小学数学最新人教版五年级上册第二单元位置测试有答案解析.docx

1、小学数学最新人教版五年级上册第二单元位置测试有答案解析小学数学最新人教版五年级上册第二单元位置测试（有答案解析）一、选择题1笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（ ）。 A.（2，4）B.（4，3）C.（5，2）D.（5，3）2如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（ ）三角形。 A.锐角B.钝角C.直角D.等腰3音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）. A.（

2、3，2）B.（4，1）C.（4，3）4下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（ ）。 A.（3，4）B.（2，5）C.（4，3）5三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（ ）。（a不为0或3） A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定6小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（ ） A.（5，6）B.（4，5）C.（ 3，6）7小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（ ）位同学。 A.2B.3C.48王

3、鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（ ）所表示的位置离王鹏最近。 A.（3，2）B.（4，5）C.（5，6）9用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（ ）。 A.王阳B.陈明C.林锋D.张丹10如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是( )三角形。 A.锐角B.钝角C.直角D.等腰11下列( )的位置与点(3，3)最接近。 A.(1，1)B.(2，3)C.(4，5)D.(2，2)12在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3）

4、，（ ）和小明在同一列。 A.小红（5,3）B.小军（4,2）C.小华（5,2）二、填空题13小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是_。用数对（2，5）表示的座位在第_列第_行。 14安安在教室中的位置是（6，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是_；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是_。 15数对（1，4）、（3，3）、（3，1）、（5，1）、（2，5）、（4，4）、（1，1）、（4，2）表示_16小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是_。 17毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已

5、知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是_。 18照样子写出下图中字母的位置。 A（2，3）B（_，_）C（_，_）D（_，_）E（_，_）19确定一个物体的位置，一般要用_个数据，它们的顺序不同，表示的位置就_。 20小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对_表示 三、解答题21（1）写出下面地点的位置。 学校（ ， ） 公园（ ， ）（2）小明家在学校以西100米，再往北200米处；小红家在学校以东300米处。在图中分别标出他们家的位置。 22操作并回答问题 （1）猴山的位置用_表示， 熊猫馆的位置用_表示，孔雀亭的位置用_表示

6、，东门的位置用_表示。（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）（5，2）（5，4） （7，4）（6，6）（3，8）（2，10）。 请你画出他们的游览路线。23操作题。 （1）请在上图里描出下列各点，并把这几个点依次连接成一个封闭图形。 A(3，4)、B(1，1)C(7，1)、D(9，4)（2）求出这个封闭图形的面积。 24按要求完成下面各题 （1）在方格图上画一个正方形，其中两个顶点的位置是：A点（6，6）、B点（6，2），请在方格图中先描出这两个点，再确定另外两个顶点的位置是：C点（ ， ）、D点（ ， ） （2）将这四个点连成一个正方形 25 （1）小伟家所在的位置可以用（2

7、，7）表示。图书馆以西150m，再往南50m处。请你用数对表示出公园、超市的位置。 （2）何欢家在广场以东200m，再往北100m处。在图中标出何欢家的位置。 （3）上周六，何欢的活动路线是（6，5）（7，6）（5，8）（2，3）（4，2）（6，5）。说一说她这一天去了哪些地方。 26画图与计算。 （1）已知三角形ABC的三个顶点用数对表示分别是：A（2，7），B（5，6），C（5，1），请在图中画出这个三角形。 （2）请在图中第一行找一点D，并连接ABCD使得其成一个直角梯形，那么点D的位置用数对表示是（ ， ）。 （3）直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大多少？ 【参考答案】*试卷处理标

8、记，请不要删除一、选择题1A解析： A 【解析】【解答】 笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是 （2，4）。 故答案为：A。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行；根据笑笑和淘气的位置可知，他们在同一列，都在第2列，则贝贝也在第2列，据此解答。2C解析： C 【解析】【解答】解：如图：三角形ABC一定是直角三角形。 故答案为：C。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。3B解析

9、： B 【解析】【解答】 明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）. 故答案为：B。 【分析】 聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。4C解析： C 【解析】【解答】 下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（4，3）。 故答案为：C。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。5A解析： A 【解析】【解答】a不为0或3，说明这个三角形不可能是直角三角形，根据题意也不可能是钝角三角形，所以一定是锐角三角形。 故答案为：A。 【分析】如图

10、：根据题意假设a为2，a为5，分别作图如下： 6A解析： A 【解析】【解答】解：他们在同一行，小丽应该在第5列，所以小丽的位置用数对表示是（5，6）。 故答案为：A。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。7B解析： B 【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。故答案为：B【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据小军所在的行确定前面同学的个数。8B解析：B 【解析】【解答】解：(3，2)距离王鹏1行2排；(4，5)距离王鹏1排；(5，6)距离王鹏1行2排所以(4，5)距离王鹏最近。故答案为：B【分析】数对中第

11、一个数字表示列，第二个数字表示行，根据所在的列与行判断距离王鹏最近的位置即可。9A解析： A 【解析】【解答】解：与李军坐在同一排的是王阳。 故答案为：A。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，行也就是排，根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。10C解析： C 【解析】【解答】解：如图：， 三角形ABC是直角三角形。故答案为：C【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图上先确定各点，然后连接各点并判断图形的形状。11B解析： B 【解析】【解答】解：(3，3)表示3列3行，(2，3)表示2列3行，两个点所在的行相同，所在的列相邻，这两个点最接近。故答案为：B【分析】数

12、对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每个点所在的列与行判断最接近(3，3)的点即可。12B解析： B 【解析】【解答】解：小明是4列3行；A、小红是5列3行，与小明不在同一列；B、小军是4列2行，与小明在同一列；C、小华是5列2行，与小明不在同一列.故答案为：B【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行判断并选择即可.二、填空题13（42）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行用（43）表示那么小华前面的座位用数对表示是（42）用数对（25）表示的座位在第2列第5行故答案为：（42）；2；5【分析】用数对表示解析： （4，2）；2；5 【解析】【解答】

13、 小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是（4，2）。用数对（2，5）表示的座位在第2列第5行。 故答案为：（4，2）；2；5。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。14（52）；（62）【解析】【解答】安安在教室中的位置是（64）表示第6列第4行吉吉在教室中的位置是第5列第2行用数对表示是（52）；小爱和安安同一列和吉吉同一行小爱的位置用数对表示是（62）故答案为解析： （5，2）；（6，2） 【解析】【解答】 安安在教室中的位置是（6

14、，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是（5，2）；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是（6，2）。 故答案为：（5，2）；（6，2）。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。15不忘初心牢记使命【解析】【解答】数对（14）为不（33）为忘（31）为初（51）为心（25）为牢（44）为记（11）使（42）命按顺序排列后是：不忘初心牢记使命故答案为：不忘初心牢记使命【分析】根据解析： 不忘初心、牢记使命 【解析】【解答】数对（1，4）为

15、不、（3，3）为忘、（3，1）为初、（5，1）为心、（2，5）为牢、（4，4）为记、（1，1）使、（4，2）命，按顺序排列后是：不忘初心，牢记使命。 故答案为：不忘初心，牢记使命。 【分析】根据数对的含义，先确定数对代表的字，进而排序即可得出答案不忘初心，牢记使命。16（23）【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列用数对表示她的位置是（23）故答案为：（23）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答解析： （2，3） 【解析】【解答】 小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是（2，3）。故答案为：（2，3）。【分析】用数对表示位置的方法是：第一

16、个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。17（32）【解析】【解答】解：毛毛的位置是（32）故答案为：（32）【分析】在座位排列上如果两个人在同一列说明这两个人的数对中第一个数字是一样的如果两个人在同一行说明这两个人的数对中第二个数字是一样的解析： （3，2） 【解析】【解答】解：毛毛的位置是（3，2）。 故答案为：（3，2）。 【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。185；5；3；7；7；6；7；2【解析】【解答】解：B（55）；C（37）；D（76）；E（72）故答案

17、为：5；5；3；7；7；6；7；2【分析】写数对时第一个数是这个点所在的列第二个数是这个点所在的解析： 5；5；3；7；7；6；7；2 【解析】【解答】解：B（5，5）；C（3，7）；D（7，6）；E（7，2）。 故答案为：5；5；3；7；7；6；7；2。 【分析】写数对时，第一个数是这个点所在的列，第二个数是这个点所在的行。192；不同【解析】【解答】解：确定一个物体的位置一般要用2个数据它们的顺序不同表示的位置就不同故答案为：2；不同【分析】确定一个物体的位置一般用数对表示也就是2个数据前一个数据表示这个物体所在的列后一解析： 2；不同 【解析】【解答】解：确定一个物体的位置，一般要用2个

18、数据，它们的顺序不同，表示的位置就不同。 故答案为：2；不同。 【分析】确定一个物体的位置，一般用数对表示，也就是2个数据，前一个数据表示这个物体所在的列，后一个数据表示这个物体所在的列。20（53）【解析】【解答】解：小芳坐在第5列第3行用数对表示是（53）故答案为：（53）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可解析： （5，3） 【解析】【解答】解：小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。 故答案为：（5，3）。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。三、解答题21 （1）解：（3，3），（5

19、，1）（2）【解析】【分析】（1）数对的表示方法是先列后行；（2） 学校向西数1格，再往北数2格的位置就是小明家的位置；学校向东数3格的位置就是小红家的位置。22 （1）（5，2）；（9，7）；（7，4）；（10，1）（2）【解析】【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每个点所在的列与行用数对表示即可；（2）根据每个数对中所在的列与行确定位置，然后画出游览路线。23 （1）（2）解：63=18(平方厘米) 【解析】【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行确定位置并画出图形； （2）平行四边形面积=底高2，根据平行四边面积公式计算面积即可。24 （1

20、）C点（2或10，2）、D点（2或10，6） （2）解：如图所示： 【解析】【分析】（1）数对中，第一个数表示这个点所在的列，第二个数字表示这个点所在的行；A、B两点相锯6-2=4个格子，所以只需要正方形的每条边是4即可；（2）把（1）中各个点连接起来即可。25 （1）解：公园（7，6），超市（4，2）（2）解：何欢从家出发，先去公园，然后依次去图书馆、广场、超市，最后回到家中。（3）何欢从家到公园、到图书馆、到广场、到超市、回到家中。 【解析】【分析】数对中的第一个数表示物体所在的列，第二个数表示物体所在的行。26 （1）（2）如图，点D的位置用数对表示是（2，1）；（3）解：362-312=7.5（平方厘米）16.5-7.5=9（平方厘米）答：直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大9平方厘米。 【解析】【分析】（1）数对的表示方法是先列后行，据此解答；（2）列和行相交处是直角，据此解答；（3）梯形的面积=（上底+下底）高2；三角形ABC无法直接找出底和高，就无法直接计算面积，所以三角形ABC的面积=大三角形面积-小三角形面积；直角梯形ABCD的面积-三角形ABC的面积=直角梯形ABCD比三角形ABC大的面积。