1、推荐学习K12北京市九区中考语文二模试题分类汇编 文言文文言文【西城二模】(三)文言文阅读(共9分)阅读下面两段文字,完成14-16题。【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙
2、,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (选自左传庄公十年)【乙】董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失。叱奴下车,因格杀之。公主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲棰杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须棰,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主。宣不从,强使顿之,宣两手据地,
3、终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出。”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。(选自资治通鉴汉纪三十五)【注】苍头奴仆。骖乘古代乘车时居右边陪乘的人,其任务在于随侍尊者。帝指东汉开国皇帝光武帝刘秀。湖阳公主是他的姐姐。小黄门泛指宦官。强项令硬脖子县令。强,硬。项,脖子。14.下面加点词语意思不同的一项是(2分)A肉食者鄙先帝不以臣卑鄙 B使宣叩头谢主长跪而谢之C公将鼓之欲棰杀之D何以战 欲何言15.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)(1)一鼓作气 翻译: (2)宣两手据地,终不肯俯。翻译:16
4、.【甲】【乙】两文都有君臣相对的场面。面对鲁庄公,臣民曹刿为鲁庄公指明才是作战取胜的条件,鲁庄公请曹刿同行参战;面对光武帝,县令董宣据理力争,誓死不认罪,光武帝,。(3分)(三)文言文阅读(共9分)14.答案:C(2分)15.答案示例:(1)第一次击鼓能振作士兵们的勇气(2分)(2)董宣两手撑着地,终究不肯低头。(2分)16.答案示例:取信于民称他为“强项令”(将其赦免)赐钱三十万 (共3分,每空1分)参考译文:董宣做了洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。等到公主出行,让这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,拦住公主的车拉住马,用刀在地上一画,大声列举公主的
5、过失;呵斥这个奴仆下车,就地处决了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。董宣磕头说:“希望让我说一句话就死。”皇帝说:“你想要说什么?”董宣说:“陛下您有圣明道德使国家中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?我不用棍棒打,请允许能够自杀!”他立即用头撞柱子,鲜血流了满脸。皇帝命令小宦官抓住了他。皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不听从;小宦官强迫他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。公主说:“文叔你当百姓时,敢藏匿犯死罪逃跑的人,官吏都不敢到你家来查。现在你是天子,你的威力还不能制服一个县令吗?”皇帝笑着说:“天子不能跟百姓一样!”于是下令:“硬脖子县令出去吧
6、。”赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人,没有谁不害怕得发抖。【海淀二模】(二)阅读【甲】【乙】两文,完成79题。(6分) 【甲】板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数
7、印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。(选自宋沈括活板)【乙】(毕昇)活字之法,斯其权舆。然泥字既不精整,又易破碎。松脂诸物亦繁重周章,故王桢农书所载活字之法,易以木版。其贮字之盘,则设以转轮,较为径捷,而亦未详备。至陆深金台纪闻所云铅字之法,则质柔易损,更为费日损工矣。是编参酌旧制,而变通以新意。(选自清金简武英殿聚珍版程式,有删改)7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2分)A持就火炀之瞬息可就B若止印三二本若无兴德之言C则第二板已具 问所从来,具答之D每一字皆有数印 扶苏以数谏故8.用现代汉语翻译下面的语句。(1分)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之翻译:9.印刷术
8、是人类文明的先导,为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程:由唐代的 到宋代毕昇的泥活字印刷,再到元代王桢记载的_,明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代,金简奉旨勘印四库全书,要“变通以新意”。可见,我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的_精神。(3分)(二)7答案:B(2分)8答案:它(铁板)的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好(1分。意思对即可) 9答案:雕版印刷(板印书籍) 木活字印刷 创新(探索)(3分。每空1分,意思对即可)【参考译文】活字印刷的方法,是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整,又容易破碎。松
9、脂之类的东西也繁琐累赘,需要大费周折,所以王桢在农书中所记载的活字印刷之法,用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子,设置了转轮,比较快捷,但(木活字印刷)也不够周详完备。到了陆深金台纪闻所记载的铅活字,(字印)质地柔软容易损伤,更是耗费时间损害功效。这本书(所记载的活字印刷法)参考了旧的制作方法,在此基础上有所变通和更新。【东城二模】(三)文言文阅读(共8分)曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也
10、,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙邪?民亦无恙邪?王亦无恙邪?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟
11、无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”乃进而问之曰:“齐有处士曰锺离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙耶?彻其环瑱,至老不嫁,以养父母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也?此二士弗业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?於陵子仲尚存乎?是其为人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交诸侯。此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?” (选自战国策齐策四)注:处士:有才能而隐居不出来做官的人。钟离:复姓。业:使之
12、作官而成就功业。用作动词,这里指重用。叶(sh)阳子:齐国的处士。叶阳为复姓。北宫:复姓。婴儿子,是其名。彻:通“撤”。环瑱(tin):耳环和戴在耳垂上的玉。不朝:不上朝,古代女子得到封号才能上朝,这句是说为什么还没有得到封号呢?於陵子仲:於(w乌)陵,地名,在今山东省长山县西南;子仲,齐国的隐士。臣:用作动词。臣于王,做王的臣。11. 下面加点字的意思和用法相同的一项是(1分)A.登轼而望之今不问王而先问岁与民B.何以战以养父母C.公问其故故有舍本而问末者耶D.苟无岁苟富贵12.解释文中加点字的意思(2分)(1)小大之狱 狱:(2)何以王齐国 王:13.用现代汉语翻译划线句的意思。(2分)小
13、信未孚,神弗福也答:14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方,填写表格。(3分)塑造人物的方法作为国君的特点给你的启示(答一点即可)曹刿论战赵威后问齐使(三) (8分)11.(1分)D12.(2分)(1)案件(2)统治13.(2分)小的信用不能被神所信服,神不会保佑你的。14.(3分)语言描写关爱百姓、重用人才得民心得天下或重用人才才能使国家强盛。参考译文齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开国书,赵威后问使者:“今年收成不错吧?百姓平安无事吧?(你们的)大王身体好吧?”使者(有点)不开心,说:“臣奉大王之命向太后问好,您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况,怎能把低贱者放在前头而把尊贵者放
14、在后边呢?”赵威后回答说:“不是这样的。如果没有收成,百姓凭什么繁衍生息?如果没有百姓,怎么会有国君?哪有不问根本而去问末梢的人呢?”她接着又问:“齐有隐士钟离子,还好吧?他的为人,不论有粮的或无粮的,他都给他们饭吃;不管有衣服还是没有衣服的,他都给他们衣服穿。这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他?叶阳子还好吧?他主张怜恤鳏寡孤独,振济穷困不足,这是个帮助国君使其百姓安宁的人,为何至今还不加以任用?北宫家的女儿婴儿子还好吗?她摘去耳环玉饰,至今不嫁,一心奉养双亲,用孝道为百姓作出表率,为何至今未被朝廷褒奖?这样的两位隐士不受重用,一位孝女不被接见,齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?於陵的
15、子仲这个人还活在世上吗?他在上对君王不行臣道,在下不能很好地治理家业,又不和诸侯交往,这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀!齐王为什么至今还不处死他呢?”【朝阳二模】(三) 文言文阅读(共9分)阅读僧怀素传,完成第12 -15题。僧怀素传陆羽 怀素疏放,不拘细行,饮酒以养性,草书以畅志。时酒酣兴发,遇寺壁里墙,衣裳器皿,靡不书之。贫无纸可书,尝于故里种芭蕉万余株,以供挥洒。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书至再三,盘板皆穿。怀素心悟曰:“夫学无师授,如不由而出。”乃师邬彤,授其笔法。至中夕而谓怀素曰:“ 孤蓬自振,惊沙坐飞,余师而为书,故得奇怪。凡草圣尽于此。”怀素连叫数十声曰:“得之矣。”经
16、岁余,辞之。至晚岁,颜太师真卿问之曰:“夫草书于师授之外,须自#之。张长史睹孤蓬、惊沙之外,见公孙大娘剑器舞,始得低昂回翔之状。师亦有自得之乎?”素曰:“贫道观夏云多奇峰,辄常师之。夏云因风变化,乃无常势;又遇壁坼之路,一一自然。”颜公曰:“噫!草圣之渊妙,代不人,可谓闻所未闻之旨也。”(有删改)注释:怀素唐代书法家,善草书,与张旭齐名。靡无。邬彤唐代书法家,张旭的学生。奇怪不寻常的事物。张长史张旭,唐代书法家。师学习。壁坼墙壁裂开。12.下列加点字意思不相同的一项是(2分)A. 如不由户而出 月色入户B. 辞之去 乃记之而去C. 须自得之 得 之心而寓之酒也D. 代不绝人 绝巘多生怪柏13.
17、依据上下文,对“书至再三,盘板皆穿”的理解正确的一项是(只填序号)(2分)【甲】反复书写,连盘板都被写穿了。【乙】把盘板穿在一起,再写三次。14. 选文记述了怀素学习书法的经历,从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中找出一处,并说出自己的感悟。(3分)答: 15. 下图是怀素的自叙帖(局部)。下列对作品欣赏正确的一项是(2分)A.似蚕头,如燕尾,飘逸而不失端庄。B.或如丝,或如发,风吹欲绝又不绝。C.恰似强弓劲弩射千里,疾劲有力。D.若辕门列兵,森然环卫,庄严肃穆。(三)文言文阅读(共9分)12答案:D(评分标准:2分)13答案:甲(评分标准:2分)14答案示例:从“贫无纸可书,尝于故
18、里种芭蕉万余株,以供挥洒”一句中我领悟到学习需要勤奋努力。(评分标准:共3分。句子1分,感悟2分)15答案:B(评分标准:2分)【丰台二模】(三)阅读下面两段文字,完成1013题。(共7分)【甲】庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余
19、印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可就。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。(沈括活板)【乙】张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其馀七首不发,则知地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝有也。(选自李昉太平御览,有改动) 【注】穹隆 像天空一
20、样中央高高拱起。10下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是(1分)A自以为是 B不以物喜 C饰以篆文 D必以分人11下列加点词意思相同的一项是(2分)A瞬息可就 就地取材 B不若燔土 安之若素C周密无际 弥留之际 D未尝有也 卧薪尝胆12用现代汉语翻译下面的句子。(2分)(1)字平如砥 翻译: (2)下有蟾蜍承之 翻译: 13从活版印刷和地动仪的发明来看,中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印,是考虑到它具有 、便于取用等特点,这体现了制作之“活”;地动仪 ,这体现了制作之“巧”。(2分)(三)文言文阅读(共7分)10.(1分)C 11.(2分)B1
21、2.(2分)(1)字印平整得像磨刀石。(2)(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。评分说明:每句1分。13.(2分)不易变形 “地动机发”,能准确判断地震的方向评分说明:每空1分,意思对即可。【石景山二模】(三)阅读【甲】【乙】两篇文章,完成第912题。(共8分)【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥
22、镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (本文选自战国策齐策)【乙】晋献公之时,东
23、郭民有祖朝者,上书献公曰:“草茅臣东郭民祖朝,愿请闻国家之计。”献公使使出告之曰:“肉食者已虑之矣,藿食者尚何与焉?”祖朝对曰:“大王独不闻古之将曰桓司马者,朝朝其君,举而晏,御呼车,骖亦呼车。御肘其骖曰:子何越云为乎?何为藉呼车?骖谓其御曰:当呼者呼,乃吾事也;子当御正子之辔衔耳。子今不正辔衔,使马卒然惊,妄轹道中行人。必逢大敌,下车拔剑,涉血履肝者,固吾事也。子宁能辟子之辔,下佐我乎?其祸亦及吾身,与有深忧,吾安得无呼车哉!今大王曰:食肉者已虑之矣,藿食者尚何与焉?设使食肉者一旦失计于庙堂之上,若臣等藿食者,宁得无肝胆涂地于中原之野与?其祸亦及臣之身。臣与有其忧深。臣安得无与国家之计乎?”
24、献公召而见之,三日,与语,无复忧者。乃立以为师。 (本文选自说苑善说)注:草茅臣:在野不出仕的人。藿食者:喻指草野之人。举而晏:动身迟了。御:驾驶车马的人。骖:骖乘,陪乘的人,负责警卫。古时乘车,尊者在左,御者在中,骖乘在右。肘:用肘触人示意。子何越云为乎:你为什么越权做事呢? 何为藉呼车:为什么也跟着呼叫备车呢?辔衔:御马的缰绳和嚼子。轹:车轮碾轧。涉血履肝:抛肝胆浴血奋战。辟:躲开,这里指扔掉。9下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2分)A朝服衣冠 朝朝其君 B徐公不若君之美也 吾妻之美我者C能谤讥于市朝 忧谗畏讥D宫妇左右莫不私王 不宜偏私10用现代汉语翻译文中画线语句。(2分)(1
25、)王之蔽甚矣 翻译: (2)臣安得无与国家之计乎? 翻译: 11“使”在古代汉语词典中的释义如图。结合图示以及上下文,“使使”的意思是 (2分)12美国汉学家柯润璞撰文指出,可以用“游说”来概括战国策的特点,同为刘向编纂的说苑善说也具有这样的特点。请结合两则材料对此进行说明。(2分)答: (三)共8分9答案: A(2分)10答案:(1)大王您受蒙蔽很深啦!(2)我怎能不参与国家大计呢?(2分。每句1分)11答案:派使者(2分。每词1分)12答案示例:邹忌以切身经历设喻,劝说齐王广开言路,除弊纳谏;祖朝用御骖呼车的故事设喻,让晋献公同意自己参与国家大计,两篇文章都充分体现了“游说”的特点。(2分
26、。“邹忌”“祖朝”各1分)【昌平二模】阅读下面古诗文,完成6-11题。(共13分)【甲】水调歌头明月几时有(宋)苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。【乙】记承天寺夜游(宋)苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人
27、如吾两人者耳。【丙】苏轼徙知徐州(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊。溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆奔走,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。” 遂筑东南长堤。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。 (宋史苏轼传)注: 堵古墙体单位,长与高各一丈为一堵。6.阅读【甲】文画横线句,展开你的想象,用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。(1分)答:_7.解释下列语句中加点词的意思。(2分)念无与为乐者 念:_相与步于中庭相与 :_8.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)庭下
28、如积水空明答:_9.苏轼一生屡遭贬谪,【甲】【乙】两文都是他在贬谪之地所作。同样是对月抒怀,【甲】文中他用“但愿人长久,千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿,【乙】文则借月夜美景排遣胸中的,表现出他旷达的胸怀。【丙】文记载了苏轼被贬徐州时,在洪水泛溢“城将败”之际,他采取驱赶富人回城、 、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。由此看来,他虽身处逆境,却具有“”(用岳阳楼记中的语句)的胸襟。(4分)10.初三即将毕业分离,同学们舍不得三年的情谊,在这个特殊时期,谈谈你对苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这句话的认识。(2分)答:_11.古诗文中还有很多描写月亮的诗句,请你再写出连续的
29、两句。(2分)答:_ ,_6答案示例:皎洁的月光倾斜在朱红色的楼阁上,它在慢慢游走,穿过低垂的雕花窗户,月光被窗棂分割、打碎成无数条细碎的光带,照着没有睡意的人。(1分)7.答案:想一起(2分)8.答案示例:月光照在庭院中,像一潭清水似的清澈透明。(2分)9.答案示例:苦闷 调动守城军队,修筑长堤拦截洪水 不以物喜,不以己悲(共4分) 10. 答案:月亮有圆就有缺,世界上不可能有永远圆满的事情,人生的悲欢离合也是如此。同窗三年的我们即将分别,这是人生中的必然,我们也不必为此伤心难过。 (2分)11答案示例:浮光跃金,静影沉璧。(2分)【怀柔二模】(二)阅读下面的两个文段,完成9-12题。(共9
30、分)甲山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?刘禹锡陋室铭乙陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况曰:“先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。”“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”其自序如此,时人谓之实录。以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”义熙二年,解印去县,乃赋归去来兮辞。 晋书.(节选)注:志:志向。聊欲弦歌,以为三径之资可乎?意思是想做个文官,来挣些补贴家用的钱。 私事:谄媚。白:告诉。9.
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