三年级书法下册.docx

1、三年级书法下册 斜钩 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、1. 整洁地写好本课例字。 教学目标培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高2. 学生书写技能。 掌握斜钩的正确书写方法 教学重点 斜钩的挑钩及“氏、代”两个例字的笔画安排、结构搭配 教学难点 课件及实物投影仪 教学准备 二次备课 教学步骤 一、组织教学 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课 回忆上节课内容准备学习新课。 三、新课 板书：斜钩1. 出示斜钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总2. 结特点，学生齐读。 3.出示斜钩的运笔方法

2、挂图，引导学生分析笔画的书写 顺序。 教师讲解示范笔画的写法。4. 组织学生练习斜钩的笔画，教师巡视指导。5. 组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规6. 律。 教师范写例字。7. 学生描仿写字，教师巡视指导8. 出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。9.组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，10. 。每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军” 四、书法园地：讲解砚的科普知识。 五、课堂小结：号召其他学生向“书法冠军”学习。1. 氏和 这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？2.斜钩比较难写，我能说出斜钩的起笔、 代字要注意什么呢？ 行笔和收笔的动作要领，你能吗 板书 设计

3、 教学 反思 卧钩 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地12写好本课例字。、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作 教学目标、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的3字底重心右移。 能力，提高学生书写技能。 掌握卧钩的书写方法 教学重点 卧钩的写法与心字底例字 教学难点 课件及实物投影仪 教学准备教学步骤 二次备课 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生 一、组织教学： 学习用具。 二、引入新课 、复习斜钩的写法。1 、导入新课。2 三、讲授新课 、板书：卧钩1 、出示卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总2 结特点，学生

4、齐读。 、教师毛笔蘸水板书卧钩，学生分析笔画的书写要点。3 、教师讲解示范笔画的写法。4 、组织学生练习卧钩的笔画，教师巡视指导。5 、组织学生观察课文中的例字，分析它们的组合规律。6 、教师范写例字。7 、学生描仿写字，教师巡视指导8 、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，10 。每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军” 学生学习科普知识：研磨的方法 四、书法园地 五、课堂小结 、号召其他学生向“书法冠军”学习。1急字 、这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？2 的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？、在今后的学习中，希望

5、同学们能认真观察每一个字的3 结构，把字写对写好。 板书 设计 教学 反思 竖弯钩 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时“色”、学写“元” 2、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。1、通过教师的示范、指导，让 3等字，激发起学生写字的兴趣。 教学目标 学生学会观察、学会审美，写好汉字。 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学重点 掌握竖弯钩的书写要领 教学难点 课件及实物投影仪 教学准备 二次备课 教学步骤一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生 学习用具。 二、引入新课 、复习卧钩的写法。1 、导入新课。2 三、讲授新课 、板书：竖弯钩1 、出示竖弯钩的笔画，让学生观察笔

6、画的形态特点，师2 总结特点，学生齐读。3、出示竖弯钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书 写顺序。 、教师讲解示范笔画的写法。4 、组织学生练习竖弯钩的笔画，教师巡视指导。5 、组织学生观察课文中的例字，引导分析其组合规律。6 、教师范写例字。7 、学生描仿写字，教师巡视指导 8 、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，10 。每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军” 讲解读帖的重要性 四、书法园地1五、课堂小结： 、号召其他学生向“书法冠军”学习。、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的2 结构，把字写对写好。王羲之自幼非常喜

7、欢鹅，但无钱置鹅。卖者 补充材料：见其状，说不要钱，王羲之以书换鹅，后学书弥而不懈，终 成大器，其中“浮鹅钩”相传至今。 板书 设计 教学 反思 横折钩 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时 、认识横折钩，能说出它们的笔画名称，写好横折钩。12 、把字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的横折钩。 教学目标激起学习 、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。3 书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。 认识横折钩的形态，掌握横折的书写方法及其其书写要领 教学重点 培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。 教学难点课件及实物投影仪 教学准备 二次备课 教学步骤 一、组织教学 课前组

8、织，准备书本、毛笔、墨盒、纸张。 二、引入新课 、复习竖弯钩的写法。1 、引入新课。2 三、学习新课 、板书：横折钩1 2、出示横折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师 总结特点，学生齐读。、教师用毛笔蘸水板书横折钩的用笔方法，引导学生分3 析笔画的书写顺序。 、组织学生练习横折钩的笔画，教师巡视指导。4 ，引导分、组织学生观察课文中的例字“司”和“丹”5 析它们的组合规律。 、教师范写例字。6 、学生描仿写字，教师巡视指导。7 、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，9 。每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军” 四、书法园地 书法常

9、识：临与摹 五、课堂小结： 、号召其他学生向“书法冠军”学习。1 、组织学生回忆本课的重点。2 板书 设计 教学 反思 竖提 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时 、认识竖提的形态特点。1 教学目标 、掌握竖提的书写方法。2 、按照竖提的笔画的书写方法描仿课文中的例字。3 竖提的运笔方法 教学重点 “氏”与“以”临摹好以竖提组合的两个例字： 教学难点 课件及实物投影仪 教学准备 二次备课 教学步骤一、组织教学 课前组织，准备书本、毛笔、墨盒、纸张。 二、导入新课 、复习上节课学过内容。1 、实物投影仪出示“竖提”的笔画，然后导入新课。2 三、学习新知 、板书课题：竖提。1 教师

10、总结并板书，组织学生观察竖提笔画的形态特点，、2 学生齐读笔画的形态特点。竖提的竖笔不可粗，提不可短，古代此笔常由两笔写成。方，提长而有力，略带弧形，并 转折处要坚强有力，顿笔要 度。45且要注意提的角度一般不可太向上，多为右上方 、进行指导运笔方法。3 、学生书空练习。4 、学生练习写，师巡视指导。5、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿6 写。 。、评比“小小书法家”7 四、书法园地学生了解：临帖求效率的书法常识，引导学生在以后的 学习中运用。 五、课堂小结 、给“小小书法家”发小奖品。1、组织学生回忆本课的重点。指出存在的问题，并提出2 修改的方法。、展示作业，给予表扬。指出全

11、班性的问题，强调学生3 课下多练习。 板书 设计 教学 反思 撇点 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时 、认识撇点的形态特点。1、掌握撇点的书写方法。2 教学目标 、按照撇点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。3 进一步培养学生良好的书写习惯。 、4 撇点的运笔方法 教学重点 “安”与“如”临摹好以竖提组合的两个例字： 教学难点 教学准备 课件及实物投影仪 二次备课 教学步骤 放轻音乐，学生准备，稳定学生情绪。 一、组织教学： 二、引入新课 复习上节课所学内容。 课件出示范字，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画， 然后导入。 三、学习新课 、板书课题。1 2 、教师板书示范，引导

12、学生观察长撇笔画的形态特点。 撇点的点实际是一个反捺，写此笔时要注意粗细变化以及转折的方向。撇点最难的是应用，上下部分的长短和角度会与 不同的字产生很多组合变化。 、进行指导运笔方法。3 、学生书空练习。4 、学生练习写，师巡视指导。5、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿6 写。 。名）2（“书法之星”名）1（、评比本节课“书法冠军”7 四、书法园地 学生了解：象形字，了解汉字的演变常识。 五、课堂小结 、展示优秀作品1 、组织学生回忆本课的重点。2试着说出撇点和撇折的起笔、转折笔和收笔的动作要领， 你能吗？我们一起来找找这两种笔画的相似点吧！ 板书 设计 教学 反思 集字练习 教

13、学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时 、明确“登高”的含义。1 教学目标 、掌握“登高”的运笔方法和步骤。2 、按照“登高”的笔画的书写方法书写。3 “登高”的书写方法。 教学重点 写好“登高”两个字，并注意竖幅组合时的章法布局。 教学难点 课件及实物投影仪 教学准备 二次备课 教学步骤一、复习引入 复习上节课学过的撇点的运笔方法，并辨析撇点与撇折 的区别。 二、讲授新课 、板书：集字练习。1 、出示“登高”范字，先让学生回忆有关登高的诗句：2 （李白）登高壮观天地间，大江茫茫去不还。 （杜甫）会当凌绝顶，一览众山小。 （王之涣）欲穷千里目，更上一层楼。 在诵读以上诗句的基础上，

14、让学生体会登高让人具有更“书勇攀并激励学生不断进步，更博大的胸怀。开阔的眼界， 。法高峰” 观察这两个字的形态特点，教师小结。 、3、出示“登高”的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的4 书写顺序。学生体会这两个字做竖幅组合时， 、教师示范书写。5上下相对，字与字之间的距离的远近关系，具备初步的章法 意识。 ，教师巡视指导。、组织学生练习写“登高”6名）1（、评比本节课“书法冠军”7 。名）2（“书法之星” 四、课堂小结在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结 构，把字写对写好。 板书 设计 教学 反思 两横并排 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时 、认识两横并排的形态特

15、点。1 教学目标 、掌握两横并排的不同处理方法。2 、根据两横并排的特点书写课文中的例字。3掌握两横并排的不同处理方法，根据两横并排的特点书写课文 教学重点 中的例字。 根据两横并排的特点书写课文中的例字。 教学难点 课件及实物投影仪 教学准备 二次备课 教学步骤一、组织教学，稳定学生情绪。 二、导入新课以前我们学习的都是汉字的基本 复习上节课学过内容。笔画，从这节课我们开始学习汉字的结构，从此进入了新的 学习阶段。 三、讲授新课 、板书课题：两横并排。）1（ 、组织学生观察两横并排的形态特点，教师总结并）2（ 板书，学生齐读两横并排特点。因字而异，会有长短、粗细 以及倾斜角度的不同。 ）引导

16、学生分析每个范字的特点。3（）学生根据教师的示范，理解二、云、夫等范字的特4（ 点。 ）组织学生练习，老师巡视指导，最后找出一些有代5（ 表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 四、书法园地教师介绍楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟 頫，引导学生欣赏不同的美。 五、课堂小结 组织学生回忆本课的重点。1. 指出存在的问题，并提出修改的方法。2.“书法之展示作业，给予表扬。评选班级“书法冠军”3. 。星” 板书 设计 教学 反思 两竖并列 教学内容 主备教师 新授 教学课型 课时1 教学课时 、认识两竖并列的形态特点。1 教学目标 、掌握两竖并列的不同处理方法。2 、根据两横并排的特点书写课文中的范字。3掌握两竖并列的不同处理方法，根据两竖并列的特点书写课文 教学重点 中的范字。根据两竖并列的特点书写课文中的其、亦、甘等字，并掌握其 教学难点 结构特点。 课件及实物投影仪