小草生命力顽强的句子.docx

1、小草生命力顽强的句子篇一：小草顽强的语句小草顽强，默默无闻，甘愿奉献，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有野火烧不尽，春风吹又生的顽强生命力，有无私奉献的精神，甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。小草虽然娇小，但是它有一种无与伦比的神奇力量和顽强的生命力，它不像较弱的含羞草一样的娇生惯养;也不像四邻的杨、柳一样贪图热闹。它只是在那儿过着自己应有的生活，与春天紧紧握手，与同伴们亲切地交谈。它真诚、纯朴，从不像桃树一样，动不动就使性子给点颜色瞧瞧，它只是顽强地生长，从不需要人们的伺候、抚慰。小草是随遇而安的。不论是在风尘弥漫的公路旁，还是在荒凉贫瘠的土

2、地上，甚至在沉重的石头下，高高的墙壁上，他都能生根发芽，并且茁壮成长着。1天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(敕勒歌)2离离原上草，一岁一枯荣。(白居易：赋得古原草送别3国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)4谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟)5林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶：塞下曲)6种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：归园田居)7道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明：(归园田居)8.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物：(滁州西涧)9.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易：(钱塘湖春行)10.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈：早春呈水部张十八员外二首)篇二：23小草的生命123

3、4篇三：描写小草的优美词句1、不管是风吹，还是雨打；也不管是骄阳的暴晒，小草都不畏艰难，毅然决然的挺了下来，小草那种坚强的品质深深的打动了我的心。3、人们赞美小草，是因为它到处都能生长。被人们遗弃的荒城，常年没有人走的古道却成了小草的乐园，它们在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅总之，从四季如春的江南到千里冰封的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。4、人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，

4、就像看到了生命，看到了希望，忘掉了干渴。5、人们赞美小草，是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨，越是风吹雨打，小草长得越茁壮，无论是野火、狂风、干旱都不能摧毁它那坚定的生活信念，在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。6、人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子，铺在地面上。小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶上了绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱茏；小草长在高山之巅，使深山充满生机。小草，就是以这寸草心默默地拥抱大地，装点大地，表达他对大地母亲的炽热的爱，深沉的爱

5、。7、思绪回到了现实，已经是黄昏了，黄昏的风吹起，视野染成金黄了，看了看周围的小草，少年想，随着季节变化小草快变黄了，但是他们没有也那种悲伤情怀，仍然精神抖擞站在那里，快快乐乐每一天，为人们奉献着小草是如此的坚强.8、虽然小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。它让我感受了生命，感受了希望，激励我奋发向上。虽然这一路上会遇见重重阻挠但正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使它具有顽强得意志，我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前坚强不屈，微笑着面对生活！9、我爱小草，那野火烧不尽，春风吹又生，顽强拼搏的精神；我爱小草，那红花还须绿叶扶，默默无闻的品质10、我喜爱小草，因为他甘于寂寞、无私奉献。在春暖

6、花开、百花争艳的时候，蝴蝶为这一朵朵花飞来飞去，而小草却默默无闻地扎根生长。他的品格何等谦逊逊！11、我喜爱小草，因为它有顽强的生命力。在山上的碎石中，小草们一个又一个从坚硬的石缝中钻出来，茁壮的成长。在暴风雨来临时，一盆盆花早已搬进屋里，空旷的田野里的花也低下了头。而小草无遮无盖，一丛丛、一簇簇挺立在田野上。经过暴风雨的冲洗，小草变得更加坚强了。12、小草，青青的小草，它经受过生活的考验，经历过大自然的洗礼，它到处生长，生机一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，给大地增添光彩。13、小草，虽然没有花的美丽，也没有花的芳香；更没有树的高大。正是因为小草很渺小，在人们眼中微不足道，所以，从来没

7、有人注意过它们。而我偏偏就喜欢小草。喜欢小草坚强的品质，喜欢它野火烧不尽，春风吹又生的精神。14、小草虽然小，但他有顽强的生命力，他在小河旁，在马路边，甚至在石头上.都处处是见得到顽强的小草，难道小草的顽强不值得我们去学习吗？16、在植物里，小草被称为最顽强的植物之一。每次暴风雨来临时，路边的树被刮得七零八落，但小草并没有因雨水而低头，雨水只能帮它冲刷掉颈上的灰尘，狂风不能让它弯腰，暴风雨过后它依然显得精神。因而我对小草这种顽强的精神起了敬仰心，从而我要像小草那样，无论做什么事都要坚强，不软弱，做一个真正的男子汉。描写小草的词语:绿茵遍野、铺青叠翠、草色青青、绿满人间绿草如毯、绿毡铺地、草木欣

8、荣、百草丰茂绿草遍地、百草凋零、芳草凄离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生.冰销泉脉动，雪尽草芽生。-早春独游曲江 时为校书郎。(白居易)2.树根雪尽催花发，池岸冰消放草生。唯有须霜依旧白，春风于我独无情。- 叹春风兼赠李二十侍郎二绝(白居易)3.君不见河边草。冬时枯死春满道。-拟行路难(鲍照)4.君看山上草，尽有干云势。结根既不然，何必更掩袂。-送厉图南下第归澧州(曹邺)5.草奏风生笔，筵开雪满琴。-题金吾郭将军石洑茅堂(常衮)6.雨露长纤草，山苗高入云。风雪折劲木，润松摧为薪。-续古诗十首(白居易)7. 疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安识义，智者必怀仁。-赋萧瑀(李世民) 说明小草

9、坚韧不拔篇四：描 写 小 草 的 好 句 子描 写 小 草 的 好 句 子1. 田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地匍匐着。9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。10.秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那

10、么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。11. 谁言寸草心，报得三春晖。人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。15. 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。18. 小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。19. 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。20. 一些可怜的小草，在

11、那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。21. 暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。22. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。23. 草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。24. 草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。25. 秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。26. 窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。27. 墙壁上满爬着爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。28. 爬山虎那一片片红透的叶

12、子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。29. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。30. 新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。31. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。32. 露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。33. 野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。34. 在那金风送爽的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。描写小草的诗句孤村落日残霞，轻烟老

13、树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。三春时分，南园草木一时新。河里无鱼水自清， 疾风劲草子阳名。佛头着粪绠方短， 近悦远来人气生。无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。细雨湿流光,芳草年年与恨长草色遥看近却无燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿记得绿罗裙，处处怜芳草春草明年绿，王孙归不归苔痕上阶绿，草色入帘青枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花谁言寸草心，报得三春晖风吹草低见牛羊乱花渐欲迷人眼，浅草才能

14、没马蹄草青临水地,头白见花人蟾光澹荡,冷浸琪花瑶草树木丛生,百草丰茂草长莺飞二月天天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲.疾风识劲草,患难见真情篇五：小草的生命小草的生命第二课时教学目标：1、复习巩固生词，会写4个左右结构的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生歌颂赞美小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。 教学重难点：1、能流利、有感情地朗读课文。2、让学生歌颂赞美小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。 教具准备： 课件教学过程：一、创设情境，复习旧知师：同学们，这节课我们继续学习23课小草的生命。（板书课题，师生齐读课

15、题。）我们先来复习一下生字词。（教师抽卡开火车轮读或者请小老师领读。） 师：上节课，我们认识的那颗小草的种子随着风儿飘呀飘呀，落到了一个岩缝里（课件：种子落到岩缝）。这儿太贫穷了，没有肥沃的土壤；这儿太黑暗了，没有一丝阳光；这儿又太坚硬了，不容易生长。分角色读师：岩石妈妈担心地说：女生：孩子，你怎么到这里来了？我们太贫穷了，养不活你呀！ 师：可种子却自信地说：男生：老妈妈，别担心，我会长得很好的。师：岩石太贫穷了，她多担心自己养不活种子呀，可种子的回答是那么的自信。那颗小草的种子究竟会长得怎样呢？你们想知道吗？生：想。师：让我们一起来读读课文吧！二、朗读品味，体验情感师：请同学们自由朗读课文4

16、7自然段，边读边思考：在那最贫瘠的岩石缝里，小草是怎样成长的？（学生自由地朗读）师：看，春雨第一个到来。（ppt：春雨）它对种子说（师扮演春雨）：孩子，别担心，我给你送来了成长需要的水份，长吧，长吧，快长吧！种子听到春雨的话，可想长出来了。同学们，你知道种子是怎么长出来的吗？谁来读一读（ppt出示句子：经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。） 师：经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽，现在呀你们都是种子，能从岩石缝里冒出来吗？一起来表演一下。（学生动作表演种子往外冒的情景，师观察学生所做的动作，发现动作表演得不一样的学生）3、咦，这两颗种子，你们表演得很不一样呢，说说为什么这样做行

17、吗？相机指导理解冒是指费了好大的劲，克服了很多困难，很不容易才出来的。师：经过阵阵春雨的滋润（板书：滋润），种子使劲地钻呀，顶呀，挤呀，终于从岩石缝里冒出了嫩芽。（ppt冒出嫩芽）师：请大家自由地读读句子。（学生自由读）师：我们一起来读句子吧！（师生齐读）师：冒字读得好！从冒字你体会到什么？生：从冒字我体会到种子费了很大的劲儿才冒出嫩芽。师：对呀，小草发芽要从岩石缝里钻出来的时候，好像负着什么重担似的，慢慢儿，拼命向上长。带着你的体会读一读。（生读）师：从你的朗读我感受到了小草破岩而出的勇气。生：从冒字我体会到了小草长出来很不容易。师：面对春雨的滋润，小草拼命地吸收更多的养料。纤细的根须向下扎

18、，芽却使劲向上冒，真不容易啊！请你来读读这句。（生读）师：真是一颗不平凡的小草！生：从冒字我体会到小草很顽强。师：它虽然落到了岩石缝里，却没有伤心，而是暗下决心：我一定要长成最好的小草！小草不向困难低头，真顽强呀！来，带着你的体会读读。（生读） 师：真是一颗生命力顽强的小草。生：我觉得小草很努力地拼命向上长。师：对呀，柔弱的小草背后却蕴藏着巨大的力量。请你读读这句。 （生读）师：你的朗读打动了我，小草顽强的生命力打动了我。师：还有谁想读？（学生纷纷举手）师：请女生一起读。（女生齐读）师：请男生一起读。（男生齐读）师：全班一起读。（全班齐读）师：看到小草的种子从岩缝里冒出了嫩芽，大家可高兴了，都

19、来帮它，看，谁来了？（ppt：太阳）生：太阳。师：太阳公公可关心小草了，他把灿烂的阳光送给小草？（ppt师出示句子：阳光爱抚地照耀着他）（指名读句子）师：谁爱抚地照耀着他？生：（齐读）阳光爱抚地照耀着他。（师给阳光一词加着重符号） 师：阳光爱抚地怎样？生：（齐读）阳光爱抚地照耀着他。（师给照耀一词加着重符号） 师：是呀，太阳将温暖的阳光照射在小草身上。（板书：照耀） 师：谁来把阳光送给小草？（生读）师：好温暖的阳光呀！谁再来读？（生读）师：小草正享受阳光的照耀！还有谁想读？（学生纷纷举手）师：请第一小组的同学读。（第一小组的同学齐读）师：我们一起加上动作读吧！（生做动作齐读）师：春风也来关心小

20、草了。（板画：春风）（ppt出示句子：春风柔和地轻拂着他）师：谁柔和地轻拂着他？生：（齐读）春风柔和地轻拂着他。（师给春风一词加着重符号） 师：春风柔和地怎样？生：（齐读）春风柔和地轻拂着他。（师给轻拂一词加着重符号） 师：对呀，柔和的春风轻轻地吹在小草身上。（板书：轻拂）师：大家感受过柔和的春风吗？那是一种什么样的感觉？谁来说 生：一种舒服的感觉。师：带着你的感受读读！（生读）师：好舒服的春风呀！生：一种轻柔的感觉。师：带着你的感受读读！（生读）师：好轻柔的春风呀！师：请第二小组的同学读。（第二小组的同学齐读）师：小草正享受着春风的吹拂。师：加上动作我们一起读吧！（学生做动作齐读）师：慈爱的

21、雨露也来了。（板画：雨露）（ppt出示句子：雨露慈爱地哺育着他）师：谁慈爱地哺育着他？生：（齐读）雨露慈爱哺育着他。（师给雨露一词加着重符号） 师：雨露慈爱地怎样？生：（齐读）雨露慈爱地哺育着他。（师给哺育一词加着重符号）师：看到慈爱、柔和、爱抚，你想到谁？（师圈出慈爱、柔和、爱抚三个词）生：我想到老师。生：我想到妈妈。生：我想到亲人。师：对，大家就像亲人一样关心小草，喂养着他。（板书：哺育） 师：谁来读？（生读）师：多么慈爱的雨露呀！（第三小组齐读，全班齐读）师：是啊，生命力这么顽强的小草，谁能不疼爱他呢？让我们变成春雨、阳光、春风、雨露都来关心关心小草吧！齐读第4、5自然段。（生齐读）师：

22、在大自然中，除了柔和的春风、春雨、阳光，这颗生长在岩缝中的小草还会遇到什么困难呢？（ppt狂风、暴雨）生：我想会有狂风吹打着小草，可它一点也不怕。师：起狂风时，花儿凋落，树儿折枝，可小草只是弯一弯腰，绝不会折断身躯，小草的生命力多么顽强啊！生：我想会有暴雨，可小草仍挺直身子。师：小草任凭刮风下雨，始终不离开岩石妈妈的怀抱。柔弱的小草经得起如此大的考验，真了不起！师：是啊，小草就是这样，经历了重重困难，在岩石妈妈贫瘠的家里，顽强地慢慢地长大了。瞧，它长得怎么样？（出示小草图片）生：小草长得很健壮，很结实。（板书：健壮、结实）(ppt出示句子:小草慢慢地长大了，长得很健壮，很结实。)我们一起来读这

23、句吧！（全班齐读三遍）师：看到这么健壮，这么结实的小草，岩石妈妈、诗人都来赞美他了，让我们变成岩石妈妈、小诗人读读课文6、7自然段吧！（生自由朗读）师：谁是当岩石妈妈呢？，看到小草这么健壮，这么结实，你的心情怎样？ 生：我很高兴。师：请你来赞美小草吧！（生读）（出示句子：孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！） 师：岩石妈妈开始很担心小草活不了，可她看到小草不断努力、顽强生长着，非常高兴。岩石妈妈高兴地说-生：孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！师：岩石高兴地说-生：孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！师：岩石高兴地说-生：（女生齐读）孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！师：岩石妈妈看到了小草这么坚强，用自己风化了尘泥，也就是岩石长期受到风雨侵蚀而炸开、分解出来的尘泥，将小草的根拥抱得更紧了。师：一位诗人走过来，在这样贫瘠的岩石缝里，竟看到了小草，真是了不起。