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1、辽宁省沈阳市沈北新区教师招聘题2020年辽宁省沈阳市沈北新区教师招聘题一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共91小题，每题1分）1董仲舒是西汉著名教肓家，他的著作很多，流传下来并影响最大的著作是春秋繁露和对贤良策以下选项哪个不是他的主要教育思想（）。A、三大文教政策的建议B、论人性、教育对象和教育作用C、“顺导性情”的童蒙教育论D、“勉强学问”的修养方法21632年出版代表作大教学论被誉为是教育学走上独立发展第一人的著名教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、赫尔巴特D、梅伊曼3下列历史事件发生顺序排列正确的是（）。A、淝水之战贞观之治安

2、史之乱郑和下西洋B、黄巾起义鸿门宴赤壁之战开元盛世C、王安石变法安史之乱创立科举制戚始光抗倭D、杯酒释兵权靖康之意孝文帝改革文成公主入藏4我国古代著名思想家、史学家和语言学家，与黄宗义、王夫之并称为“明末清初三大儒”的是（）。A、曹雪芹B、冯梦龙C、武敬祥D、顾炎武5下列铁路中，称为世界首条修建在湿陷性黄土高坡的高速铁路是（）。A、郑西高速公路B、京沪高速公路C、武广高速公路D、青藏高速公路6中国南沙群岛中面积最大的是（）.A、南威岛B、太平岛C、中业岛D、黄岩岛7在我国既是农历节日又是节气的是（）。A、清明B、谷雨C、中秋D、白露8下列戏剧中，折子戏苏三起解节选自（）。A、玉春堂B、牡丹亭C

3、、望江D、窦娥冤9教育有助于社会进步和个体发展，教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能往往指的是教育的（）。A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能10二十世纪以后，随着社会主义国家的建立，社会主义教育逐步发展进步，以下属于现代社会教育的特点的是（）（1）教育与生活劳动紧密结合（2）教育面向全体社会成员（3）教育的科学化程度和水平日益提高（4）新的教学组织形式及授课制产生A、B、C、D、11某校班主任王老师，在教育过程中从不主张用“一刀切”的做法，因为他深刻认识到，人的身心发展具有（）。A、连续性B、阶段性C、差异性D、顺序性12在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在

4、人的身心发展中起到（）。A、决定性B、动力性C、主导性D、基础性13被称为儿童中心课程，经验中心课程论，倾向于从学习者的心里发展逻辑出发的课程理论是（）。A、学科中心课程论B、活动中心课程论C、社会中心课程论D、要素课程论14校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程15基础教育课程改革纲要（实行）规定我国中学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。A、小学1年级至初中B、小学3年级至高中C、小学3年级至初中D、初中1年级至高中16备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，下列关于备课的要求不正确的是（）

5、。A、备课，必须先通读全书，熟悉的掌握教科书的全部内容B、备课内容中不得将自己平时积累的备考资料，増补到自己的教学笔记中，以便上课参考C、备课应设计教学方法，解决如何把已经拿握的教材内容传授给学生D、备课要了解学生有的知识技能质量，他们的兴趣、需要、学习习惯等17荀子说过“不闻不若闻之，闻之不若见之”，“闻之而不见，虽博必缪”，提出了在学习中不仅要“闻之更要见之，才能“博而不谬”，这段阐述体现了教育学中的哪项原则（）。A、直观性原则B、启发性原则C、理论联系实际原则D、科学性原则18在一堂生物课上，王老师运用人体模型帮助学生认识人体的结构构成，王老师采用的教学方法是（）。A、实验法B、练习法C

6、、作业法D、演示法19小王说，每当他听见有东西擦玻璃发出的“滋滋”声，就会觉得浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。A、适应B、对比C、联觉D、综合20学生正在教室里学习，教室外突然传来阵阵音乐声，学生们不由自主的探头观看或侧耳倾听，这种现象属于（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的分散D、注意的广度21最近，小磊为了通过下个月的研究生考试而刻苦复习外语，这种学习动机属于（）。A、外部远景动机B、内部远景动机C、外部近景动机D、内部近景动机22学生小王由于很爱打篮球，很快就学会了打排球，这种现象被称为（）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移23马斯洛学习理论认为内在学习

7、理论，学生本身就有学习的潜在能力，下列说法错误的是（）。A、学习不仅要靠外铄，还有靠内发B、老师不能强制学生学习，学习活动应由学生自己选择和决定C、老师的任务不是教学生知识而是为学生创建良好的学习环境D、学校应反对外在学习，提倡内在学习24当某同学得知自己在一次全国数学竞赛中取得第一名的成绩时欣喜若狂，该同学的情绪状态属于（）。A、心境B、激情C、应激D、热情25某同学认为自己学业有成的原因是努力学习，这种归因维度是（）。A、内部、稳定、可控B、外部、稳定、不可控C、内部、不稳定、可控D、外部、不稳定、不可控26某同学经常迟到，值日生将其记录在班务日志上，为了避免班主任看到，这位同学私自偷偷将

8、整本班务日志撕毁，班主任在全班范围内展开了调查，要求全班同学必须说出一名可疑人员，但是很多同学对此事并不知道，你认为，接下来班主任最应该怎么做（）。A、放弃全班范围的搜查，过一段时间再说B、找到干部进行沟通请班干部设下埋伏引凶手出现C、开一次主题班会，引导全班同学勇于正式自己的错误D、私下找到可疑同学，对其进行引导教育27在某次主题班会中，班主任重视榜样的力量，向学生们讲述了雷锋事迹并宣扬雷锋精神，由此可知，该班主任的做法体现的德育模式是（）。A、体谅模式B、价值澄清模式C、认知模式D、社会模仿模式28学校运动会上，李某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。在他们尚未撤离铅球区时，参赛同学王

9、某投出的铅球砸中了李某，致李某脚部受伤。对李某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）。A、王某的父母或其监护人B、王某的父母和裁判老师C、王某的父母和学校D、学校和裁判老师29一开始脑子一片空白，但提示一定信息后，就能够想起相关知识。可用于解释这种知识遗忘的理论是（）。A、提取失败说B、痕迹衰退说C、经验干扰说D、激动压制说30某学生对于自己要求严格、学习认真、平时乐于帮助其他同学。这位学生的这种性格特征属于（）。A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征31对于学生心理健康标准理解正确的有（）。A、判断学生的心理健康情况应兼顾个体外部协调与对内良好适应两个方面B、心理健康没有高低层次之

10、分C、心理健康既是一种状态也是一个过程D、判断心理健康与否，在很大程度上与社会评价问题标准无关32衡量学生道德品质的重要标志是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为33下列哪项不属于影响品德发展的外部因素（）。A、家庭B、学校教育C、受教育程度D、社会因素34在课堂管理原则中，下列（）原则能够对课堂管理进行主动自觉地调节和修正。A、目标原则B、反馈原则C、反应原则D、动态原则35学生课外观察小组的纪律主要属于（）。A、教师促成的纪律B、任务促成的纪律C、群体促成的纪律D、自我促成的纪律36“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的哪一项基本原则（）。A、巩固性原则B、启发性

11、原则C、因材施教原则D、循序渐进原则37某县中学教师王某对学校给予他的处分不服，王某可以提出申诉的机构是（）。A、学校教工代表大会B、当地县级人民政府C、当地县教育行政主管部门D、所在省教育行政主管部门38高一学生小强染上了不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。A、勒令退学B、开除学籍C、批评教育D、单独禁闭39根据中华人民共和国教师法，下列选项中属于教师权利的有（）。A、对学生进行宪法所确定的基本原则教育B、指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟和教育业务水平D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格40具备（）能力是现代教育对教师提出的新要求。A、评价B、

12、自学C、教育科研D、调控41为加强班级管理，班主任李老师经常查阅学生的日记，这种行为侵犯的学生权利是（）。A、隐私权B、名誉权C、财产权D、受教育权42下列选项中不违背教师职业道徳规范的做法是（）。A、圣诞节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼43五十多岁的赵老师拒绝了学校让他参加培训的安排，并说:“我都要退休了，还学什么！”这表明赵老师缺乏（）。A、诲人不倦的品质B、热爱学生的情怀C、终身学习的理念D、严谨教学的精神44位家长抱怨：“张老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常让我们到学校听他训话。”张老师的做法（）

13、。A、错误，教师应对学生发展负全责B、错误，教师应该与学生家长平等C、正确，家长要配合学校教育D、正确，教师应主动寻求家长支持45学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的刘老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了刘老师（）。A、廉清从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新46下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。A、促进学生专业发展B、尊重学生个性发展C、教育面向全体学生D、引导学生协调发展47师生关系是教师和学生在教学活动中。以“教”和“学”为中介形成的特殊社会关系。下列关于师生关系的作用说法错误的是（）。A、良好的师生关系是教育教

14、学活动顺利进行的保障B、良好的师生关系是学生取得优异成绩的关键因素C、良好的师生关系是和谐校园文化的基础D、良好的师生关系是有效教学的根源48“中华人民共和国公民有受教育的权利”，这一法律规定始于（）。A、义务教育法B、教育法C、职业教育法D、宪法49从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响50初中生王某在放学途中多次拦截殴打其他同学，根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，学校对王某的正确处理方法是（）。A、提出申请，送工读学校进行矫治B、押送公安机关进行相关处理C、对王某进行劝说、批评教育

15、D、劝说王某退学51班主任是学生发展潜质的（）和学生自主发展的引导者。A、发现者B、协调者C、引导者D、整合者52教育对经济发展存在一定的反作用，其主要表现不包含（）。A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育能够生产新的生产力C、教育是科学知识再生产的重要途径D、教育对经济发展存在强大的直接推动作用53从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（）。A、科学性知识B、生产性知识C、策略性知识D、功能性知识54下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（）。A、将“启明星”概括为“太白星”B、将“火焰山”概括为“吐鲁番”C、将“中国文学”概括为“艺术哲学”D、将“长篇小说”概括为

16、“文学作品”55由于缺铁，40%-60%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的办法。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上上架。这段话的主旨是（）。A、由于缺铁，我国初生婴儿的健康状况不容乐观B、铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众，并为大众接受C、政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷D

17、、食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题56爸爸询问婷婷所喜欢的学科。她调皮地说:“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理;不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依婷婷的喜好程度，由高到低排序正确的是()。A、数学、英语、语文、化学、物理B、数学、语文、英语、物理、化学C、语文、英语、数学、化学、物理D、语文、数学、英语、物理、化学57有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是()。A、消退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说58教育学研究的主要任务是()。A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、

18、教育问题59构建学习化社会的理想主要体现的是()。A、前制度化教育B、制度化教育C、正规教育D、非制度化教育60作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是()。A、非参与式观察B、非结构式观察C、间接观察D、结构性观察61根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。会打球个子越长越高风沙吹进眼睛自然流泪小孩看到穿白大褂的医生感到害怕儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”A、B、C、D、62“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。A、放任型B、专制型C、自由型D、民主型63素质教

19、育区别于应试教育是因为应试教育的性质是()。A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性64马克思说:“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明()。A、遗传素质为人的发展提供了可能B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展65整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略的是()。A、精加工策略B、元认知策略C、复述策略D、组织策略66我国古代教育文献学记中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”

20、。这体现了教学应遵循()。A、启发性原则B、固定性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则67在教学中，教师要根据教学的任务、内容和学生的（ ）正确选用直观的时机和直观手段。A、年龄特征B、性格特征C、兴趣爱好D、自身需求68根据记忆的分类，表述不正确的是()。A、感觉记忆也叫短时记忆，是指客观刺激停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间映像的记忆B、感觉记忆是记忆的开始阶段，具有时间短、容量大、形象鲜明、容易衰退的特点C、长时记忆是指信息保持一分钟以上的记忆D、长时记忆具有容量无限、信息保持时间长久的特点69思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律的直接和概括的反映。其基本形式是概念、判断、()

21、。A、想象B、认知C、推理D、预测70课程的文本一般表现为()。A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实践C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准71学校教育的基本途径有（ ）。教学科研课外活动社会实践智育A、B、C、D、72当代教学观从重视知识传授转变为重视()。A、学科知识B、能力培养C、通用知识D、特长培养73第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、()和学校课程。A、活动课程B、社会课程C、地方课程D、特色课程74根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）规定，下面属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是()。A

22、、实现教育现代化评价标准B、梳理终结性评价理念C、构建终身教育的评价标准D、建立多样的评价标准75“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的育德原则是()。A、思想性原则B、疏导原则C、连贯性原则D、一致性原则76在无中生有的基础上对他人产生这样或者那样的怀疑和不信任，把本来并不存在的东西说的像真的一样，并且误解越来越深，是指()。A、情绪心理B、嫉妒心理C、多疑心理D、孤僻心理77义务教育是指国家采用法律手段形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须给予保证的带有()的国民教育。A、强制性B、全民性C、自愿性D、参与性78“十年树木，百年树人”说明了教师劳

23、动过程的()特点。A、广泛性B、示范性C、长期性D、创造性79下列选项中，教育的社会属性包括()。A、教育的开放性B、教育的历史性C、教育的主导性D、教育的基础性80班会的特点主要有集体性、自主性和()。A、针对性B、开放性C、时效性D、教育性81学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，是由于学生具有()。A、隐私权B、人身自由权C、人格尊严权D、名誉权82国家课程的纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，指的是()。A、课程计划B、课程标准C、课程内容D、教学大纲83我国第一次明确提出“终身教育”的文件是()。A、中国教育改革和发展规划纪要B、中共中央关于教

24、育体制改革的决定C、国务院关于基础教育改革与发展的规定D、中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定84教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职权包括()。A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B、审议学校上一届教职工代表大会提案的办理情况报告C、按照有关工作规定和安排评议或罢免学校领导干部D、讨论通过学校提出的与职工利益直接相关的福利等85下列属于体罚学生的情形是()。A、让一年级的学生一个生字抄写10遍B、某同学上课讲话，老师令其抄写课文5遍C、体育课上为纠正学生不规范动作，老师令学生反复练习同一动作3次D、为提高考试成绩，老师让某同学将考试错题再做一遍86

25、把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是()。A、课程内容的组织形式B、课程设计、开发和管理主体C、课程计划对课程实施的要求D、课程任务87国家在受教育者中进行()的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、民主主义C、集体主义D、个人主义88下列学生身心发展规律与教育措施匹配不正确的选项是()。A、身心发展的顺序性循序渐进B、身心发展的差异性因材施教C、身心发展的不平衡抓关键期D、身心发展的互补性抓关键期89传统教育走向现代教育的重要标志是()的产生。A、杜威的儿童中心思想B、赫尔巴特的教师中心思想C、布鲁纳的结构中心思想D、卢梭的自然主义思想90(

26、)是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。A、教育思想B、教育目的C、教育政策D、教育实施过程91教师利用自编教材进行教学，体现了新课改理念下教师哪一点()。A、学习资源的开发者B、学生成长的促进者C、知识的探索者、学习者D、职业生涯的自我规划者92设计一份好的教学方案，其核心是()。A、提出教学目的B、设计教学过程C、选择教学方法D、规划板书内容1、C2、A3、A4、D5、A6、B7、A8、A9、A10、A11、B12、C13、B14、D15、B16、B17、A18、D19、C20、C21、C22、A23、A24、B25、C26、C27、D28、C29、A30、A31、C32、D33、C34、B35、B36、B37、C38、C39、B40、C41、A42、A43、C44、B45、C46、A47、B48、D49、A50、A51、A52、D53、C54、D55、B56、A57、C58、C59、D60、D61、C62、D63、A64、D65、D66、C67、A68、A69、C70、A71、C72、B73、C74、D75、B76、C77、A78、C79、B80、A81、B82、B83、D84、B85、B86、D87、C88、D89、A90、C91、A92、B