课时102 滑轮及其应用学年下学期八年级物理课时同步检测沪科版解析版.docx

1、课时102 滑轮及其应用学年下学期八年级物理课时同步检测沪科版解析版第十章 机械与人第2节 滑轮及其应用一填空题（共7小题）1如图所示，升旗过程中，向下拉绳子，国旗向 运动，旗杆顶端的滑轮是 滑轮，升旗过程中所起的作用是 。【解析】旗杆顶端的滑轮不随国旗的运动而运动，滑轮是固定不动的，因此该滑轮是定滑轮，升旗过程中，向下拉绳子，国旗向上运动，滑轮所起的作用是改变力的方向；故答案为：上；定；改变力的方向。2（2019安徽）图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12N，乙重8N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为 N。【解析】物体甲受竖直向下的重力G甲12N、竖直向上的拉力F拉G乙8N、竖直

2、向上的地面的支持力F支作用而静止，处于平衡状态，由力的平衡条件得：G甲F拉+F支，则甲受到地面的支持力：F支G甲F拉12N8N4N。故答案为：4。3如图所示，工人师傅用一轻质动滑轮将重400N的木箱从地面吊到8m高的阳台上，这种滑轮 改变施力方向（选填“能”或“不能“），不计摩擦和绳重，若滑轮重为60N，工人至少要用 N的拉力才能拉起木箱，吊到阳台时，绳子的末端移动了 m。【解析】由图知，提升重物时，滑轮的轴随物体一起运动，所以该滑轮为动滑轮，其特点是可以省一半力，但不能改变用力的方向；不计摩擦和绳重，要拉起木箱，需要的拉力：F230N；动滑轮可以省一半的力，但费距离，绳子的末端移动的距离：s

3、2h28m16m。故答案为：不能；230；16。4（2019海南）小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有 段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为 N【解析】如图用绳子拉甲树时，甲相当于一个动滑轮，此时有两段绳子拉甲树；不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则每段绳子承担的力是300N的，所以人对绳子的拉力至少为：FF甲300N150N。故答案为：2；150。5小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则绳端移动距离是 m，施加在绳端的拉力F是

4、 N，悬挂定滑轮处拉力F是 N【解析】（1）由图知，n2，绳端移动距离s2h21m2m；（2）不计绳重及摩擦，绳端拉力F（G+G动）（5N+1N）3N；（3）滑轮组处于平衡状态，以定滑轮为研究对象，其受到向上的拉力F、向下的重力G定和向下的3段绳子的拉力3F，由力的平衡条件可得，悬挂定滑轮处拉力F3F+G定33N+1N10N，所以F的大小为10N。故答案为：2；3；10。6（2019河南模拟）如图所示是一种手动升降衣架的结构示意图，它用到了我们学过的简单机械滑轮组，使用这种机械的目的是 （写出一点即可）。若图中虚线框内部分的自重为0.9kg，某次在衣架挂上总重为7.5kg的湿衣服匀速提升时，绳

5、子自由端的拉力至少为 N（忽略绳重和摩擦，g取10N/kg）【解析】（1）使用滑轮组时，由于有动滑轮可以省力，由于有定滑轮可以改变力的方向，所以使用滑轮组时，可以省力，可以改变力的方向；（2）由图知，使用滑轮组承担物重的绳子股数n4，忽略绳重和摩擦，绳子自由端的拉力：F（G+G动）（mg+m动g）（0.9kg10N/kg+7.5kg10N/kg）21N。故答案为：省力和改变用力方向；21。7（2019德阳）如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N，图乙中人对绳子的拉力为 N。【解析】

6、图甲中使用的是两个定滑轮，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，车对绳子的拉力F甲G400N；图乙中使用的是一动一定的滑轮组，n2，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，人对绳子的拉力F乙（G+G动）（400N+20N）210N。故答案为：400；210。二选择题（共9小题）8（2019嘉兴）为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（）A两个滑轮在装置中起的作用相同 B拉力移动的距离与配重上升的距离相同 C沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等 D将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等【解析】A、由图可知，该装置由一个

7、动滑轮和一个定滑轮组成，动滑轮能够省力，但不能改变力的方向；定滑轮不能省力，可以改变力的方向，故A错误；B、该滑轮组中n2，由s2h可知，拉力移动距离等于配重上升高度的二倍，故B错误；C、如图所示，绳子最后绕过的是定滑轮，定滑轮相当于等臂杠杆，沿方向1与2匀速拉动配重，动力臂都等于定滑轮的半径，所以两次的拉力相等，若不计摩擦，均等于（G+G动），故C正确；D、直接提升配重做的功是有用功，用该装置将配重提升相同高度还要对动滑轮做功，即用该装置所做的功（总功）大于有用功，故D错误。故选：C。9（2019盐城）如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）A省力，不改变施力的方向 B不省力，改变施力

8、的方向 C既省力，也改变施力的方向 D既不省力，也不改变施力的方向【解析】动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，使用动滑轮时能省力，但不能改变施力的方向，故A正确、BCD错误。故选：A。10（2019西宁）下面四句话摘自一位同学的“物理学习笔记”，其中错误的是（）A滑轮组既可以省力又可以改变力的方向 B力是不能离开物体而独立存在的 C三要素相同的两个力可能是一对平衡力 D力学性能是选择材料的重要指标【解析】A、由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，通过改变绕线的方式，既可以省力、又可以改变力的方向，故A正确；B、力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，故B正确；C、力的三要素相同，即大小、方

9、向、作用点都相同，因为力的方向相同，所以一定不是一对平衡力，故C错误；D、力学性能是选择材料的重要指标，通常包括弹性和塑性、硬度和韧性等，故D正确。故选：C。11（2019陕西）工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是（）A滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小 B图中动滑轮相当于一个省力杠杆 C绳子自由端下拉1m，桶上升2m D质量为65kg的工人利用该滑轮组能提起150kg的砂石【解析】A、定滑轮能改变力的方向，但不能改变力的大小，故A错误；B、动滑轮实质是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，属于省力杠杆，故B正确；C、由图知，n2，拉力端移动距离s2h，若绳子自由端下拉1m，则桶上升0.5m，故

10、C错误；D、工人向下拉绳子时，绳子会对人施加向上的拉力，为避免人被绳子拉上去，所以人提供的最大拉力F最大G人m人g65kg10N/kg650N；不计绳重、动滑轮重和摩擦时，利用该滑轮组能提起的最大物重G最大2F最大2650N1300N，则提升物体的最大质量：m最大130kg，故D错误。故选：B。12（2019哈尔滨）关于简单机械的使用，说法不正确的是（）A使用撬棒可以省力 B使用定滑轮不能省距离 C利用斜面可以省功 D使用滑轮组可以改变动力方向【解析】A、撬棒在使用时，动力臂大于阻力臂，可以省力，故A正确；B、定滑轮实质是等臂杠杆，不能省力，也不省距离，故B正确；C、利用斜面可以省力，但费距离

11、，但不能省功，故C错；D、使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向，故D正确。故选：C。13（2019自贡）如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）AF20N BF10N CF5N DF30N【解析】由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以FAGB10N5N；在水平方向A受到的摩擦力和绳对A的拉力平衡，所以fFA5N，方向水平向左；若使物体A向左作匀速直线运动，则A受摩擦力水平向右，则FFA+f5N+5N10N。故选：B。14如图，利用轻质滑轮组匀速拉动水

12、平地面上重为200N的物体，水平拉力F的大小为20N若不计绳子与滑轮组之间的摩擦，则物体受到的摩擦力大小为（）A10N B40N C100N D400N【解析】由图知，由2段绳子与动滑轮相连，n2，若不计绳子与滑轮组之间的摩擦，且物体在水平地面上做匀速运动，则Ff，所以地面对物体的摩擦力：f2F220N40N，故B正确。故选：B。15工人用如图所示的滑轮组提升重为1200N的物体，物体上升的速度为0.2m/s，工人对滑轮组绳子自由端的拉力为F，拉力移动的速度为v，考虑动滑轮重、摩擦等因素，下列各组值中可能的是（）AF400N，v0.8m/s BF300N，v0.8m/s CF400N，v0.6

13、m/s DF300N，v0.6m/s【解析】（1）由图知，n4，拉力移动的速度：v4v物40.2m/s0.8m/s；（2）若不考虑动滑轮重、摩擦等因素，拉力FG1200N300N，若考虑动滑轮重、摩擦等因素，拉力将变大，大于300N，可能为400N。故A正确、BCD错。故选：A。16斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（）A甲方法不可以省力，但能省距离 B甲方法可以省力，也能省距离 C乙方法可以省力，也能省距离 D乙方法可以省力，不能省距离【解析】由功的原理可知使用任何机械都不省功。功的原理告诉人们，省力又

14、省距离的机械是不存在的。所以选项A、B、C错误；D正确；故选：D。三作图题（共2小题）17用如图所示的滑轮组向下拉绳子提升重物，请画出该滑轮组的绕线方法。【解析】由于向下拉绳子提升重物，所以从人的手开始，先绕过定滑轮，然后再依次绕过动滑轮和定滑轮的框架钩，如图：18图中用笔画线代替绳子画出用该滑轮组提升重物时最省力的绕法。【解析】图中滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，要求最省力，则由3段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法；绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮，如图所示：。四实验探究题（共2小题）19同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示

15、，据此可证明：使用定滑轮 。（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示。据此可知，使用动滑轮 。（3）他们组装了滑轮组，使用滑轮组匀速提升重物，如图丙所示，拉力为 N据此可知，使用滑轮组不仅可以 ，还可以 。【解析】（1）由图甲可知，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同，都能使物体竖直上升；每次测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。（2）在图乙中，拉力F0.6NG1N，说明使用动滑轮时能省力，但不能改变力的方向。（3）由图丙可知，测力计的分度值为0.2N，示数为0.8N；使用定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，可以省力，也可以改变力的方向

16、；故答案为：（1）能改变力的方向，但不能省力；（2）能省力，但不能改变力的方向；（3）0.8；省力；改变拉力的方向。20如图所示是某学习小组探究斜面的实验装置，表中是他们记录的实验数据。斜面的倾斜程度物块重G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面长度s/m较缓100.15.01较陡100.36.71最陡100.57.51（1）根据表格中的数据可知，使用斜面的好处是 ；（2）通过计算可知，使用斜面跟使用其他机械一样都不能省 ；（3）上述第3次实验中克服物重所需要的拉力为 N；（4）进一步研究还会发现：使用同一木板制成的斜面提升同一物体，增大斜面的倾斜程度，摩擦力 （变大/变小/不变）。【解析】

17、（1）根据表格中的数据可知，使用斜面后，拉力要小于物体的重力，故好处是省力；（2）根据公式WGh可知，克服重力所做的功分别为1J、3J、5J，根据WFs可知，对应的拉力所做的功为：5J、6.7J、7.5J，由此可知，拉力做的功要大于克服重力所做的功，故使用斜面不省功；（3）由表格中的数据可知，上述第3次实验中克服物重所做的功为WGh10N0.5m5J，拉力移动的距离为1m，则克服重力所需的拉力为：F5N；（4）根据公式WGh可知，克服重力所做的功分别W有为1J、3J、5J，根据WFs可知，对应的拉力所做的功W总为：5J、6.7J、7.5J，根据W额W总W有可知，这三次克服阻力所做的功W额分别为

18、：5J1J4J、6.7J3J3.7J、7.5J5J2.5J；根据W额fs可知，三次的摩擦力分别为：4N、3.7N、2.5N，故斜面越陡，摩擦力越小。故答案为：（1）省力；（2）功；（3）5；（4）变小。五计算题（共2小题）21如图所示，利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上，求：（1）画出滑轮组的绕线方式；（2）绳子自由端向下移动的距离；（3）若实际拉力为110N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重是多少N。【解析】（1）由图可以看出，人站在地面拉动绳子，因此绳子的拉动方向应向下，因此确定自由端的绳子，然后依次向内绕。如图所示：（2）由图可知，n2，则绳子自由端移动的距离s2h22m4

19、m。（3）不计绳重及摩擦，根据F（G物+G动）得，G动2FG物2110N200N20N。答：（1）画出滑轮组的绕线方式见解答；（2）绳子自由端向下移动的距离为4m；（3）若实际拉力为110N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重是20N。22小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶。（1）若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力是多大？若水桶上升0.5m，则A端需要移动的距离是多少m？（2）若实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重是多重？【解析】（1）不计绳重、滑轮重及摩擦，拉力F1G200N100N；拉力端移动距离：s2h20.5m1m；（2）不计绳重及摩擦，拉力F2（G+G动）则动滑轮重力：G动2F2G2110 N200 N20N。答：（1）若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力是100N；若水桶上升0.5m，则A端需要移动的距离是1m；（2）若实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重是20N。