学生即兴演讲规则.docx

1、学生即兴演讲规则学生即兴演讲规则学生即兴演讲规则上课时，老师问了一个问题，一位平时学习成绩落后的学生举手，老师请他回答，他站起来，可什么也不会。老师问他：“不会，为什么举手？”他说：“同学们老说我不敢回答问题，我也想举一回手，没想到，老师偏偏叫了我。”下课后，老师和他约定：“以后你不会的时候就举左手，当你会的时候就举右手，我准叫你。”老师的理由是，既然学生站了起来，就要让他体体面面地坐下去，以使他充满自信地又一次站起来。在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的“举手”，你认为需要改变吗答：我认为需要改变。“举手”、“起立”才能发言，肯定有它的道理。，这个道理从教师的

2、角度出发，以有利于教师控制课堂教学的秩序，不至于轻易打乱课堂教学进程为核心。在人口庞大的中国大班教学的现状下，如果不举手回答问题，很有可能造成课堂上的混乱，扰乱正常的教学秩序。可是，站在今天的新课程理念下，设置的关卡越多，越是在递减学生发言的动力。不能够真实地反映出了学生的思维水平,把一个个真实的学生暴露给课堂。所以我建议应该在老师的引导下采取举手和自由回答相结合的方式，让同学们在维持好课堂纪律的前提下又能充分表达自己对课堂的想法，收到好的教学效果。篇二：三分钟即兴演讲题目和规则我是大学生作为毕业生代表在毕业典礼上的发言微笑没有比人更高的山我的价值观人生处处是考场从饭后打包说起年轻，ok！论荣

3、誉成人与成才如何发展自己的专业大学生的气质珍惜青春谈公平榜样的力量如何看待虚荣习惯的重要性心有多大，舞台就有多大成功的路大学生的人际处理科技所不能改变的谈友谊怎样看待偶像假日，究竟该怎么过曲线与直线童话梦关于“钱币式”的为人（外圆内方）怎样表现自己成功与失败朋友系里三分钟即兴演讲演讲要求：内容要求：主题鲜明，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力。语言要求：使用普通话。语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关），语言流利（注意语调和节奏等）。技巧要求：自信，有感情与气势；注意手势、眼神与身体语言；幽默感（不能是哑剧式的

4、幽默或调侃）；适当使用修辞手段（比喻、类比等）。时间控制：定题演讲或即兴演讲限定在3分钟内。比赛规则：1、赛前由参赛选手会获得号码牌决定出场顺序；2、评委手中必须有一份评分标准和打分表，进行打分；3、1号选手开始朗诵时，2号抽取题目。1演讲内容（共50分）文章结构论点论据结构混乱，层次模糊6-0;论点非常不明显6-0;论据缺乏力度，没有例证6-0.2演讲者的演讲得分（主要因素如下，其他因素如手势，或者其他恰当的肢体动作，都可酌情加分，共40分）语速语音词汇表情语速适中10-8发音准确，吐字清晰10-8用词贴切10-8表情恰当，富有感染力10-8语速较快或较慢8-6发音较准确，吐字较清晰8-6用

5、词较贴切8-6面无表情，缺乏感染力8-6语速过快或过慢6-0发音含糊，吐字不清晰6-0用词不贴切使用偏难怪词6-0表情呆滞6-03观众反映（共10分）a.观众反应热烈，情绪高亢10-8b.观众反应一般，情绪不热烈8-6c.观众没有反应，情绪低落6-0总分：100分人文与艺术学院分团委、学生分会宣传部篇三：即兴发言的题目汇总教育技术11级学生的即兴发言题目：做好一名教师固然离不开敬业，爱生，专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？答：我觉得除了这些之外作为一名教师最首要的是爱他自己的岗位，自己的行业。我还要分一下几部1.掌握专门的科学文化基础知识和基本的技能技巧2.发展学生的能力的

6、体力，教会学生怎么学习3.培养学生高尚的审美兴趣和优良的个性心理品质4.培养学生良好的思想品德和科学的世界观5.发展教育民主，倾听学生的意见在讲“发展学生的能力的体力，教会学生怎么学习”时我加上一个印度的电影“地球上的星星”来展示怎么样教学生学习在讲“发展教育民主，倾听学生的意见”时我讲了一位学校的领导用糖果教学生怎么来跟别的同学处理好关系的。点评：题目中已经涉及到热爱学生、热爱教师职业和专业知识这几个方面，因而，可以从教师的某一方面的能力着手加以阐述，例如教师的教材处理能力、教师的课堂管理能力、教师的教育研究能力等等。“激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种”大家好，今天我要演讲的话题是

7、“激励与批评都是一种教育手段，你倾向于用哪一种”。看看我们身边的情况，现在比较流行的应该是激励这种教育手段。回忆一下我的学习成长经历，读小学的时候，老师用的方法很简单，你表现好就夸你，表现不好就直接骂你，更甚至体罚学生的。说一个记忆深刻的事情，我们的小学数学老师特别严格，工作相当认真，每次课上都要请每个同学起来回答问题，班里正好有一个对数学十分不感冒的学生，他总是回答不上来，数学老师也总是很不客气地在课堂上骂他“野骆驼”无药可救。他有个学期就坐在我后边，可是我们从来没见过话，记忆里他和其他同学也没什么交流，下课了就默默地一个人坐在位置上。由此可见，批评一个学生会导致他自卑，不爱交朋友，童年会失

8、去很多欢乐。对于激励和批评这两种教育手段，我认为以激励为主要手段，用批评辅助。所谓因材施教，对不同的学生要采取不同的手段。像有些学生，他天生聪慧，爸爸妈妈捧在手心，爷爷奶奶宠的更加离谱，就养成了坏习惯，认为自己最了不起，看不起别人，不懂得向他人学习。像这种学生骄傲过了头，批评会成为最有效的手段，劈开他心头上的大雾。但是对于现在大部分的孩子来说，激励还是最好的方式。“数子十过，不如奖子一长”激励会给孩子带来勇气，自信自主性和上进心，这些都是优秀学生必备的品质。点评：强调激励与批评都是一种常用的有效的教育手段，适合学生的心理特点的才是好的方法。对目前存在的激励过度的现象，作一简要评析在教育实践中，

9、还是应该以激励为主。今天我要讲的是同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑，一位老师的评语是：“胸无大志。真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”接下来我将对两位老师分别作出评价。很明显是第一位老师的做法是相当不正确的，首先他对一个才三年级的学生说真没出息，这对他幼小的心灵是多么大的伤害呢，在很大程度上伤害了他的自尊心。本身这位学生说自己要做马戏团的小丑，应该是因为小丑带给了他欢乐，而他也要把欢乐带给大家，给人们带来欢乐，这本身是多么美好的愿望啊。而这位老师却直接给予了否定！可以想象一个老师的否定对学生的影响是多么的大，甚至可能会导致

10、学生失去信心，可能会对他的将来造成相当大的影响。再来，该老师间接的给学生灌输了一个不正确的观念职业是有贵贱之分的。本身职业是没有贵贱之分的，三百六十行行行出状元，只要是对社会有贡献的职业都是值得大家尊重的。就比如清洁工，很多人瞧不起他们的职业，可是如果没有他们辛勤的打扫大街，维护城市的卫生，我们的社会会变得多么的脏乱呢，他们对社会的贡献不言可喻，所以他们的职业就是值得大家尊敬的，所有的职业都是没有贵贱之分的，大家根据自己的劳动获得工资都是自己尊敬的，不可能每个人都成为大富翁成为总统，每个人都有自己的能力，有自己的定位。该老师不正确的价值观很可能就影响了学生的观念，对他以后的职业选择造成很大程度

11、不好的影响。而第二位老师说“愿你把欢笑带给全世界”，不仅没有伤害学生而且很好地给学生给予了肯定，可以想象学生得到老师的肯定是多么的开心，对学生的以后的发展都是很好的，应该让学生形成正确的价值观，实现自我价值。点评：强调理想应该是多元的，强调职业也没有高低贵贱之分。你的座右铭是什么？提起座右铭，相信大家并不陌生，因为每个人都有自己的座右铭，座右铭种类很多，像学习座右铭；生活座右铭；还有职业座右铭等等很多类型。在这里，我给大家讲一讲我的学习座右铭吧，我的学习座右铭是：“失败是成功之母”。每当我失败，我便常常会用“失败是成功之母”来鼓励自己。记得上小学的时候，我们班有个同学叫小王，每次语文考试她都和

12、我比作文成绩，她作文写得比较好，于是大家都说：她比你聪明。有一天，老师让我们回家写一篇作文，第二天早晨把作业交上去了，下午语文课时，老师把小王的作文当范文读给全班同学，一下课，小王跑到我面前得意洋洋地和我说：怎么样？我比你聪明吧？当时，我红着脸，低着头坐在那里，过了好一会儿我便小声地和自己说：“失败是成功之母”好好努力，终有一天我会超过她。于是，我下定决心好好努力，我开始坚持每天写一篇日记，每隔两三天写一篇作文，写完之后，我还会认认真真地进行修改并拿给老师评价。在我的努力下，我的写作能力果然有所提高。在一次作文比赛我竟然获得了第一名。“失败是成功之母”其实，失败并不可怕，可怕的是你因为失败而告

13、别。主要看你如何的态度去对待它，只要你不服失败一次次地努力，终有一天你会成功的。爱迪生发明电灯时，为了寻找合适作灯丝的材料，他和助手们反复试验了一千多种材料，但都失败了。他的助手十分灰心丧气，想要放弃这个项目了，便对爱迪生说：先生，我们已经失败了一千多次了，看来没有希望了。爱迪生却笑着说：不，这不算失败，我们还可以继续。后来，经过爱迪生和助手们的一年多的时间的努力，她们终于发明了电灯。这则故事告诉我们“失败是成功之母”不要怕失败，一定要继续努力，会成功的。正确()对待失败很重要，如果我们因为失败了而丧失信心，会导致更大的失败。还有一则故事：有一个步行的人因为路不好走而摔倒了，他爬了起来，可是没

14、走几步又摔倒了，于是他便爬在地上不再起来了。有人问他:你怎么不起来继续走呢？那个爬在地上的人说：既然爬起来还会跌倒我干嘛还要起来？不如这样趴着就不会再摔倒了。这样的人，因为害怕再次摔倒就不再起来继续走了，因此他永远也到达不了他的目的地。人生的道路上我们会遇到很多失败的，正式由于不断地经受磨难，人才会变得更加坚强。将来，如果我是一名教师，我会用自己的座右铭“失败是成功之母“来鼓励遇到失败的学生继续向前走。谈谈对教师这个职业的看法大家好，我抽到的题目是谈谈对教师这个职业的看法。首先，说到教师，我第一时间想到的就是当初为什么选择师范这个专业。当时填报志愿的时候，刚开始我把所有跟师范类有关的专业都排除

15、了，因为我觉得我不适合做一个老师，但是后来，就在剩半个小时就填报志愿结束的时候，我堂姐来到了我家，她来说服我修改志愿，我姐是一名老师，她觉得教师这个职业蛮好的，工资虽然不高，但有很多假期，各方面的待遇也不错，还有现在学校里男老师挺受欢迎的，所以她希望我也能成为一名教师。在她的说服下，我爸妈都同意了姐姐的看法，我自己当时比较迷茫，也不知道何去何从，于是乎就听了姐姐的，改了专业，报了师范学校。进入大学后，也没有对教师这个职业有什么特别的看法，仅仅是我将来维持生活的一份工作。这个观点一直没有改变，直到我去一所小学见习一周后，我才对教师这个职业有新的看法。每当那些小学生围在我身边开心的玩耍着，一口一个

16、“许老师”的叫着，一脸天真无邪的笑容，我才认识到，教师不仅仅是一份工作，我要教给他们的不仅仅是课本的东西，交给他们知识的同时，也要教会他们做人的道理，要给予他们真诚的关爱。给我印象最为深刻的是我初中时期的班主任，不是她的教学水平有多么的好，而是有一次，她因为我而被我的一个同学打了。事情是这样的，当时我和那个同学起了矛盾，他一拳打在我的鼻子上，然后流血了，在我去厕所清洗干净后回到教室，班主任已经在了，她向我询问了事情的经过，然后把那个同学叫了出去。也不知道怎么的，那个同学就和班主任吵了起来，然后情况越来越激烈，那个同学打了我的班主任，从此之后，我觉得我很愧疚班主任，所以她的课我再也不开小差，即使

17、我对语文课很没兴趣，我就觉得不提高语文成绩就更对不起她。教师这份平凡而又高尚的职业，要对得起这个称谓，不是很容易的，未来的道路还很长，我要争取做一名合格的教师。问题：如何对待差生？如何发现差生身上的闪光点？在我们普遍的观念中，“差生”就是指那些成绩不好，学习态度也不太端正，思想品德也欠佳的那些学生。那么如何对待他们呢？作为老师肯定是希望把这些“差生”提高上来。该如何提高他们呢？首先，应该要改变老师自身心目中对“差生”的看法，去掉“差生”这顶帽子，不应将“差生”进行定位。其次，可以从三个方面来改变他们，提升他们：第一，了解他们，明白是什么原因导致他们成绩差学习态度不端正。比如是因为对学科不感兴趣

18、还是不喜欢任课老师等等其他原因，知道原因之后，就要针对原因采取相应的措施。比如是不喜欢任课教师，那么我们可以跟该学科教师进行沟通，让该教师在私下中与这些同学多接触，建立良好的关系。第二，关爱他们，这些所谓的“差生”，在班里的成绩等方面可能排名相对比较靠后，那么其他同学或者说是老师或多或少会对他们产生一些偏见，在这样的情况下，我们要做到的是加倍地关爱他们，让他们感受到老师对他们的希望，有助于他们改变自己。第三，激励他们，也许他们的进步很细微，但是作为老师，我们要敏锐地觉察到他们的小进步，然后对他们进行表扬，对他们提出进一步的希望，让这些孩子有更大的信心。针对第二个问题如何发现差生身上的闪光点。我

19、认为，天生我材必有用。每个人肯定有他自身擅长的方面和不擅长的方面。所谓“差生”，也许只是他们在学习上不太擅长而已。我们不能全盘否定他们，而应努力去发现他们身上其他良好的品质。比如说，某个学生可能成绩不太好，但是他特别乐于助人，那么我们作为老师就应该及时发现他助人为乐的闪光点并及时表扬他。点评：若运用多元智力理论来重新解释“差生”，则比较有新意。作为一名优秀的教师应该具备哪些素质点评：教师素质的几个方面都涉及了，比较全面。但若能在此基础上，对某一方面进行阐述，会比较深刻。题目：谈谈你的情绪特征是否精力充沛，有朝气，能否吸引学生？各位评委，今天我抽到的题目是谈谈你的情绪特征是否精力充沛，有朝气，能

20、否吸引学生？我的答案是肯定的，作为21世纪的新学生必定是精力充沛，有朝气的。首先我先说一下我在大学的一些表现，大学的时候我们大一大二有晨跑的活动，所以我就养成了一个早睡早起的习惯，我的时候大多都不太接受学校这个规定，所以平常的时候都起的比较晚，我自己呢也算是一个乖乖学生吧，从高中一直到大学都遵循着老师和学校的规定，所以我就养成了早睡早起的习惯，在大一大二之后，晨跑也就随之结束了，但是慢慢的养成了这个习惯以后，我就觉得这个对自己身体也不错，所以在大三大四延续了这个习惯“晨跑”，通过晨跑我觉得，精力充沛，以及有朝气，我都已经满足了。那对于后面那句是否能够吸引学生，我觉得吸引学生不仅需要有朝气，还需

21、要在思维方式，教学方式上有自己的独到之处，记得当时大一的时候高数课，各位应该也有感受，初次接触高数觉得高数真的很难，比高中的难出不少，导数和微积分完全摸不着头脑，连自己本来是对数学颇有兴趣的我都慢慢开始失去了兴趣，还好当时我们高数老师是一位刚从加拿大回来的新老师，在做大学老师之前在高中任教，他比较清楚大一新生不容易立刻接受大学自篇四：即兴演讲比赛规则及评分标准即兴演讲比赛规则及评分标准（共30分钟：选手演讲3分钟+评分1分钟+宣读分数1分钟+中间选手上下场）规则：赛前由参赛选手抽签决定题目和出场顺序评委提出一个问题，由其本人回答，不足可由队友补充（体现团队意识）。裁判手中必须有一份评分标准和打分表，打完分后，传给计分处。接下来的时间下页学生即兴演讲规则里，由2号队抽取题目，主持人宣读1号队的成绩。（注意：这里的时间要掌握好，因为，在此期间，依次完成计分，抽题和宣布三件事。上页