教案迹线屋顶的创建.docx

1、教案迹线屋顶的创建基 本 信 息参赛项目信息化课堂课堂教学比赛（高职组）课程名称建筑 BIM 技术授课班级20xx 级五年一贯制建筑工程技术一、二班授课标题迹线屋顶的创建参考教材“十二五”规划教材建筑 BIM 技术）授课时间第八学期授课地点BIM 工程实训室教学学时1 课时授课方式教学做一体等课程概述随着计算机及网络信息化技术的不断发展，传统的建筑行业也在发生着不断的变化，其中建筑 BIM 技术的发展非常迅速，应用前景非常的好，于是我们把建筑 BIM 技术这门课程定为了建筑工程技术专业的一门专业核心课程， 而 Revit 是我国建筑业 BIM 体系中使用较为广泛的软件之一。熟练掌握 Revit

2、 绘图软件将是建筑业从业人员的一项技能要求。因此通过本课程的学习，将会使学生熟悉 BIM 的基本概念和内涵、技术特征，能掌握 Revit 软件操作和基本建模方法，同时利用该软件对图纸进行标注和成果输出。课程教学依托真实工程案例，采用任务驱动、项目导向等教学方法，加强信息化教学方法和手段的应用，提高学生对 BIM 软件 Revit 的操作及应用能力。学情分析本次课的授课对象为五年一贯制建筑工程技术专业的学生，他们已经对建筑构造方面的知识有了较好的掌握，这将为本次课的学习打下了良好的知识基础，且经过半学期的学习，大部分学生已经对 Revit 软件的操作比较熟悉，且养成了对本门课程的良好学习习惯，各

3、小组的团队合作能力也比较好，在教师的指导下，完全能够很好的完成本次课程的学习目标。但对于极少数基础比较差的学生，可能需要通过个别指导及课下的强化训练等形式达到学习目标。教材处理基于 BIM 工程师职业岗位能力分析，以培养学生 Revit 建模方面的应用能力为主线，基于贴近学生的真实工程任务展开教学。参照专业教学标准和课本章节安排，课上项目设立三个循序渐进的子项目，项目的设置完全按照真实工程的建模流程，职业体检感强，。本次课选取项目一绘制某小别墅建筑模型图中的的第五个任务中第一个子任务：迹线屋顶的创建。授课内容1.迹线屋顶参数的选取；2.迹线屋顶模型的创建；3.修改完善屋顶模型；教学目标能力目标

4、知识目标素质目标能利用建筑模型的 CAD 图准确的找出创建屋顶所需的各项参数，能利用Revit 创建建筑模型的迹线屋顶。掌握迹线屋顶的特点及相关参数设置；掌握迹线坡屋顶模型的创建步骤及相关注意事项。培养学生在利用建筑软件解决问题的能力；培养学生观察问题、分析问题的能力。重点难点重 点迹线屋顶模型的创建难 点迹线屋顶模型的后期修改成型能力训练任务训练任务：创建小别墅建筑模型的二层迹线屋顶教学资源BIM 工程实训室、Revit 建筑 BIM 模型设计软件、建筑 CAD、极域信息化教室控制平台、教学辅助视频参考资料：1、参考教材：Revit2013-Bim 应用实战教程，史瑞英主编，化学工业出版社版

5、，201407Revit 2013 2014 建筑设计火星课堂，廖小烽主编，人民邮电出版社版，201509全国 BIM 技能培训教程：Revit 初级，王婷主编，中国电力出版社版， 201501职业技能培训班系列教程别墅设计，建研科技 BIM 咨询与培训部， 20152、制图标准：房屋建筑制图统一标准GB/T 50001-2010建筑制图标准GB/T 50104-2001教 学 设 计步骤教学环节教师主导的教学内容教学方法教学手段学生主体活动时间分配课前自主学习利用网络教学平台及微信、QQ 群推送屋顶创建的演示视频及 PDF 讲解文档，帮助学生课下自主学习演示自学网络教学平台微信 QQ 群 演

6、示视频PDF 讲解文档自主学习课下自习时间课中复习回顾以学生演示的方式复习之前所学知识-创建玻璃幕墙，并通过展示 3D 模型引出本节课的学习任务-创建二层的迹线屋顶。演示引导Revit 软件应用极域信息化教室控制平台应用个别演示听讲5 分钟告知（教学内 容、目的）主要内容：1、迹线屋顶的特点及相关参数设置；2、迹线屋顶模型的创建步骤及相关注意事项。主要目的：能利用 Revit 创建建筑模型的迹线屋顶。讲授引导极域信息化教室控制平台应用听讲1 分钟教师教教师利用Revit 软件进行迹线屋顶模型的创建： 1、选择正确识图进行迹线屋顶创建模式；2、利用建筑 CAD 进行模型参数的查阅；3、结合参数绘

7、制闭合迹线；4、修订坡度，创建迹线屋顶；5、修改屋顶，使墙体附着并加设屋脊；6、创建完成，保存文件。创建过程中教师要强调各步骤的重点及难点。演示教授CAD 软件应用Revit 软件应用极域信息化教室控制平台应用听讲学习8 分钟学生学（做中学、学中做）学生以小组为单位，相互学习、讨论，查阅资料，研究迹线屋顶的创建方法，用自己的电脑进行模型创建的操作。教师进行巡回指导。讨 论 个别指导CAD 软件应用Revit 软件应用小组讨论查阅资料操作建模8 分钟学生做（做中学、学中做）1、教师从两个小组的各找一名同学利用信息化 平台向全体同学进行演示操作；2、期间教师做简单讲解点评。小组演示点评CAD 软件

8、应用Revit 软件应用信息化教室控制平台应用学生代表演示其他学生听讲14 分钟师生点评归纳1、师生对学生代表在演示过程中出现的问题进 行点评归纳；2、老师强调创建模型中的注意事项。分析点评CAD 软件应用Revit 软件应用信息化教室控制平台应用学生点评其他学生听讲或补充点评5 分钟总结学生阐述对本节课的认识；教师总结、并对重点、难点问题进行强调。点评总结CAD 软件应用Revit 软件应用信息化教室控制平台应用学生回答听讲2 分钟教学评价教师对各组的表现进行评价，并对表现较好的两个组的平时成绩加分，同时提醒各种组长对组员表现进行常规打分。评价平时成绩评价听讲1 分钟预习任务迹线屋顶创建完成

9、后，将进行拉伸屋顶的创建，安排学生预习，。1 分钟课后作业课下完成三层迹线屋顶的创建；课后拓展思考思考任务：屋顶迹线的创建还有其他的操作方法能实现吗？试一试，画一画。教师提供相关操作演示视频，PDF 讲解文档帮助学生进行拓展训练。课下自习时间教学总结教学反思本次课教学设计充分体现 “以学生为主体，教师为主导” 的双主职教理念，课堂教学过程中，围绕”迹线屋顶的创建”这一教学任务，营造信息化教学环境，以老师引导为主，通过老师教，学生学，进而学生做的“教学做一体化” 的教学模式，期间充分体现学生“做中学，学中做”的教学理念，借助专业设计软件、信息化教室控制平台等信息化教学手段，学生积极参与课堂活动，

10、课堂气氛轻松和谐，学习兴趣浓厚，实现了由“教师的教”到“学生的学”的转变， 从而使学生由传统的“学会”转变为现在的“会学”。这使得课堂教学的效果大大改善，学生的专业能力和素质得到的较大提高。教学内容任务 6-1 迹线屋顶的创建知识目标 1：屋顶参数选取一、屋顶位置定位：1、打开 AUTOCAD 软件或 AUTOCAD 快速看图软件，找到小别墅 CAD 图纸所在文件夹打开小别墅二层平面图；2、找到二层屋顶所在位置，观察二层屋顶样式，确定为多坡屋顶，应用迹线屋顶进行创建；3.观察所要创建屋顶的位置，确定左右及上下定位轴线。二、量取屋顶各部分边线的尺寸1、先确定边线的位置，与定位轴线会墙体边线的关系

11、；2、找合适的起始位置进行尺寸量取，选用工具-测量-线性，量取第一条边线的尺寸， 并进行标定；3、继续运用量取距离命令量取其他屋顶边线尺寸，注意量取时起点和终点要捕捉准确，如果出现尺寸有个位数不是 0 的情况，一般就是量取出现错误，（这里给学生重点讲解，演示错误情景）。三、确定各屋面坡度1、查阅图纸设计说明及相关详图，找到二层各屋面的坡度；2、仔细观察小别墅立面及剖面图，辨别无坡度的边，并进行标定； 四、确定屋脊线位置，观察立面图中墙体与屋顶的附着情况。知识目标 2：迹线屋顶的创建下面将使用“迹线屋顶”命令创建项目北侧二层的多坡屋顶。1.按上节练习，在项目浏览器中双击“楼层平面”项下的 F2”

12、,打开二层平面视图，选择基线为“无”。2.单击“建筑”选项卡“屋顶”下拉菜单选择迹线屋顶-进入绘制屋顶轮廓迹线草图模式“绘制”面板选择“直线”命令，绘制屋顶轮廓迹线-轮廓线沿相应轴网往外偏移 600mm。3.选择“属性”-选择“青灰色玻璃筒瓦”类型。4.修改屋顶坡度；选中所有绘制的迹线，在屋顶“属性”面板中设置“坡度”为 22，按 Ctrl 键连续单击选择最上面、最下面和右侧最短的那条水平迹线，以及左右两条。垂直迹线-选项栏取消勾选“定义坡度” ，选项定义坡度，取消这些边的坡度。5.单击“完成”命令创建了二层多坡屋顶。选择屋顶下的墙体，选项栏选择“附着”命令， 拾取刚创建的屋顶，将墙体附着到多

13、坡屋顶下。同时所述创建屋顶屋脊，保存文件。知识目标 3：修改屋顶三维视图中观察上创建的迹线屋顶，可以看到屋顶下面没有山墙，屋脊也没有。下面将逐一完善这些细节。1、附着墙：按 Ctrl 键连续单击选择屋顶下面的三面墙-在“修改墙”面板单击附着命令-在选项栏中选择顶部下面 ，拾取刚创建的屋顶，将墙体附着到多坡屋顶下。这样在墙体和屋顶之间创建了关联关系。2、创建屋脊：单击“结构”面板“梁”的命令-从类型选择器下拉列表中选择梁类型为“屋脊”-“屋 脊线”-勾选“三维捕捉” 并设置参数，在三维视图中捕捉屋脊线两个端点创建屋脊。3、连接屋顶和屋脊：单击”修改”选项卡编辑几何形”面板“连接几何图形” 命令连接先连接的第一个几何图形屋顶，再选择要与第一个几何图形连接的第二个几何图形屋脊，系统自动将二者连 接在一起，。按 Esc 键结束连接命令，保存文件。