遗留在成长岁月的脚印高三作文.docx

1、遗留在成长岁月的脚印高三作文遗留在成长岁月的脚印6岁，默默的开始了思索。倾听着属于秋日的私语，慢慢的沉睡在属于自己的心海上。也许，如同乐曲的千回百转一样，人生就在慢慢的迂回着。生命的脆弱无法言表，仿佛雨滴轻轻的落在大地上，让岁月无情的冲洗着吧。回忆着那些属于自己的过去，美妙得如同吮吸着属于童年。题记关于成长小时候，望着满天的星辰，时常会疑问成长究竟意味着什么呢？问长者，他们往往是淡然一笑，剩下我一人满脸茫然。总算长大了，却开始彷徨在“成长”这个字眼上。也许是明白了关于成长的诠释。成长，意味着心在希望与绝望间碰撞；成长，意味着世界在现实性与虚拟性之间游移；成长，意味着身体在跳跃与沉实之间徘徊；总

2、是一味地想去留住一些东西，记住一些人，一些事。有时候总是木然地站在人流拥挤的地铁口，与多少人擦肩而过，然后想起一句话：每天你都有机会和很多人擦肩而过，而你或许对他们一无所知，不过也许有一天他们会成为你的朋友或知己。于是，便望着一张张陌生的脸。可却在意尽阑珊时静默了。逝去的，改变了。一切已是物是人非。失意时总说成长苍白无力，但心里明白，那终究是有色彩的，它的光芒，我用心底的那层衬底掩盖不了。高三了。往往走过了一段路后，才黯然发现时间太短暂，人太粗心。我有些后悔在什么都不懂的幼儿时代为什么没有痛痛快快地过足无忧无虑的瘾，现在迟了。高考的日子总在一天天的逼近，这是一场无声的战役。在暴风雨前的日子是平

3、静的，现在也算是在体恤了：试卷堆积如山，老师却一句轻描淡写的话：“高三没有做得玩的题”。脑海里只剩下两个字无奈。望着一张张测验卷，我竟然有一种沧桑感，嘴角一扬，莫名地笑了，可我说不出一个所以然来。每每走在繁华的大街上，我就会想起曾几何时听过的一首歌流浪的小孩。伊能静甜美的声音在耳边回荡：流浪的小孩泪为自己流/流浪的小孩笑发自心中/流浪的小孩少年多挥霍/心比世界还宽容/不断要往那里走找到一个地方属于我/不需要勉强虚伪心像风一样自由/告别金色和无知不希望自己变得太成熟/成人的谎言太多梦也渐渐被现实夺走/我要出去走一走年少的心有勇气追求/看世界多开阔天能够有多大梦多难求/我要出去走一走孤单的生活会更

4、快乐/也许会有挫折但这是我的选择我希望做一个旅人，探视这个世界的每个角落，用自己的眼睛，有自己的想法。无论悲喜，跟随自己的心往前走，走往任何地方，带着悲喜莫辨的情感，探索世界表面的浮华，背后的喧闹。可现在的我却一直都在过自己需要的生活，但我比任何一个人都应该清楚这种生活并不是我想要的。感性的思维让我选择了自己需要的生活，可我产生了错觉，冥冥之间将一切无关的事物混淆在了一起。站在十字路口，人潮涌动，车辆川流不息，放学了的孩子们都蹬着自行车。我望着出了神，也许是羡慕吧。长那么大了，却还不会骑自行车失败。但我依然拥有遐想的空间：蹬一路飞快的自行车，任风撩乱发丝，沿路凄美的梧桐树叶落在身上，可我始终没

5、有为它的美丽而逗留，潇洒地逃出喧闹的都市，把口中低声哼唱着的流行歌曲，遗留在宽阔的大街上长者告诉我们：“学生只要学习就好了，其它的事就别管那么多”于是，我们开始改变，年轻的心不再炽热地跳动，只是冷眼地看着这个世界，用狰狞的表情，诡异的笑容，低沉的悲叹不再被一个个美丽动人的童话所吸引。那也就自然没有了愚公移山的大器，精卫填海的执著，夸父逐日的热情和嫦娥奔月的飘逸。渐已失去的童真告诉我们儿时所读的神话已不再。我们用寂寞写成一首悲伤的歌。看天空，蓝的忧郁，是天使淡蓝色的泪化合后的杂质吗？我们用疼痛谱成一首词。看夜色，黑的尘埃，是耶稣在十字架上挣扎过的歇斯底里的声音吗？我们用笑声描画出一幅绝美的画。看

6、小孩子的眼睛映出的一切，是曲曲折折的石子路尽头，坐落着敦实矮小的红砖屋，青翠的常青藤忠实地缠绕着错落有致的木珊栏，布农铃在屋檐下叮叮咚咚地诉说着茶马古道的旧事。在告别一个又一个的轮回后，我们的故事仍在继续，我们的快乐在增加，我们的痛苦在积累。如果记忆如同钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？如6岁，默默的开始了思索。倾听着属于秋日的私语，慢慢的沉睡在属于自己的心海上。也许，如同乐曲的千回百转一样，人生就在慢慢的迂回着。生命的脆弱无法言表，仿佛雨滴轻轻的落在大地上，让岁月无情的冲洗着吧。回忆着那些属于自己的过去，美妙得如同吮吸着属于童年。题记关于成长小时候，望着满天的星辰，时常会疑问成长究竟意味着什么呢

7、？问长者，他们往往是淡然一笑，剩下我一人满脸茫然。总算长大了，却开始彷徨在“成长”这个字眼上。也许是明白了关于成长的诠释。成长，意味着心在希望与绝望间碰撞；成长，意味着世界在现实性与虚拟性之间游移；成长，意味着身体在跳跃与沉实之间徘徊；总是一味地想去留住一些东西，记住一些人，一些事。有时候总是木然地站在人流拥挤的地铁口，与多少人擦肩而过，然后想起一句话：每天你都有机会和很多人擦肩而过，而你或许对他们一无所知，不过也许有一天他们会成为你的朋友或知己。于是，便望着一张张陌生的脸。可却在意尽阑珊时静默了。逝去的，改变了。一切已是物是人非。失意时总说成长苍白无力，但心里明白，那终究是有色彩的，它的光芒

8、，我用心底的那层衬底掩盖不了。高三了。往往走过了一段路后，才黯然发现时间太短暂，人太粗心。我有些后悔在什么都不懂的幼儿时代为什么没有痛痛快快地过足无忧无虑的瘾，现在迟了。高考的日子总在一天天的逼近，这是一场无声的战役。在暴风雨前的日子是平静的，现在也算是在体恤了：试卷堆积如山，老师却一句轻描淡写的话：“高三没有做得玩的题”。脑海里只剩下两个字无奈。望着一张张测验卷，我竟然有一种沧桑感，嘴角一扬，莫名地笑了，可我说不出一个所以然来。每每走在繁华的大街上，我就会想起曾几何时听过的一首歌流浪的小孩。伊能静甜美的声音在耳边回荡：流浪的小孩泪为自己流/流浪的小孩笑发自心中/流浪的小孩少年多挥霍/心比世界

9、还宽容/不断要往那里走找到一个地方属于我/不需要勉强虚伪心像风一样自由/告别金色和无知不希望自己变得太成熟/成人的谎言太多梦也渐渐被现实夺走/我要出去走一走年少的心有勇气追求/看世界多开阔天能够有多大梦多难求/我要出去走一走孤单的生活会更快乐/也许会有挫折但这是我的选择我希望做一个旅人，探视这个世界的每个角落，用自己的眼睛，有自己的想法。无论悲喜，跟随自己的心往前走，走往任何地方，带着悲喜莫辨的情感，探索世界表面的浮华，背后的喧闹。可现在的我却一直都在过自己需要的生活，但我比任何一个人都应该清楚这种生活并不是我想要的。感性的思维让我选择了自己需要的生活，可我产生了错觉，冥冥之间将一切无关的事物

10、混淆在了一起。站在十字路口，人潮涌动，车辆川流不息，放学了的孩子们都蹬着自行车。我望着出了神，也许是羡慕吧。长那么大了，却还不会骑自行车失败。但我依然拥有遐想的空间：蹬一路飞快的自行车，任风撩乱发丝，沿路凄美的梧桐树叶落在身上，可我始终没有为它的美丽而逗留，潇洒地逃出喧闹的都市，把口中低声哼唱着的流行歌曲，遗留在宽阔的大街上长者告诉我们：“学生只要学习就好了，其它的事就别管那么多”于是，我们开始改变，年轻的心不再炽热地跳动，只是冷眼地看着这个世界，用狰狞的表情，诡异的笑容，低沉的悲叹不再被一个个美丽动人的童话所吸引。那也就自然没有了愚公移山的大器，精卫填海的执著，夸父逐日的热情和嫦娥奔月的飘逸

11、。渐已失去的童真告诉我们儿时所读的神话已不再。我们用寂寞写成一首悲伤的歌。看天空，蓝的忧郁，是天使淡蓝色的泪化合后的杂质吗？我们用疼痛谱成一首词。看夜色，黑的尘埃，是耶稣在十字架上挣扎过的歇斯底里的声音吗？我们用笑声描画出一幅绝美的画。看小孩子的眼睛映出的一切，是曲曲折折的石子路尽头，坐落着敦实矮小的红砖屋，青翠的常青藤忠实地缠绕着错落有致的木珊栏，布农铃在屋檐下叮叮咚咚地诉说着茶马古道的旧事。在告别一个又一个的轮回后，我们的故事仍在继续，我们的快乐在增加，我们的痛苦在积累。如果记忆如同钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？如6岁，默默的开始了思索。倾听着属于秋日的私语，慢慢的沉睡在属于自己的心海上。

12、也许，如同乐曲的千回百转一样，人生就在慢慢的迂回着。生命的脆弱无法言表，仿佛雨滴轻轻的落在大地上，让岁月无情的冲洗着吧。回忆着那些属于自己的过去，美妙得如同吮吸着属于童年。题记关于成长小时候，望着满天的星辰，时常会疑问成长究竟意味着什么呢？问长者，他们往往是淡然一笑，剩下我一人满脸茫然。总算长大了，却开始彷徨在“成长”这个字眼上。也许是明白了关于成长的诠释。成长，意味着心在希望与绝望间碰撞；成长，意味着世界在现实性与虚拟性之间游移；成长，意味着身体在跳跃与沉实之间徘徊；总是一味地想去留住一些东西，记住一些人，一些事。有时候总是木然地站在人流拥挤的地铁口，与多少人擦肩而过，然后想起一句话：每天你

13、都有机会和很多人擦肩而过，而你或许对他们一无所知，不过也许有一天他们会成为你的朋友或知己。于是，便望着一张张陌生的脸。可却在意尽阑珊时静默了。逝去的，改变了。一切已是物是人非。失意时总说成长苍白无力，但心里明白，那终究是有色彩的，它的光芒，我用心底的那层衬底掩盖不了。高三了。往往走过了一段路后，才黯然发现时间太短暂，人太粗心。我有些后悔在什么都不懂的幼儿时代为什么没有痛痛快快地过足无忧无虑的瘾，现在迟了。高考的日子总在一天天的逼近，这是一场无声的战役。在暴风雨前的日子是平静的，现在也算是在体恤了：试卷堆积如山，老师却一句轻描淡写的话：“高三没有做得玩的题”。脑海里只剩下两个字无奈。望着一张张测

14、验卷，我竟然有一种沧桑感，嘴角一扬，莫名地笑了，可我说不出一个所以然来。每每走在繁华的大街上，我就会想起曾几何时听过的一首歌流浪的小孩。伊能静甜美的声音在耳边回荡：流浪的小孩泪为自己流/流浪的小孩笑发自心中/流浪的小孩少年多挥霍/心比世界还宽容/不断要往那里走找到一个地方属于我/不需要勉强虚伪心像风一样自由/告别金色和无知不希望自己变得太成熟/成人的谎言太多梦也渐渐被现实夺走/我要出去走一走年少的心有勇气追求/看世界多开阔天能够有多大梦多难求/我要出去走一走孤单的生活会更快乐/也许会有挫折但这是我的选择我希望做一个旅人，探视这个世界的每个角落，用自己的眼睛，有自己的想法。无论悲喜，跟随自己的心

15、往前走，走往任何地方，带着悲喜莫辨的情感，探索世界表面的浮华，背后的喧闹。可现在的我却一直都在过自己需要的生活，但我比任何一个人都应该清楚这种生活并不是我想要的。感性的思维让我选择了自己需要的生活，可我产生了错觉，冥冥之间将一切无关的事物混淆在了一起。站在十字路口，人潮涌动，车辆川流不息，放学了的孩子们都蹬着自行车。我望着出了神，也许是羡慕吧。长那么大了，却还不会骑自行车失败。但我依然拥有遐想的空间：蹬一路飞快的自行车，任风撩乱发丝，沿路凄美的梧桐树叶落在身上，可我始终没有为它的美丽而逗留，潇洒地逃出喧闹的都市，把口中低声哼唱着的流行歌曲，遗留在宽阔的大街上长者告诉我们：“学生只要学习就好了，

16、其它的事就别管那么多”于是，我们开始改变，年轻的心不再炽热地跳动，只是冷眼地看着这个世界，用狰狞的表情，诡异的笑容，低沉的悲叹不再被一个个美丽动人的童话所吸引。那也就自然没有了愚公移山的大器，精卫填海的执著，夸父逐日的热情和嫦娥奔月的飘逸。渐已失去的童真告诉我们儿时所读的神话已不再。我们用寂寞写成一首悲伤的歌。看天空，蓝的忧郁，是天使淡蓝色的泪化合后的杂质吗？我们用疼痛谱成一首词。看夜色，黑的尘埃，是耶稣在十字架上挣扎过的歇斯底里的声音吗？我们用笑声描画出一幅绝美的画。看小孩子的眼睛映出的一切，是曲曲折折的石子路尽头，坐落着敦实矮小的红砖屋，青翠的常青藤忠实地缠绕着错落有致的木珊栏，布农铃在屋

17、檐下叮叮咚咚地诉说着茶马古道的旧事。在告别一个又一个的轮回后，我们的故事仍在继续，我们的快乐在增加，我们的痛苦在积累。如果记忆如同钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？如6岁，默默的开始了思索。倾听着属于秋日的私语，慢慢的沉睡在属于自己的心海上。也许，如同乐曲的千回百转一样，人生就在慢慢的迂回着。生命的脆弱无法言表，仿佛雨滴轻轻的落在大地上，让岁月无情的冲洗着吧。回忆着那些属于自己的过去，美妙得如同吮吸着属于童年。题记关于成长小时候，望着满天的星辰，时常会疑问成长究竟意味着什么呢？问长者，他们往往是淡然一笑，剩下我一人满脸茫然。总算长大了，却开始彷徨在“成长”这个字眼上。也许是明白了关于成长的诠释。成

18、长，意味着心在希望与绝望间碰撞；成长，意味着世界在现实性与虚拟性之间游移；成长，意味着身体在跳跃与沉实之间徘徊；总是一味地想去留住一些东西，记住一些人，一些事。有时候总是木然地站在人流拥挤的地铁口，与多少人擦肩而过，然后想起一句话：每天你都有机会和很多人擦肩而过，而你或许对他们一无所知，不过也许有一天他们会成为你的朋友或知己。于是，便望着一张张陌生的脸。可却在意尽阑珊时静默了。逝去的，改变了。一切已是物是人非。失意时总说成长苍白无力，但心里明白，那终究是有色彩的，它的光芒，我用心底的那层衬底掩盖不了。高三了。往往走过了一段路后，才黯然发现时间太短暂，人太粗心。我有些后悔在什么都不懂的幼儿时代为

19、什么没有痛痛快快地过足无忧无虑的瘾，现在迟了。高考的日子总在一天天的逼近，这是一场无声的战役。在暴风雨前的日子是平静的，现在也算是在体恤了：试卷堆积如山，老师却一句轻描淡写的话：“高三没有做得玩的题”。脑海里只剩下两个字无奈。望着一张张测验卷，我竟然有一种沧桑感，嘴角一扬，莫名地笑了，可我说不出一个所以然来。每每走在繁华的大街上，我就会想起曾几何时听过的一首歌流浪的小孩。伊能静甜美的声音在耳边回荡：流浪的小孩泪为自己流/流浪的小孩笑发自心中/流浪的小孩少年多挥霍/心比世界还宽容/不断要往那里走找到一个地方属于我/不需要勉强虚伪心像风一样自由/告别金色和无知不希望自己变得太成熟/成人的谎言太多梦

20、也渐渐被现实夺走/我要出去走一走年少的心有勇气追求/看世界多开阔天能够有多大梦多难求/我要出去走一走孤单的生活会更快乐/也许会有挫折但这是我的选择我希望做一个旅人，探视这个世界的每个角落，用自己的眼睛，有自己的想法。无论悲喜，跟随自己的心往前走，走往任何地方，带着悲喜莫辨的情感，探索世界表面的浮华，背后的喧闹。可现在的我却一直都在过自己需要的生活，但我比任何一个人都应该清楚这种生活并不是我想要的。感性的思维让我选择了自己需要的生活，可我产生了错觉，冥冥之间将一切无关的事物混淆在了一起。站在十字路口，人潮涌动，车辆川流不息，放学了的孩子们都蹬着自行车。我望着出了神，也许是羡慕吧。长那么大了，却还

21、不会骑自行车失败。但我依然拥有遐想的空间：蹬一路飞快的自行车，任风撩乱发丝，沿路凄美的梧桐树叶落在身上，可我始终没有为它的美丽而逗留，潇洒地逃出喧闹的都市，把口中低声哼唱着的流行歌曲，遗留在宽阔的大街上长者告诉我们：“学生只要学习就好了，其它的事就别管那么多”于是，我们开始改变，年轻的心不再炽热地跳动，只是冷眼地看着这个世界，用狰狞的表情，诡异的笑容，低沉的悲叹不再被一个个美丽动人的童话所吸引。那也就自然没有了愚公移山的大器，精卫填海的执著，夸父逐日的热情和嫦娥奔月的飘逸。渐已失去的童真告诉我们儿时所读的神话已不再。我们用寂寞写成一首悲伤的歌。看天空，蓝的忧郁，是天使淡蓝色的泪化合后的杂质吗？

22、我们用疼痛谱成一首词。看夜色，黑的尘埃，是耶稣在十字架上挣扎过的歇斯底里的声音吗？我们用笑声描画出一幅绝美的画。看小孩子的眼睛映出的一切，是曲曲折折的石子路尽头，坐落着敦实矮小的红砖屋，青翠的常青藤忠实地缠绕着错落有致的木珊栏，布农铃在屋檐下叮叮咚咚地诉说着茶马古道的旧事。在告别一个又一个的轮回后，我们的故事仍在继续，我们的快乐在增加，我们的痛苦在积累。如果记忆如同钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？如6岁，默默的开始了思索。倾听着属于秋日的私语，慢慢的沉睡在属于自己的心海上。也许，如同乐曲的千回百转一样，人生就在慢慢的迂回着。生命的脆弱无法言表，仿佛雨滴轻轻的落在大地上，让岁月无情的冲洗着吧。回忆

23、着那些属于自己的过去，美妙得如同吮吸着属于童年。题记关于成长小时候，望着满天的星辰，时常会疑问成长究竟意味着什么呢？问长者，他们往往是淡然一笑，剩下我一人满脸茫然。总算长大了，却开始彷徨在“成长”这个字眼上。也许是明白了关于成长的诠释。成长，意味着心在希望与绝望间碰撞；成长，意味着世界在现实性与虚拟性之间游移；成长，意味着身体在跳跃与沉实之间徘徊；总是一味地想去留住一些东西，记住一些人，一些事。有时候总是木然地站在人流拥挤的地铁口，与多少人擦肩而过，然后想起一句话：每天你都有机会和很多人擦肩而过，而你或许对他们一无所知，不过也许有一天他们会成为你的朋友或知己。于是，便望着一张张陌生的脸。可却在

24、意尽阑珊时静默了。逝去的，改变了。一切已是物是人非。失意时总说成长苍白无力，但心里明白，那终究是有色彩的，它的光芒，我用心底的那层衬底掩盖不了。高三了。往往走过了一段路后，才黯然发现时间太短暂，人太粗心。我有些后悔在什么都不懂的幼儿时代为什么没有痛痛快快地过足无忧无虑的瘾，现在迟了。高考的日子总在一天天的逼近，这是一场无声的战役。在暴风雨前的日子是平静的，现在也算是在体恤了：试卷堆积如山，老师却一句轻描淡写的话：“高三没有做得玩的题”。脑海里只剩下两个字无奈。望着一张张测验卷，我竟然有一种沧桑感，嘴角一扬，莫名地笑了，可我说不出一个所以然来。站在十字路口，人潮涌动，车辆川流不息，放学了的孩子们

25、都蹬着自行车。我望着出了神，也许是羡慕吧。长那么大了，却还不会骑自行车失败。但我依然拥有遐想的空间：蹬一路飞快的自行车，任风撩乱发丝，沿路凄美的梧桐树叶落在身上，可我始终没有为它的美丽而逗留，潇洒地逃出喧闹的都市，把口中低声哼唱着的流行歌曲，遗留在宽阔的大街上长者告诉我们：“学生只要学习就好了，其它的事就别管那么多”于是，我们开始改变，年轻的心不再炽热地跳动，只是冷眼地看着这个世界，用狰狞的表情，诡异的笑容，低沉的悲叹不再被一个个美丽动人的童话所吸引。那也就自然没有了愚公移山的大器，精卫填海的执著，夸父逐日的热情和嫦娥奔月的飘逸。渐已失去的童真告诉我们儿时所读的神话已不再。我们用寂寞写成一首悲

26、伤的歌。看天空，蓝的忧郁，是天使淡蓝色的泪化合后的杂质吗？我们用疼痛谱成一首词。看夜色，黑的尘埃，是耶稣在十字架上挣扎过的歇斯底里的声音吗？我们用笑声描画出一幅绝美的画。看小孩子的眼睛映出的一切，是曲曲折折的石子路尽头，坐落着敦实矮小的红砖屋，青翠的常青藤忠实地缠绕着错落有致的木珊栏，布农铃在屋檐下叮叮咚咚地诉说着茶马古道的旧事。在告别一个又一个的轮回后，我们的故事仍在继续，我们的快乐在增加，我们的痛苦在积累。如果记忆如同钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？每每走在繁华的大街上，我就会想起曾几何时听过的一首歌流浪的小孩。伊能静甜美的声音在耳边回荡：流浪的小孩泪为自己流/流浪的小孩笑发自心中/流浪的小

27、孩少年多挥霍/心比世界还宽容/不断要往那里走找到一个地方属于我/不需要勉强虚伪心像风一样自由/告别金色和无知不希望自己变得太成熟/成人的谎言太多梦也渐渐被现实夺走/我要出去走一走年少的心有勇气追求/看世界多开阔天能够有多大梦多难求/我要出去走一走孤单的生活会更快乐/也许会有挫折但这是我的选择我希望做一个旅人，探视这个世界的每个角落，用自己的眼睛，有自己的想法。无论悲喜，跟随自己的心往前走，走往任何地方，带着悲喜莫辨的情感，探索世界表面的浮华，背后的喧闹。可现在的我却一直都在过自己需要的生活，但我比任何一个人都应该清楚这种生活并不是我想要的。感性的思维让我选择了自己需要的生活，可我产生了错觉，冥

28、冥之间将一切无关的事物混淆在了一起。站在十字路口，人潮涌动，车辆川流不息，放学了的孩子们都蹬着自行车。我望着出了神，也许是羡慕吧。长那么大了，却还不会骑自行车失败。但我依然拥有遐想的空间：蹬一路飞快的自行车，任风撩乱发丝，沿路凄美的梧桐树叶落在身上，可我始终没有为它的美丽而逗留，潇洒地逃出喧闹的都市，把口中低声哼唱着的流行歌曲，遗留在宽阔的大街上长者告诉我们：“学生只要学习就好了，其它的事就别管那么多”于是，我们开始改变，年轻的心不再炽热地跳动，只是冷眼地看着这个世界，用狰狞的表情，诡异的笑容，低沉的悲叹不再被一个个美丽动人的童话所吸引。那也就自然没有了愚公移山的大器，精卫填海的执著，夸父逐日

29、的热情和嫦娥奔月的飘逸。渐已失去的童真告诉我们儿时所读的神话已不再。我们用寂寞写成一首悲伤的歌。看天空，蓝的忧郁，是天使淡蓝色的泪化合后的杂质吗？我们用疼痛谱成一首词。看夜色，黑的尘埃，是耶稣在十字架上挣扎过的歇斯底里的声音吗？我们用笑声描画出一幅绝美的画。看小孩子的眼睛映出的一切，是曲曲折折的石子路尽头，坐落着敦实矮小的红砖屋，青翠的常青藤忠实地缠绕着错落有致的木珊栏，布农铃在屋檐下叮叮咚咚地诉说着茶马古道的旧事。在告别一个又一个的轮回后，我们的故事仍在继续，我们的快乐在增加，我们的痛苦在积累。如果记忆如同钢铁般坚固，我该微笑还是哭泣？如6岁，默默的开始了思索。倾听着属于秋日的私语，慢慢的沉

30、睡在属于自己的心海上。也许，如同乐曲的千回百转一样，人生就在慢慢的迂回着。生命的脆弱无法言表，仿佛雨滴轻轻的落在大地上，让岁月无情的冲洗着吧。回忆着那些属于自己的过去，美妙得如同吮吸着属于童年。题记关于成长小时候，望着满天的星辰，时常会疑问成长究竟意味着什么呢？问长者，他们往往是淡然一笑，剩下我一人满脸茫然。总算长大了，却开始彷徨在“成长”这个字眼上。也许是明白了关于成长的诠释。成长，意味着心在希望与绝望间碰撞；成长，意味着世界在现实性与虚拟性之间游移；成长，意味着身体在跳跃与沉实之间徘徊；总是一味地想去留住一些东西，记住一些人，一些事。有时候总是木然地站在人流拥挤的地铁口，与多少人擦肩而过，

31、然后想起一句话：每天你都有机会和很多人擦肩而过，而你或许对他们一无所知，不过也许有一天他们会成为你的朋友或知己。于是，便望着一张张陌生的脸。可却在意尽阑珊时静默了。逝去的，改变了。一切已是物是人非。失意时总说成长苍白无力，但心里明白，那终究是有色彩的，它的光芒，我用心底的那层衬底掩盖不了。高三了。往往走过了一段路后，才黯然发现时间太短暂，人太粗心。我有些后悔在什么都不懂的幼儿时代为什么没有痛痛快快地过足无忧无虑的瘾，现在迟了。高考的日子总在一天天的逼近，这是一场无声的战役。在暴风雨前的日子是平静的，现在也算是在体恤了：试卷堆积如山，老师却一句轻描淡写的话：“高三没有做得玩的题”。脑海里只剩下两个字无奈。望着一张张测验卷，我竟然有一种沧桑感，嘴角一扬，莫名地笑了，可我说不出一个所以然来。