”这样的句式，50字左右。语段训练：看 后花园真是色彩丰富五颜六色的野花 红的 白的 粉的 蓝的紫的 还有一半粉一半白 一半蓝一半红的你简直数不清它们有多少种颜色 这些花在微风中摇动着 带着孩子似的娇羞花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹的越来越肥胖的孩子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。右边是花房里面住着胆小交规的南方来的花。母亲说，花园里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，想象狐仙的样子。在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。“即使他发现我进来，他也懒得干涉我的

7、。”我想。而且，他可以同花朵们住在一起，我是多么羡慕他呀！1、给语段填上标点符号。2、第一段和第二段之间，有怎样的联系？3、读一读，体会句子表达的思想感情。这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。 第二单元一、看拼音写词语。ch chn n jn hn yn u hu j yn hn gu l mi l zh hu shn jin二、写词语。（ ）（ ）子孙 （ ）（ ）相处 兴高（ ）（ ） （ ）然起敬（ ）（ ）不已 （ ）（ ）见山 轻而（ ）（ ） 凝滑如（ ）三、给下面带点的词语选择合适的解释，将序号填在括号里。赞叹不已： 停止

8、；已经；后来，过一会儿；太，过。（ ）奉公守法： 给，献给；接受；尊重，遵守；侍候。（ ）驰骋： 快跑；传播；向往。（ ）四、选词填空。是不是 即使也 只要就 不是而是1、（ ）选择了自己的奋斗志向，（ ）可从各种不同门类的书籍中吸取营养。2、（ ）电脑接受了汉字，而（ ）电脑改变了汉字。3、它们可（ ）僵硬的符号，（ ）有着独特性格的精灵。4、（ ）他发现我进来，他（ ）懒得干涉我的。奖励 鼓励 鼓舞 勉励5、每当学习中遇到困难，老师总是热情地（ ）我。6、总结会上，老师（ ）我们继续努力，争取更大的进步。7、通过这样的路线，比以往任何一次接力数量都多得人民将目睹火炬，并接受（ ）。8、国家

9、对有突出贡献的科技人员进行了（ ）。五、说说下面句子各用了什么修辞手法，写在括号里。1、在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？（ ）2、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（ ）3、而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。（ ）4、为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。（ ）六、阅读答题。1、读下面一段话，说说划线部分能不能改变顺序。随着杨利为标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和

10、国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。 2、体会下列句子的语气和表达的感情。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！ 七、按课文内容填空。1、 碛中作走马西来欲到天， 。今夜不知何处宿， 。解释下面的词 碛： 走马： 欲： 宿： 诗的作者是 代诗人 ，他是 诗人的代表之一。2、名垂竹帛， 。 天下兴亡， 。3、“奉公守法”这个成语故事告诉我们 的道理。八、口语交际。“神舟”七号载人宇宙飞船返回舱顺利着陆，航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏安全返回。如果派你去着陆地点迎接他们，你会对他们说：“ 。九、课外阅读又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我

11、的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子

12、有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。1、按要求写近义词。广阔（ ）

13、 疑惑（ ）2、用“ ”画出文中点明题意的句子。3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来的？5、按要求回答。（1）联系全文说说“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。”这个活动室会有哪些活动？第三单元一、把带点生字的拼音写在括号里面。要挟（ ） 尴尬（ ） 面颊（ ） 闸门（ ） 吹拂（ ） 彬彬有礼（ ）二、比一比，再组词。期（） 笼（）萤（）憾（）欺（ ） 茏（ ） 莹（ ） 撼（ ）三、选择正

14、确的解释，填写序号。息：消息；停止；睡觉；利钱；繁殖；呼吸时进出的气1、 长江大桥上的车辆川流不息。 （ ）2、 我们的黑板旁贴着作息时间表。 （ ）3、 大榕树是鸟儿繁衍生息的地方。 （ ）4、 付款的时候我们应该同时付息。 （ ）5、 高三的学习很紧张，让同学们没有喘息的机会。 （ ）四、根据句子中加点的部分写出相应的成语。1、在同学们的目光中，约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌，不知道该怎么办。（ ）2、“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、控制不住自己的大喊起来。 （ ）3、同学们都在那儿背地里小声说话，议论这位新来的同学。 （ ）4、悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一点影子、一点踪迹也没有了。 （

15、 ）五、填写相关词语。20岁（ ） 30岁（ ） 40岁（ ）50岁（ ） 60岁（ ） 70岁（ ）六、根据要求写句子。1、海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。（缩句） 2、武汉是城市。（扩写） 3、那是美味可口的生日蛋糕。（改成反问句） 七、读句子，注意带点的词语，体会人物的思想感情。1、“同学们，这是新来的同学约翰艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。 2、“轻轻地放在您的窗边，默默地放在您的桌上。” 八、按课文内容填空。1、 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ， 。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。解释词语。 遗民 胡尘 王师前两行诗句运用的修辞手法有： （尽你的认识写）这首诗表达

16、了诗人 的思想感情。2、 ，其政之本也。天道以 为心，以 为公。九、阅读答题。“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”（这句话在课文中是谁说的？为什么要说？表现了怎样的感情？） 十、口语交际。小文很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来那么起劲。”写一段话，请你代小文说服他爸爸，消除这种误解，得到爸爸的理解和支持。 第四单元一 看拼音写词语。yu yng rng hu m y jng hung b n y hn pi ti y mn wi fng ln ln do t qng yng lin mn fn zh二、把下列词语补充完整，并照样子写两个。聚（ ）会（ ） 百

17、（ ）百（ ） 真（ ）实（ ） 无（ ）无（ ） 轻（ ）淡（ ） 千（ ）万（ ） 三、读句子，填写“然”字组成的词语。1、在妹妹的眼里，我这个比他大一岁的哥哥事务所不能的。我（ ）然想出办法来。2、这篇课文很短，他读了好多遍，（ ）然还不会背。3、昨天的天气很热，今天，天气（ ）然很热。4、当帕米拉太太转过身在黑板上写算术等式的时候，我（ ）然听见走廊上传来一个熟悉的声音。5、一只白鹅（ ）然地在院子里踱着方步。四、写出下面句子中带点词语的反义词。1、蚂蚁们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦的忙碌搏斗，也不愿意在安乐窝里享福。（ ）2、这件事情并不复杂。（ ）3、海的颜色神秘而又伟大。（

18、）4、我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。（ ）5、这些窸窸窣窣的声音极其轻微。（ ）五、给带点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。深：感情深厚；深奥；深刻，深入；颜色浓；距离开始的时间很久；很，十分；从上到下或从外到里的距离大。1、这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听。（ ）2、只是有到深处的时候，往下一看，一片漆黑。（ ）3、那是深深的湛蓝色，阳光下映出一片金黄色的光辉。（ ）4、他们俩的关系很深。（ ）5、我对你的境遇深表同情。（ ）6、叶老师的话很深，我似懂非懂。（ ）7、这将是对我的影响很深。（ ）六、按课文内容填空。1、 暮江吟一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 ， 。这首诗

19、是 代诗人 写的。最后一行诗句运用了 的修辞手法，把 比作 ；把 比作 。2、 ，可以攻玉。 意思： 3、吾生也有涯， 。 意思： 4、运斤成风的本意指 ，比喻义指 。七、读句子，按要求体会句子的表达。1、下面两个句子在表达上有什么特点？只是有到深处的时候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎有几根乱草在浮动，不由得让人汗毛倒竖。溶化了的盐也是没有颜色的，浪花有都这么白，白得让人心醉。 2、下面两个句子有什么联系？童年是曾经认为所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮例不满一尺长的小婴儿总能长成顶天立地的大人。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角

20、、路边和野地里辛辛苦苦的忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。 3、下列句子是怎样表达感受的？在这若有若无的微响中，我仿佛一看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀。 课内阅读：我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑（xu xi），我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗（憾 撼）的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必（须 需）在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我彷佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛(lng ln)的大蟋蟀 然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无（棕 踪）。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。1、选择正确的字和读音。2、联系上下文解释下列词语。威风凛凛平心静气3、文中划横线的句子怎样表达感受的？