评语美国学生.docx

1、评语美国学生评语美国学生篇一：美国教师如何给学生写评语美国教师如何给学生写评语中国教师要给学生写评语，美国教师也需要给学生写类似的点评，他们叫评论卡片，而且非常的规范，涉及的方面也挺多，如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界网站近期刊登了一些评语的示范，不妨摘录如下：态度该学生：是一个具有学习的热情并享受学校生活的孩子；在课堂上表现出积极的人生观和态度。能够注意休息，积极参加体育锻炼。积极参加课堂活动。以独立的态度和积极的方式来处理问题。努力挖掘全部潜力。尽量做到最好。寻求新的挑战。勇于承担责任。行为该生能够：一贯与教师和其它同学很好地合作

2、。篇二：借鉴：美国的老师如何给学生写评语美国的老师如何给学生写评语？你还记得你上小学或者是初中的时候，老师给你的成绩单或者是作业上的评语吗？学习认真，团结友爱，思想端正等等诸如此类的评语，是不是看上去很赞美。可是岂不知，这样的评语根本就是千人一律，完全一样。刚开始的时候，我们可能会被老师的评语给骗了，觉得老师对我们真好。可是当我们和别的同学一对比后才发现，原来大家都是一块地里挖出来的泥，连颜色都是一样地。于是，我们便不再相信老师的评语了。后来，上了初中，本以为老师们的评语会有所变化，可是还是一样的，根本看不出来里面的意思。天呢，老师们可不可以不这样折磨人的？这种官方式的语言或者是千篇一律的评语

3、根本不是我们想要的，我们想要看到的是，你们关于每一个不同的学生的真实评语，我们要看到我们在你的心中到底是个什么样的学生。但是，如果我们看了美国老师写给孩子们的评语后，我们是不是真的该好好反思一下了。尤其是我们教书育人的老师们要好好反思一下了，毕竟，人不同，评语就要不同嘛，否则我们真的会很受伤的。美国的老师写评语，会根据不同的学生写不同的评语。当然，许多中国的家长都会讲，或者是中国的老师都会说，人家美国人一个班才多少人啊，我们中国一个班多少人啊，如果让老师一口气写下那么多的评语，岂不是累死？oK，绝对不会有累死人的工作，写评语也不会累死一个老师。我觉得给不同的学生写不同的评语，才可以看得出一个老

4、师的责任心来，如果你是一个负责任的老师，那么你就按小鱼儿讲的，不同人不同语。这样，你会得到很好的回报的。我想家长和你的第一个学生们都会喜欢你的，极度地喜欢。我陪着邻居家的女儿参加过一次家长会，在征得老师的同意下，我也进入了单独的家长会那里去。美国的老师很热情，他知道我对这方面的知识很感兴趣，我告诉他，我希望可以学到更多的美国的教育，传到中国去。他很高兴，所以他没有拒绝我和邻居女儿同时参加家长会的要求。在他和邻居家女儿谈她的女儿的时候，我看了老师写有孩子评语的一个文件夹。不看不知道，一看我就羡慕妒嫉恨起来。为什么？因为这个评语写得也太详细了吧。这位是班主任呢。上面写着：这个孩子这学期进步很大。语

5、文老师说，她以前可以造十个以下的句子，可是现在她能够造二十个以上的句子了，这让语文课老师非常开心。而且感觉到教这样的学生，是她的荣幸（这是英文老师写的评语）。然后是数学老师的评语，这个孩子的数学天赋令人惊叹，他竟然已经可以计算一百以内的任何加减法，完全超出了我所带的班级的所有其他小孩子，所以我认为这个小孩子在数学上是个天才（上帝，这个夸奖，太厚重了，好受用啊）。然后是历史老师的评语，这个孩子对历史事件和人物的敏感十分惊叹，虽然有时候听课会不太集中，可是上课的内容一点儿也没有落下过。所以，老师希望可以更集中精力听课，然后取得更完美的历史成绩哦其实我们都知道邻居家女儿的女儿是一个话非常多的小孩子，

6、她特别喜欢和大人们讲话，就算我们讲的与她没有关系，或者是她听不懂的话，她都要参与进来，和我们叽叽喳喳。所以我和邻居家女儿都担心，这个孩子是不是会在班级里也会如此叽喳。邻居家的女儿便不安地问老师，这会影响到老师们上课或者是影响其他孩子听课吗？老师的回答当时就晕倒了我，老师说，可是莉的性格很开朗啊，她不象有些亚裔的小孩子，很安静，这说明她是一个开朗而快乐的小孩子，她的性格很讨每一个老师的喜欢。如果有哪一天，她不来上课，班级还会缺少快乐呢。所以，请不要担心，她表现得很好，我们大家都喜欢她。看完了美国老师的评语后，我得出以下几点结论：一.针对性美国老师会针对不同的学生给出非常针对性的评语，这个评语一般

7、情况下会是对比性的。比如上学期的表现如何，而这个新的学期的表现如何，那么在对比的过程中，老师就会举出孩子在哪里进步了，等等一系列的。二.乐观性我不知道美国老师出于何种目的，反正看了好多的评语，我没有看到一条是负面的信息。也就是说，评语里全讲的是好话，赞扬的话。其实这也表达了老师对孩子的一种鼓励，也是给家长一个信息，孩子在学校表现是优秀的，是不希望给家长增加负担的意思。三.互动性在评语里，我们可以看到，老师对于孩子们在学校的表现了如指掌，但是他们也会向家长提出一些建议，比如孩子在其他方面需要进步，需要更努力，例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的，都会体现在评语中。这样，家长就会针

8、对这方面在假期的时候加强对孩子的教育。四.差异性看了很多孩子的评语后我发现，不同的学生，美国老师给出的评语一般是不一样的。也就是说，有十个学生就会有十个不同的评语，有一百个就会有一百个不同的评语。老师们是乐意去做这项工作的，他们认为这是他们的责任，必须尊重每一个不同的学生，如果写一样的，就代表他们根本不了解这个孩子，是失职的表现。五.参与性因为孩子的教育并不仅仅是学校和老师的事，也是家长，甚至是与孩子成长有关系的任何人的事情。因此，美国的老师在写评语的时候，希望让孩子身边的人参与进来，共同对孩子的教育添砖加柴。中国的教育是全家参与，这点很好。可是有时候我们的参与是过了头，根本不知道参与到那里去

9、了。只有目的性的参与，才会是对孩子负责任的。以上几点是小鱼儿关于对美国老师如何写评语而得出来的几点感受。或许只有在不同的对比中，才能得出不同的结论。虽然我支持中国的教育，可是我还是建议老师们可以结合美国老师写评语的方法，给不同的学生写不同的评语，也让孩子们看到你是尊重他的，你是了解他的，你是记住他的。这样，孩子们的内心会有被重视的感觉，不是吗？各位老师们？篇三：美国初中学校学生评语aPLEaSUREToHaVEincLaSSaPLEaSUREToTEacHaBSEncESaREcUmmULaTiVEFoRTHEYEaRaBSEncESincLUdE3Rdand4TH9-wEEKSaccELER

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