一年级小学生下册数学题.docx

1、一年级小学生下册数学题一年级小学生下册数学题【篇一】一年级小学生下册数学题1、40前面的一个数是（），后面的一个数是（）79和81中间的一个数是（）。2、5个一和2个十组成（）。100里面有（）个一。56里面有（）个十和（）个一。3、读数和写数都从（）位起。4、20角=（）元3元1元5角=（）元（）角5、一个两位数，个位上和十位上的数字都是9，这个数是（），比这个数多1的数是（）。二、看谁算得又对又快。24+5=6+8=16-9=50+38=29+40=30+60=93-（68-60）=70+（35-8）=82-（42+7）=三、解决问题。1、原来有30只船，还剩9只。划走了多少只？2、果园里

2、有桃树56棵，梨树30棵。（1）桃树和梨树一个有多少棵？（2）桃树比梨树多多少棵？3、有35只蚂蚁在做早操，又来了7只。现在一共有多少只蚂蚁在做操？4、小学图书室里有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？5、小小商店。40元：衣服帽子：8元45元：裤子28元：鞋（1）爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋子，一个用了多少钱？（2）衣服比裤子便宜多少钱？（3）爸爸买一件衣服，给售货员阿姨50元，应找回多少元？（4）你还能提出哪些数学问题并解决？【篇二】一年级小学生下册数学题1、67读作（），九十二写作（）。2、由7个十和8个一组成的数是（）。3、10，20，（），40，（），（），70。4、25比9多

3、（），30比46少（）。5、读数时都要从最（）位读起。二、比一比，算一算73-3=47-7=26-6=30+4=6+50=28-8=60+8=46+7=41+3=95-30=80-30=90-20-40=87-3=62+7=8+16-7=3元4角=（）角6角+8角=（）元（）角46角=（）元（）角7元+5元=（）元三、在（）里填上合适的数12-（）=713-（）=411-（）=614-（）=816-（）=915-（）=9四、在里填上、或=34+2020+3453-654-632+4387+3057+457-84446-640+012-8317-8915+415-4五、连一连。3角+7角1角+2

4、分10角-6角5角+3角1元-2角2角+2角7分+8分10分+5分7分+5分6角+4角六、选一选。1、下列数中，（）比76大，比79小。A、89B、58C、772、红花有89朵，黄花比红花少得多。黄花可能有（）。A、88朵B、25朵C、90朵3、2张1元，2张5角，5张1角共（）A、3元B、3元5角C、10元七、回答问题。1、42与9的和是多少？2、76与7的差是多少？3、30比69少多少？4、98比50多多少？八、解决问题。1、湖边原有45条小船，划走了8条，还剩多少条小船？2、黄狗和花狗共有13只，黄狗有8只，花狗有几只？3、小明买一本书用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？4、一

5、个铅笔盒8元钱，买3个铅笔盒要多少钱？5、树上原来有32只鸟，刚刚飞走了6只，又飞走6只，树上现在又多少只鸟？【篇三】一年级小学生下册数学题5+60=60-60=41+0=69-9=90-9=5+6=18-8=100-40=97-90=6+20=13-8=70-1=16-9=49+1=5+40=85-80=60-50+8=51-1+30=28-8+80=61-60+9=8+50-30=70-50+60=95-90+10=47-40+8=65-60+80=二、填一填。1、56、（）58、（）、（）61。2、75由（）个10和（）个1组成。3、8个10和8个1组成的数是（）。4、45的十位是（），

6、表示（）个十，个位是（），表示（）个1。5、（1）3元=（）角（2）70角=（）元（3）4角=（）分（4）60分=（）角（5）5角8分=（）分（6）19分=（）角（）分6、（1）3个一和8个十组成的数是（）（2）10个十组成的数是（）7、56的十位上的数字是（），表示（）个（）；个位上的数字是（），表示（）个（）8、按照从大到小的顺序把下面各数排列起来45、54、40、50、34、43_9、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式_三、在（）内填上或=13-4（）878（）813元（）30角17-9（）960（）5791角（）9元30+8（）3856-6（）51100（）99一年级

7、数学下册教学计划北师大版一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析：一年级（3）班有学生四十九人，（4）班也是四十八人。通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。二、教学内容及教材分析：一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。（一）数

8、与代数1第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，学生们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。2第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。3第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活

9、情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。（二）空间与图形1第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的.活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼

10、图，用它可以拼出很多的图形，让学生们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。（三）实践活动本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！三、教学重难点：（一）教学重点1熟练计算二十以内的退位减法。2会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活

11、的密切联系。3、学习并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。（二）教学难点120以内退位减法。2100以内的进位加法和退位减法。四、教学目标：（一）情感与态度：1在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。2在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。3通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的

12、结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。4在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。（二）知识与技能：1会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。3观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图

13、形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。4初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用，感受加减法与日常生活的密切联系，同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。五、教学措施：1认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应

14、的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。3认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。4加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。5能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。6增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。8从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天

15、的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。9向四十分钟要质量，提高课堂效率。10做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。六、学困生辅导和转化措施1开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。2加强家校联系，共同教育。3思想教育，转化观念端正学习态度。4根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。5多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。6因材施教，重视基础知识的掌握。7课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。8加强作业指导、抓质量。课时安排：一、加与减（一）9课时二、观察物体2课时三、生活中的数

16、7课时四、有趣的图形4课时整理与复习3课时五、加与减（二）8课时数学好玩2课时六、加与减（三）11课时总复习5课时小学英语一年级下册期末测试卷小学英语一年级下册期末测试卷一.Listenandnumber(听录音，按顺序给下列图片编号)8%1234()()()()5678()()()()二.Listenandwrite(听录音，填入单词中所缺的字母)8%1)s_p2)m_lk3)gr_n4)r_d5)b_d6)fr_7)r_bb_t8)sw_t三.Listenandcircle(听录音，圈出你听到的图片)10%1)2)3)4)5)四.Listenandtike(听一听，勾一勾)14%docto

17、rpostmanfishmeatice-creamjellymilknoodlesauntunclegrandmotherfather阅读30%一.Lookforthelettersandwritedown(写出相邻的字母)6%_C_P_T_g_lw_二.Circlethecorrectwords(看图圈出正确的单词)4%三Choice(选择填空)10%1)_isadoctor.A.HeB.SheC.It2)Iseea_.A.beeB.birdC.butterfly3)I_likenoodles.A.doB.dontC.am4)She_ateacher.A.amB.isC.can5)Thisc

18、ookis_.A.thinB.fatC.young四.Readandjudge(阅读短文，判断下列句子是否与短文内容相符，用或表示)10%Hi,ImJerry.Imtall.Imyoung.Imonly8yearsold.Ilikesinging.Mymotherisateacher.Sheisverybeautiful.Myfatherisapoliceman.Hesveryhandsome.Ilovemymotherandfather.Theyloveme,too.Weareallhappy.()1.MynameisJerry.()2.Imnotold.Im8yearsold.()3.Id

19、ontlikesinging.()4.Ilovemyfatherandmymother.()5.Myfatherisateacher.高一年级下册地理备课组工作计划高一年级下册地理备课组工作计划高一地理备课组2018/2/13一、指导思想围绕集体备课，紧密结合“生本教育”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的研究，切实提高教师的业务水平。结合我们学校和科组的实际情况，继续加强“以老带新”的帮扶工作，使高一年级地理学科的教学质量稳步提高。二、工作目标：三、学情分析通过上个学期对自然地理的学习，大部分学生有了一定地理基础知识，对地理学习有了一定兴趣。读图的分析技能有

20、了较大提高，但相当一部分学生图文转化，读图技能的培养，图表的信息提取能力弱；空间定位能力差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让学生初步掌握必要的地理观察、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题；增强环境意识和全球观念，树立科学的可持续发展的观点，并注重学生反馈。四、具体措施：（一）集体备课模式：（1）确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各教师都要备出每一节课简案，再经讨论、修改，最后确定为全组教师共同使用的教案、学案及课件和练习。（2）集体备课时间：每周星期一上午（二）对课堂教学的要求（1）用教材，而不是讲教材必修二的内容教简单，课本上出现的大量案例，学生完全可以自学完成，因此，我们打算在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的案例，学生对此熟悉且有兴趣，便于学生理解和自学，新的案例也更能说明。（2）教学方法个性化。（3）及时检测和评价积极参加学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材知识点结合较紧的练习，并及时进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。（4）辅差工作要扎实利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，注重落实到位，提高困难学生地理素养。