备战中考物理一模试题分类汇编声现象综合附答案.docx

1、备战中考物理一模试题分类汇编声现象综合附答案一、初中物理声现象问题求解方法1如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图则下面说法中正确的是A甲和乙声音的音调不同B乙和丙声音的响度相同C丙和丁声音的音色相同D丙声音在真空中传播速度最快【答案】B【解析】【详解】A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同故A错误；B、乙和丙声音振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故B正确；C、丙和丁声音的波形形状相差较大，故它们的音色不同，故C错误；D、声音不能在真空中传播，故D错误故选B2“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作

2、”指的是声音特征中的（）A响度 B音调 C音色 D反射【答案】A【解析】【分析】声音的特征有音调、响度、音色；音调表示声音的高低，响度表示声音的大小，音色是声音的品质与特色。【详解】A响度指声音的大小，与振幅有关，“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的响度，故A正确；B音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，故B错误；C音色与发声体的结构和材料有关，故C错误；D反射指声音在传播过程中遇到障碍物又反射回来的现象，故D错误。故选A。3在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女高音歌唱家小明在轻声伴唱下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音

3、特征的是(纵坐标表示振幅，横坐标表示时间)( )A B C D【答案】C【解析】【分析】男低音歌唱家小聪在放声歌唱，低音指音调低，即频率低；放声歌唱，指响度大，则振幅大；女高音歌唱家小明在轻声伴唱，高音指音调高，即频率高；轻声伴唱，指响度小，则振幅小；【详解】A男低音振幅小，女高音振幅大，不正确；B男低音频率高，女高音频率低，不正确；C男低音振幅大、频率低，女高音振幅小、频率高，正确；D男低音振幅小、频率高，女高音振幅大、频率低，不正确；故选C。4下列说法中正确的是（）A只要物体在振动，人一定能听到声音 B只要听到物体发声，则物体一定在振动C只要人听不到声音物体就一定没有振动 D以上说法都正确

4、【答案】B【解析】【详解】A听到声音还需要有介质，如果没有传播声音的介质，也不能听到声音，故A错误；B D声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故B正确，D错误；C如果没有介质，振动产生的声音人也是听不到的，故C错误；故选B。5医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A声音的响度太大 B声音的频率太高，人不能觉察到C声音的频率低于人耳能听到的频率范围 D声音的音调太低【答案】B【解析】【详解】医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是超声波，发声体的振动频率高于20000Hz，超出了人耳的听觉范围，即音调太高了，所以人不能觉察到，不是

5、因为声音的响度太大；故选B。6如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是A关紧门窗B打开门窗，让空气加快流通C戴上耳罩D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间【答案】B【解析】【分析】【详解】A关紧门窗，是在传播过程中减弱噪声；故正确、不符合题意B打开门窗，让空气加速流通，是增强了噪声的传播；不正确、符合题意C戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声；故正确、不符合题意D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间，是在声源处消除噪声；故正确、不符合题意故选B7阅读从传声筒到移动通信，回答问题。从传声筒到移动通信我们每天都离不开电话，你知道科学家们发明它是受什么启

6、发吗？是传声筒。让我们去参观中国科技馆二层探索与发现主题展B厅声音之韵展，观察、研究一下传声筒，直观地去体验传声筒传递声音的过程吧。装置简介：两个非常粗的传输声音的金属管在空中盘成螺旋状，布置在展区的两个不同位置，相距大约十几米长，如图1左上角就是其螺旋状的管路之一。两个传输声音的金属管分别为听筒管路和话筒管路，两个传输声音的金属管端口分别是听筒和话筒，如图2所示。就像人打电话一样，用话筒说话，用听筒听声音，如图3所示。声音是由物体振动所产生。在振动介质(空气、液体或固体)中某一质点在平衡位置附近来回发生振动，并带动周围的质点也发生振动，逐渐向各方向扩展，这就是声波。声波前进的过程是相邻空气粒

7、子之间的接力赛，它们把波动形式向前传递，它们自己仍旧在原地振荡，也就是说空气粒子并不跟着声波前进！如图4所示，连续振动的音叉，使周围的空气分子形成疏密相间的连续波形。声波是一种振动的机械波，它的基本参数是频率 f 、波长和波速v。通过示波器可观测到可视化波形如图5所示。频率是声源（或某一质点）1秒内来回振动的次数(单位为赫兹Hz)，而声源完成一次全振动经过的时间为一个周期T，其单位为秒。显然，f。频率与人耳主观感觉声音的音调有关。频率越高，音调也越高。振幅与声音的强度有关。波长是声波在一个周期内传播的距离，也是波形图中相邻波峰（或波谷）的距离。这三者的关系是v = f。人耳能感觉到的声波频率范

8、围在2020000Hz，称为音频波。在这个频率范围以外的振动波，就其物理特性而言与声波相似，但对人类不引起声音感觉。声速亦称音速，是声波通过介质传播的速度，它和介质的性质与状态(如温度)等因素有关。当温度为22时，空气中声速为334.8m/s，水中声速为1440m/s，钢铁中声速为5000m/s。现实世界中充斥着各种各样的声波，但因为声波的能量随扩展的距离逐渐消耗，最后声音消失，一旦声源远离接受者就无法准确获得信息。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。电话的出现要归功于贝尔，早期电话机的原理为：说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属

9、上传递。随着现代移动通信技术的快速发展，声音信号的传递借助电磁波传送。电磁波能够在真空中传播，不但传播速度快，而且频率范围广，但它在水中会被吸收而急剧衰减。和我们关系最密切的就是手机这种移动通信工具，它兼具发射和接收两种功能，在同步地球卫星的协助下能使通信范围几乎覆盖地球上的每个角落。请根据上述材料和你学过的物理知识，回答下列问题：（1）“传声筒”的展示项目，形象地向观众展示了：当一名观众在管路一侧发声，管路中的_振荡，另一侧的观众能够听到传输的声音，两人可进行对话。（2）以下的应用或工具利用“传声筒”原理的是（_）A医生给病人看病用的听诊器 B水杯琴C天坛回音壁 D超声波医学检查（3）下列说

10、法中正确的是（_）A一切发声的物体都在振动B声音的传播速度一定是340m/sC声波和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D潜入水中的潜艇通信使用电磁波（4）一列声波从空气中传入水中，以下说法正确的是（_）A频率增大，波速变大 B频率不变，波速变小C频率不变，波长变长 D波速变小，波长变长【答案】空气 A AD C 【解析】【分析】【详解】(1)1声音的传播需要介质，空气可以传播声音，当一名观众在管路一侧发声，管路中的空气振荡，另一侧的观众能够听到传输的声音，两人可进行对话；(2)2A医生给病人看病用的听诊器，其工作原理是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，然后能听

11、到更清晰的声音，这与“传声筒”原理是相同的，选项A符合题意；B水杯琴表明液体振动可以发出声音，与“传声筒”原理是不同的，B项不合题意；C天坛回音壁，是指回声，利用了声音的反射，与“传声筒”原理是不同的，C项不合题意；D超声波医学检查，是利用声波传递信息，与“传声筒”原理是不同的，D项不合题意；(3)3A声音是由物体的振动产生的，所以说一切发声的物体都在振动，A正确；B从材料中可以看到，当温度为22时，空气中声速为334.8m/s，水中声速为1440m/s，钢铁中声速为5000m/s，所以说声音的传播速度不一定是340m/s，B错误；C声波和电磁波都能传递信息，但声波不可以在真空中传播，C错误；

12、D潜入水中的潜艇通信是用无线电进行的，即是使用电磁波来完成的，D正确；(4)4声波从空气进入水中，声速变大，但是频率是不变的，根据可知，波长是变大的，故选C。8在人与山崖间有一条铁路穿过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车冒出烟1s后听到汽笛声，又经过2s后听到山崖反射回来的声音，则人与山距离多远？【答案】680m【解析】【详解】根据题意，如图所示，声音从鸣笛处人，传播用时1s；声音从鸣笛处山崖人，传播用时：(1+2)s3s设人到山崖的距离为s，则：2s340m/s1s+340m/s3s得出：s680m答：人与山崖之间的距离是680m9某中学物理活动小组同学查阅资料，得到在20时声音在某

13、些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20时，小组中的小王同学在铁管的一端敲击一下，小李同学在管子另一端听。温度()物质速度(m/s)20空气340水1450铜3750铁4800（1）小李同学能听到几次敲击声（要求说明判断理由）？（2）如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为0.67s，则这根直铁管长约为多少米？【答案】（1）见解析；（2）1392m【解析】【分析】【详解】(1)小李同学能听到3次敲击声；理由：声音在不同介质中传播速度不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的

14、。(2)设这根直铁管长约是L，由题意可知，听到的第一次敲击声是由铁管传来的，第二次敲击声是由水传来的，水传播需要的时间等于铁管传播需要的时间加上0.67s，可得到解得。答：(1)小李同学能听到3次敲击声；理由：声音在不同介质中传播速度不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的；(2)如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为0.67s，则这根直铁管长约1392m。10在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出

15、，会发现声音的响度逐渐减小。如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_，此实验说明_。(2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_，通过实验现象得到的结论是_。乒乓球在实验中起到什么作用？_。在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为哪位同学的操作合理？_。理由是_。【答案】声音的响度逐渐增大 声音的传播需要介质 乒乓球被弹起跳动 发声的音叉在振动 将不易观察到的音叉的振动

16、转化为乒乓球的弹起 小丽 小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来 【解析】【分析】【详解】(1)12随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。说明声音的传播需要介质；(2)34用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动；5实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动；67小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人敲击使球振动，还是音叉引起球

17、的振动。所以小刚的操作不合理。11某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动_钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_有关。（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动_和_钢丝。（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是： _【答案】乙 粗细 乙 丙 在钢丝的长度，粗

18、细相同时，钢丝越紧，音调越高。 【解析】【分析】本题考查实验探究能力。【详解】(1)12因为甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大音调高，该过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系；(2)3 4如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一样符合条件的是乙和丙两根钢丝；(3)5由图可以知道钢丝丙和丁长度、粗细相同，钢丝的松紧不同先后用同样大小的力拔动丙和丁两根钢丝，丙钢丝发出的音调高丁钢丝发出音调低，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、粗细相同时钢丝越紧音调越。12小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动

19、使其上下振动发出声音，如图所示改变_，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察_，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化【答案】钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 【解析】【分析】【详解】探究声音的高低与振动快慢的关系时，应在控制其它的变量保持不变的前提下，只改变振动的快慢，从而研究声音高低与振动快慢的关系；因此应改变尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拔动尺子，观察尺子振动的快慢，同时辨别所发出声音的高低.13往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的响度_（填“相同”或“不同”），最右边瓶发出的是_（填“1”“2”“3”“4

20、”“5”“6”“7”）音。【答案】相同 “1” 【解析】【分析】【详解】1用同样大小的力敲击时，瓶子的振幅相同，响度相同。2最右边瓶子装水最多，瓶子和水的质量最大，最难振动，振动最慢，音调最低，所以最右边瓶发出的是“1”音。14考场内翻阅试卷的声音是由纸张的_产生的；“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_（响度/音调/音色）；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从_减弱噪声的。【答案】振动 响度 声源处 【解析】【分析】【详解】1声音是由物体的振动产生的，所以考场内翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的。2“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的大小，即指声音的响度。3中考

21、期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是指车辆禁止鸣笛，这是从声源处减弱噪声的。15将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，如图所示：用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音 _；此实验可以推理得出_的结论。实验中声音无法完全消失的原因可能是_ 。（写出一种）【答案】逐渐减小 声音的传播需要介质 声音通过上方的固体传声 【解析】【分析】【详解】1将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，传递声音的介质变少，所以将会发现声音逐渐变小；2此实验可以推理得出：声音的传播需要介质（或真空不能传声）的结论；3实验中声音无法完全消失的原因可能是：声音通过上方的固体传声，或空气抽不

22、干净。二、初中物理热学问题求解方法16下表列出了部分金属的熔点和沸点（在标准大气压下），根据表中的数据，下列说法中正确的是（ ）物质水银金铜钢钨熔点（）-391064108315153410沸点（）3572500236027505900A金块在“钢水”中不会熔化B在-40时，不能使用水银温度计测量温度C表中所列出的金属，沸点都可以用水银温度计测量D因为钨的沸点比较高，所以白炽灯里的灯丝是用钨制成的【答案】B【解析】【详解】A“钢水”的温度达到1515，金块的熔点只是1064，低于“钢水”的温度，金块会熔化，A错误；B水银的熔点和凝固点是相同的，它在-39时凝固，在-40时，已经是固态，所以这种

23、情况下不能使用水银温度计测量温度，B正确；C表中所列出的金属，除了水银，沸点都大于357，357是水银的沸点，这些温度都已经超过了水银的沸点，所以说不可以用水银温度计测量，C错误；D白炽灯里的灯丝是用钨制成，这是因为钨的熔点高，长时间通电温度很高，钨都不会熔化，D错误。17甲、乙两容器中装有质量相等的水，水温分别为20和70，现将一温度为80的金属球放入甲容器中，热平衡后水温升高到40，然后迅速取出金属球并放入乙容器中，热平衡后以容器中水温为（不计热量散失和水的质量的变化）：A65 B60 C55 D50【答案】B【解析】【详解】当将金属球放入甲容器中时，金属球放出的热量与水吸收的热量相等，即

24、：Q金=Q水设金属球的质量为m金、比热容为c金、水的质量为m水、水的比热容为c水，则：Q金=c金m金（80-40）Q水=c水m水（40-20）因为Q金=Q水，所以c金m金（80-40）=c水m水（40-20）化简得：；当将金属球放入乙容器中时，乙容器中的水放出的热量与金属球吸收的热量相等，即：Q水=Q金由于甲乙容器中的水的质量相等，又是同一个金属球，所以仍设金属球的质量为m金、比热容为c金、水的质量为m水、水的比热容为c水，此时两者共同的温度为t，则：Q水=m水c水（70-t）Q金=m金c金（t-40）因为：Q水=Q金所以m水c水（70-t）=m金c金（t-40）由于：可得：2(70-t）=t

25、-40解得t=60，故选B18如图所示，某单缸四冲程汽油机工作状态如图所示，此时的能量转化是_；若飞轮的转速为，该汽油机每秒共经历了_个冲程；汽油机工作时利用水循环将热量从高温的发动机自发转移到低温的水，这一现象说明_。【答案】机械能转化为内能 60 能量的转移具有方向性 【解析】【分析】【详解】1从图中可看到，进气门、排气门都关闭，活塞向上运动，这是压缩冲程，能量转化是机械能转化为内能。2由题意可知，飞轮每秒转数是飞轮转两转，汽油机经历一个工作循环，即经历4个冲程，1s内转30r，经历的冲程数量是3热量能够从高温的物体转移到低温的物体，汽油机工作时利用水循环将热量从高温的发动机自发转移到低温

26、的水，这一现象说明能量的转移具有方向性。19小明打开装有一定量“干冰”的月饼包装盒，发现空气中出现了“白雾”，这是因为干冰在升华过程中需_热量，使空气中的水蒸气遇冷液化形成的。气体在液化过程中要_热量，所以被100的水蒸气烫伤比被100的水烫伤要严重。【答案】吸收 放出 【解析】【分析】【详解】1这是因为干冰在升华过程中需吸收热量，使空气中的水蒸气遇冷液化形成的。2气体在液化过程中要放出热量，所以被100的水蒸气烫伤比被100的水烫伤要严重。20甲、乙两物质比热容之比是21，质量之比是21，甲、乙两物体吸收相同的热量，甲物体温度升高了20，则乙物体的温度升高了_。由同样材料组成的丙、丁两物体，

27、它们的质量之比为41，升高温度之比是31，则两物体吸收热量之比为_。【答案】80 12:1 【解析】【分析】【详解】1Q吸=cmt，甲、乙两物体吸收相同的热量c甲m甲t甲=c乙m乙t乙t甲:t乙= c乙m乙: c甲m甲=(11):(22)=1:4t甲=20，t乙=80。2Q吸=cmt，且丙、丁两物体由同种材料做成c丙=c乙，m丙:m丁=4:1，t丙:t丁=3:1两物体吸收热量Q丙:Q丁= c丙m丙t丙:c丁m丁t丁=12:121小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：(1)你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用_组器材（选填

28、“甲”、“乙”）。(2)甲组实验是通过_来反映物质吸收热量的多少。(3)甲组实验中，正确操作后收集到如下实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图像_。加热时间/min01234温度/沙子2025293439水2021222324(4)甲实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是_A采用完全相同的加热方式B采用酒精灯加热时，酒精灯里所加的酒精量相同C取相同质量的水和沙子D盛放水和沙子的容器相同(5)乙组实验中，将质量相等的两种燃料A和B放入燃烧皿中，点燃后对质量相等、初温相同的水加热，燃烧相同的时间后发现B加热的水升温多，此时_（“能”或“不能”）说明B燃料的热值大。【答案】乙 加热时间的多少 见解析所示 B 不能。 【解析】【分析】(1)研究不同燃料燃烧放热能力，应选用不同的燃料。(2)加热时间的长短反映物质吸收热量的多少。(3)根据表中实验数据在坐标系内描出对应的点，然后作出图像。(4)在“比较水与沙子吸收热量时温度升高的快慢”实验中，影响水和沙子升温快慢的因素有质量、物质的种类、加热的热源等，同时要求实验时的容器等也应该相同，据此做出判断。(5)根据A、B的燃烧情况分析。【详解】(1)1研究不同燃料燃烧放热能力应用不同的燃料，加热相同的物质，因此选乙组器材。(2)2